关于春天的大班美术教案设计

《春天》幼儿园大班美术教案（通用16篇）《春天》幼儿园大班美术教案 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：发现花环排序的规律。

活动难点：粘贴花环的方法。

活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。

师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。

（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。

再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。

大班美术《春天来了》教案7篇大班美术《春天来了》教案篇1认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。

活动重点：了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程导入：谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？基本环节：1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

活动延伸：离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

大班美术《春天来了》教案篇2教学资料：1．歌曲：《渴望春天》。

2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。

3．配乐散文：《春》。

教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、cd、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。

2．经过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。

教学过程：1．教师要充分注意教学导入环节的重要性，精心设计。

（1）能够经过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。

要求学生共同参与。

2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。

大班美术优秀教案《我喜欢的春天》一、教学目标1.协助幼儿了解春天的常见特点及美丽景色；2.培养幼儿的感性认识和观察力，提高幼儿的绘画技能；3.培养幼儿的想象力和表现力，激发幼儿对春天的向往和热爱。

二、教学内容《我喜欢的春天》三、教学计划第一节课：感悟春天的美丽1.开场：老师和幼儿们唱春天的歌曲，引导幼儿们对春天的美好情景产生联想。

2.导入：利用图片或实物向幼儿展示春天的典型表现形式，如花朵、绿草、风筝等，同时询问幼儿们春天的特点。

3.活动：让幼儿自由画一幅春天景色，鼓励幼儿自由发挥、表现自己对春天的感觉和想象。

4.结束：让幼儿向大家展示自己的作品，引导幼儿们相互欣赏和珍视自己的作品。

第二节课：绘画技能和表现力1.导入：概括上节课幼儿所绘制的春天画，询问幼儿新想法及更好的表现方式。

2.示范：老师向幼儿们展示如何描绘春天的特征（如开花的树木、蜜蜂、春雨等），并讲解绘画技法。

3.活动：让幼儿们继续画他们自己眼中的春天景色，注重幼儿对绘画技法的理解和运用，鼓励幼儿创新。

4.结束：老师请几个幼儿上台展示画作、讲解创作过程及自己的灵感。

第三节课：春天的明媚和热爱1.导入：重温之前课程中的春天故事和画作，引导幼儿们讨论和表达自己对春天的感受。

2.活动1：让幼儿通过贴画，整合自己对春天的记忆，描述春天为什么令他们感到明媚和热爱。

3.活动2：鼓励幼儿组成小环节唱春天歌曲或表演春天剧场，加深幼儿对春天美好事物及其意义的认识。

4.结束：各种小节目后，引导幼儿们以绘画作品为记载，展示刚刚的小cut。

同时老师总结该主题的教学内容，鼓励幼儿继续在日常中关注春天美景，记录下自己的瞬间感悟。

四、教学评估1.通过观察幼儿课堂上的表现，如绘画技艺、表现力、参与情况等来进行评估；2.每节课结束，老师与幼儿一同回顾生动、有趣的教学氛围、活动更改意见等。

五、教学反思1.学生课堂参与度较高，意见建议较多；2.部分幼儿可能对画艺术认识有限，难以跟随绘画过程；3.评估效果不明显，效果可用类似绘画比赛、沙龙会议、作品展望等方式刺激创造力。

一、活动目标1. 了解春天的特征及其美丽的景色。

2. 通过观察春天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，提高幼儿的美术表现力。

4. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、活动准备1. 教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

2. 教学辅助材料：春天的图片、视频等。

3. 环境布置：在活动室中布置春天的氛围，如悬挂春天的图片、摆放春天的植物等。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征和美丽的景色。

b. 邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

2. 观察与讨论（10分钟）a. 教师带领幼儿走出教室，到户外观察春天的景象，如花朵、草地、树木等。

b. 教师引导幼儿谈论春天的变化和美丽景色，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制春天的美景。

b. 教师鼓励幼儿大胆运用色彩，表现春天的美丽。

4. 作品展示与评价（5分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在观察、想象和表现方面的进步。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一件春天的作品。

