(精心整理)网球说课稿

能力要求：1.网球技战术的学习能力；2. 多种途径了解学生基本情况；3. 教案编写的能力；4. 课堂组织能力和管理能力；5.口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球技战术的基本知识与原理，熟悉学生的情况；掌握教案编写的基本要求与方法；熟悉课堂的组织过程、掌握课堂管理的方法和技巧；全面把握课堂情况；改进教学方式和方法；自我知识的更新。

项目二：网球竞赛工作任务：1.网球技术练习方法；2. 网球战术训练要领；3. 网球技战术运用的技巧。

能力要求：1.网球技术训练能力；2. 网球战术接受能力；3. 观察能力和良好、稳定的心理知识要求：1.熟悉网球技术相关原理和知识；2. 掌握网球战术配合的方法；3. 了解竞赛规则和竞赛相关知识。

项目三：课余训练组织与指导工作任务：网球技战术的训练与掌握；学员相关情况的了解；网球训练计划编写；训练过程的组织与实施；指导训练归纳总结与操作评价。

能力要求：网球技战术的学习能力；多种途径了解学员基本情况；训练计划的编写能力；训练能力和管理能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球技战术的知识与原理；了解队员的心理和生理特点；掌握训练计划编写的基本要求与方法；熟悉业余训练的流程、训练的基本方法和运动员的管理方法；全面把握训练情况；改进训练方法和管理方法；不断提高自我。

项目四：竞赛组织与临场裁判工作任务：竞赛组织与策划；确定竞赛编排与抽签方法；临场裁判操作；赛后工作归纳总结与操作评价。

能力要求：组织能力和赛事策划能力；编排能力；临场裁判能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球竞赛的组织工作业务流程；掌握网球竞赛的管理工作技巧；掌握网球竞赛编排方式与抽签方法；熟悉网球竞赛规则，掌握网球临场裁判工作的技巧；全面把握比赛情况；熟悉竞赛流程；不断学习和提高自我。

四、学情分析教学对象：高等职业院校社会体育专业二年级学生。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==网球说课ppt篇一：网球说课稿(最新)网球运动说课稿说课教师：张京杭说课提纲：一、课程定位——职业能力核心课程通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论知识、基本技战术和基本技能，全面提高学生的身体素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与指导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网球教学、课余训练组织与指导、参与网球竞赛和竞赛组织与临场裁判的工作能力。

定位：职业能力核心课程1.前修课程：运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动训练等，使学生了解运动基本原理以及训练方法，为网球运动的学习提供专业知识保障，这些课程是学习网球运动相关技能的基础。

2.后续课程：运动训练、学校体育学、体育赛事组织与编排、顶岗实习、毕业实习等；后续课程是体育教学、课余训练组织与指导相关业务环节的深化训练。

3.学时学分：课程总学时为128；8学分；理论16学时；实践112学时。

一、课程性质和作用 2、课程作用和提网高球学运生动的水身平体素质教培判球养的、学工会生作指会能导打力和球会、裁会能提力高和学社生会的责社任会感适应二、课程目标以职业岗位工作过程为导向，以项目任务为驱动；特点：理论教学与实践教学内容有机结合；前提突出课程职业性、实践性。

知识目标1. 熟悉网球技战术的基本知识和原理；2. 熟悉网球临场裁判的程序和方法；3. 了解网球课余训练组织与指导的相关知识；4. 深入了解中小学网球教学的相关知识和技1能力目标1.具备从事网球基本技战术教学和课余训练组织与指导的拓展能力；2.具备操作网球竞赛组织编排和临场裁判的能力；3.具备参与网球竞赛的能力；4.通过学习取得网球二级裁判员和中级网球社会指导员等相关的资格证书。

