幼儿园：美术教案-大班美术剪贴[温暖的家]活动设计

幼儿园教案《温暖的家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《温馨的家》的第四章《家的样子》，详细内容包括：认识家的结构、了解家的功能、学会表达对家的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的结构，知道家的基本组成部分。

2. 培养幼儿对家的功能有一定认识，能简单描述家的作用。

3. 培养幼儿热爱家庭、感恩父母的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的情感。

教学重点：认识家的结构，了解家的功能。

四、教具与学具准备教具：家园图片、房屋模型、家庭生活场景图片。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己家的样子，引导幼儿关注家的结构。

（2）展示家园图片，让幼儿观察并说出图片中的家庭生活场景。

2. 例题讲解（1）讲解家的结构，让幼儿了解家的基本组成部分。

（2）讲解家的功能，引导幼儿学会表达对家的情感。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察房屋模型，说出家的组成部分。

（2）展示家庭生活场景图片，让幼儿描述家的功能。

4. 课堂互动（1）组织幼儿进行“画我家”活动，鼓励幼儿用画笔表达对家的情感。

（2）邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿学会表达对家的喜爱。

六、板书设计1. 板书《温暖的家》2. 板书内容：（1）家的结构：房屋、家具、人物（2）家的功能：生活、学习、娱乐（3）家的情感：喜爱、感恩、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家2. 答案：（1）画出家的样子，包括房屋、家具、人物。

（2）用颜色和线条表现出家的温暖氛围。

（3）在画作旁边用文字或符号表达对家的喜爱和感恩。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家的结构、功能和情感，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员和家庭生活。

（2）组织幼儿参观社区，了解不同家庭的特点，培养幼儿的社会认知能力。

（3）开展“我心中的家”绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，表达对家的热爱。

幼儿园大班教案：温暖的家一、教学目标：1. 让幼儿了解家的概念，知道家是一个充满爱和温暖的地方。

2. 培养幼儿对家的热爱和归属感，增强家庭观念。

3. 通过讲述家庭故事，培养幼儿的表达能力和想象力。

4. 通过绘画、手工等活动，让幼儿表达对家的理解和感受。

二、教学内容：1. 家的概念：家长、兄弟姐妹、宠物等。

2. 家的功能：居住、休息、学习、娱乐等。

3. 家的温暖：父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、宠物的陪伴等。

4. 家的故事：家庭成员之间的趣事、家庭活动等。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭活动，引导幼儿谈论家的概念和功能。

2. 新课呈现：通过讲述家庭故事，让幼儿了解家庭的温暖和美好。

a) 讲述一个关于家庭成员之间相互关爱的故事，如父母为孩子准备早餐的故事。

b) 讲述一个关于家庭成员共同度过的快乐时光的故事，如一家人一起旅行的故事。

3. 活动操作：分组进行绘画、手工等活动，让幼儿表达对家的理解和感受。

a) 绘画：请幼儿画出他们心目中的家，可以是现实中的家，也可以是想象中的家。

b) 手工：请幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个家的形状，然后在上面装饰家庭成员的照片、名字等。

4. 小结：邀请幼儿分享他们的绘画和手工作品，引导幼儿总结家的特点和温暖。

5. 作业：请幼儿回家和家人分享今天学到的内容，观察家人的反应，了解家人对家的理解和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家的认识和感受。

