成吉思汗和鹰

成吉思汗和鹰的故事
成吉思汗和鹰的故事
很久很久以前，在蒙古的大草原上，有一个聪明勇敢的人叫成吉思汗。

他是蒙古帝国的创始人，也是历史上最伟大的征服者之一。

成吉思汗骑着快马，率领蒙古军队征战四方，征服了无数的城市和国家。

有一天，成吉思汗骑着战马独自巡视丰饶的大草原时，突然发现一只受伤的小鹰。

小鹰的翅膀被损伤，无法飞翔。

成吉思汗心生怜悯，便将小鹰带回了自己的营地，并亲自照料它的伤口。

经过几天的照顾，小鹰的伤口逐渐痊愈，开始恢复飞翔的能力。

成吉思汗感到很高兴，他决定将小鹰带回大草原，放飞它回归自然。

当小鹰感受到自由的瞬间，它振翅高飞，展示出了无与伦比的力量和速度。

成吉思汗看着小鹰远去的背影，心中生发出一种敬佩和钦佩之情。

他意识到小鹰的力量和自由是无法被束缚的，就像他征服世界的雄心一样。

从此以后，每当成吉思汗的军队征战沙场时，他总是以鹰为标志，激励自己和他的士兵。

他告诉他们，就像鹰一样，我们要展翅翱翔于广阔的天空，追逐着自己的梦想和目标。

只有拥有自由和力量，我们才
能征服世界的每一个角落。

这个故事告诉我们，成吉思汗和小鹰之间建立了一种特殊的联系，鹰的自由和力量成为了成吉思汗追逐征服和统一世界的象征。

同时，这个故事也强调了自由和力量的重要性，只有拥有这些品质，我们才能超越困难，追求自己的梦想。

成吉思汗和鹰续写三百字以上
摘要：
1.成吉思汗与鹰的传说背景
2.成吉思汗对鹰的喜爱与尊崇
3.鹰在成吉思汗军事生涯中的作用
4.鹰对成吉思汗的精神影响
5.成吉思汗与鹰的传说对后世的意义
正文：
成吉思汗，是中国历史上最伟大的征服者之一，他的一生充满了传奇色彩。

而在这些传奇故事中，他与鹰的传说尤为引人入胜。

成吉思汗生活的时代，是蒙古草原诸部割据的时代，各部之间纷争不断，民不聊生。

成吉思汗立志要统一蒙古，让人民过上安定的生活。

在这个过程中，鹰成为了他的重要伙伴。

传说中，成吉思汗在一次战斗中被困，鹰发现了他，并带领他脱离了险境。

从此，成吉思汗对鹰充满了敬意，甚至尊崇它们为神鸟。

鹰在成吉思汗的军事生涯中发挥了重要作用。

它们常常被用来侦查敌人的动向，帮助成吉思汗做出决策。

鹰的敏锐和迅捷，使得成吉思汗的军队在战场上总能占据先机。

同时，鹰也象征着勇猛和果敢，这是成吉思汗所追求的军人品质。

因此，他对鹰的喜爱，也是他对军人的期望。

鹰对成吉思汗的精神影响深远。

鹰的勇猛和坚毅，无畏无惧的精神，深深地影响了成吉思汗。

他从鹰身上学到了果敢和坚毅，这使他在困境中永不放
弃，勇往直前。

鹰的形象成为了他心中的精神象征，对他的一生产生了深远影响。

成吉思汗与鹰的传说，不仅仅是一个故事，更是一种精神象征。

它告诉我们，只有勇猛、果敢、坚毅，才能在困境中找到出路，实现自己的目标。

五年级上册《成吉思汗和鹰》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解成吉思汗和鹰的故事，认识成吉思汗的勇敢和智慧。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对故事的兴趣。

（2）运用问题引导，帮助学生深入理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄的敬仰之情。

（2）培养学生勇于面对困难，坚持不懈的精神。

（3）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的品质。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，把握故事的发展顺序。