2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰班级环境，营造春天的氛围。

3. 主题探究：开展关于春天的主题活动，如春天的诗歌朗诵、春天的歌曲演唱等。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的教育建议。

3. 规划下一阶段的教学内容，确保教学目标的实现。

六、活动六：手工制作春天的花朵1. 活动目标培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能。

通过制作春天的花朵，让幼儿更加了解春天的特征。

培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

2. 活动准备教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

教学辅助材料：春天的花朵图片、视频等。

大班美术教案春天教案（通用7篇）身为人民老师就意味着有机会使用教案 ,而教案的编制有助于积累阅历、持续改进教学。

以下是我为大家收集整理的大班美术教案春天教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班美术教案春天教案第1篇设计理念：通过幼儿课前对春天的找寻与发觉，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热诚和创作的成就感。

爱好是最好的老师。

孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些蓦地发生的事感爱好。

所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习爱好，幼儿看到了春天的美景。

摒弃传统的绘画教学模式，变"范例——示范——临摹"为"察看体验——语言引导—表现创作"，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。

活动目标:（1）通过赏识图片，激发幼儿酷爱大自然的情感；（2）激励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培育幼儿的察看力、想象力、制造力；阅历准备：组织幼儿去大自然中找寻"美丽的春天"。

物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、活动过程：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁乐意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、察看与体验（完整观看一遍）今日，老师为小伙伴带来了一些美丽的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿赏识。

3、分段察看与引导播放课件，引导幼儿细致地察看：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么？他们相像在干什么？（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。

（3）第三组图片：察看"春天里的各种花"———桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：察看春天里人们的活动：植树、放风筝。

2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《美丽的春天》。

通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，学会运用线条、颜色等元素描绘春天的景象。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。

2. 培养学生运用线条、颜色等表现春天景色的能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用线条和颜色进行创作。

教学重点：培养学生对春天的感知能力，掌握描绘春天景色的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示春天的图片，引导学生观察并讨论春天的特点。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领学生到校园或户外寻找春天的足迹，观察春天的景象。

（2）引导学生运用线条和颜色表现春天的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅春天的画作，分析画中的线条、颜色和构图。

（2）教师示范如何运用线条和颜色描绘春天的景象。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和示范，运用线条和颜色进行创作。

5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的特点：万物复苏、色彩丰富等。

（2）绘画技巧：线条、颜色、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的春天》为主题，描绘一幅春天的景象。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和完成度。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的春天景象，进行创作。

（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如版画、剪纸等，表现春天的美丽。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用线条和颜色进行创作。

大班美术教案：春天来了(优秀3篇)大班美术教案：春天来了篇一一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的喜爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。

它给大自然带来了无穷无尽的美。

美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。

教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。

三、教学重难点。

重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。

五、教学过程1.组织教学。

检查课前准备情况，安定学生情绪。

2.揭题。

提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。

3.引导思考。

（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木？）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

