湖南省五市十校教研教改共同体2021届高三10月大联考 语文答案

实用文档2021年高三10月联考语文试题 Word 版含答案一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是（3分） （ ▲ ） 对上上下下四面八方以学术文化或文学为名的哄闹，复旦大学郜元宝教授有所 ▲ 。

在他看来，当今的文化和书籍崇拜是商业垄断和精神规训合力制造的偶像崇拜。

表面上读书做学问 ▲ ，其实全民抱着电视收看文化节目的现象乃是 ▲ 的文化奴役，确切地说是被人为制造的应景文化、快餐文化、伪经典、伪高雅、伪博学、伪文化所奴役。

A.质疑 风靡一时 名副其实B.质疑 蔚然成风 货真价实C.置疑 风靡一时 货真价实D.置疑 蔚然成风 名副其实2.下列各句中，没有．．语病的一句是（3分） （ ▲ ） A.随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气。

B.在围棋人机大战中，机器人“阿尔法狗”以4:1大胜韩国名将李世石九段，这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。

C.梁金辉临危受命，成为古井集团的掌舵者。

他注重市场需求，拒绝盲目跟风，以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。

D.李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为，相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。

3.根据语境，在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一项是（3分）（ ▲ ）所谓“文的自觉”，是一个美学概念，非单指文学而已。

▲ 。

▲ 。

谢赫总结的“六法”，“气韵生动”之后便是“骨法用笔”，这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和传统。

▲ 。

④其他艺术，特别是绘画与书法，同样从魏晋起，表现着这个自觉⑤线的艺术正如抒情文学一样，是中国文艺最为发达和最富民族特征的，它们同是中国民族的文化—心理结构的表现A.①②④⑤③B.④②①⑤③C.②③④①⑤D.④③①⑤②4.情境不同，“月”在古人笔下承载的情感也不尽相同。

三湘名校教育联盟2021届高三10月大联考一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。

材料一：典籍记载,黄帝时代的史官仓颉曾经发明文字。

仓颉的传说在黄河中下游地区广为流传,他被奉为创造汉字的神,尊称为“字祖”。

至今在中原地区的濮阳南乐、开封、鲁山、虞城、洛宁、新郑等地,还可以看到仓颉庙、仓颉祠、仓颉造字台、仓颉墓冢等遗存。

关于仓颉其人，我们已不可确知。

不过,文字的产生和发展，肯定经过了一个由无序到有序，由少到多,由表意到意音兼备,约定俗成,逐步系统化的过程。

文字系统的形成不可能由一个人或一个时代来完成。

我们推测,大约在黄帝时期,可能确实存在过史官仓颉这样身份的人。

他不一定独自创造了文字,却可能是最初对文字萌芽进行整理和传播的代表性人物。

历史上对文字最早进行规范化整理的人还有李斯。

他身为秦相，作有秦刻石和《仓颉篇》字书，曾辅助秦始皇统一文字。

历史上最早把古汉字作为知识体系进行全面解说的是东汉许慎。

从文字学史的角度看,东汉许慎所撰写的《说文解字》,既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典,也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果,进而探究汉字字源,并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作。

自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学。

近百十年来,黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地。

这里地下出土的古文字门类齐全,资料丰富。

仅殷墟、周原出土的10多万片甲骨文和河南、陕西、山西诸省出土的8000余件带有铭文的商周青铜器,16000余片温县、侯马春秋盟书,9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。

它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟,而且也令世人对黄河文明刮目相看。

如今在许慎家乡漯河境内的舞阳贾湖裴李岗文化遗址中,还有8000年前新石器时期刻画符号的重要发现,由此已引起学术界对中华文字起源的新思考。

教学2021届高三语文10月联考试题〔扫描版〕新人教版创作人：历恰面日期：2020年1月1日高三年级十月联考语文试题参考答案1.B 〔A忖〔cǔn〕C桅〔wéi〕D锲〔qiè〕〕2.C 〔A苌弘化壁-苌弘化碧B繁文辱节-繁文缛节D国萃-国粹〕3.C 〔“但是、可是〞与后文的“却〞重复；“因缘〞侧重于原因，“姻缘〞侧重于婚姻；“英明、英勇、英武〞多修饰人；“表现〞指的是物体或者物质显示出的某种特征和性质；“再现〞是指过去的事情或者情景再次出现；“呈现〞是指显露，出现；“表达〞是指某种性质或者现象通过某一事物详细表现出来。

