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《竞争的智慧》求双赢》中第一框题《竞争的智慧》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、感谢对手；2、敢于竞争。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生理解竞争是生活中的一个普遍现象，无处不在，以正确积极的态度对待竞争；有助于帮助学生认识到竞争的双面性，客观的看待竞争给自身带来的益处和压力，勇于面对竞争；有助于帮助学生树立积极的竞争意识，敢于竞争，克服畏惧心理，正确对待竞争中的成与拜，以规范的态度和行为维护竞争 的秩序和规则。
【知识与能力目标】1、使学生掌握合理竞争和不正当竞争的区别，了解如何才能正确的面对竞争的知识；2、使学生了解竞争的双面性，在日常生活中以正确的态度看待竞争，参与竞争。
【过程与方法目标】1、创设情境，营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力；2、使得学生通过本课的学习，积极成为公平竞争的维护者，理性看待竞争。
【情感态度价值观目标】1、使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心；2、锻炼学生能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争；3、养成敢于竞争，以正确的心态和行为参与竞争，维护竞争规则的习惯。
【教学重点】让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。
【教学难点】反对不正当竞争，树立起竞争中的规则意识。
2、素材（故事、图片、音乐、视频、游戏等）。
情景导入：各抒己见，寻找生活中的竞争环视我们的周围，只要我们稍加留意，就会发现竞争无处不在，大千世界，因竞争而充满活力和生机，现在同学们一起动起来思考起来，想想发生在我们身边的竞争有哪些？学生回答教师讲述：我们学习是一种竞争，班级体育比赛、大家一起跑去食堂吃饭…那既然生活学习中存在那么多的竞争，今天我们就一起来学习竞争到底是什么？感谢对手活动一：故事感悟挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：。
竞争的智慧
能力：能够正确面对学习和生活中的竞争，在竞争中成长。
通过案例列举等活动，能够区
德和法律。
教学
面。
时战胜张大爷，没事就琢
发条，较、竞争中，多累人哪！”小林深有体会地说：“我们一家人都需要竞争，我们感谢竞争！”
②对集体：增强集体的凝聚力，让集体更富有生机和活力。
安心学习，
你会怎么帮助小芳解脱心理困境？
③会把竞争看作威胁，
给他人、集体、国家和社会造成伤害。
马上就要竞选班长了。
小林非常犹豫：如果当选，可以锻
争规则，？参与竞争应遵循哪些基本规范？
②敢于竞争，不仅需要勇气，而且需要智慧。
建构。
合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义。
2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。
2.学习重难点：。
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？（3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解合作？（3）怎样合作？（3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
（1）俗话说“花要叶捧，人靠人帮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这俗话所揭示的道理是（）A、团结合作有助于事业成功B、做每件事都需要三人以上C、个人离开他人的帮助任何工作都无法进行D、竞争有利于个人进步（2）下列体现合作重要性的是（）①独木不成林②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④得道者多助，失道者寡助A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③（3）中国有句古话：“人心齐，泰山移”。
一个人的力量也许是有限的，但是如果大家能够精诚合作，就没有克服不了的困难。
这说明（）A、善于合作，往往有助于是也成功B、如果不会合作，是不可能取得事业成功的C、只要善于合作，必然走向成功D、合作不合作是无所谓的，只要自己能够努力。
（4）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句名言强调的是（）A、竞争的重要性B、合作的重要性C、合作离不开竞争D、要合作就不能竞争（5）在当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
合作的艺术
景海鹏和陈冬的事例，谈谈你应该如何向他们学习与他人合
）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）
）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果
国际竞争日趋激烈，实施“一带一路”战略会提高相关国家的竞争力，不利于我国自身发展。
请你结合竞争与合作的相关知识谈谈你对此观点的认识。
“两驴吃草”
名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。
它们整齐地排在百米速跑的起跑线上，枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他艰难的爬起来，再次跌倒，他又一次爬了起来……连续。
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：本文档仅供文库使用。
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卜人入州八九几市潮王学校竞争的智慧1、以下言论不能表达竞争对个人开展起促进作用的是〔〕A、一个好对手是一台推进器，一条警策鞭B、一花独放不是春，百花齐放春满园C、一个真正的对手能灌注你无限的勇气D、不敢同冠HY比赛，就永远争不到冠HY2、在HY场经济条件下，竞争必须遵循〔〕①诚信的原那么②HY道德的要求③利益最大化的原那么④法律的要求A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④3、任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法那么参与竞争。