大班美术公开课教案《美丽的春天》教学内容：绘画创作——描绘春天的景色教学目标：1. 能够通过观察和感知，描述春天的景色。

2. 能够使用不同的绘画材料和技巧，表现春天的色彩和氛围。

3. 能够通过绘画作品，表达对春天的喜爱和向往。

教学准备：1. 春天的图片或书籍资料。

2. 不同的绘画材料，如颜料、油画棒、彩色铅笔等。

3. 制作好的画板或画纸。

教学过程：导入活动：（10分钟）1. 引导学生观察描绘春天的图片或书籍。

2. 提问：春天的景色有哪些特点？我们如何用绘画来表现春天的色彩和氛围？3. 引导学生回忆之前学习的绘画技巧和材料，预测本节课的主题和内容。

学习活动：（30分钟）1. 给每位学生分发画板或画纸，并提供不同绘画材料。

2. 引导学生参考图片或书籍，观察春天的景色，想象自己身处其中。

3. 引导学生选择一种或多种绘画材料，用合适的技巧表现自己对春天的感受。

4. 关注学生的绘画过程，给予必要的指导和建议。

展示与评价：（15分钟）1. 鼓励学生在规定时间内完成自己的绘画作品。

2. 按照学生的实际情况，可以采用展示墙、小组展示或个人展示的方式展示学生的作品。

3. 学生可以互相欣赏作品，并进行简短的评价和交流。

总结回顾：（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容和活动过程，询问他们对春天景色的描绘有什么感受和收获。

2. 鼓励学生思考：绘画可以通过哪些技巧和材料来表现不同的主题和情感？教学反思：本节课通过让学生观察描绘春天的图片或书籍，培养了学生对春天景色的观察力和感知能力。

通过提供不同的绘画材料和技巧，激发了学生的创作热情，并培养了学生的想象力和表达能力。

通过展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，提高了学生的绘画水平和艺术素养。

整堂课活动紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

大班美术公开课教案《美丽的春天》（二）教案：大班美术公开课《美丽的花手帕》一、教学目标：1. 让幼儿了解花手帕的概念，并体验绘画的乐趣。

幼儿大班美术课教案《美丽的春天》《美丽的春天》幼儿大班美术课教案教学目标：1.了解春天的特点和春天的色彩。

2.培养幼儿的美术观察力和创造力。

3.通过观察和创作，提高幼儿的思维能力和艺术表现力。

教学准备：1.针对春天的图片、卡片和教具。

2.彩色纸和素描纸。

3.彩色铅笔和彩色画笔。

4.剪刀和胶水。

5.美术作品展示板。

教学过程：第一课时：春天的特点1.教师引导幼儿通过图片和卡片了解春天的特点，如阳光明媚、百花盛开、鸟语花香等。

2.教师与幼儿一起观察窗外的景色，引导幼儿发现春天的迹象，如树叶变绿、花朵绽放等。

3.教师通过唱歌或故事，让幼儿更深入地体验春天的美丽。

4.教师引导幼儿用彩色纸和彩色铅笔绘制春天的景色，如阳光、花朵、小动物等。

第二课时：春天的色彩1.教师引导幼儿认识春天的色彩，如绿色代表的是新翠、红色代表的是热情等。

2.教师带领幼儿观察春天的色彩，并与幼儿一起用彩色纸剪出春天的色彩形状，如绿色的树叶、红色的花朵等。

3.教师引导幼儿用彩色画笔把彩色形状涂满，让幼儿感受到春天色彩的美丽。

4.教师展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流彼此的创作感受。

第三课时：春天的动物1.教师引导幼儿了解春天的动物，如蠢蠢欲动的昆虫、活泼的小鸟等。

2.教师带领幼儿观察春天的动物，并与幼儿一起用素描纸画出春天的动物形象。

3.教师引导幼儿用彩色铅笔给动物上色，让幼儿感受到春天动物的生动与活泼。

4.教师展示幼儿的作品，与幼儿一起欣赏和讨论他们的创作。

第四课时：绘制春天的花朵1.教师带领幼儿观察春天的花朵，并与幼儿一起用彩色纸剪出不同花朵的形状。

2.教师引导幼儿用彩色画笔给花朵涂上不同的颜色，让幼儿感受花朵的多样性和鲜艳美丽。

3.教师让幼儿将花朵拼贴在一张大的彩色纸上，创造一个春天的花园。

4.教师展示幼儿的作品，与幼儿一起欣赏和讨论他们的创作。

第五课时：展示和总结1.教师将幼儿的作品展示在美术作品展示板上，以展示他们在这个主题上的创作成果。

2024年幼儿园大班《春天》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《季节的色彩》中的第二节《春天》。