2. 评价幼儿的绘画和手工作品，观察他们对家的表达和理解。

3. 通过幼儿的分享和观察，了解他们对家的热爱和归属感。

五、教学反思：1. 思考今天的教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣和共鸣。

2. 思考今天的教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿更好地理解和感受家的温暖。

3. 思考如何在今后的教学中，进一步提高幼儿对家的认识和感受，培养他们的家庭观念。

暖暖的家幼儿园手工教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力及创新意识。

2.增强幼儿审美能力和美学素养。

3.提高幼儿细节把握能力，注重细节处理。

4.促进和谐交流、团队协作和情感共鸣。

二、教学准备1.手工制作材料：彩色毛线、剪刀、绒布。

2.讲台上摆放手工制作样品。

3.教师精心准备课堂教具以及其他物品。

三、教学过程1. 教师介绍教师通过回忆自己童年时的手工制作经历，激发幼儿的兴趣和好奇心。

介绍今天要制作的内容以及所需的材料。

2. 材料制作教师向幼儿展示手工制作材料，并教授相关制作技巧。

引导幼儿依次进行相应步骤，例如，提供正确的缠绕毛线的方法，制作出独特的线块。

3. 创意设计在制作过程中，教师鼓励幼儿尝试不同的花式，引导幼儿自由发挥创意，加深幼儿对于美好的追求。

同时引导幼儿注意细节处理的重要性，例如线块的大小，颜色搭配的合理性等因素。

4. 制作完成教师展示手工制作样品，并给予评价。

引导幼儿自由交流，分享自己体会与感受。

最后，鼓励幼儿把自己的手工制作的作品粘贴至课本或作品集中进行保存。

四、课后延伸1.课后鼓励幼儿在家中进行手工制作。

2.教师鼓励幼儿以及家长帮助幼儿用不同的素材、颜色、图案尝试创新设计。

3.教师组织手工作品展览，让幼儿和家长更深刻地了解手工制作的魅力和意义。

五、教学反思本次手工活动课程由老师精心设计，教师以活泼生动的教学方式成功引发幼儿的好奇心，使他们在动手的过程中学会了耐心、细节把握、创新思维等能力。

幼儿制作出的作品充分体现了他们的想象力和创造力，很好地发扬了自我价值。

虽然此次课程教学过程中未出现什么不足，但教师在授课时间和方式上还需进一步完善，以达到更好的教育效果。

大班美术剪贴温暖的家活动设计方案一、设计意图寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。

在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。

这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。

这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

二、活动目标1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。

要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

三、活动准备1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。

树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

四、活动过程一、直接引入。

师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住。

”伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴。

”陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑。

”王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子。

”二、集中提问。

1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。

师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形。

”陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝。

”黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。

一、教案名称：《幼儿园大班优秀教案：温暖的家》二、课时安排：本章节共需2课时。

三、教学目标：1. 让幼儿了解家的结构，知道家的重要性和温暖的家对人的影响。

2. 培养幼儿对家的感情，懂得珍惜和家人相处的时光。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教学内容：1. 第一课：家的结构了解家的基本结构，如门、窗、墙、屋顶等。

通过图片和实物展示，让幼儿认识各种家庭结构。

2. 第二课：家的功能了解家对人的作用，如提供遮风避雨的场所、保护安全、满足生活需求等。

通过故事和游戏，让幼儿体验家的温暖和功能。

3. 第三课：家人的关系了解家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间等。

通过角色扮演和小组讨论，让幼儿表达自己对家人关系的理解。

4. 第四课：珍惜家庭时光引导幼儿懂得珍惜和家人相处的时光，尊重家人，关心家人。

通过家庭情景表演和亲子活动，让幼儿体验家庭时光的重要性。

5. 第五课：创造温暖的家培养幼儿的创造力和想象力，让他们发挥自己的创意，为家庭增添温暖。

通过手工制作和绘画活动，让幼儿表达自己对温暖家庭的向往。

五、教学方法：1. 图片和实物展示：通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解家的结构和功能。

2. 故事和游戏：通过生动的故事和有趣的游戏，让幼儿体验家的温暖和家人的关系。

3. 角色扮演和小组讨论：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。

4. 家庭情景表演和亲子活动：通过家庭情景表演和亲子活动，让幼儿体验家庭时光的重要性。

5. 手工制作和绘画活动：通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对家的了解和感受。

2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，了解他们的创造力和想象力。

3. 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家庭中的表现和对家人的关心程度。

六、教学准备：1. 准备相关的图片、实物、故事材料、游戏道具等。

2. 准备手工制作和绘画活动的材料和工具。

2024年幼儿园中班美术教案《温馨的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容围绕“温馨的家”主题展开，通过绘画和手工制作等形式，引导幼儿观察和表达家的美好。

二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘家的样子，提高他们的绘画能力。

2. 培养幼儿对家的热爱，增强家庭责任感。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用线条和色彩表达家的温馨氛围。