那么，我们参与竞争必须遵守的根本准那么是〔〕①道德②风俗③法律④习惯A、①②③④B、①③C、①D、③4、“一花独放不是春，百花齐放春满园〞说明的道理是〔〕A、只有有了竞争才有B、竞争对手是互相排挤的C、竞争与是互相依存的两个方面D、竞争的目的在于展现自我5、英国哲学家休谟曾经说过：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉〞。
“高尚的竞争〞是指〔〕①竞争必须遵守道德和法律②竞争是剧烈和残酷、尔虞我诈的竞争③竞争的目的在于超越自我，一共同进步④要在竞争会欣赏别人A②③④B①③④C①②④D①②③6、材料一：在生活中，我们经常听到这句话-------“感谢对手。
〞材料二：列宁说：“竞争可以在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创的精神。
〞上述说法有没有道理？谈谈你的看法。
第六课竞争求双赢——的艺术达标二十二1、以下没有表达精神的是〔〕A、结合国开发署指导中国参与扶贫方案B、兴趣小组一共同撰写科技小论文C、中外的经营形式D、800米赛跑中，运发动你追我赶2．俗话说：“独木难成林〞“众人拾柴火焰高〞。
你从中明白的是〔〕①生活需要。
②中有竞争。
③通过方式借助别人的智慧、才能、才干和鼓励，往往使自己事业获得成功。
④只有既竞争又，我们的事业才能成功。
A①②③④B②③C①③D①②③3．关于，以下说法正确的选项是〔〕①是一种力量②只要我们的事业就一定成功③擅长，有助于事业的成功④擅长是时代的要求A①②③④B①③④C①②③④D①②④4.在我们的家庭、、社会生活中，处处，是无处不在，无时不有。
山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1。
学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义.2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。
2.学习重难点：。
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”，并总结归纳学生意见。
（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系?二、合作探究㈠展示反馈-—-—小展示本小组交流总结㈡展示反馈--—-大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸.（1）如何理解合作？（3）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？(4)怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成,书写认真,专心做题。
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：。
《竞争的智慧》1、数千年来“田忌赛马”的故事，一直作为竞争智慧的案例在传诵，但也有网友对此提出批评，认为田忌的做法是一种作假行为。
这告诉我们：正确参与竞争必须①遵守道德和法律②扬长避短，审时度势③相互理解，相互宽容④合理分工，科学计划A、①② B 、①④ C、②④ D、②③2、美国《幸福》杂志曾作过一项调查：在你和对手之间，你最希望得到什么？《幸福》杂志将金钱、智慧、机遇、公平答案公布出来，并把每一种答案的理由附在其后，让读者来评定。
最后，杂志社收到145封评比信，这些信选择的全是公平。
这说明了（）①任何一种竞争都应该是公平竞争②竞争是基于一定规则进行的③对于每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争④参与竞争的目的是开发潜能，共同进步A、①③B、②④C、①②D、③④3、漫画《窃听》反映的是时下一些公司之间窃听对方的机密。
对此认识正确的是（）A、这样做能开发潜能，提高效率B、只是违背了道德准则，应受到道德的谴责C、违背了公平、平等、诚信竞争的原则D、这是一种智慧的竞争，值得提倡和推崇4、在社会生活中，竞争无处不在，无时不有。
下列对待竞争的做法正确的是（）①树立正确的竞争观念②竞争中必须审时度势、扬长避短③竞争中要相互理解，相互宽容④竞争中还要正确认识和处理合作与竞争的关系A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④5、我们生活在竞争之中，大到国家之间的竞争，小到人与人之间的竞争。
人们在竞争中生活着，发展着，进步着。
（1）举出几个身边竞争的例子。
（2）我们的生活同样离不开竞争，你知道竞争有何意义吗？1、A【解析】此题考查对正当竞争的认识。
由教材可知，正确参与竞争必须在道德和法律允许的范围内，必须做到扬长避短，审时度势，①②说法正确；③④不符合题意，排除。
故选A。
2、A 【解析】本题在审题中需把握材料中的关键词——对手和公平，竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。
因而A选项的说法最符合题意，是正确答案。
竞争的智慧
一、自主学习
（一）明确目标：
1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争
2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：
多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识
（1）如何理解竞争？
（2）怎样竞争？
二、合作探究
㈠展示反馈----小展示
本小组交流总结
㈡展示反馈----大展示
小组与小组间交流总结
㈢点拨归纳
任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？
（2）怎样竞争？
三、训练达标。
㈠巩固梳理
任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标
任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：
（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）
A、合作离不开竞争
B、竞争对手要相互促进，共同提高
C、竞争离不开合作
D、在竞争中要处理好自己和他人的关系
（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）
①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力
A、①②③④
B、②③
C、①②④
D、②③④
2、价值判断
21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）
理由：
3、点击名题（看看中考如何考）
某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？
四、教学反思：
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