3. 培养学生勇于面对困难，坚持不懈的精神。

三、教学难点1. 成吉思汗的勇敢和智慧如何体现在故事中。

2. 学生如何运用课文中的句子进行表达。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示成吉思汗和鹰的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 问题引导法：引导学生思考问题，深入理解课文内容。

3. 小组讨论法：培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 情景模拟法：设计相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达。

五、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 成吉思汗和鹰的图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论记录表。

六、教学步骤1. 导入新课展示成吉思汗和鹰的图片，引导学生关注课文，激发学生学习兴趣。

2. 朗读课文学生自读课文，注意生字词的读音和理解课文大意。

教师巡视课堂，指导学生朗读。

3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容学生讲述故事的大意，教师引导学生关注成吉思汗的勇敢和智慧。

分析故事的发展顺序，讨论成吉思汗如何运用智慧战胜困难。

5. 小组讨论学生分小组讨论，如何运用课文中的句子进行表达。

教师巡回指导，给予鼓励和点评。

七、课堂练习1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，回答相关问题。

《成吉思汗和鹰》课文成吉思汗是中国历中上一位着名的君王和勇士。

传说，有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎，很多朋友陪伴着他，仆人带着猎狗跟在后面。

森林里回荡着猎手们的呼喊声和吹笑声，他们希望满载而归。

成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。

那鹰是被为训练用来打猎的，只要主人一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。

如果它碰到一只鹿或一只兔子，就会像箭一样冲下来。

成吉思汗和猎手们骑着马在林子里转了整整一上午，但他们没有打到原来想象的那么多猎物。

中午的时候，他们走散了。

估计其他人都按原路走了，成吉思汗选择了一条近路，在两山之间的峡谷中穿行。

那只宠鹰已不在他的手腕上，它在前面飞行，它认得回家的路。

当时天气很热，成吉思汗感到口渴得厉害，他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。

他终于看到有水从岩石边滴下，上面应该有一个泉眼。

在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。

他高兴极了，从猎袋里拿出一只小杯子，去接那慢慢滴下的水。

他花了很长时间才接满一杯水。

他把杯子送到嘴边，准备一饮而尽。

突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。

成吉思汗一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。

这只鹰一直在他的上空盘旋。

成吉思汗捡起杯子，又去接那水滴。

这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子举到嘴边。

这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。

这次他有点生气了。

他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。

成吉思汗可是真的生气了。

“你怎么敢这样？”他大声喊道，“看我不抓到你，拧断你的脖子！”他又接了一杯水，“喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。