〕4. D〔A句式杂糅，“为防止或者救护……使之不受损害〞是将同一个意思的正反两种说法糅合在一个句子中了。

要么说“为防止一个较大的合法权益受损害〞，要么说“为救护一个较大的合法权益使之不受损害〞。

B并列不当，“跳交谊舞〞不是女红C搭配不当，“增强农民权利〞应为“保障农民权利〞。

〕5.B 〔拖延复仇方案的原因是哈姆莱特的犹豫多疑的性格和人文思想。

〕6.D 〔A“没有〞改为“缺乏〞B不局限于家庭C“没有〞改为“不谈〞〕7.D 〔A财产是属于两人之间的，不是同属家庭B朋友之间只通财之义C与“其范围初不限于家庭以内〞意思不符。

〕8.B 〔主观臆断，文中并没有说西洋人没有人生向上的精神。

〕9.C〔总一共〕10.C〔①授命为之②战败的情况③驻守情况〕11.B〔不是没有可以回去，是不同意回去。

〕12.(1)他招降了迤北部长四十九人，并向朝廷恳求优厚地安抚他们，因此归附者接踵而至。

〔采分点：“抚〞“属〞各1分，大意1分〕(2)在时，镇守中官扰乱HY纪，郑亨便根据HY纪裁处，那个人很不快乐，但他死后，他们都深深悲悼痛惜。

〔采分点：“挠〞“卒〞“裁之以理〞句式各1分，大意1分〕(3) 他的小妾张氏，自尽殉夫，被赠封为淑人。

〔采分点：“经〞1分，大意1分〕13. 余少之时/将求多能/蚤夜以孜孜/余今之时/既饱而嬉/蚤夜以无为/呜呼/余其无知乎？君子之弃/而小人之归乎译文：我年少的时候，总是追求获得很多才能，早晚都是孜孜以求；我这个时候，吃饱了就玩，早晚都是碌碌无为，唉，我难道是没有智慧吗？我已经被君子抛弃，而进入小人的行列了吗？14.〔1〕诗中“乡梦〞说明梦里有思乡之情〔2分〕；词中所梦之处是故都金陵的御花园梦所以梦里有亡国之恨〔2分〕。

2021届湖南省五市十校教研教改共同体高三上学期10月大联考语文参考答案1. D【解析】解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,到文中寻找相关的语句,最后进行辨析。

A项或然变必然,“历史上确实存在史官仓颉这样身份的代表性人物”错,将“可能”说成“必然”,相关信息在材料一第二段,原文为“可能确实存在过史官仓颉这样身份的人”。

B项缩小范围,“中原地区出土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料”错,相关信息在材料一第三段,原文说“它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟,而且也令世人对黄河文明刮目相看”,根据上文,可知“它”所指的不仅是魏晋隋唐墓志碑刻资料,还包括甲骨文、春秋盟书以及带有铭文的商周青铜器等。

C项缩小范围,“殷墟时期甲骨文字中依然存活着的古汉字多为人、山、川、木、虫等基本字”错,相关信息在材料一第四段,原文为“以这些甲骨文、金文为典型代表的商代文字符号”“其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及翻铸在青铜器上”,可知殷墟时期的文字主要包括甲骨文字和金文。

故选D。

2. C【解析】解答此类题目,首先要通读全文,把握大意；其次细读题干及选项,回归原文；最后分析选项各句子间的关系,并将选项和原文进行比对分析。

C项弄错时间,“也因为夏代文字载体的门类非常丰富”错,相关信息在材料一第四段,原文为“而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。

