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第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展——当今世界的时代主题课标要求了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
内容索引基础认知学习思考深化探究核心突破巩固练习随堂反馈教材问题解答教师用书独具基础认知学习思考一、时代主题的历史演变1.20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与相互交织。
(2)主要表现①资本主义国家间为争夺，发动两次世界大战。
②社会主义革命与风起云涌。
2.20世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与。
(2)表现①局部战争频发，但未发生世界大战，总体趋势是和平。
革命世界霸权民族独立运动发展②亚、非、拉国家努力争取民族的繁荣富强。
发展经济③“冷战”结束后，绝大多数国家把、提高综合国力放在首位。
核心点拨二、和平与发展的关系1.和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、物力。
(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。
(3)战争是发展最严重的障碍之一。
2.发展是和平的保障(1)发展中国家的发展，能够促进世界多极化趋势。
(2)世界经济的发展加速了进程，也是对战争的一个制约因素。
(3)发展有利于解决南北贫富差距拉大等问题。
核心点拨社会经济经济全球化三、战争危险依然存在，和平力量不断增强1.战争危险依然存在(1)传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织。
(2)少数国家推行霸权主义和。
(3)活动猖獗，使普遍和平道路艰难曲折。
(4)狭隘民族主义的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化，也对和平与发展构成威胁。
2.和平力量不断增强(1)经济多极化是世界和平的物质基础。
(2)和平与发展是人心所向，是不可阻挡的。
强权政治恐怖主义历史潮流归纳总结3.认识只有与等战争因素进行坚决斗争，才能维护世界和平。
霸权主义深化探究核心突破主题一和平与发展的时代主题史料一布什就任美国总统以来，试图建立以美国为主导的单极世界，单方面拒绝《京都议定书》，退出《反弹道导弹条约》，对伊拉克采取军事行动；中东局势日趋恶化，印巴关系再度紧张。
第24课和平与发展——当今世界的时代主题
课前预习
情境导入
2000年9月，联合国举行“千年首脑会议”（如图），150多位国家元首或政府首脑聚集一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。
然而，不和谐的音符时而出现：“9·11”事件震惊世界，阿富汗战争炮火连天，巴以冲突血流不断……这一切说明，世界并不安宁，人类仍面临着严峻挑战。
为什么说“和平与发展”已经成为当今世界的时代主题？
答案提示：20世纪上半期的两次世界大战给人类带来了深重的灾难，世界人民反对战争维护和平；和平力量的增长超过了战争力量的增长；走向独立后的亚、非、拉国家，渴望发展本国经济，提高综合国力，“冷战”结束后这种倾向更加强烈。
知识预览
答案：一、战争革命经济和平与发展
二、前提保障
三、霸权主义强权政治恐怖主义狭隘民族主义
地区霸权主义宗教领土矛盾维护和平促进发展
1。
2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课和平与发展——当今世界的时代主题（教案1）【教学目标】1.了解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2.结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系。
【教学重点、难点】重点：把握和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识当今世界国际形势发展的总趋势。
难点：分析和平与发展两大主题之间的辩证关系。
【教学过程】●新课导入2012年是世界不平坦的一年，马里危机、叙利亚冲突不断、东北亚的朝鲜半岛卫星发射和核武器试验影响地区和平与稳定、中国与日本钓鱼岛争端在逐步升级，经济上欧债危机仍在困扰着欧洲，环境问题极端天气冲击着人们的视野。
当今世界的主题是什么？哪些因素在困扰着人类的和平与发展？全世界各国政府与人民该如何面对日益复杂的社会问题？本节课我们学习“和平与发展——当今世界的时代主题”。
自主学习：一、时代主题的历史演变1.20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与革命相互交织。
(2)主要表现①资本主义国家间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。
②世界大战促进被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌。
2．20世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与发展。
(2)主要表现①世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过战争力量的增长。
②局部战争仍然不断发生，但没有改变总体和平的趋势，新的世界大战没有发生。
③亚、非、拉国家走上现代化发展道路，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。
④“冷战”结束后，世界上绝大多数国家把发展经济、提高综合国力放在首要地位。
二、和平与发展的关系1.和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、物力。
(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。
(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。