素质目标培养学生的竞争意识、创新能力、团队协作能力、职业拓展能力三、课程内容教学内容的组织是以真实的工作任务为基础，依据教学规律、学生认知规律整合和序化。

网球正手击球说课尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的题目是《网球正手击球》。

网球是一项优美而激烈的运动，对增强体质、丰富生活、促进身心全面发展具有良好的作用。

而在我国普通高等院校成为了最受学生喜欢的运动项目之一，系统的掌握网球的基础理论基本知识和技能对促进学生全面发展具有极大的意义。

一：教学理念“快乐体育，健康第一”的终生体育思想。

二：学情分析本课教学对象为大二普修课学生，学生人数45人，大学生的身心发展已成熟，已具备了独立思考、判断等能力，也具备了高的运动能力，而他们对学习网球技术感兴趣，因此在教学中要让学生把身体和脑很好的结合起来，给学生提供一个认识所学知识以及创造性地应用学动作的机会，从而增强教学效果。

三：教材分析正手击球是网球运动中最为广泛的一种技术，目的是让学生明确正手是网球运动中重要的环节，在教学中发展学生的学习能力，使学生掌握正确的击球技术。

四：教学目标1 认知目标：学习与了解网球正手击球的技术原理。

2 技能目标：①通过本次课的学习使绝大部分学生掌握网球正手击球的动作要领。

②提高学生的整体能力，能够对正手的技战术运用自如以及提高学生的自我评价能力。

3 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质。

五：教学方法教学：1示范法 2 指导法 3 语言法4启发式教学5合作探究 6 游戏法学法：1 自主学习 2 合作学习 3 探究学习六：教学重点、难点重点：正手挥拍击球技术难点：1 击球点的掌握 2 人与球的位置关系和全身协调用力七：教学效果运动负荷课的密度控制在40%左右使学生的心率控制在120—130次/分。

八：场地器材网球2袋网球场2片网球拍46只九：教学程序宣布上课→整队→师生问候→教师布置本节课内容及目标→准备活动→正手徒手动作教学→在有球的情况下正手动作击球教学→学生正手击球练习，教师一旁指导→身体素质锻炼→放松活动→收还器材，整队下课十：指导思想随着体育教育改革的不断深入，体育教育不在局限于单纯的技能传授和身体素质发展更加关注学生的发展和运动的愉快感。

网球说课稿网球说课稿1尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是网球发球技术一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。

教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。

同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容是《网球发球技术》选自初中《网球》七—九年全一册教材内容。

（教材特点）它既能发展学生的运动能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。

所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析本课教学对象是农村初中三年级学生，他们的年龄为15岁谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。

但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。

改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。

但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。

根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。

2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。

3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。

本次课的重点：引拍击球的动作衔接难点：掌握抛球稳定，抓住击球时机最高点击球四、教法学法的运用教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的'学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

网球说课稿
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
1.了解网球的起源、规则和技术要点。

2.熟悉基本击球动作和正确站姿。

3.掌握网球的基本技能。

4.培养团队合作意识和积极参与的态度。

二、教学重点
1.网球的规则和技术要点。

2.基本击球动作和正确站姿。

三、教学准备
1.网球拍和球。

2.球场和网球场地。

3.示范视频或图片。

四、教学过程
1.热身活动（5分钟）
让学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备开始网球课程。

2.知识讲解（10分钟）
向学生介绍网球的起源和发展历史，并解释网球的规则和技术
要点，包括比赛得分、正手击球、反手击球等。

3.示范演示（10分钟）
展示正确的基本击球动作和站姿，引导学生模仿示范并纠正错
误动作。

4.练基本技能（20分钟）
分成小组进行练，让学生在教练的指导下进行正手击球和反手
击球的练，并进行小组内对抗。

5.游戏活动（15分钟）
组织学生进行网球游戏，比如“接力接球”、“角逐球场”等游戏，以提高学生的技术水平和团队合作能力。

6.总结回顾（5分钟）
向学生简要总结网球的规则和技术要点，鼓励他们继续练和参与网球运动。

五、教学评价
教师可以通过观察学生的动作是否准确、击球是否稳定和参与度等方面进行评价，同时鼓励学生互相评价和分享研究心得。

六、教学延伸
鼓励学生参加学校或社区的网球俱乐部，提供更多的练机会和比赛机会，进一步提高技术水平和参与度。

同时，推荐学生观看相关的网球比赛视频，研究优秀选手的技巧和战术。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==网球说课教案篇一：网球普修课说课稿网球普修课说课稿大家好，我今天说的内容是大学一年级《网球：正手抽球技术、反手抽球技术》，主要从教材、学情、教法、学法指导和教学程序等五部分进行说课。