2. 教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画素材、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的家庭照片，引导幼儿观察和讨论，让他们感受到家的温馨。

2. 例题讲解（10分钟）a. 出示绘画素材，讲解家的构成元素，如房屋、树木、人物等。

b. 示范绘画步骤，教幼儿如何用线条和色彩描绘家的样子。

3. 随堂练习（10分钟）a. 指导幼儿用彩笔在绘画纸上描绘出自己心中的家。

b. 鼓励幼儿发挥想象，为家添加有趣的细节。

4. 手工制作（10分钟）b. 鼓励幼儿用彩笔装饰背景，使画面更加丰富。

5. 展示与评价（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

b. 教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：a.家的构成元素：房屋、树木、人物等b.绘画步骤：起稿、勾勒、上色c.手工制作：剪、贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 作业要求：运用线条和色彩描绘家的样子，添加有趣的细节。

3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘画和手工制作，让幼儿学会了表达家的温馨氛围，培养了他们对家的热爱。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注家庭细节，提高绘画技巧。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

大班美术剪贴“温暖的家”活动设计活动主题：温暖的家活动目标：通过剪贴艺术的方式，让大班幼儿感受家庭的温暖和重要性，培养他们的艺术创造力和协作能力。

活动准备：1. 收集参考素材：家庭照片、家具杂志、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备展示板或墙壁，用于展示幼儿的作品。

3. 准备绘画工具如彩铅、画笔等。

活动步骤：1. 导入活动：通过幼儿的生活经验，引导幼儿讨论家庭的温暖和重要性，激发他们对家的情感。

可以给每个幼儿分发一张家庭照片，让他们分享家庭中的欢乐时刻。

2. 创作规划：在一个大型展示板或墙壁上绘制一个简单的房子轮廓，让幼儿共同参与，用彩铅或画笔将房子涂上温暖的颜色，再用剪纸剪成家具、花园、小动物等元素。

3. 制作家庭元素：幼儿根据自己的想象和家庭经验，用剪纸剪出家具、家庭成员、宠物等元素，然后用胶水将它们粘贴到展示板上，搭建一个温馨的家庭场景。

教师可以提供一些家具杂志供幼儿参考。

4. 艺术创作：除了剪纸，幼儿还可以使用彩纸、画笔等工具，在展示板上进行创作。

鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己家庭的特色元素。

5. 分享展示：当幼儿完成作品后，邀请他们来展示自己的作品，分享自己创作的过程以及对家庭的感受。

教师可以引导幼儿进行交流，让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。

6. 活动总结：在活动结束时，教师可以引导幼儿回顾整个活动，让幼儿表达自己对家庭的感受，并解释家庭的重要性。

同时，鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的艺术创作。

注意事项：1. 确保在活动中给予幼儿充足的自由发挥空间，鼓励他们尽可能多地参与创作。

2. 提供适合幼儿使用的工具和材料，确保安全性。

3. 鼓励幼儿与家长一起参与活动，营造家庭参与感。

4. 在展示板或墙壁上设置明确的作品标识，让每位幼儿都能找到自己的作品。

5. 活动结束后，保留幼儿的作品，并根据需要制作班级艺术展览或家园合作邮件，与家长分享幼儿的创作成果。

大班美术剪贴“温暖的家”活动设计活动名称：温暖的家，大班美术剪贴活动设计活动目标：1.培养学生对家庭的热爱和珍惜之情；2.提高学生动手能力和创造力；3.培养学生的美术欣赏能力。

