小班绘本-爱吃水果的牛

01课程介绍与目标Chapter《爱吃水果的牛》故事背景0102教学目标与要求010405060302课程安排与时间02水果知识普及Chapter01020304口感脆甜，富含多种维生素和矿物质，有助于消化和增强免疫力。

苹果软糯可口，含有丰富的钾元素和维生素B6，有助于调节血压和缓解疲劳。

香蕉多汁鲜美，富含维生素C 和抗氧化物质，有助于保护细胞免受氧化损伤。

橙子清爽解渴，含有大量水分和多种矿物质，有助于补充身体水分和电解质。

西瓜常见水果种类及特点富含维生素矿物质丰富抗氧化物质030201水果营养价值分析如何挑选新鲜水果观察外观选择色泽鲜艳、表面光滑、无破损或凹陷的水果。

闻气味新鲜水果通常具有浓郁的果香，如果闻到异味或怪味，可能表示水果已经变质。

检查质地轻轻按压水果，如果感觉果肉紧实、有弹性，则表示水果新鲜；如果感觉果肉松软或凹陷，则可能表示水果已经过熟或变质。

注意季节选择当季水果，因为当季水果新鲜度高、口感好、营养价值也更高。

03故事情节梳理与角色分析Chapter故事情节概述及主题思想故事情节概述主题思想主要角色性格特点分析爱吃水果的牛其他动物故事中传递的价值观探讨健康饮食观念通过爱吃水果的牛的形象，倡导孩子们养成健康饮食的习惯，多吃水果有益身体健康。

互助友爱精神故事中爱吃水果的牛在遇到困难时，不仅自己积极应对，还帮助其他动物度过难关，传递了互助友爱的价值观。

环保意识故事中描述了美丽的自然环境和丰富的水果资源，引导孩子们热爱大自然，珍惜自然资源，树立环保意识。

04互动环节：角色扮演与情景模拟Chapter角色分配与表演指导角色分配表演指导指导学生理解角色特点，通过语调、动作表现牛吃水果的快乐和其他动物的羡慕。

活动流程4. 旁白（学生）讲述故事背景及情节发展。

场景布置：教室一角布置成果园，摆放各种水果模型。

其他动物（学生）看到后，表现出羡慕和好奇。

010203040506情景模拟活动设计观众参与互动环节观众任务观察表演者表现，猜测接下来可能发生的情节。

小班语言《爱吃水果的牛》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》为教学内容，故事主要讲述了一头爱吃水果的牛，在一天中午，它闻到了水果的香味，于是决定去找水果吃。

牛在森林里找到了各种各样的水果，有苹果、香蕉、橙子等等。

牛不仅爱吃水果，还把水果分给了森林里的小动物们，大家都非常感谢牛。

牛在大家的陪伴下，过了一个快乐的一天。

二、教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。

2. 培养幼儿分享和帮助他人的意识。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：使幼儿理解故事中牛的行为和情感变化。

2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知和喜爱，以及分享和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“牛为什么爱吃水果？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“牛为什么把水果分给其他小动物？”、“如果你是牛，你会怎么做？”4. 实践活动：教师分发水果图片，让幼儿剪下自己喜欢的水果，并贴在画纸上，画出自己心中的“爱吃水果的牛”。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

六、板书设计：板书内容：爱吃水果的牛七、作业设计：1. 作业题目：画出自己心中的“爱吃水果的牛”，并写上一句关于牛的描述。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否高涨，有哪些环节需要改进。

拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起进行水果品尝会，让幼儿在家庭中继续实践故事中的分享和帮助他人的精神。

同时，教师还可以引导幼儿创作更多关于动物的故事，培养幼儿的想象力。

绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。

活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。

2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。

他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。

）秋天到了，树上的果子都成熟了。

你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。

你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。

）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。

可是，左等右等也不见主人的踪影。

主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。

牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。

这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。

牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。

奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。

小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中牛喜欢吃水果的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、关心他人，培养幼儿热爱生活、喜欢水果的情感。

二、教学内容：1. 故事主题：《爱吃水果的牛》2. 故事角色：牛、小鸟、小兔、小猴等3. 故事情节：一只可爱的牛，喜欢吃水果，和森林里的小动物们一起分享水果，大家和谐相处。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事角色。