”他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手中的杯子。

成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。

只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。

“这就是你的下场。

”成吉思汗说。

但当他寻找杯子时，发现杯子掉到两块岩石当中，够不着了。

“无论如何，我要喝点泉水。

作文学生喜欢的课程：小学五年级语文《成吉思汗和鹰》教案实践分享随着学生社会化教育的日益完善，学生的课程需求也在不断变化。

今天我要与大家分享的是小学五年级语文课程《成吉思汗和鹰》的教案实践，这门课程收到了学生们的一致好评和认可。

一、教学目的学习成吉思汗和鹰的故事，了解成吉思汗建立了一个强大的帝国，了解草原上的生态环境和文化特点。

帮助学生感受生态环境的恢复和生态保护，激发学生的环保意识，培养学生的环保素质。

二、教学内容及教学方法1.教学内容本课程主要介绍成吉思汗的故事，以及鹰在草原中的生态环境和文化特点。

通过了解成吉思汗的故事，让学生了解他建立了一个强大的帝国，让学生了解草原上的生态环境和文化特点，从而培养学生保护生态环境的意识和行动。

2.教学方法本节课采用了讲授和互动的教学方式，让学生通过听故事，观看图片，交流讨论等方式参与进来。

在讲授中，老师深入浅出讲述成吉思汗的故事，利用图表和视频让学生更加深入地了解草原上的生态环境和文化特点。

三、教学流程1.导入——介绍草原上的生态环境和文化特点。

2.讨论——讨论成吉思汗的故事，让学生了解他建立了一个强大的帝国。

3.阅读——通过阅读文本，让学生更深入了解草原上的生态环境和文化特点。

4.互动——学生观看视频，对草原上的生态环境和文化特点进行了讨论。

5.总结——让学生总结本节课所学内容，强化学习成果。

四、教学效果通过实践教学，我们发现学生们对《成吉思汗和鹰》这门课程非常感兴趣，他们不仅对成吉思汗的故事感到非常好奇，还对草原上的文化和生态环境产生了浓厚的兴趣。

他们积极参与课程讨论，提出自己的观点和看法，从而深入了解和体验草原上的生态环境和文化特点。

通过这门课程，学生们不仅学会了保护环境的方法和意义，更重要的是培养了他们的环保意识和环保行动力，促进了学生的生态文明素质的提高。

同时，这个故事也让学生们了解到辽阔的草原生态环境和独特的文化特点，为他们开阔了眼界，丰富了课外知识。

《成吉思汗和鹰》读后感6篇《成吉思汗和鹰》读后感1成吉思汗是历史上元朝的开国皇帝，也是一位威猛才智的勇士。

一天，成吉思汗和他的伴侣们一起去森林里打猎，他打完猎感到很口渴，就到小溪边接了一些水，正值他预备喝时，他的猎鹰扑了下来将他手里的杯子啄掉了。

他心想是鹰也口渴了想来喝水，就又接了杯水，结果又被鹰啄掉了，他很生气，就对鹰嚷道：“你再来捣乱，我就会把你射死！”结果鹰又把他的水啄掉了，成吉思汗生气极了，就张弓搭箭把猎鹰射死了。

后来他发觉上游的水潭中盘踞了一条剧毒的死蛇，原来，是鹰救了他的命，他含泪掩埋了心爱的猎鹰，难过地说：“我以后再也不会在发怒的时候处理事情。

”这篇故事给我们的道理就是：千万不要在发怒的时候随便作出确定，否则，会酿成祸事，会懊悔莫及。

古人曰：盛怒之下不主事，喜怒之机亦慎言。

就是告知我们人在特别生气或兴奋地状况下，不要轻易处理事情，说话都要当心，由于，在这种状况下，人的头脑会发热，事情考虑很简洁，做出的确定不周全，往往是错误的。

所以，我明白了这个道理，在生气或兴奋时，要细想这句话，谨慎行事，不要得意忘形或随便撒气，以免有圆满。

《成吉思汗和鹰》读后感2今日，我们学了一篇《成吉思汗和鹰》读了这篇文章，我深刻的体会到了成吉思汗是一个冲动的人，他竟很残忍的射死了自己多年宠爱的鹰。

下面我就给大家讲解并描述一下这篇文章吧！成吉思汗被誉为强者之王，战神，人类之王，一生打了60多次仗，有一天，成吉思汗在山中打猎，突然和队友走散了，当时天气很热，成吉思汗口渴的厉害，过了一会他最终观察了一个泉眼，于是就从猎袋里拿出小杯子。