一、说教材学习内容：（1）学习正手抽球技术；（2）学习反手抽球技术1、教材分析（1）教学内容这几年受国际四大赛事的影响网球运动慢慢走入高校，成为大学生们非常喜欢的一项体育运动。

网球正手抽球和反手抽球是学习网球的最基本的两个技术动作，它是网球所有技术动作的组成部分之一。

它为网球技术教学起着重要的铺垫作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，抽球技术的好坏直接影响到比赛的发挥。

（2）编排意图通过网球正手抽球、反手抽球技术的学习，掌握简单的网球技术，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力，使学生都能体验到网球运动的乐趣和价值，不断的提高网球运动技术和参与比赛的能力。

同时发展学生速度，灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取等精神。

2、学习目标学习目标是以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为基本理念，使学生在快乐中掌握锻炼网球运动的基础技术，达到增强身心健康。

（1）使85%以上的学生初步学会正手抽球动作技术，发展学生的协调能力。

（2）提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。

（3）培养学生克服困难，勇敢、果断的意志品质，良好的思想情操，在活动中充分表现出良好的交往与合作行为，体验成功的乐趣。

3、本课的重、难点确定：正手抽球重点：握拍、动作的完整性、击球部位。

难点：身体手臂与腰部动作不协调。

挥拍的同时身体转不来，重心降不下来在挥拍的时候推送不够，动作不舒展身体保持不了平衡反手抽球重点：握拍、空中挥拍击球动作、击球部位。

难点：转体引拍、抬拍跨步、挥拍击球的衔接。

网球教学教案3页网球教学教案课程名称：网球教学课程时长：1小时教学对象：初学者教学目的：1.了解网球的基础知识，如球拍、网球、场地、得分规则等。

2.掌握正确的击球技术，如正手击球、反手击球以及发球。

3.提高学生的协调性和反应能力。

教学过程：一、介绍网球的基础知识（10分钟）讲解网球场地、比赛规则、得分方法、球拍和网球的基本知识。

二、学习正手击球（20分钟）1. 教授正手击球的基本姿势，包括脚的位置、身体的姿势和手臂的位置等。

2. 练习正手击球，重点是击球的动作、力度和方向。

3. 教授正手击球的技巧，包括旋转球、平球、过早击等。

三、学习反手击球（20分钟）1. 教授反手击球的基本姿势，包括脚的位置、身体的姿势和手臂的位置等。

2. 练习反手击球，重点是击球的动作、力度和方向。

3. 教授反手击球的技巧，包括旋转球、平球、过早击等。

四、学习发球技术（20分钟）1. 教授正确的发球姿势和技巧，包括脚的位置、身体的姿势、握球的方式等。

2. 练习发球，重点是击球的动作、力度和方向。

3. 教授发球的技巧，包括直线球、斜线球、旋转球等。

五、巩固练习（10分钟）让学生自由练习，观察并纠正学生们的不足。

教学评估：通过教学过程中的巩固练习，评估学生对于正手击球、反手击球和发球技术的掌握情况，是否能够将教学内容运用到比赛中。

教学建议：1.注重基本功的训练，如脚步移动、身体姿势和手臂位置等。

2.注重学生的参与性，让学生互相练习和交流经验。

3.设定目标，让学生有一个可衡量的进步目标。

一、教学背景本次网球课的教学内容为XX，针对学生的年龄特点和网球技能水平，我设计了一系列的教学活动。

在教学过程中，我注重学生的个体差异，努力营造一个积极、互动的学习氛围。

二、教学过程1. 导入环节：通过热身游戏和简单的网球知识讲解，激发学生的学习兴趣，让学生对网球运动有一个初步的了解。

2. 基本技能教学：以发球、接发球、正手击球、反手击球等基本技能为主，通过示范、分解动作、学生练习等方式，帮助学生掌握网球技巧。

3. 实战演练：组织学生进行分组对抗练习，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高实战能力。

4. 总结与反馈：对学生的表现进行总结，给予正面鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

三、自我反思1. 教学目标达成情况：- 优点：学生在基本技能掌握方面取得了较好的成绩，实战演练中能够运用所学技能进行比赛。

- 不足：部分学生在发球和接发球环节存在较大困难，需要加强个别辅导。

2. 教学方法与手段：- 优点：采用示范、分解动作、分组练习等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