详细内容包括：引导幼儿观察春天的变化，感受春天的色彩，学习用画笔表现春天的景象。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好，培养幼儿对大自然的爱。

2. 培养幼儿的色彩感知能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用色彩表现春天的景象。

重点：观察春天的变化，感受春天的色彩，学习绘画春天的景象。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、画笔、颜料、画纸、画板、投影仪等。

学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，让幼儿描述春天的特点。

2. 讲解春天的色彩（5分钟）指导幼儿认识春天的色彩，如绿色、粉色、黄色等，并让幼儿尝试调色。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何用画笔和颜料表现春天的景象，如：蓝天、白云、绿树、红花等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，运用画笔和颜料创作春天的画作。

5. 互动交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 《春天》2. 内容：春天的特点：绿树、红花、蓝天、白云等。

春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。

绘画步骤：观察、调色、创作。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

2. 答案要求：运用春天的色彩，表现春天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画技巧和色彩运用方面的不足，进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，继续观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与答案要求8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕春天的主题，结合幼儿的认知水平和兴趣。

最新大班美术春天活动教案(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案春天（优秀18篇）春天幼儿园大班美术教案1、能根据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的形式表现出来。

2、能熟练地运用各种材料，独立或与同伴合作进行制作。

3、会用连贯的语言表述自己的想法。

1、大展板、各种制作布贴画的工具（剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布）篓子、纸。

1、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。

（1）师：春天到了，在这美丽的春天里你们看见了什么？（2）引导幼儿交流讲述春天的美景。

如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。

修改说明：利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间，幼儿的回答很局限、单一。

修改后借助已有经验谈话。

幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。

为制作布贴画《春天》提供了素材。

同时又激发了幼儿制作的欲望。

2、讨论制作布贴画春天的内容。

(1)师：春天有这么多的'美景，今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。

想一想，你准备剪贴什么景物，用什么颜色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

(2)幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。

3、幼儿制作布贴画“春天”。

（1）师：大家都讨论好要剪贴什么了吧？现在就请大家一起动手来剪贴美丽的春天吧。

（2）幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进行制作。

师：你可以一个人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

（教师巡视，提醒幼儿注意用安全，提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。

）。

（3）邀请幼儿和老师合作，制作布贴画“春天”的背景。

师：老师也想参与你们的制作活动，某某小朋友你们和老师一起合作吧。

（商量制作春天的背景内容）。

（4）制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。

师：制作好的小朋友，把你的画贴到展板上来。

看看贴在展板上的什么位置比较合适？（提示语：想想看，小乌龟应该贴在哪里？）。

修改说明：在作品展示时，有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上”。

整个画面布局不太理想。

修改后，老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。

2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《美丽的春天》。

通过本节课的学习，让学生了解春天的特征，学会运用不同的绘画技法描绘春天的景象。

二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特征，能够识别和描绘春天的动植物。

2. 培养学生运用水彩画技法表现春天景色的能力。

3. 激发学生的想象力，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用水彩画技法描绘春天的景象。

2. 教学重点：认识春天的特征，学会用水彩画表现春天的景色。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画示范视频、水彩画颜料、画笔、画纸、调色板、水桶等。

2. 学具：水彩画颜料、画笔、画纸、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，让学生欣赏春天的美景，引导他们说出春天的特征。

2. 新课内容：讲解春天的特征，如气候、植物、动物等。

示范水彩画技法，让学生学会如何描绘春天的景象。

3. 实践环节：（1）让学生尝试用水彩画技法描绘春天的景象。

（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。

4. 随堂练习：发放绘画素材，让学生独立完成一幅春天的水彩画。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的特征：气候、植物、动物（2）水彩画技法七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的春天”为主题，运用水彩画技法，完成一幅春天的画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察大自然，发现春天的美好。

（2）开展以春天为主题的手抄报、摄影等活动，提高学生的综合素质。

（3）引导学生关注环境保护，培养他们的责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：运用水彩画技法描绘春天的景象。