活动准备：1.准备彩纸、剪刀、胶水等美术用具；2.提前准备一些图片和图片书，用于学生欣赏和参考。

活动步骤：1.导入（10分钟）：老师可以和学生一起讨论家的概念，例如家是什么、家的重要性等等。

也可以请学生回答一些与家有关的问题，例如“你最喜欢家里的哪个房间？为什么？”这样的问题可以让学生回忆起自己家庭的美好，并激发学生的参与热情。

2.欣赏（15分钟）：老师可以准备一些与家庭相连的图片，如家庭成员的照片、房间的照片等。

老师可以以幻灯片的形式向学生展示这些图片，然后引导学生一起欣赏。

同时，老师也可以给学生讲述这些图片背后的故事，例如照片中的人是谁，他们在做什么等等。

3.创作（35分钟）：老师首先给学生发放彩纸、剪刀、胶水等美术用具。

然后，老师可以提供一些简单的剪贴案例，如剪贴一栋房子、剪贴自己家里一些房间的摆设等，以引导学生进行创作。

同时，老师也可以鼓励学生根据自己的想法进行创作，例如剪贴自己的家庭成员、自己理想中的家等。

4.展示（20分钟）：学生完成作品后，老师可以组织家庭剪贴艺术展。

在展示过程中，每位学生可以依次向全班展示自己的作品，并简单介绍一下自己的创作灵感和思路。

同时，全班同学和老师也可以对每个作品进行欣赏和评价，鼓励学生分享和交流。

5.总结（10分钟）：活动结束后，老师可以与学生一起回顾本次剪贴活动，让学生分享他们在活动中的体验和收获。

同时，老师也可以提醒学生要好好珍惜家庭，并对学生的创作和努力给予肯定和鼓励。

活动延伸：1.可以邀请家长参与本次活动，让家长和学生一起分享家庭的温暖与快乐；2.可以拍摄学生在活动中的创作过程，并制作成相册，留作纪念；3.可以组织学生一起合作创作一幅大型的家庭剪贴画，展示在班级或学校的公共区域。

一、教案背景教案名称：幼儿园《温暖的家》教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。

2. 家庭温馨场景：一起吃饭、玩耍、看电视等。

3. 亲子活动：制作家庭成员手工作品、家庭照片展示等。

四、教学方法1. 故事导入：通过讲解家庭故事，引导幼儿思考家庭的温暖。

2. 观察讨论：观察家庭成员照片，让幼儿分享自己家庭的温馨瞬间。

3. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。

4. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系。

五、教学步骤1. 故事导入（5分钟）：讲解一个关于家庭的温馨故事，引导幼儿思考家庭的温暖。

2. 观察讨论（5分钟）：展示家庭成员照片，让幼儿观察并分享自己家庭的温馨瞬间。

3. 手工制作（10分钟）：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。

4. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起完成手工作品，增进亲子关系。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点。

2. 注重培养幼儿的动手能力，指导他们完成手工作品。

3. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。

六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解他们的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们的合作意识和家庭关系。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对家庭组成的理解程度。

七、教学资源1. 家庭故事素材：选择适合幼儿年龄的家庭故事，如《小猪快跑》等。

2. 家庭成员照片：收集不同家庭的照片，展示给幼儿观察。

3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭成员手工作品。

4. 亲子活动场地：安排一个宽敞的场地，便于亲子活动进行。

八、教学延伸1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己家庭的场景，展示他们对家庭的理解。

幼儿园大班优秀教案：温暖的家一、教学目标：1. 了解家庭的关系和结构，知道家是由爸爸、妈妈、孩子等组成的。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情，增进幼儿与家人之间的感情。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解家庭的组成和关系。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解家庭的重要性。

2. 如何引导幼儿表达对家人的感情。

四、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。

2. 家庭照片、视频等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放温馨的家庭视频，引导幼儿观察并分享自己家庭的照片，让幼儿感受到家庭的温暖。

2. 新课导入：教师通过讲解和图片展示，让幼儿了解家庭的组成和关系，如爸爸、妈妈、孩子等。

3. 观察与讨论：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并鼓励幼儿分享自己的画作，引导幼儿表达对家人的感情。

4. 小组活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的画作和故事，增进幼儿之间的交流和合作。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和亲情。

6. 作业布置：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起拍摄一张温馨的家庭照片，并写下一段对家人的祝福语。

7. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，并找出需要改进的地方。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行家庭活动，如一起做饭、一起看电影等，增进亲子关系。

2. 社区活动：教师组织幼儿进行社区活动，如参观邻居的家庭，了解不同家庭的生活习惯，培养幼儿的社交能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家庭知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在小组活动中的合作能力和表达能力。

