小学五年级上册信息技术-第6课驯服“小老鼠”南方版(9张)ppt课件

小学信息技术教案驯服“小老鼠”信息技术是现代社会不可或缺的一部分，对于小学生来说，学习信息技术对他们未来的学习和职业发展都具有重要意义。

其中，"小老鼠"是小学信息技术教学中的一个重要内容，在教学中如何驯服"小老鼠"是一个需要解决的关键问题。

首先，让我们来了解一下"小老鼠"是什么。

"小老鼠"是指计算机中的鼠标，它是我们与电脑进行交互的重要工具。

掌握鼠标的使用技巧，对于小学生来说是非常重要的。

因为鼠标的功能与使用方式比较复杂，对小学生来说是一个新的挑战。

而学习如何驯服"小老鼠"，就是让小学生能够熟练地掌握使用鼠标的各种功能。

在教学中，我们需要采取一些有效的方法来帮助学生驯服"小老鼠"。

首先，我们可以通过理论和实践相结合的方式进行教学。

在教学前，我们可以向学生介绍鼠标的基本知识，包括鼠标的结构、鼠标的功能键等。

通过讲解和展示，让学生初步了解鼠标的使用方式和操作方法。

然后，我们可以带领学生亲自动手操作鼠标，实际操作的过程中可以设置一些小游戏或实践任务，使学生能够在实践中逐步掌握鼠标的使用技巧。

其次，我们还可以借助一些辅助工具来帮助学生驯服"小老鼠"。

比如，可以使用一些专门为小学生设计的鼠标教学软件。

这些软件通常以寓教于乐的方式进行教学，通过丰富多样的教学内容和互动性强的教学界面来吸引学生的注意力，使他们在玩游戏的过程中不知不觉地掌握鼠标的使用技巧。

另外，还可以使用一些教育游戏来辅助教学，这样既能让学生在娱乐中学习，又能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

除了以上方法，还可以结合实际应用场景，让学生感受到鼠标的实际用途。

比如，可以让学生使用鼠标操作绘图软件，绘制出自己喜欢的图案；或者让学生使用鼠标进行网上搜索，查找自己感兴趣的话题等。

通过这些实际应用，学生能够更好地理解和掌握鼠标的使用方法，培养他们的实际操作能力。

五年级上信息技术教案-驯服“小老鼠”_湘科版教学目标
（一）知识与技能目标
1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。

2．把握手握鼠标的正确方法。

3．把握鼠标的五种差不多操作。

（二）过程与方法目标
1．在操作鼠标的过程中体验运算机的奇异。

2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。

（三）情感态度与价值观目标
1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的爱好。

2．通过小组合作完成任务，培养学生互相关心、团结协作的精神。

教学重点和难点
1．正确的鼠标操作方法。

2．操作鼠标的手指分工。

教学预备
机房、多媒体课件
教学过程。

五年级上信息技术教案训服“小老鼠”传授内容剖析本节内容是第二单位“玩转鼠标键盘”的第一课时。

其主要内容是先容鼠标的结协商鼠标的五种基本操纵，即指向、单击、双击、右击和拖动。

由于学生刚打仗谋略机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接纳。

因此，西席应议决普通易懂的语言、简略的使命，让学生在轻松的氛围中完成本节课的学习。

传授工具剖析本课内容的传授工具是五年级学生，他们中不少同砚通常没机会使用谋略机，只是在上一节课《神秘的新伙伴》中才开始打仗谋略机的，动手能力不敷强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。

因此，本节课应采取普通易懂的语言向同砚们先容鼠标的相关知识，并议决具体的使命和游戏激发学生连续学习谋略机知识的兴趣。

教法建议本课是本单位的第一课，也是一堂以实践为主的课，议决本课的学习，学生对鼠标的各种操纵要有一定的掌握。

1．议决署名的学习,西席对本班的实际环境有一定的明白,后面的传授应该有针对性地举行。

2．本课最重要的是怎样让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。

在本课的传授中，不仅要学生掌握鼠标的使用要领，还应该要学生意识到养成优良的行为习惯的重要性。

让学生领会到优良的行为习惯能够在学习和生活中为自己节省大量的时间和物质。

西席可以让学生相互交流，举行自我尝试。

敷衍学生的交流成果，西席先不加以议论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流终于，形成互助的答案。

西席可以根据交流环境，适当引导，培育学生学习本课程的热情。

3．敷衍自己有电脑或基础较好的学生，可以采取一定的方法比如游戏或比赛来变动他们的热情。

要是班上只有少少数的同砚基础好，可以把讲台留给他们，由他们来××部分讲堂传授时间。

为了进一步进步传授效果，西席可以事先让相关同砚举行准备。

4．为培育学生形成优良的行为习惯，西席从一开始就要要修业生根据范例的步骤来举行操纵，这样可以让学生切身领会到范例操纵的重要性。

传授目标（一）知识与技术目标1．明白鼠标，明白鼠标由左键、右键和滚轮组成。

五年级上信息技术教案训服“小老鼠”_南方版教学内容分析本节内容是第二单元“玩转鼠标键盘”的第一课时。

其要紧内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种差不多操作，即指向、单击、双击、右击和拖动。

由于学生刚接触运算机，本节内容对学生来说可能显得有些生疏，难以同意。

因此，教师应通过通俗易明白的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。

教学对象分析本课内容的教学对象是五年级学生，他们中许多同学平常没机会使用运算机，只是在上一节课《奇异的新伙伴》中才开始接触运算机的，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的惧怕心理。

因此，本节课应采纳通俗易明白的语言向同学们介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生连续学习运算机知识的爱好。

教法建议本课是本单元的第一课，也是一堂以实践为主的课，通过本课的学习，学生对鼠标的各种操作要有一定的把握。

1．通过签名的学习,教师对本班的实际情形有一定的了解,后面的教学应该有针对性地进行。

2．本课最重要的是如何让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。

在本课的教学中，不仅要学生把握鼠标的使用方法，还应该要学生意识到养成良好的行为适应的重要性。

让学生体会到良好的行为适应能够在学习和生活中为自己节约大量的时刻和精力。

教师能够让学生相互交流，进行自我尝试。

关于学生的交流成果，教师先不加以评论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流结果，形成共同的答案。

教师能够依照交流情形，适当引导，培养学生学习本课程的热情。

3．关于自己有电脑或基础较好的学生，能够采纳一定的方式比如游戏或竞赛来调动他们的热情。

假如班上只有极少数的同学基础好，能够把讲台留给他们，由他们来××部分课堂教学时刻。

为了进一步提高教学成效，教师能够事先让相关同学进行预备。

4．为培养学生形成良好的行为适应，教师从一开始就要要求学生按照规范的步骤来进行操作，如此能够让学生亲躯体会到规范操作的重要性。

教学目标（一）知识与技能目标1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。