那时候,文字载体的门类已经很多”,“那时候”指的是“殷墟时期”,所以“文字载体的门类非常丰富”的时期是“商代”,而不是“夏代”。

故选C。

3. D【解析】解答此类题目,首先要明确所给概念的内涵与外延,其次要从原文中找到相关的区域,最后将各个选项内容与原文比对分析。

D项答非所问,相关信息在材料二,根据原文内容,“汉字发展规律”指汉字形体具有简化、规范化和形声化的趋势,A项直接与汉字简化有关,B 项和C项都与汉字规范化相关,而D项“武则天造一个‘曌’字”仅是因一己之私,显然与汉字发展规律的三个特点都不相关。

语文本试卷全卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：互联网和社交媒体的出现，使“有图有真相”的观念受到了冲击。

特别是在当下的新媒体时代，我们更要谨慎地思考一个问题：有图就一定有真相吗?根据中国互联网络信息中心在京发布的第48次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2021年6月,我国网民规模达10.11亿,较2020年12月增长2175万,互联网普及率达71.6%。

2020年，手机网民规模9亿左右。

8.88亿人看短视频，6.38亿人看直播，8.12亿人网购，4.69亿人叫外卖，3.25亿人用在线教育，2.39亿人用在线医疗……当前，伴随新兴信息技术迅猛发展，互联网尤其是新媒体已经渗透到人们生产生活的方方面面。

赫尔马特·根舍姆曾经说过，摄影是世界各地都能理解的唯一“语言”，它在所有民族和文化之间架设起桥梁，维系着人类大家庭。

新闻图片因其直观具象的呈现，更能够引起受众的共鸣，是新闻价值呈现的重要增长点，这和图片“一图胜千言”的特性有着非常大的关系。

再加上新媒体“快”的特性，大量的现场照片，辅以简短的文字描述，新闻事件还在进行着，新闻报道已经发布出来了。

以“行驶的高铁上竖立硬币不倒”为例，硬币竖立在车窗框边，随着列车高速运行，几乎没有晃动，进而揭秘中国高铁为什么这么稳。

在报道中，绝大部分媒体采取了新闻图片为主、视频和文字为辅的报道方式，增强了新闻报道的现场感，加深了受众对新闻事件的感受和认知。

正如麦克卢汉所言，从视觉上说，具有高清晰度的照片可以被列为热媒介，其传递的信息是清晰的，是一目了然的，不需动用更多的感官和联想就可以明白。

高中语文试卷湖南省2021届高三大联考语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一近日，国家发改委举行新闻发布会，“官宣”新基建包括信息基础设施、融合基础设施和创新基础设施。

重大科研基础设施（大科学装置）被“点名”为创新基础设施的重点建设内容之一。

什么是大科学装置？了解“大科学装置”前，我们首先要了解一下“大科学”的概念，大科学是国际科技界近年来提出的新概念，简单地说就是基础性的交叉科学。

美国科学学家普赖斯于1962年6月发表了著名的以《小科学、大科学》为题的演讲。

他认为二战前的科学都属于小科学，从二战时期起，进入大科学时代。

就其研究特点来看，主要表现为：投资强度大、多学科交叉、需要昂贵且复杂的实验设备、研究目标宏大等。

在了解了“大科学”的基本概念后，“大科学装置”便容易理解了。

大科学装置也称大科学设施，是指通过较大规模投入和工程建设来完成，建成后通过长期的稳定运行和持续的科学技术活动，实现重要科学技术目标的大型设施。

欧洲大型强子对撞机（LHC）、美国的激光干涉引力波天文台（LIGO）等都是著名的大科学装置。

大科学装置的建设和利用与一般的科学仪器及装备有很大的不同，也有别于一般的基本建设项目，这些特殊点主要如下：科学技术意义重大，影响面广且长远，同时建设规模和耗资大，建设时间长；技术综合、复杂，需要在建设中研制大量非标设备，具有工程与研制的双重性；其产出是科学知识和技术成果，而不是直接的经济效益，建成后要通过长时间稳定的运行、不断的发展和持续的科学活动才能实现预定的科学技术目标；从立项、建设到利用的全过程，都表现出很强的开放性、国际化的特色。