- 不足：在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能做到因材施教。

3. 教学组织与管理：- 优点：课堂秩序良好，学生参与度高。

- 不足：在分组练习时，部分学生未能积极参与，需要加强课堂纪律管理。

4. 师生互动与沟通：- 优点：课堂气氛活跃，师生互动良好。

- 不足：在解答学生疑问时，回答不够详细，需要提高教学水平。

四、改进措施1. 针对学生的个体差异，制定个性化教学方案，提高教学质量。

2. 加强课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。

3. 提高自身教学水平，为学生提供更详细、更有针对性的指导。

4. 在课后加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求，及时调整教学策略。

五、总结本次网球课的教学，让我认识到自己在教学过程中的优点和不足。

在今后的教学中，我将不断反思、改进，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

一、教学目标1. 技能目标：初步掌握网球的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。

2. 认知目标：了解网球运动的基本规则和场地设备，培养学生对网球运动的兴趣。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自我挑战意识。

二、教学对象小学四年级学生，共40人。

三、教学内容1. 网球基本站位与握拍方法2. 网球挥拍动作3. 网球发球与接球技巧四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示网球比赛精彩瞬间，激发学生兴趣。

2. 简要介绍网球运动的基本知识，如场地、器材、比赛规则等。

（二）基本技能教学（25分钟）1. 站位与握拍：- 教师示范正确的站位与握拍方法，学生跟随模仿。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

2. 挥拍动作：- 教师示范正确的挥拍动作，学生跟随模仿。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 发球与接球：- 教师示范正确的发球与接球技巧，学生跟随模仿。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

（三）游戏与比赛（20分钟）1. 网球击球游戏：- 学生分组进行网球击球游戏，提高学生对网球挥拍动作的掌握程度。

- 教师巡回指导，纠正动作错误。

2. 网球接力赛：- 学生分组进行网球接力赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

（四）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

3. 教师针对学生提出的问题进行解答，鼓励学生课后继续练习。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生对网球基本动作的掌握程度。

2. 通过游戏与比赛，评价学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学资源1. 网球场地、器材2. 多媒体设备3. 教学辅助器材（如标志盘、网线等）七、教学注意事项1. 注意学生的安全，确保学生在练习过程中不受伤害。

2. 根据学生的个体差异，合理调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。

通过本节课的教学，使学生初步掌握网球的基本技能，激发学生对网球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和自信心。

主题：网球正手击球技术一、教材分析：（1）教学内容：网球正手击球技术。

主要包括握拍方法、准备姿势、后摆引拍、挥拍击球、随挥跟进。

（2）地位：网球正手击球是进行网球运动的基础也是网球教学的重点内容之一，是每一位网球爱好者必备的击球技术。

（3）教学内容的特点：球拍与球接触面积大，出球准确平稳，易于掌握。

二、学情分析：对象：本堂课的授课对象是湖南理工学院大二网球选项课的32名学生特点：本阶段的学生年龄大致20岁，而且都是通过选项选择网球课程的学生，网球有很浓的学习兴趣，绝大多数学生很少接触网球运动，没有掌握正确的正拍击球方法。

三、教学目标：（1）认知目标：了解网球正手击球的握拍方法和大致的挥拍轨迹（2）应用目标：通过本次课的学习，学生能够运用正确的正手击球动作击出有效球（3）情感目标：激发学生的积极性和自主性，培养学生的学习兴趣和成就感。

四、教法与学法（1）教法设想：根据教材的特点和学生的实际情况，将采用讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法来组织教学。

