小学体育篮球说课稿

小学体育篮球说课稿一、教学目标1、运动参与目标：通过篮球教学，激发学生对篮球运动的兴趣，让学生积极主动地参与篮球活动。

2、运动技能目标：使学生初步掌握篮球运球、传球、投篮等基本技术动作，提高学生的篮球运动技能。

3、身体健康目标：通过篮球运动，发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，增强学生的体质。

4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强、自信的心理品质，以及团队合作精神和竞争意识。

5、社会适应目标：让学生在篮球运动中学会与人沟通、合作，提高学生的社会适应能力。

二、教学重难点1、教学重点篮球运球的正确手法和姿势。

传球的准确性和力度控制。

投篮的基本动作和发力技巧。

2、教学难点运球时对球的控制能力。

传球时的时机把握和落点控制。

投篮时的身体协调和出手稳定性。

三、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领。

2、分解练习法：将复杂的技术动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习掌握。

3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习效果。

4、小组合作法：让学生分组练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学过程1、开始部分（约 3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

导入：通过提问引导学生思考篮球运动的魅力，激发学生的学习兴趣。

2、准备部分（约 7 分钟）慢跑 400 米。

关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

专项准备活动：原地高抬腿跑 30 秒、体侧拉伸、体转拉伸、腹背拉伸。

3、基本部分（约 25 分钟）11 篮球运球教学（约 8 分钟）教师讲解示范篮球运球的动作要领：身体微微前倾，五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位按压球，运球时手臂自然弯曲，上下运球。

学生原地进行单手运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

学生进行行进间运球练习，教师强调运球的节奏和控制球的能力。

111 篮球传球教学（约 8 分钟）教师讲解示范篮球传球的动作要领：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标，传球时双脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向伸出，用翻腕和拨指的力量将球传出。

篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的篮球的说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篮球的说课稿1一、说教学思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。

二、说教材的分析与处理篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。

传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。

本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。

行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。

因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。

三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。

针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。

同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。

三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。

四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。

技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。

篮球说课稿（通用13篇）篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。

第一部分：教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。

《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。

为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。

第二部分：活动目标1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。

2、了解方阵舞的基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。

3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

第三部分：活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。

能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。

第四部分：教法学法在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。

根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。

第五部分：活动程序1、活动准备经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。

物质准备：场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。

我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。

小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。

小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学子心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

小学篮球运球说课稿3篇学校篮球运球说课稿1一、教材本课授课的对象是学校四班级〔水平二〕的同学。

教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。

篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔同学的宠爱。

依据学校生的年龄特点，本次课的篮球教学是让同学学会一些最基本、最简洁的动作，以便更好的熬炼身体，促进身体身心全面、健康进展。

依据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使同学学会和把握一些篮球的基本学问、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使同学的控球、运球力量得到提高。

3、情感目标：通过学习和竞赛，培育同学团结协作、主动进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展独特。

依据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追赶跑2、篮球运球3、篮球运球接力重点：用手的感觉掌握球。

练习时，要求同学抬头运球，提高手感控球的力量。

难点：手脚动作协调全都。

强调运球时，用手拍按球的后上方和把握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。

二、学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的同学仿照力量特殊强，并对优秀的篮球选手特殊的尊敬，也都喜爱参与这项运动。

启发同学从最简洁的运球技术开头学习，引导同学从基本运球技术开头学，树立起他们对学好篮球的信念，并将运球技术根据新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。

本次课我主要通过各种提问、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。

三、教法1、启发思维：提问同学：你们看过NBA吗？熟悉姚明吗？你们还熟悉哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员娴熟的运球技术及各种精确的投篮技术是多少的美丽而奇妙，是一种力与美的结合。

由浅入深启发同学主动思维，对同学进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。

小学体育篮球说课稿小学体育篮球说课稿范文（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育篮球说课稿 1一、教材及学情分析本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。

三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。

小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。

这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

教学目标1、知识目标：知道拍运球时用手指指腹触球。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。

发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

二、教法运用1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激学生学习视觉与听觉神经，帮助学生建立动作概念。

3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进学生学习的积极性，再通过对比让学生发现优缺点，提高教学质量。

三、学法指导指导学生观察法、体验法、分组练习法、互相评价法，把学习的权利交给学生，让学生成为学习的主人。

《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿（通用5篇）《篮球运球》说课稿1一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。

本课授课的对象是小学生。

教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。

根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。

在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。

（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。

重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。

难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。

因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。

（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。

当然首先要分析原因，对症下药。

采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。

三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。

爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。

四、说教学程序（一）开始准备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。

（2）故事导入。

（3）问题激发。

小学体育小篮球教案（精选4篇）小学体育小篮球教案篇一教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。

体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。

它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。

在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。

教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。

它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。

学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。

本班学生已具备一定的篮球基础。

但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。

他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

设计思路1、情景导入。

用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。

充分利用有限的场地、合理的。

布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。

2、身心准备。

通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。

3、技能学练。

从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。

循循善诱，环环相扣。

4、整理放松。

听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。

体育课《篮球》说课稿（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是⼩编为⼤家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。

体育课《篮球》说课稿1 ⼀、指导思想 本课以“新课标”为依据，遵循“健康第⼀”的指导思想，以培养学⽣的⾝⼼健康为⽬标，充分体现学⽣的主体作⽤和教师的主导作⽤。

⼆、教材分析 ⾏进间运球是⼩学篮球教学的⼀项重要内容，是学好篮球的⼀项必备技术，对发展学⽣的速度、协调、⼒量、耐⼒等⾝体素质有着重要的作⽤。

三、学情分析 ⼩学五年级的学⽣正处于⾝体发育时期，他们的⼒量较弱，可塑性⼤，好胜⼼强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学⽬标 结合以上分析，我把本课的⽬标定为： 1、认知⽬标：全体学⽣能够懂得正确的篮球⾏进间运球的⽅法。

2、技能⽬标：80%同学能够初步掌握篮球⾏进间运球的技术动作。

3、情感⽬标：通过练习，培养学⽣勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：⾏进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全⾝协调发⼒和控制球的⽅向。

六、教法、学法 教法主要采⽤了讲解法、⽰范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采⽤了观察法、⽐较法，⾃主学习法和⼩组合作学习法。

七、教学过程 准备部分： ⾸先，教师⽤语⾔导⼊新课，设定问题，来激发学⽣的学习兴趣。

接着，教师带领学⽣绕篮球场慢跑热⾝，做徒⼿操和熟悉球性的练习（双⼿抛接球和⾝体的各部位前后绕球）。

培养学⽣的球感和对球的控制⼒。

基本部分： 教师⾸先向学⽣讲解⽰范篮球⾏进间运球的技术特点和⽅法（双脚前后开⽴，双腿微屈，⾝体前倾，持球⼿五指⾃然分开，掌⼼空出，以肩为轴，⽤⼿指和⼿腕控制球，控制好球的落点和⽅向，另⼀条⼿臂撑开保护球。

）。

针对本课的教学难点，先采⽤教师带领下⽆球练习的⽅式，让学⽣熟悉动作，为下⼀步的练习打好基础。