2．发展是和平的保障(1)发展能带来社会财富，还能保障世界的和平与稳定。
(2)发展有利于和平力量的增长和有效制止战争。
第六单元 争取世界和平的努力第24课 和平与发展---当今世界的时代主题【学法指导】 1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。
2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。
【课标要求】 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
【教学重点】 认识和平与发展史当今时代主题 【教学难点】 理解和平与发展之间辩证关系 【基础知识梳理】一、时代主题的历史演变 时间 形式 事例 主题 20世纪上半期 1.资本主义国家矛盾尖锐 2.社会主义与民族独立运动风起云涌 1.两次世界大战 2.俄国十月革命3.中国的新民主主义运动战争与革命 20世纪下半期 1.世界厌战和平浪潮兴起 2.第三世界兴起 3.“冷战”后，发展经济提升国力成为多数国家的共识1.未发生新的大战2.“冷战”的终结3.中国的改革开放 和平与发展二、和平与发展的辩证关系 （一）和平是发展的前提1.战争对社会经济的严重破坏----和平对发展的重要性（1）战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、物力被投入其中。
（2）战争对社会生产力造成严重的破坏，尤其是现代战争重要的生产设施往往成为攻击的目标。
（3）战争是社会发展的最严重障碍之一，发展中国家常成为霸权主义战争的受害者2.和平是发展的重要前提：只有维护了世界的和平与安宁，才能创造良好的国际环境，才能集中精力，把有限的人力、物力、财力使用到经济建设上。
（二）发展是和平的保障1.发展不仅能带来更多的社会财富，提高人民的生活水平，还可以为世界的和平与稳定提供保障。
2.经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界多极化的趋势。
3.世界经济的发展加速了全球化的进程，也是制止战争的另一个制约因素。
4．只有发展才能解决世界南北贫富不均的问题。
2019年精选岳麓版高中选修3 20世纪的战争与和平历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展--当今世界的时代主题巩固辅导第七十四篇第1题【单选题】21世纪人类和平事业面临的新挑战是A、霸权主义和强权政治B、宗教领土纠纷C、传统安全威胁与非传统安全威胁因素相互交织D、地区霸权主义横行【答案】：【解析】：第2题【单选题】胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。
支持上述说法的理由是( )①和平与发展是相辅相成的②和平是发展的前提③发展是维护世界和平的重要基础④战乱和冲突是经济发展的重大障碍A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】温家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。
”中国政府始终不渝地奉行这一政策的根本目的是A、加强同广大发展中国家的合作B、促进世界的和平与发展C、维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境D、反对霸权主义，维护国家主权【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关材料表明，目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。
在世界正在进行的约50场地区冲突中，美国向其中40多场冲突的交战一方或双方提供武器。
这些史实不能反映出A、现代战争的深刻根源在于武器的销售B、美国对地区冲突起了推波助澜的作用C、霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍D、美国的行为构成了对和平的严重威胁【答案】：【解析】：第5题【单选题】2010年以来世界局势动荡，突尼斯、埃及、叙利亚出现了大规模的反政府示威，利比亚爆发的骚乱及流血事件不断升级。
2011年以美国为首的北约轰炸利比亚。
下列有关当今世界形势评述正确的是( )A、动荡紧张成为当今世界形势的主流B、冷战结束后开始出现多极化趋势C、当今世界是美国及欧、中、日、俄共同主导的一超多强的世界D、民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡不安【答案】：【解析】：第6题【单选题】和平与发展的关系是( )A、发展是和平的前提，和平是发展的保证B、和平与发展相互对立，互相排斥C、和平是发展的前提，发展是和平的保证D、和平与发展先后相继，因果相承【答案】：【解析】：第7题【单选题】和平与发展是( )A、是指社会主义国家的安全和发展B、是指资本主义国家的稳定与发展C、是指资本主义国家与社会主义国家和平共处D、是指世界范围内的总体和平与繁荣发展【答案】：【解析】：第8题【单选题】针对韩国在两国有争议的海域进行的军事演习，朝鲜于2010年11月向延坪岛猛烈炮击。
第六单元 争取区世界和平的努力第24课 和平与发展——当今世界的时代
主题
自主预习
探新知
革命
世界霸权两次世界大战
被压迫民族
民族独立运动
发展
和平力量
总体和平世界大战
冷战
发展经济
物力社会生产力
社会经济
和平力量
经济全球化南北贫富差距
非传统安全威胁
霸权主义强权政治
恐怖主义
地区霸权主义宗教领土矛盾
霸权主义
合作探究
攻重难
和平与发展的含义及成为时代主题的原因
和平与发展的辩证关系
当堂达标
固双基
课时分层作业
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2019-2020年岳麓版高中历史选修三第6单元第24课和平与发展——当今世界
的时代主题（教案2）
【教学目标】
（1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
（2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
【自主学习】
（一）知识导航
一、时代主题的历史演变
