人教版五年级上册美术《色彩的对比》

人教版小学美术五年级上册第1课《色彩的对比》教学设计教学导航【教材分析】本课是属于“造型·表现”学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。

色彩对于学生来说并不陌生,但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活就比较难。

本课主要是要让学生发现什么是色彩对比。

通过一些师生互动游戏、欣赏生活与民间工艺，多方面引导学生了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。

【学情分析】五年级学生有初步的色彩知识,通过生活经验的积累，有一定的审美。

但是对于色彩的初步运用还很有限。

缺少运用色彩知识和认识规律去感知色彩现象的能力。

【教学目标】1.知识目标：通过欣赏和讲解，让学生理解什么是色彩对，并从色环上了解对比色的组成及色彩原理。

2.能力目标：通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。

3.情感目标：提高学生对周围艺术和环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

【教学重点】1、感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2、学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

【教学难点】大胆运用色彩对比知识于练习中。

【教学准备】课本【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入1、教师播放视频，提问哪只鸟儿在绿色大森林背景下最醒目,引导学生思考回答2、展示金刚鹦鹉图片，请学生回答关于金刚鹦鹉的背景知识，并找出金刚鹦鹉为什么在大森林背景下最醒目漂亮。

二、解决问题，引发兴趣1、把金刚鹦鹉的毛色放到色环里来研究，请学生按照12色相色环的排列方式，给三个士兵找到自己的对手，请学生上台操作。

2、引出色彩对比的基本知识和第一种色彩对比的方式：色相对比3、提问学生还从色环中发现了色彩的其他对比方式吗？4、学生思考回答得出色彩的其他两种对比方式：冷暖对比和明度对比5、引出课题：色彩的对比三、分析对比1、观看里约带来的动植物朋友的图片，分析它们都运用了哪种色彩的对比方式，连连看，请学生上台操作。

《色彩的对比》教案
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

教学重点：
认识色彩的对比。

教学难点：
如何运用对比色。

课前准备：
学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？
教学用具：
教师：课件。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：
（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学总结：
学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

人教版美术五年级上册《色彩的对比》教学设计一. 教材分析《色彩的对比》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。

通过学习，学生能够认识色彩对比的概念，了解色彩对比的类型和特点，以及掌握色彩对比在绘画和设计中的应用方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。

但部分学生可能对色彩对比的概念和应用方法还不够了解，需要通过课堂学习和实践来进一步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩对比的基本知识。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.引导学生运用色彩对比原理进行绘画和设计实践。

四. 教学重难点1.色彩对比的概念和类型。

2.色彩对比的特点和应用方法。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以引导学生主动探究、积极参与，提高学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.设计案例、图片等教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩对比的实例，引导学生关注和思考色彩对比在生活中的应用。

2.呈现（10分钟）讲解色彩对比的概念、类型和特点，通过示范法演示色彩对比在绘画和设计中的应用方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，运用色彩对比原理进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，总结色彩对比的运用心得。

教师点评并总结，强调色彩对比在绘画和设计中的重要性。

5.拓展（10分钟）引导学生思考色彩对比在生活中的应用，举例说明色彩对比在广告、服装、环境等方面的作用。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调色彩对比的概念、类型和应用方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于色彩对比的绘画作业，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（课堂结束后）根据教学内容，设计简洁明了的板书，便于学生回顾和记忆。

