高校院(系)党政共同负责制的价值分析

关于民办高校二级院（系）党政共同负责制的认识和思考作者：宋庆彬来源：《文教资料》2014年第06期摘要：民办高校的二级院（系）是教育教学的具体实施载体，其领导体制和工作机制科学、健全与否关系到教育教学事业能否科学持续发展，能否培养出更好更多的社会主义建设者和接班人。

党政共同负责制是以党委作为政治核心、行政一把手作为行政指挥、党政密切配合、共同负责工作的一种领导体制。

民办高校二级院（系）实行党政共同负责制是发挥党的政治核心作用的需要，是贯彻落实学院党政工作部署的需要，是强化院（系）领导班子民主决策的需要。

实施的关键在于开好党政联席会，在于党政明确分工、各司其职、互相配合，在于抓好制度和领导班子建设。

关键词：党政共同负责制二级院系民办高校民办高校是中国特色社会主义高等教育事业的重要组成部分，是推动我国高等教育发展的重要力量。

民办高校的二级院（系）是按照专业类别设立的教学科研组织和管理单位，是教育教学的具体实施载体，是育人的前沿阵地，是学院工作的第一线。

民办高校的二级院（系）具备科学、健全的领导体制及运行机制对其教育教学事业科学持续发展，培养更多更好的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

一、高校二级院（系）党政共同负责制的由来2010年8月，中共中央颁发了新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》。

新条例是对1996年颁发的条例的修订，符合新形势下党的建设对高校的新要求。

在高校二级院（系）党总支的主要职责界定上由原先的“参与讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项”修改为“通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项”。

2012年1月，中共江苏省委组织部、中共江苏省委教育工委印发的《关于贯彻的若干意见》第二条规定：“坚持和完善院（系）党政共同负责制，巩固学院事业科学发展的组织基础”，“巩固和深化高等学院院（系）党政共同负责制的集体领导体制。

坚持院（系）工作集体领导原则，院（系）党组织与行政共同决策本单位重要事项、共同负责落实本单位各项工作、同步接受工作考核、协同推进事业发展”，“党政联席会议是院（系）党政共同负责制的决策形式”。

对高职院校实施系(部)党政共同负责制的思考【摘要】高职院校实施系(部)党政共同负责制是当前教育领域的热点问题，本文从必要性、优势与挑战、具体措施、机制建设和促进因素等方面展开思考。