大科学装置的重要性不言而喻。

从大科学装置本身来看，它是大量高技术的集成。

为了实现其原创性的科学技术目标，在装置的建造和利用的过程中，往往需要发展新型技术或把已有技术提高到新的水平。

2021年高三上学期10月月考语文卷含解析【试卷综析】从试卷卷面来看，难度适中，以高考考试题型为模式，结合学生的课外语文学习情况来进行考核，对今后高三语文复习具有一定的指导意义。

1.现代文阅读现代文阅读语段出题巧妙，在一定程度上避免了押题、猜题，四个小题综合考查了学生的分析能力，有一定的难度。

题目设计比较合理，接近高考题型，四道主观题。

学生对文章的阅读没有什么障碍，但要想全面的作答，并不容易。

2.语言知识运用语言知识运用基本上涵盖了语文主要的基础知识点，从辨析病句到成语运用，均紧扣高考知识点。

成语运用小题的几个成语比较常见，区分度较大，学生答题的准确率较高。

第10题默写名句，全是课本的名句，要求默写的都是耳熟能详的诗文名句，难度不大。

此题用于测试学生的识记能力，平时只要认真背诵的学生都能拿满分，但有的学生读书不认字，写错别字的不少。

第I卷 (共36分)阅读下面一段文字，完成1-2题。

真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。

所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲．思想力。

复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。

更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’—____ (质疑/置疑)批判、独立评论和逻辑演绎。

这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。

梁启超先生早在“五·四”之前即_____(犀利／锋利)批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭．时弊的教育箴．言。

而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 ____(叫醒／唤醒)个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。

一切传统都会悄．然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋．落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。

湖南省五市十校教研教改共同体2021届高三语文10月大联考试题本试卷共8页，23题。

全卷满分150分，考试用时150分钟。

考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填入相应位置内。

2.客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的签字笔书写在答题卡上。

3.考试结束时，只交答题卡，试卷请妥善保管。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：典籍记载，黄帝时代的史官仓颉曾经发明文字。

仓颉的传说在黄河中下游地区广为流传，他被奉为创造汉字的神，尊称为“字祖”。

至今在中原地区的濮阳南乐、开封、鲁山、虞城、洛宁、新郑等地，还可以看到仓颉庙、仓颉祠、仓颉造字台、仓颉墓冢等遗存。

关于仓颉其人，我们已不可确知。

不过，文字的产生和发展，肯定经过了一个由无序到有序，由少到多，由表意到意音兼备，约定俗成，逐步系统化的过程。

文字系统的形成不可能由一个人或一个时代来完成。

我们推测，大约在黄帝时期，可能确实存在过史官仓颉这样身份的人。

他不一定独自创造了文字，却可能是最初对文字萌芽进行整理和传播的代表性人物。

历史上对文字最早进行规范化整理的人还有李斯。

他身为秦相，作有秦刻石和《仓颉篇》字书，曾辅助秦始皇统一文字。

历史上最早把古汉字作为知识体系进行全面解说的是东汉许慎。

从文字学史的角度看，东汉许慎所撰写的《说文解字》，既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典，也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果，进而探究汉字字源，并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作。

自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学。

近百十年来，黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地。

这里地下出土的古文字门类齐全，资料丰富。

仅殷墟、周原出土的10多万片甲骨文和河南、陕西、山西诸省出土的8000余件带有铭文的商周青铜器，16000余片温县、侯马春秋盟书，9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。

语文参考答案与评分标准1.B（A.袁枚的理论是针对诗歌创作提出的，而非针对家书。

C.仅论证风格的个性化，两者的形式和内容是一致的。

D.“就能”太过绝对，原文是“才能”。

）2.B（“家书有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”属于无中生有。

）3.D（材料三主要探讨的是“使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活”，故D最合适。

）4.材料一侧重论述家书艺术的审美风格；材料二侧重论述家书文化独有的价值体现；材料三侧重论述在信息时代如何让家书文化融入百姓生活。

（每点1分，答到3点给全分）5.①曾国藩这样一位历史名人的家书本身就是一笔重要的文化遗产；②家书中提到的“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以帮助我们更细致地了解那段历史的细节；③家书中“务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可苶然自馁也”等关怀勉励的语言，充分展现兄长对弟弟的关爱之情，也体现了家书的家庭教育功能。