（2）学法指导：本堂课教师引导学生认真听，仔细观察，开动脑筋想，大胆的尝试和练习，以鼓励和表扬学生自主学习为主，使学生有足够的练习机会体会动作要领。

五、重点、难点与易犯错误（1）重点：挥拍自然，击球时拍面垂直地面。

（2）难点：击球时机和击球点的判断。

（3）易犯错误：1、引拍动作过大影响击球的准确性2、击球时拍面过于打开或过于关闭导致击球过高或下网3、击球点太靠后或者太靠前影响动作连贯4、随挥动作未做完控制不好方向六、教学程序：本堂课分为四个部分第一部分：课堂导入部分以介绍知名的网球运动员引入主题，让学生回答，“世界上哪些优秀运动员正手击球威力大？他们是怎么样击出力量大速度快而且动作又优美漂亮的球的呢？”使学生思考、踊跃回答，然后请几个同学上来击球，根据学生做出的各种各样的击球动作，教师进行标准动作的示范，击出速度快力量大动作优美的球，解答为什么优秀运动员可以打出这么优美漂亮的球，并引出后半部分也就是本堂课的学习内容：正手击球动作。

学校体育学网球说课稿网球正手击球技术教学说课稿说课人:梁勇各位老师同学:大家好～我是来自体育学院B1111班的梁勇。

我今天说课的题目是网球正手击球技术教学。

如有不足和错误，请大家批评指正。

一、指导思想在教会学生学习的思想指导下，本着“健康第一”的目标。

依据新课程标准，结合学生身心发展特点，以面向全体学生为宗旨，发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验网球运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、教材分析网球正手击球是网球运动中运用较为广泛的一种技术。

统计资料表明，正手击球的频率达到70%，所以一名初学网球技术的人必须首先学习正手击球动作。

目的是让学生明确正手击球是网球运动中的重要技术。

在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球方式、击球时机，以及脚步的移动，培养学生正确的击球方式。

三、学情分析本课教学对象为高一年级40名学生。

高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力。

在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

由于初次接触网球运动，运动技术相对薄弱，需要进行大量的练习使正确动作定形。

四、教学目标1、认知目标:学习与了解网球正手击球的技术原理及其在网球运动中的作用。

2、技能目标:通过本次课的学习，使70%以上的学生能掌握网球正手的动作要领;提高学生整体配合能力、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

五、教学方法教法:1.示范法2.分解练习法3.完整练习法4.纠正动作错误与帮助法5.讲解法6.问答法7.问题探究法学法:自主学习法探究学习法互助学习法六、教学重点难点重点:人与球的位置关系和全身的协调用力，以及击球时身体重心的下降。

难点:击球点的固定，以及拍面的掌握。

能力要求：1.网球技战术的学习能力；2. 多种途径了解学生基本情况；3. 教案编写的能力；4. 课堂组织能力和管理能力；5.口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球技战术的基本知识与原理，熟悉学生的情况；掌握教案编写的基本要求与方法；熟悉课堂的组织过程、掌握课堂管理的方法和技巧；全面把握课堂情况；改进教学方式和方法；自我知识的更新。

项目二：网球竞赛工作任务：1.网球技术练习方法；2. 网球战术训练要领；3. 网球技战术运用的技巧。

能力要求：1.网球技术训练能力；2. 网球战术接受能力；3. 观察能力和良好、稳定的心理知识要求：1.熟悉网球技术相关原理和知识；2. 掌握网球战术配合的方法；3. 了解竞赛规则和竞赛相关知识。

项目三：课余训练组织与指导工作任务：网球技战术的训练与掌握；学员相关情况的了解；网球训练计划编写；训练过程的组织与实施；指导训练归纳总结与操作评价。

能力要求：网球技战术的学习能力；多种途径了解学员基本情况；训练计划的编写能力；训练能力和管理能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球技战术的知识与原理；了解队员的心理和生理特点；掌握训练计划编写的基本要求与方法；熟悉业余训练的流程、训练的基本方法和运动员的管理方法；全面把握训练情况；改进训练方法和管理方法；不断提高自我。