色彩的对比教学设计
一、欣赏。

1.色相环中，相对的两个颜色互为对比色。

2.画家的作品又是怎样运用对比色的呢？
夜晚的咖啡馆油画梵高荷兰。

二、探索发现。

1.使作品中对比色变和谐的方法：改变一方色彩面积大小。

2使对比色变和谐的方法：改变色彩的明度或纯度。

3用黑、白、金、银、灰色等色线分隔色块，能使对比色更和谐。

三、欣赏。

1.红色的和谐油画马蒂斯法国。

2.猜猜图中用了什么方法，使对比色变和谐呢？
1）用白色分隔色块。

2）降低紫色、蓝色、黄色的纯度。

看到这里，你准备好进行创作表
现了吗？
四、尝试表现。

请你运用对比色完成一幅作品。

创作提示：
1.运用撕纸，剪纸或绘画的方法完成作品。

2.运用课堂中学到的方法，使对比色变和谐。

五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别色彩对比的概念。

2. 学生能够运用色彩对比的知识创作美术作品。

3. 学生能够描述和评价色彩对比在美术作品中的作用。

过程与方法1. 学生通过观察和实验，探索色彩对比的效果。

2. 学生通过创作活动，实践色彩对比的应用。

3. 学生通过小组讨论，分享和学习色彩对比的技巧。

情感、态度和价值观1. 学生培养对色彩对比的兴趣和好奇心。

2. 学生发展审美感知和艺术欣赏能力。

3. 学生增强合作意识和创新精神。

教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比和纯度对比。

2. 色彩对比的效果：讲解色彩对比在视觉和心理上的效果，如突出、动感、空间感等。

3. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画、设计等领域的应用实例。

4. 色彩对比的创作：指导学生运用色彩对比进行美术创作，如绘画、拼贴等。

教学重点与难点教学重点1. 学生理解和掌握色彩对比的基本概念。

2. 学生能够运用色彩对比创作美术作品。

3. 学生能够评价和欣赏色彩对比在美术作品中的应用。

教学难点1. 学生对色彩对比的深入理解和灵活应用。

2. 学生在创作中恰当运用色彩对比，达到预期效果。

3. 学生对色彩对比的审美评价和艺术欣赏。

教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片、PPT、色彩卡片、美术作品实例。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作材料。

教学过程1. 导入：通过展示色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解色彩对比的概念、效果和应用，结合实例进行分析。

3. 实践：学生进行小组活动，探索和实验色彩对比的效果。

4. 创作：学生独立或合作创作美术作品，运用色彩对比。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：总结本课的学习内容，强调色彩对比在美术创作中的重要性。

板书设计1. 《色彩的对比》2. 提纲：- 色彩对比的概念- 色彩对比的效果- 色彩对比的应用- 色彩对比的创作3. 关键词：色相对比、明度对比、纯度对比、突出、动感、空间感等。

人教版美术五年级上册《色彩的对比》说课稿一. 教材分析《色彩的对比》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要目的是让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养学生的色彩感知能力和创新意识。

教材通过理论讲解和实际操作，使学生掌握色彩对比的概念、类型和应用方法。

教材内容丰富，难度适中，适合五年级学生的认知水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和理解。

但部分学生可能对色彩对比的概念和应用还不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生的创新意识和实践能力也需要通过教学得到进一步的提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念、类型和应用方法，提高色彩感知能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。

四. 说教学重难点1.重点：色彩对比的概念、类型和应用方法。

2.难点：色彩对比在实际绘画中的创新运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀色彩对比作品，激发学生的兴趣，引导学生思考色彩对比在绘画中的重要性。

2.新课讲解：讲解色彩对比的概念、类型和应用方法，让学生了解并掌握基本知识。

3.实践环节：学生分组进行色彩对比实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创新展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价，教师总结评价。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩对比在绘画中的重要性，激发学生课后继续探究的兴趣。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.色彩对比的概念、类型和应用方法。

2.色彩对比在实际绘画中的创新运用。

3.教学重点、难点。

八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对色彩对比知识的掌握程度。

五年级上册美术教学设计1《色彩的对比》教学目标知识与技能：让学生了解并掌握色彩对比的概念，学会运用对比色进行绘画创作。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩对比的感知能力和创造能力。