3. 收集幼儿的作业，评估幼儿对家庭的理解和感情。

八、教学反馈：1. 教师向幼儿和家长反馈教学情况和幼儿的表现，鼓励幼儿继续保持。

幼儿园中班美术《温馨的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容包括：了解家的意义，通过观察和想象，描绘出自己心中的家；学习运用不同的绘画材料和技巧，制作出富有创意的家园作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。

2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：运用不同的绘画材料和技巧，创作出富有创意的家园作品。

重点：让幼儿了解家的意义，感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。

四、教具与学具准备教具：温馨的家主题图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。

学具：温馨的家主题绘画材料、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示温馨的家主题图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。

（2）教师提问：“你们心中的家是什么样子？家里都有哪些人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于温馨的家的绘画作品，引导幼儿观察作品的构图、色彩、内容。

（2）教师讲解绘画步骤，如：先画房子，再画人物，添加装饰。

（3）教师示范绘画过程，并讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧，开始绘画自己的家。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品贴在画板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿学会欣赏他人的作品。

六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：（1）家的意义：温馨、安全、快乐、成长。

（2）绘画步骤：房子→人物→装饰。

（3）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、创意发挥。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家。

2. 答案要求：（1）作品内容丰富，有房子、人物、装饰等元素。

（2）线条流畅，色彩搭配和谐。

大班美术剪贴温暖的家活动设计方案引言：在幼儿园教育中，家庭活动是促进家园合作、增进亲子关系的重要环节。

本次设计针对大班幼儿，通过美术剪贴活动，营造温暖的家的氛围，为幼儿提供一个能够展现个性、表达情感的平台，加深幼儿与家庭的情感联系。

一、活动目标：1. 培养幼儿动手能力和艺术创造能力；2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养其审美情趣；3. 加强幼儿与家庭的交流，促进亲子关系发展；4. 增进班级团结合作，共同打造温暖的家。

二、活动准备：1. 确定活动时间和地点；2. 准备美术剪贴材料，如不同颜色的纸张、剪刀、胶水、色笔等；3. 制作模板或示范作品，以给予幼儿参考和启发。

三、活动步骤：1. 学习家庭和温暖的概念：通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿认识家庭的含义，理解温暖的感觉，激发他们对于家的情感表达。