（每点2分）6.D（“这展现了禁军这一派人对女娲的尊重，他们感恩并铭记女娲补天的恩情”错误。

这体现了“禁军”的自私贪婪，他们要榨干女娲最后一点剩余价值。

）7.C（“表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱的特点”错。

“女娲恐怕山碰了自己的脚”属于正常反应，谈不上脆弱，“炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死”是因为这项工作太过繁重，也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉形象。

）8.女娲是创造人类的东方圣母，是任劳任怨孤身战斗的勇者。

（1）身体健美。

女娲有着“非常圆满而精力洋溢的臂膊”“头发漆黑”，这样青春健美的形象充满着生命的活力。

（2）情绪丰富。

文中表达女娲情绪的词语很多，如“喜欢”“愉快”“懊恼”“诧异” “叹一口气”“轻松”等。

这些属于人的丰富情绪，也使女娲这一形象更为鲜活。

（每点2分）9.创作背景：《补天》和《呐喊》是同一时期创作的。

当时中国正遭受列强侵略，国家动乱，百姓生活艰苦。

（2分）小说主题：《补天》与《呐喊》的主题基本一致。

2021年高三10月第二次月考语文卷含解析时量：150分钟总分：150分命题：岳阳一中许柳明【试卷综析】一、总体评价这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。

本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。

本次试卷只考查了高中课内背诵部分。

侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，徽标转换，语言表达的衔接、连贯，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。

二、具体情况分析1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。

无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。

2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。

赏析起来难度不是很大。

3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度。

4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。

试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。

5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、连贯、得体的能力。

7.作文：本次作文是材料作文，贴近现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间卷面反映学生普遍有话可说，可以很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。

一、语言文字运用（21分，每小题3分）【题文】A01. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．勖．勉(xù) 殒身不恤．(xù)发难．(nàn) 排忧解难．(nán)戏谑．(xuè)沆瀣．一气(xiè)B．吐哺．(bǔ) 衡阳之浦．(pǔ)鲜．见(xiǎn) 屡见不鲜．(xiān)毗．邻(pí) 纰．漏(pī)C．搠．倒(shuò) 横槊．赋诗(shuò)瞋．目(chēn) 遥岑．远目(chén)缱绻．(quǎn)蜷．缩(quán)D．犄．角(jī) 掎．角之势(jī) 饯．别(jiàn) 天梯石栈．(zhàn)锃．亮(zèng) 憎．恶(zēng)【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。

高三语文(yǔwén)联考语文试卷第I卷阅读题一、现代文阅读〔35分〕（一）阐述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1--3题。