可是成吉思汗连续接了四次水都被自己宠爱的鹰打翻了。

他特别生气，于是就残忍的射死了自己宠爱的鹰，最终发觉泉水中有一条剧毒死蛇，才发觉自己犯了一个大错。

莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改正自新，就是有福的。

”还有高尔基说:“最大的惭愧和苦恼，就是当你不能很好地捍卫你所宠爱并为之而生存的一切的时候。

成吉思汗和鹰的故事有一次，成吉思汗带着一帮人出去打猎。

他们一大早便出发，可是到了中午仍没有收获，只好意兴阑珊地返回帐篷。

成吉思汗心有不甘，便又带着皮袋，弓箭以及心爱的飞鹰，独自一人走回山上。

烈日当空，他沿着羊肠小道向山上走去，一直走了好长时间，口渴的感觉越来越重，但他找不到任何水源。

良久，他来到了一个山谷，见有细水从上面一滴一滴地流下来。

成吉思汗非常高兴，就从皮袋里取出一只金属杯子，耐着性子用杯去接一滴一滴流下来的水。

当水接到七八分满时，他高兴地把杯子拿到嘴边，想把水喝下去。

就在这时，一股疾风猛然把杯子从他手里打了下来。

将到口边的水被弄洒了，成吉思汗不禁又急又怒。

他抬头看见自己的爱鹰在头顶上盘旋，才知道是它捣的鬼。

尽管他非常生气，却又无可奈何，只好拿起杯子重新接水喝。

当水再次接到七八分满时，又有一股疾风把水杯弄翻了。

又是他的爱鹰干的好事！成吉思汗顿生报复心：“好！你这只老鹰既然不知好歹，专给我找麻烦，那我就好好整治一下你这家伙！”于是，成吉思汗一声不响地抬起水杯，再从头接着一滴滴的水。

当水接到七八分满时，他悄悄取出尖刀，拿在手中，然后把杯子慢慢地移近嘴边。

老鹰再次向他飞来，成吉思汗迅速拿出尖刀，把鹰杀死了。

不过，由于他的注意力过份集中在杀老鹰上面，却疏忽了手中的杯子，因此杯子掉进了山谷里。

成吉思汗无法再接水喝了，不过他想到：既然有水从山上滴下来，那么上面也许有蓄水的地方，很可能是湖泊或山泉。

于是他拼尽气力向上爬。

他终于攀上了山顶，发现那里果然有一个蓄水的池塘。

成吉思汗兴奋极了，立即弯下身子想要喝个饱。

忽然，他看见池边有一条大毒蛇的尸体，这时才恍然大悟：“原来飞鹰救了我一命，正因为它刚才屡屡打翻我杯子里的水，才使我没有喝下被毒蛇污染了的水。

”。

成吉思汗和鹰的故事《成吉思汗和鹰》这个故事被选入到了课文中，通过这个故事告诉世人不要被怒火冲昏了头脑，做任何事情之时，都要沉着冷静对待。

那你知道这个故事吗?下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。

成吉思汗和鹰的故事成吉思汗有一只反应敏捷的鹰，它十分聪明，有一双善于发现猎物的眼睛，成吉思汗每次打猎都要带着他。

有一次，成吉思汗和部下去打猎，鹰在成吉思汗的手腕上，到了中午时，大家都走散了，因为没有达到过多的猎物，于是成吉思汗选择抄近路回家，这只聪明的老鹰就在前方带路。

正午时分，太阳炙烤着大地，成吉思汗非常口渴，想要找寻一处水源，可是小溪流都干涸了。

走了一会了，成吉思汗发现了一处泉水，虽然水流很小，但是用杯子接一会儿足以解渴。

成吉思汗好不容易接了一杯子，结果老鹰将杯子中打翻，成吉思汗没有在意，便拿起杯子再次接水，接到一半时，老鹰又将他的杯子撞翻，这次成吉思汗有些生气了，他半开玩笑似地警告了老鹰，让它不要再调皮。

成吉思汗将杯子拿起来，继续接水。

好不容易接满后，老鹰再次打翻，老鹰的这一行径惹怒了成吉思汗，他拿起弓箭将老鹰射死。

老鹰掉落在他脚下，成吉思汗无暇顾及，急忙找寻被老鹰打翻的杯子，他想继续接水喝，结果杯子掉在了岩石之间根本够不着。

于是，成吉思汗顺着岩石往上爬，想要找到水源，等他爬上去一看，水源处有一条已经死掉的大毒蛇。

他恍然大悟，原来老鹰反常的做法其实是在救他的命，成吉思汗非常后悔，他把老鹰的尸体装入了随身携带的袋子中，并告诫自己，以后不要再发怒的时候处理事情。

成吉思汗射大雕毛泽东在1936年的时候，作了一首诗歌名叫《沁园春雪》，全诗的内容是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。