2. 实践环节：让学生尝试用水彩画技法描绘春天的景象。

3. 作业设计：以“美丽的春天”为主题，运用水彩画技法完成一幅画作。

大班春天来了美术教案大班春天来了美术教案（精选9篇）大班春天来了美术教案篇1设计意图：剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。

在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。

本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。

同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

活动目标：1、通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

2、引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：一、课题导入：现在是什么季节？你喜欢春天吗？我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？二、分组操作：1、今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

2、请幼儿自由分组。

3、请幼儿讨论，进行创作内容的分配。

4、幼儿开始进行创作，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结欣赏：1、把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。

2、带领幼儿欣赏大家的作品。

3、老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

大班春天来了美术教案篇2活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。

活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩，培养小朋友的审美能力。

活动过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。

春天幼儿园大班美术教案（精选19篇）春天幼儿园大班美术教案篇1活动目标1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3.在合作交流中，体验成功的快乐。

活动准备知识准备：1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

2.会唱古诗《春晓》。

物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

活动过程一、通过欣赏图片，体验春天的美。

1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。

师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。

2."我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。

因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。

"2.幼儿回答，教师范画。

师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1.教师巡回指导。

师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?"2.教师与幼儿一起添画背景。

师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的."春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。

2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《春天来了》，详细内容包括：了解春天的特征，学习描绘春天的景色，运用水彩颜料进行绘画创作，培养幼儿对春天的感知能力和绘画表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画表现力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料进行绘画创作，表现春天的景色。

教学重点：了解春天的特征，学会描绘春天的景色。

四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察春天的景色，让幼儿亲身感受春天的变化，引导幼儿发现春天的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿了解如何描绘春天的景色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例和教师的讲解，进行绘画创作。

4. 幼儿绘画创作（15分钟）幼儿运用水彩颜料，独立完成春天的绘画作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行相互评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书美丽的春天2. 板书内容：（1）春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚。

（2）绘画步骤：构图、勾勒、涂色、调整。

（3）水彩颜料的使用方法：湿润画笔、蘸取颜料、涂抹画面。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天。

2. 答案要求：作品需展现春天的特征，如绿树、红花、蓝天等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找灵感。

（2）开展以春天为主题的手工制作活动，如制作春天的剪纸、折纸等。

（3）鼓励幼儿回家后，与家长一起创作春天的绘画作品，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 幼儿绘画创作4. 作品展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入此环节是让幼儿亲身体验春天的过程，关注点是：教师应选择一个具有春天特征的场所，如公园、花园等，确保幼儿能直观感受到春天的变化。

一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的特点，培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 春天的图片或者视频资料。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 幼儿用书《美丽的春天》。

三、活动过程：1. 导入：通过播放春天的图片或者视频资料，引导幼儿观察春天的特点，如花朵盛开、树木抽芽等。

让幼儿分享他们对春天的感受和认识。

2. 阅读幼儿用书《美丽的春天》，让幼儿跟随故事主人公一起体验春天的美丽和生机。

引导幼儿观察书中的插图，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿用颜料描绘他们心中的春天。

鼓励幼儿发挥想象，用色彩鲜艳的颜料画出春天的美丽景象。

4. 手工制作：让幼儿用剪刀剪出花朵和树叶的形状，并用胶水将它们粘贴在画纸上。

培养幼儿的手工技巧和动手能力。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的角落，营造春天的氛围。

2. 组织幼儿户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美丽。

3. 让幼儿家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的关注和支持。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和合作精神，评价他们的团队意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。

六、活动六：春天里的动物1. 活动目标：1.1 引导幼儿认识春天常见的动物。

1.2 培养幼儿对动物的观察力和想象力。

1.3 提高幼儿的绘画技能和手工制作能力。

2. 活动准备：2.1 春天的动物图片或者视频资料。

2.2 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.3 剪刀、胶水等手工制作材料。

2.4 幼儿用书《春天里的动物》。

3. 活动过程：3.1 导入：通过播放春天的动物图片或者视频资料，引导幼儿观察春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。