2. 制作个人剪贴家图：a. 邀请幼儿收集一些家庭照片或者绘制自己的家庭场景，如家里的摆设、亲人相片等。

b. 提供各种颜色的纸张和剪刀，让幼儿根据自己的喜好剪出家的形状，并进行上色。

c. 鼓励幼儿用剪贴画的方式表达家的温暖元素，如亲情、笑脸、玩具等。

让幼儿用自己的想象填充家的内部以及家庭成员。

3. 制作班级大合照：a. 提供一张大型画纸作为背景，让幼儿在上面粘贴自己的家的图以及个人剪贴画，形成一个班级大的家庭合照。

b. 鼓励幼儿协作合作，将个人作品拼贴在一起，展示出班级温暖的氛围。

4. 家庭分享与展示：a. 邀请幼儿把他们制作好的家的图带回家，与家人一同分享和讲述家的意义和特点。

b. 鼓励家长与幼儿一同创作，共同打造温馨的家庭氛围。

四、活动延伸：1. 设立家庭角：在班级中设置一个家庭角，提供一些家具和玩具，让幼儿在角色扮演中展现家的情景，增强家庭的认知。

2. 家庭艺术展：组织家长和幼儿一同在幼儿园内部或公共区域举办家庭艺术展，展示幼儿和家庭共同创作的作品，营造浓厚的家庭氛围。

结语：通过大班美术剪贴活动，幼儿能够展现自己的想象力和创造力，同时加深了对家庭文化和温暖的理解。

共建美好家园大班美术教案：通过艺术活动营造温馨的家通过艺术活动营造温馨的家一、教学目标1.能够感知家庭的温馨与快乐，了解家庭是人们最初的社会组织形式。

2.通过艺术活动，培养学生的审美能力和创造力，营造温馨的家庭环境。

3.学习使用不同的美术语言表达对家的感受，加深对家庭温馨的理解和记忆。

二、课堂教学重点1.了解家庭的构成和功能，思考家庭温馨的来源和重要性。

2.通过艺术活动体验和感知家庭的温馨，了解艺术对人们情感的表达方式。

3.培养学生的想象力和创造力，通过艺术活动营造温馨的家。

三、课堂教学难点1.通过艺术活动表达温馨的家的概念，学生需要克服时间和创造力的限制。

2.如何将温馨的感觉通过艺术形式生动地表达出来，需要学生细心和想象力。

四、教学方法1.讲解与讨论：老师传授相关的知识和技巧，引导学生思考家庭的温馨与快乐来源。

2.体验与感知：通过艺术活动体验和感知家庭的温馨，了解艺术对人们情感的表达方式。

3.创作与表达：利用不同的美术语言表达对家的感受，加深对家庭温馨的理解和记忆。

五、教学内容与步骤1.导入阶段：教师通过图片、视频、讲解和互动问答等形式，引导学生思考家庭的温馨与快乐来源。

2.体验阶段：利用手工、绘画、剪纸等多种艺术形式，让学生体验和感知家庭的温馨和快乐。

（1）手工活动：利用简单的手工材料，让学生制作家庭成员的公仔、折纸、拼图等。

（2）绘画活动：通过画家庭画、舒心画等主题绘画活动，培养学生的审美能力和创造力。

（3）剪纸活动：利用剪纸技巧，制作有家庭特色的剪纸作品，营造温馨的家庭环境。

3.表达阶段：通过不同的美术语言表达对家的感受，加深对家庭温馨的理解和记忆。

（1）绘画表达：利用绘画表达温馨的家，例如画家庭成员、家的场景等。

（2）手工表达：通过手工制作表达感受，例如制作家庭厨房、房屋、花园等。

（3）多媒体表达：通过使用图片、PPT等工具，表达温馨的家庭环境。

六、教学效果评估通过观察、个别访谈、作品展示等方式，评估学生对家庭的认知和对艺术表达的掌握情况。

幼儿园中班美术《温馨的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的样子》，详细内容围绕“温馨的家”展开，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达对家的情感，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，学会用绘画和手工制作的方式表达对家的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用绘画和手工制作的方式表达对家的情感。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：温馨的家主题图片、画纸、画笔、手工制作材料等。

学具：画纸、画笔、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示温馨的家主题图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说出自己心中的家。

2. 讲解绘画方法（5分钟）教师以简单易懂的语言，讲解如何用画笔和颜色表达家的样子，引导幼儿展开想象。

3. 绘画实践（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜色，描绘出自己心中的温馨的家。

4. 手工制作（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿动手制作家的模型，培养幼儿的动手操作能力。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《温馨的家》2. 板书内容：（1）家的样子（2）绘画方法（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，针对幼儿的个体差异，给予个性化的指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长分享课堂所学，共同完成一幅家庭作品。

（2）开展“我心中的温馨的家”主题活动，让幼儿用多种形式表达对家的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的逻辑性8. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。

2024年幼儿园教案《温暖的家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的家》，涉及第四章第三节《温暖的家》。

详细内容包括：认识家庭的重要性，了解家庭成员的称谓和关系，学会表达对家的感情，培养家庭责任感。

二、教学目标1. 了解家庭的基本构成和家庭成员之间的称谓，理解家庭的重要性。

2. 学会表达对家的喜爱和感激之情，培养家庭责任感。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解家庭的重要性，学会表达对家的感情。

教学重点：掌握家庭成员的称谓和关系，培养家庭责任感。

四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员卡片、家庭关系图、录音机、磁带。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，引导幼儿观察自己的家庭，分享家庭趣事，激发幼儿对家的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示家庭成员卡片，讲解家庭成员的称谓和关系。

（2）通过家庭关系图，让幼儿了解家庭成员之间的联系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论家庭成员的称谓和关系，并进行分享。

（2）小组活动：每组选择一个家庭，用彩泥制作家庭成员，并进行角色扮演。

4. 家庭感言（5分钟）邀请幼儿分享对家的喜爱和感激之情，引导幼儿学会表达对家的感情。

六、板书设计1. 家庭成员称谓和关系图2. 家庭感言示例七、作业设计1. 作业题目：我的温暖的家请幼儿用画笔和彩泥描绘自己的家庭，并在旁边写上对家的喜爱和感激之情。