项目四：竞赛组织与临场裁判工作任务：竞赛组织与策划；确定竞赛编排与抽签方法；临场裁判操作；赛后工作归纳总结与操作评价。

能力要求：组织能力和赛事策划能力；编排能力；临场裁判能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。

知识要求：熟悉网球竞赛的组织工作业务流程；掌握网球竞赛的管理工作技巧；掌握网球竞赛编排方式与抽签方法；熟悉网球竞赛规则，掌握网球临场裁判工作的技巧；全面把握比赛情况；熟悉竞赛流程；不断学习和提高自我。

四、学情分析教学对象：高等职业院校社会体育专业二年级学生。

人教版必修教材《网球教学》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课件人教版必修教材《网球教学》说课稿各位老师好：今天我说课的课题是《网球教学》。

下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《网球教学》是人教版必修教材《网球运动教程》第二章的内容。

在此之前，学生们已经学习了网球，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高中一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：、知识目标（1）了解网球的起源和发展（2）了解网球竞赛的方法、运动特点与作用。

（3）了解网球的基本技术。

2、能力与技能目标（1）掌握网球运动的基本方法与技能。

（2）能联系所学知识解释运动中的问题。

3、情感态度和价值观（1）克服心理障碍，养成积极乐观的态度。

（2）体验与你的同学分享通过自己的努力所获得的知识。

三、教学内容与学情分析、教学内容本节主要的知识点有网球的基本技术。

主要以准备姿势与移动步伐，握拍方法，正手击球，反手击球，发球这几个基本技术为中心展开学习。

最后站在整章知识的角度上总结网球这项运动在世界上的几项重大赛事。

2、学情分析高一的学生刚从初中跨入高中的门槛，对网球这门学科的认识还没有形成初步的认识，所以在教学过程中要抓住这个特点：从感性的了解、认识、到感兴趣使学生真正的喜欢上网球运动。

四、说教法。

考虑到高中一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。

当然老师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

网球说课发球教案标题：网球说课发球教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确理解网球发球的基本规则和技术要领，并能够正确进行发球动作。

2. 过程与方法目标：通过小组合作和示范引导，培养学生的团队合作意识和观察能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对网球运动的兴趣和热爱，提高他们的自信心和积极参与的态度。

二、教学重点：1. 理解网球发球的基本规则和技术要领。

2. 掌握正确的发球动作和技巧。

三、教学难点：1. 学生对发球规则和技术的理解和掌握。

2. 学生在实践中能够正确运用发球技术。

四、教学准备：1. 网球场地和球拍。

2. 网球。

3. 视频或图片资料，用于示范和说明发球技术要领。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一段精彩的网球比赛视频或图片，引起学生对网球运动的兴趣，并提问学生对网球发球的了解和认识。

2. 知识讲解（10分钟）：a. 介绍网球发球的基本规则，包括发球区域、发球次序和发球失误等。

b. 示范和解释发球的正确动作，包括站姿、握拍方式、摆动和击球等要点。

3. 技能训练（25分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，互相进行发球练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作和姿势，帮助他们正确掌握发球技巧。

c. 鼓励学生进行自我练习，并提供积极的反馈和建议。

4. 温故知新（5分钟）：通过提问和讨论，复习网球发球的基本规则和技术要领。

5. 拓展延伸（10分钟）：a. 邀请一名有经验的网球运动员或教练来进行现场示范，并分享他们的发球经验和技巧。

b. 学生观摩示范，并提出问题和意见。

6. 总结反思（5分钟）：回顾本节课学习的内容，学生分享自己的收获和感受，并提出问题和困惑。

六、板书设计：网球发球的基本规则和技术要领七、教学反思：通过本节课的教学，学生对网球发球的基本规则和技术要领有了更深入的理解和掌握。

通过小组合作和示范引导，学生的团队合作意识和观察能力得到了培养。

在今后的教学中，可以进一步加强学生的实践操作和反馈机制，以提高他们的发球技术水平。