情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。

教学内容色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。

色彩对比的应用：通过实例展示，让学生了解色彩对比在绘画、设计等领域的应用。

实践创作：学生通过实际操作，运用色彩对比进行绘画创作。

教学重点与难点重点：掌握色彩对比的概念，学会运用对比色进行绘画创作。

难点：对色彩对比的感知和运用，尤其是在创作中的创新应用。

教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT课件、绘画工具等。

学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些色彩对比强烈的图片，引导学生观察并感受色彩对比的魅力。

2. 讲解：讲解色彩对比的概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等，并通过实例进行演示。

3. 实践：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师进行巡回指导。

4. 讨论与分享：学生展示自己的作品，进行讨论和分享，教师给予评价和指导。

板书设计《色彩的对比》内容：色彩对比的概念色彩对比的应用实践创作作业设计课后反思教学效果：学生对色彩对比的概念有了深入的了解，能够运用对比色进行绘画创作。

改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。

同时，也可以引入一些更高级的色彩理论，提高学生的色彩感知和运用能力。

教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过展示色彩对比强烈的图片，如著名的艺术作品、自然风光照片或抽象艺术作品，来吸引学生的注意力。

这些图片的选择应该具有代表性，能够直观地展示色彩对比的效果，如冷暖对比、互补对比等。

教师可以引导学生观察并描述他们看到的色彩效果，让学生初步感受到色彩对比带来的视觉冲击。

最新人教版五年级美术上册《色彩的对比》优质教案教学设计一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的内容，目的是通过学习和了解色彩的视觉规律，并结合生活中的色彩对比，培养学生对形式美的感受力和表现力，从而使学生形成“基本的美术素养”而设置的课程。

五年级学生经过几年的美术学习，已经掌握了一些基本的色彩知识，他们的生活经验和审美体验也为学习本课奠定了基础。

二、教学目标1. 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。

2. 通过欣赏，分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3. 大胆尝试运用对比色进行美术创作。

三、教学重点、难点教学重点：学习色彩对比规律，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

四、教学过程（一）导入1．出示图片教师语言：有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”，这句话反映了什么？红花绿叶相互映衬，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬，即使再姿态万千的花也不会受到人们过多的青睐，同理，绿叶没有红花的衬托，也会显得单调失色。

红色和绿色是一组对比色，今天我们就来学习有关对比色的知识。

2．出示课题教师语言：对，是色彩的对比在发挥作用！我们生活在多姿多彩的世界里，衣食住行中充满着色彩。

仔细观察生活中的色彩现象，你会发现处处有着对比。

今天我们就一起走进《色彩的对比》一课。

板书课题：《色彩的对比》。

（二）讲授新课1. 介绍色彩文化红色：在中国文化中，红色是幸运的代名词，红色象征着欢乐和庆祝；在西方文化中，红色象征暴力、灾难，是贬义词。

黄色：在中国，黄色是皇家的专用颜色，所以有皇族的象征，有“黄袍加身”一说。

同时黄色是黄金的颜色，所以黄色还有财富的意思。

在英语中，黄色代表胆怯的意思。

蓝色：在中国文化中，蓝色代表光明；在西方文化中，蓝色代表沮丧、心情低落，是贬义词。

2. 什么是对比色在色相环上，两个相对的颜色互为对比色。

人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案《色彩的对比》教学目标:认知目标:学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。

能力目标:通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标:通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点:重点:学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程:一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。

同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧,那我们就来看一看那位同学反应最快。

长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。

二、导入新课1、用图片对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢,这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念:将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。

三、讲授新课教师:我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢,请学生用形容词还形容一下。

学生:五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教师:但如果世界上没有了色彩又会怎样,学生:暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师:著名的色彩大师伊顿曾这样说过:“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般～”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。

1、欣赏图片并提问教师:为什么这张图片里面的樱桃看起来这么鲜红，上完这节课你就能找到答案了。

2、下面我们来一起回顾三原色，三间色。

同时阅读教材小资料，分析9页教材。

3、复色4、色彩的三要素:色相，明度，纯度。

5、总结对比色规律。