春天主题幼儿园大班美术活动方案7篇第一篇：春天的色彩春天是一个充满色彩的季节，万物复苏，美妙的色彩漫天飞舞。

在这个活动中，我们将引领孩子们进入春天的世界，通过美术作品感受春天的色彩。

活动内容：1. 观看春天的图片，介绍春天的色彩特点。

2. 制作彩色蝴蝶。

提供各种颜色的翅膀和蝴蝶的身体，让孩子们自由搭配，制作出属于自己的彩色蝴蝶。

3. 制作春天的花朵。

提供花瓣的模板和各种颜色的纸片，让孩子们拼贴出美丽的花朵。

4. 进行课堂展示，孩子们可以用自己制作的作品来描述春天的色彩。

预期目标：1. 学会认识春天的色彩特点。

2. 培养孩子们的色彩感知能力。

3. 提升孩子们的动手能力和创造力。

第二篇：春天的花海春天是花开的季节，大地上绽放出各种各样的花朵。

在这个活动中，我们将带领孩子们一起探索春天的花海，用美术的方式表达对花朵的热爱。

活动内容：1. 观察各种花朵的图片，了解它们的形态和颜色。

2. 借助电子版的花朵素材，让孩子们利用鼠标在电脑上进行花朵的绘画。

3. 利用卡纸、剪刀和颜料，让孩子们制作自己的花的立体模型。

4. 孩子们分组合作，在课堂上用搭积木的方式拼出一个花坛的模型。

预期目标：1. 学习认识各种花朵的形态和颜色。

2. 培养孩子们的手眼协调能力和合作精神。

3. 通过合作创作，培养孩子们的团队合作意识。

第三篇：春天的动物好朋友春天不仅是花开的季节，也是动物们活动频繁的季节。

在这个活动中，我们将以春天的动物为创作主题，让孩子们用画笔表达自己对春天动物的喜爱之情。

活动内容：1. 分组组织孩子们进行小猫、小狗、小鸟等动物的绘画比赛，为每个组准备相应的绘画用品。

2. 孩子们观看春天动物的图片，了解它们的主要特征和生活习性。

3. 利用绿色纸、黄色纸和棉花制作小鸟巢的模型。

4. 家长邀请周边牧场或动物园的工作人员来幼儿园，给孩子们带来动物观察活动。

预期目标：1. 通过绘画比赛，培养孩子们的创意和艺术表达能力。

2. 了解春天动物的特征和生活习性。

2024年大班美术教案美丽的春天必备一、教学内容本节课选自《大班美术教学活动手册》中“美丽的春天”章节，详细内容主要包括：引导幼儿观察春天的自然景色，了解春天的特征；通过绘画表达对春天的感受；培养幼儿的色彩搭配和绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述春天的自然景色，提高观察力。

2. 培养幼儿运用色彩和线条表达自己对春天美景的感受。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用色彩和线条表达春天的美景。

2. 教学重点：让幼儿观察春天的特征，培养绘画技巧和色彩搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。

讨论春天里大自然的变化，让幼儿分享自己看到的春天美景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用画笔和水彩颜料绘画春天的景色。

示范色彩搭配和线条描绘技巧，引导幼儿注意画面的布局。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料绘画春天的景色。

教师巡回指导，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

4. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分成小组，互相欣赏作品，讨论绘画过程中的感受和收获。

每个小组选出一幅最佳作品进行全班分享。

对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创意。

六、板书设计1. 板书美丽的春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开花谢、绿意盎然绘画技巧：色彩搭配、线条描绘、画面布局七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的绘画技巧，画一幅你心中的春天景色。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的绘画过程，了解他们在绘画技巧和色彩搭配方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美景，激发绘画灵感。

邀请家长参与，共同完成一幅家庭作品，增进亲子关系。