书院是中国文化一个非常重要的机构，也是人类教育史上的一个有重大意义的制度。

书院这个名词成为私人讲学的代表，是从朱熹开场的，但是用书院来称呼私人创办的那么起自唐代。

从唐末到20世纪初年，书院教育持续了1000多年。

一个制度能维持这么久，那么它的奉献也就可想而知了。

“私人讲学〞这四个字其实是一个很现代的名词。

因为在传统中国，公私的分别并不像现代这么清楚。

唐末社会崩溃，世家大族早已陵夷，HY政令不行，原有的庙学教育也跟着衰落不振，于是便有了私人创办家族之举。

其实私人教学，至少源始于孔子，但以家族之力来创办，招收学生，延聘师儒，却是以前少有的事。

从传统教育的立场来说，私人兴学不外是在官学崩溃的时候，模拟其体制和规模，继续其功用，并没有取代官学的意思或者目的。

这样的私人教育当然缺乏现代人“公〞、“私〞清楚的特点。

但是在发扬儒家的“为己之学〞或者宋明理想的思想方面，书院发挥了重要的作用。

讲学的风气以及制度化当然要归功于书院，宋明理学或者儒学的种种风气及学派往往依附书院而发扬光大。

这是中国教育制度史上非常光辉的开展。

西洋中古学术的开展往往依附于大学，迨文艺复兴，那么“学院〞兴起，日渐取代大学。

而到了启蒙时代，沙龙更成了新思想的温床。

可见学术的兴旺往往和思想家荟萃的场所有千丝万缕的关系。

从这个角度言之，书院是宋明以来儒学兴旺的制度上的保姆。

政府对于书院所扮演的角色当然是很清楚的，因此有数次消灭(xiāomiè)书院的纪录，也因此作为辅助官学教育的书院得以开展出其特立独行的性格，使它继续不断更新，创造新HY，影响政治及社会。

我们对东林书院和它所代表的理论精神的神往，无非是因为它所代表的正是传统中国读书人的HY理想。

唯其HY而有尊严，唯其尊严而能赓续中国的人文传统。

2025届湖南省名校高三语文上学期10月联考试卷试卷满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一在庙底沟文化中，“花”是一个很特殊的意象。

花瓣纹是庙底沟彩陶上的典型纹饰。

古汉语里“花”“华”同音，“华”的本义为“花”，金文中的“华”字就是花朵加上花蒂的样子，有学者指出，庙底沟彩陶上的花瓣纹，或许就是华夏之“华”的由来。

考古学家严文明先生曾提出中国史前文明的“重瓣花朵”格局，这一格局即形成于庙底沟时代，作为庙底沟文化中心区域的豫晋陕交界一带，就是“花心”。

庙底沟彩陶注重颜色和纹饰的对比、图案的对称和均衡，有一种独特的节奏感和韵律美。

彩陶是在坯体上先绘再烧，颜料需要耐高温，因此选材较少，一般只有黑、红、褐（黄）、白几种。

纹饰以点、线、面为基本元素，通过连续、反复、对称、共用等构图方式，组合成多种母题纹样。

其中两种最为常见，一是以圆点、弧线三角形为元素组合成的花卉纹，也被称为“旋纹”，二是花瓣纹。

此外还有象生万物的鸟纹、鱼纹、蛙纹、人面纹以及抽象的平行线、网格等。

彩陶纹饰流畅的线条和出露的笔锋，说明彩绘用的是类似“毛笔”的工具。

有的纹饰是以图案间的留白来体现的，即“阴纹”或“地纹”，从阴与阳的角度审视，纹饰呈现不同的艺术效果。

中国传统绘画“计白当黑”的理念，当时已有体现。

写实与抽象的意向表达、阴纹与阳纹的相互衬托、平视与俯瞰的视觉效果，体现出先民成熟的绘画技巧和审美情趣。

（摘编自周飞亚《庙底沟彩陶的“浪漫旅程”》）材料二中国史前时代，最重大的文化事件之一是彩陶文化的产生。

如同文字书写了中国的历史那样，彩陶以其独特的隐喻的方式，从一个侧面，记录了中国北方以黄河流域为中心，大半个中国的史前历史，尤其是人们的精神生活史、心灵史。

黄河流域的彩陶，以半坡文化和庙底沟文化的彩陶最为发达，特别是庙底沟文化的彩陶，是史前中国彩陶发展到鼎盛时期的典型代表，是史前中国艺术成熟的标志，是史前时期创作的文化内涵最为丰富的艺术品，它的影响所及，达到了整个黄河流域的上游至下游地区，掀起了中国史前艺术的浪潮。

局部2021~2021学年度第一学期十月联考高三年级语文试题考试时间是是：150分钟试卷满分是：150分一、现代文阅读〔36分〕〔一〕阐述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成各题。