2. 答案示例：（1）图画：画出一个温馨的家庭场景，有爸爸、妈妈、我和弟弟。

（2）文字：我爱我的家，因为家里有我最亲爱的爸爸、妈妈和弟弟，我们一起度过快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了家庭成员的称谓和关系，培养了家庭责任感。

但在教学过程中，要注意引导幼儿表达对家的感情，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸（1）开展家庭主题活动，如家庭聚会、亲子活动等，让幼儿在实践中感受家的温暖。

幼儿园大班优秀教案：温暖的家第一章：认识家庭一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情珍惜。

二、教学内容：1. 家庭的组成：父母、兄弟姐妹等。

2. 家庭的重要性：温馨的港湾、亲情的象征。

三、教学方法：1. 图片展示：展示各种家庭结构的图片，让幼儿辨认。

2. 故事讲解：通过讲解有关家庭的故事，让幼儿感受家庭的爱。

四、教学活动：1. 家庭结构游戏：让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演游戏。

2. 亲情分享：让幼儿分享自己和家人相处的点滴，感受家庭的温暖。

五、作业：1. 画出自己的家庭画像。

2. 回家后，向家人表达自己对他们的爱。

第二章：家庭中的亲情一、教学目标：1. 让幼儿体会家庭中亲情的美好，学会珍惜。

2. 培养幼儿懂得关心家人，学会感恩。

二、教学内容：1. 亲情的重要性：关爱、陪伴、支持。

2. 感恩家人：感谢家人的付出，学会回报。

三、教学方法：1. 情景剧：通过表演家庭生活中的亲情场景，让幼儿感受亲情。

2. 感恩教育：通过讲解和歌曲，让幼儿学会感恩。

四、教学活动：1. 亲情传递：让幼儿通过拥抱、握手等肢体语言，表达对家人的爱。

2. 感恩行动：让幼儿为家人做一些力所能及的事情，如帮忙家务。

五、作业：1. 制作感恩卡片：写下对家人的感谢话语。

2. 回家后，向家人表达自己的感恩之情。

第三章：家庭的安全一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭安全的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时，能采取正确的应对措施。

二、教学内容：1. 家庭安全知识：电器安全、防火安全、防溺水等。

2. 自我保护：学会避免危险，遇到问题能求助。

三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解家庭安全知识，并进行示范。

2. 情景模拟：设置模拟情境，让幼儿学会应对危险。

四、教学活动：1. 安全知识竞赛：让幼儿参与安全知识的竞赛，提高安全意识。

2. 紧急救援：模拟紧急情况，让幼儿学会拨打求助电话。

五、作业：1. 绘制家庭安全图：画出家庭中的安全设施和注意事项。

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 幼教美术编订：XX文讯教育机构美术教案－大班美术剪贴[温暖的家]活动设计教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

大班美术剪贴“温暖的家”活动设计一、设计意图.寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。

在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。

这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。

这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

二、活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。

要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

三、活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。

树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

四、活动过程：一、直接引入。

师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。

伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。

温暖的家幼儿园教案温暖的家幼儿园教案（精选13篇）温暖的家幼儿园教案篇1【活动设计】《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。

教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

【活动目标】1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

【活动准备】1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

【活动过程】一、谈话导入。

1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《温暖的家》。

3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？二、学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

（1）出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

幼：小河是小蝌蚪的家。

小河是泥锹的家……c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？幼：弯弯的小河是小鱼的家。

美丽的小河是小虾的家……（2）出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿互相交流编诗歌。

c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

（3）出示森林图片，仿编第二句。

a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句（的森林是的家）幼：密密的森林是松鼠的家。

幼儿园教案：温暖的家幼儿园教案：温暖的家作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：温暖的家，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案：温暖的家1活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

活动准备：1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程：一、导入活动。

1、教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。

2、教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。

教师播放课件。

3、教师小结。

教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。

”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。

课件的'形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。

]二、出示信。

教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。

”教师读信。

教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。

到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。

我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。