2. 教学难点：培养幼儿用适当的语言表达自己对水果的喜爱。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，帮助幼儿认识故事角色和情节。

2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。

3. 游戏教学法：运用水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力。

4. 讨论：引导幼儿讨论故事中牛喜欢吃水果的特点，以及分享水果的意义。

5. 活动延伸：进行水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。

六、教学准备：1. 教学图片：故事角色图片、水果图片等。

2. 教学玩具：小鸟、小兔、小猴等动物玩具。

3. 教学材料：水果拼盘材料、水果品尝材料。

4. 其他：录音机、故事磁带或PPT。

七、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度。

2. 幼儿在角色扮演中的表现。

3. 幼儿在活动延伸中的参与程度。

4. 幼儿对水果的认知和喜爱程度。

八、教学时间：1课时（25分钟）九、教学过程：1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事（5分钟）：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。

小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。

通过该故事，让幼儿了解牛的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，并培养幼儿对动物的关爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解牛的饮食习惯，知道牛不仅吃草，还喜欢吃水果。

2. 培养幼儿对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

3. 培养幼儿关爱动物，乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对健康的好处。

2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知，养成爱吃水果的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、水果模型、牛的图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、水果卡片。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛的图片，让幼儿观察并说出牛的特点，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注牛的饮食习惯，讨论牛为什么喜欢吃水果。

3. 水果认知：展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。

4. 随堂练习：发放水果卡片，让幼儿将卡片与水果模型进行配对，巩固水果认知。

5. 实践情景引入：分组进行“水果分享”活动，让幼儿学会分享，体验分享的乐趣。

6. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己喜欢的水果，引导幼儿进行绘画创作。

六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：a. 牛的饮食习惯：草、水果b. 水果的营养价值：丰富维生素、矿物质c. 品德教育：关爱动物、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。

2. 答案：根据幼儿绘画的作品，老师进行批改并给出评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认知和关爱动物的情感。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成水果拼盘，加强亲子间的沟通与互动。

同时，引导幼儿关注生活中的其他动物，了解它们的饮食习惯，培养幼儿对大自然的热爱。

小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过观察图画书，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生爱护水果，健康饮食的意识。

3. 培养学生基本的阅读习惯和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：通过观察图画书，培养学生的观察能力和想象力。

难点：培养学生爱护水果，健康饮食的意识。

三、教学准备：1. 图画书《爱吃水果的牛》2. 水果实物或图片3. 阅读指导卡片四、教学过程：1. 导入：教师出示水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并简要介绍水果的营养价值。

2. 教师讲述图画书《爱吃水果的牛》，引导学生观察图画书中的画面，提问学生：“故事中有哪些水果？牛为什么爱吃水果？”等问题，引导学生参与课堂讨论。

3. 学生分组讨论：每组选择一种水果，讨论这种水果的口味、颜色、形状等特征，并用自己的语言表达出来。

4. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事中的情节。

5. 总结：教师引导学生回顾故事内容，强调爱护水果，健康饮食的重要性。

五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起收集有关水果的资料，了解水果的生长过程，培养学生的探究意识。

2. 学生回家后，家长协助孩子画一幅自己喜欢的水果画，培养学生的艺术表达能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 评价学生在角色扮演活动中的表现，了解学生的语言表达能力和创造力。

3. 检查学生完成的作业，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观果园或农场，让学生亲身体验水果的生长过程，加深对水果的认识和喜爱。

2. 开展水果品尝会，让学生尝试各种水果，培养学生的饮食习惯。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同引导学生培养健康饮食意识。

八、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。

2. 教学方法是否有利于学生的积极参与和互动。

3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。

小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过观察图画书，了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高学生的食欲。