高职院校实施系(部)党政共同负责制有利于加强党的全面领导，推动学校治理体系和治理能力现代化，提高教育教学质量。

同时也面临着诸多挑战，如权责不清、机制不健全等问题。

为此，应注重相关机制建设，完善配套政策措施，提升管理效能。

只有有效推进系(部)党政共同负责制，才能真正实现高职院校的可持续发展。

要重视加强高职院校党建工作，激发全体教职工的积极性，不断提升教育教学水平，为培养更多优秀人才做出更大贡献。

.【关键词】高职院校、系(部)党政共同负责制、必要性、优势、挑战、具体措施、机制建设、促进因素、总结思考、展望未来、重要性。

1. 引言1.1 背景介绍高职院校是培养技术技能人才的重要教育机构，其肩负着培养国家急需的技术人才的使命。

过去高职院校在党政管理上存在一些问题，如党委和行政部门之间的分工不清、责任不明确等。

为了更好地加强高职院校的党政管理，提高教育质量和办学水平，近年来一些高职院校开始探索实施系(部)党政共同负责制。

系(部)党政共同负责制是指在高职院校中，系(部)党委书记和系(部)院长共同负责系(部)的党务工作和行政管理工作。

这种管理制度的实施旨在强化党的领导，优化院校管理体制，建立起更加科学的管理机制。

在当前高校改革的大背景下，对高职院校实施系(部)党政共同负责制具有重要的现实意义和深远的影响。

1.2 问题意识高职院校在实施系(部)党政共同负责制中，存在着一些问题意识需要引起重视和思考。

目前一些高职院校在管理体制上存在着党政分开、权责不清的情况，导致决策效率低下，管理混乱，甚至出现了一些违纪违法现象。

一些高职院校中，系(部)党政负责制不够完善，党委和行政部门之间的职责划分模糊，导致管理效率低下，工作推进缓慢。

而且，一些高职院校在实施系(部)党政共同负责制的过程中，缺乏有效的监督机制，导致一些部门或个人出现了独断专行的情况，影响了整体管理效果。

对高职院校实施系(部)党政共同负责制的思考随着高职院校的快速发展，如何实施有效的党政共同负责制成为了一个重要的议题。

在高职院校的管理体系中，实施党政共同负责制是一种新型的组织模式，它可以更好地协调校党委和校行政部门之间的关系，从而提高组织的效率和工作的质量。

本文旨在探讨高职院校实施系(部)党政共同负责制的思考。

一、高职院校实施系(部)党政共同负责制的重要性实施系(部)党政共同负责制可以有效的整合资源，达到协同作用。

高职院校作为教育行业的重要组成部分，是为了教育学生、培养人才、推动社会发展所设立的机构，应该把党组织与学校行政机构结合起来，共同负责学校的发展和管理。

将党组织与学校行政管理机构的职能结合起来，可以弥补各自职能的不足，弥补市场化经营模式下可能存在的人性化问题，为学生提供更加优秀的教育和服务。

二、实施系(部)党政共同负责制需要注重的问题1、政策的协调配合在高职院校实施系(部)党政共同负责制时，需要学校行政管理机构与党组织之间协调配合，保持同步性。

学校行政管理机构需要根据党组织的意图来制定教学计划和学科设置，以便为学生在健康成长方面提供更好的教育资源.2、员工队伍建设实施系(部)党政共同负责制最主要的目的是为了更好的协同作用，而员工队伍的建设和培训是其中的重要环节。

党务工作者需要了解学校行政管理机构的音乐学习活动，而学校行政管理机构也需要了解党务工作者。

3、学校的文化理念高职院校的文化理念与发展战略是高校管理者和党组织必须考虑的事情。

因此，在实施系(部)党政共同负责制的过程中，行政管理部门和校党委之间需要进行指导和协调，以确定实施方案，并共同推动实施。

三、实施系(部)党政共同负责制的建议1、加强沟通合作实施系(部)党政共同负责制需要加强政治意识，充分发挥学校和党组织作用，制定出合作方案。

通过加强沟通交流，建立互信，形成合作机制，共同推进学校工作的发展。

2、创造良好的工作氛围调动职工工作热情，确保校党委和行政管理机构间的密切协调，创造和谐、良好的工作氛围，增强学校工作的向心性。

论我国高校院(系)党政共同负责制作者：缪世林闻曙明来源：《教育与职业·理论版》2010年第04期[摘要]院(系)党政共同负责制是总结新中国成立以来我国高校院(系)领导体制多年探索与实践的必然选择。

这种领导体制是否稳定、能否正常地发挥作用,从外部来讲,取决于上级党委的规定;而从院(系)内部来讲,则取决于党政之间的关系是否和谐。

和谐行政在院(系)党政共同负责制中的突出表现就是人与人之间的和谐相处,使得院(系)领导班子这个系统趋于稳定,从而与学校系统发生良性的作用,发挥最大的效能。

[关键词]党政共同负责制和谐行政管理[作者简介]缪世林(1968- ),男,苏州大学医学部副主任,助理研究员,硕士,研究方向为高等教育管理;闻曙明(1965- ),男,苏州大学医学部常务副书记,研究员,博士,研究方向为管理哲学和高等教育学。

(江苏苏州215123)[课题项目]本文系2008年江苏省高校哲学社会科学研究项目“管理的正义:高校和谐行政的哲学基础”的阶段性研究成果。

(项目编号:03SJB6300035)[中图分类号]G648[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)06-0024-02我国高校院(系)领导体制的演变过程是与高校体制相适应的,它随着我国的政治、经济形势的发展和管理体制改革的需要而不断变化,并由我国的性质所决定,是保证社会主义办学方向的需要。

在院系实行党政共同负责制,是为了更好地贯彻学校党委行政的决定,更好地开展教学科研,协调各种利益矛盾,充分调动院系广大师生的工作学习积极性,实现和谐行政管理,顺利完成本单位的教学科研任务。

一、院(系)党政共同负责制的内涵和政策依据所谓院(系)党政共同负责制,是指以院(系)党委(党总支)作为政治核心、行政“一把手”作为行政指挥、党政密切配合、共同负责工作的一种领导体制。

它是总结新中国成立以来我国高校院(系)领导体制改革经验的必然选择,它不仅有利于加强和改善高校院(系)党的领导,更好地发挥党委(党总支)的政治核心作用,而且更有利于调动院(系)行政的积极性和发挥院(系)行政的作用。