入宋以后城开展空前兴盛，但城人口的不断增长和社会关系的快速变化，也带来剧烈的社会竞争，导致居民贫富分化日趋严重，引发一系列的社会问题，有时影响到统治秩序的稳定。

在这种情况下，政府不得不调整政策，结合城社会的特点，探究有别于传统荒政的救助体制。

宋代城官方救助体制是在北宋中后期逐渐建立起来的。

嘉祐二年，宋仁宗下诏，今天下设置广惠仓，用以救助各地“在城老幼贫乏不能自存者〞。

这是宋廷首次公布面向全国的城救助政策，由此形成以广惠仓救助城、常平仓救助乡村的格局。

此后，宋廷又陆续公布一系列救助政策和措施。

及宋徽宗即位，进一步推进救助活动的制度化，形成了济、养、赈结合的较为全面和系统的城救助体系。

宋室南渡后，城官方救助的主体由HY朝廷逐渐转向地方政府，各地根据自身的实际情况自主地开展救助活动。

与传统侧重对灾荒民众的临时性救助不同，围绕城建立的官方救助以日常性的贫困救济和生活保障为重点，其救助对象涉及各种城“贫民〞和“穷民〞。

所谓“贫民〞，包括资产微薄的坊郭下等主户和没有资产的客户等；所谓“穷民〞，包括老幼孤寡、疾病残废、漂泊乞丐等，需要依靠救助才能生存。

前者重在对各类贫穷群体的日常救济，以帮助他们维持最根本的生活；后者是对诸如贫困士人、宗室、老人、寡妇等特定群体的优待抚恤，以帮助他们稳定生活。

方式有无偿〔免费发放钱米等〕、有偿〔平价或者减价出售粮食等生活必需品〕、收养〔集中安置〕、放免〔减免税收和相关费用〕、资助〔针对特定情況的额外救助〕等。

民间救助是宋代城社会救助体系的重要组成局部，它是随着民阶层的开展壮大和民社会意识的不断增强而兴起的。

参与城民间救助的涉及工商业者、官僚士人、佛道人员等众多社会群体。

其中，官僚士人大多本着传統儒学所倡导的仁义思想和社会理想，将参与社会救助活动视为仁义的理论与推广。

语文参考答案与评分标准1. D2. C3. D4.可以解释古代汉字；为研究汉字构形特征、探究汉字字源提供了理论依据；《说文解字》开汉字研究之风，成为中国文字学的发轫之作；促使汉字向着规范化方向发展。

6. B7. B8. ①前部分先写大观楼后写岳阳楼，是根据作者游览时间的先后顺序；②后部分则先写岳阳楼后写大观楼，既交代了作者“更慕”岳阳楼的原因，也是为凸显岳阳楼的精神与气质，暗示文章主旨。

（题干没有涉及阿房宫）9. 第一问：文章前部分以记叙为主，写游览大观楼和岳阳楼的所见所感；后部分以议论为主，阐述岳阳楼和大观楼的精神，并指出名楼必须有内涵。

第二问：①记叙为议论服务，是议论的基础，记叙大观楼和岳阳楼是为分析名楼的精神服务的；②议论是记叙的升华，是记叙的目的，描写大观楼和岳阳楼，意在阐明名楼应具有精神与风骨；③记叙和议论相互依存，是文章的有机组成部分。

【评分标准】第一问2分；第二问4分：答一点2分，答两点3分，答三点4分。

句意相近即可；其他答案，酌情给分。

10. C11. D12. C13.（1）（他）被任命为兵科给事中，出使山西，上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万，不久晋升为山西按察司副使。

（2）王骥于是大规模检阅将士，分派兵力，划分地域，让他们各自防御，边境安定下来。

【评分标准】（1）“逋课”1分；“寻”1分；句意2分。

（2）“画地”“肃然”各1分；句意2分。

14.①皇帝信任王骥；②王骥有能力；③事情复杂难办。

15. D16.第一问：前一句运用借喻（比喻），后一句用典。

第二问：①表达了诗人担心所居之地会发生战乱，不可久留的忧国伤时之情；②表达了诗人因夔州遭受侵扰而产生的思归之情。

17.（1）亲贤臣远小人（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）浩浩乎如冯虚御风羽化而登仙18. D19.①句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。