3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 图画书《爱吃水果的牛》的阅读与理解。

2. 学习故事中的水果名称和特点。

3. 通过活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 图画书《爱吃水果的牛》若干本。

2. 水果实物或图片。

3. 记录表格。

四、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们喜欢的水果，并简要介绍水果的特点。

2. 阅读图画书《爱吃水果的牛》：引导学生观察封面，预测故事内容；逐页阅读，让学生关注故事中的水果和牛的行为；提问，检查学生对故事的理解。

3. 讨论：让学生分享他们对故事中水果的认识，介绍水果的特点；引导学生讨论水果对健康的好处。

4. 活动：学生分组，每组选择一种水果，用表格记录水果的名称、特点和爱吃的水果。

5. 总结：让学生展示他们的记录表格，总结水果的特点和爱吃的水果。

五、作业：1. 让学生回家后，向家人介绍故事《爱吃水果的牛》，分享水果的知识。

2. 鼓励学生多吃水果，注意饮食健康。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

2. 在讨论环节，要鼓励学生积极发言，提高学生的表达能力。

3. 在活动环节，要关注学生的操作，引导他们正确记录水果的信息。

六、教学策略：1. 利用多媒体展示水果图片，激发学生的兴趣。

2. 通过故事情节，引导学生关注水果的重要性。

3. 分组讨论，培养学生的团队合作精神。

4. 家庭作业，强化学生对水果知识的学习和应用。

七、教学评估：1. 在阅读过程中，观察学生的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 在讨论环节，通过学生的发言，评估他们对水果知识的掌握情况。

3. 在活动环节，检查学生的记录表格，了解他们对水果特点的观察和记录能力。

小班语言活动：爱吃水果的牛活动目标:1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3养成爱吃水果的习惯。

活动准备：1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。

2多媒体课件活动过程：开始部分今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?基本部分1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。

——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。

2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。

幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。

——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。

————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?4一起分享水果————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。

————培养幼儿的创造力和想象力。

结束部分老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

小班语言活动：爱吃水果的牛（2）在小班语言活动中，可以通过故事的方式来引导孩子们学习，下面是一个适用于小班的语言活动故事：《爱吃水果的牛》。

从前，有一只叫做乐乐的小牛，他非常爱吃水果。

他觉得水果酸酸甜甜的味道非常好吃，而且水果还有很多维生素，对身体很好。

每天，乐乐都会在放学后去水果摊上买一些各种各样的水果。

小班绘本美术活动：爱吃水果的牛教学设计Small class picture book art activity小班绘本美术活动：爱吃水果的牛教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动一：绘本《爱吃水果的牛》活动目标:1、通过观察、阅读，理解故事内容。

2、懂得水果、牛奶营养好，要多吃的道理。

活动准备：多媒体、一幅大图片、幼儿每人一本小图书。

活动重点、难点：引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、导入。

摸一摸、猜一猜。

教师出示装满各种水果的神秘袋。

师：小朋友，今天老师带了神秘的礼物过来，你们知道是什么吗？（请个别幼儿上来摸一摸猜一猜）小结：哇，原来这个神秘的袋子里装了各种各样好吃的水果，有香蕉、苹果。

你们喜欢吃水果吗？你们为什么喜欢吃水果呢？（有营养，身体好）有个小动物它也喜欢吃水果（出示ppt）瞧：它是谁呀？奶牛有什么本领？看，它在干吗？（爱吃水果的牛）爱吃水果的牛会吃哪些水果呢？一起看大图书。

2．阅读理解故事（1）扉页：除了爱吃水果的牛还有谁？他是谁呢？（牛的主人）主人拉着它会去哪儿？第一页：这是什么地方？你是怎么看出来的？除了很多水果还有谁？小结：暗里，住着一只爱吃水果的牛。

第二页：奶牛吃什么水果了？谁给它摘西瓜的？主人摘的是什么样的西瓜？（一起学主人摘西瓜）西瓜切开来里面是怎样的？第三页：主人在干吗？他爬上高高的树干什么？（认识木瓜、竖切）主人这么辛苦爬上树摘木瓜是给自己吃吗？你怎么看出来的？牛喜欢吃吗？你是怎么看出来的？谁来学一学？（先个别再集体，边学边说：木瓜真好吃呀！第四页：你看到了什么？这是什么水果？（认识杨桃）为什么主人喂的杨桃是像星星一样的？（横切）牛看见杨桃都要怎么样了？我们一起来学一学。