1：你认为20世纪上半叶的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？
2：为什么20世纪后半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？
二、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的关系是什么？
2、为什么说和平时发展的前提？
辨析：有人说战争也加快了科技研发的速度，比如电脑、原子能、火箭技术的雏形都诞生在二战前后，因此，战争对发展也有促进作用，你赞同这种看法吗？
3、为什么说发展是和平的保障？
三、战争危险依然存在，和平力量不断增强
1、当今世界安全形势有什么特点？
2、当今世界潜在的战争因素有哪些？
3、和平力量的不断增长有何表现？
政治：世界格局的多极化趋势将有效制约霸权主义和强权政治，制止战争；
经济：第三次科技革命大大促进了国际经济分工与合作的发展，促进各国经济相互依赖，相互补充；发展中国家致力于经济建设的需求；
思想：两次世界大战的惨痛教训；人类整体素质的提高；和平与人道主义的观念日益深入人心。
(二)知识达标与迁移
1、多极化国际格局的确立,最终将取决于
A 各国经济实力
B 军事实力
C 政治上的影响力
D 各国的综合国力
2、下列叙述不正确的是
A “冷战”后世界上大多数国家都把发展经济提高综合国力放在首要地位
B “冷战”后局部战争频发改变了世界总体和平趋势
C 当今的时代主体是和平与发展
D 战争与革命相互交织,构成了20世纪上半叶的主题
3、当今中国面临的挑战主要来自
①经济区域集团化②经济全球一体化③世界格局多极化④西方国家新的强权政治
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
4、下列选项中推动当今世界格局向多极化发展的因素是
A 欧盟的形成,第三世界的形成
B 欧盟的形成,联合国的建立
C 第三世界的兴起,联合国的建立
D 联合国的建立,东欧的剧变
5、下列有关当今世界形势特点的表述,正确的是
①缓和与紧张,和平与动荡并存②两极格局结束,多极格局形成③地区冲突和民族矛盾明显加剧④南北差剧扩大的趋势有增无减
A ①②③
B ②③④
C ①②③④
D ①③④
【检测反馈】
阅读下列材料
人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。
没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。
在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒
生命危险的自我牺牲。
——德军参谋总长毛奇回答问题:
①概括上述材料的主要观点和意图。
②试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。
③针对2l世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场?
【拓展提高】
1、什么是和平问题？
和平是相对于战争而言的。
它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。
和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争发生。
2、什么是发展问题？
发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，谋求社会的发展与繁荣是人类永恒的课题。
发展问题主要是发展中国家与发达国家之间的关系问题，由于大多数发达国家在地球的北方，而发展中国家大多数在南方，因此，发展问题也称为南北问题。
3、第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲
突却此起彼伏，一直未曾停息。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头痛击。
美国国务院和国防部在1954—1956年间所采取的“冷战”政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区尤其是东南亚地区作出军事反映。
材料二“二战”以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严，阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。
(1)“二战”后的局部战争主要是西方国家和霸权主义发动的战争以及新兴民族独立国家之间的战争。
阅读上述两则材料，结合二战后的国际形势简要说明这两类战争发生的共同原因。
(3分)
材料三1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。
……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。
”
(2)举例说明，20世纪90年代后美国“仍重复着类似的错误”的表现。
(2分)这些“错
误”产生了哪些负面影响?(3分)
(3)二战以来局部战争和军事冲突此起彼伏，但并没有演变为新的世界大战，为什么?(5分)
【学案作业】
材料一：进入90年代，局部战争和冲突接连不断。
1991年共有各种规模
的战争25起，
1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。
材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。
材料一、二反映了什么问题？两则材料有什么内在联系？
参考答案
【知识达标与迁移】
D B C A D
【检测反馈】
1、①宣扬的观点：战争能重新安排世界秩序；战争揭露人类的高尚品德。
歌颂与美化战争，宣扬极端民族主义和军国主义。
②反驳：战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力物力投入到战争中。
战争对社会生产力造成严重破坏．是社会经济发展的严重障碍之一。
③立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。
【拓展提高】
3、 (1)二战后美国势力空前膨胀，为称霸世界，实行“冷战”政策，形成了以美苏为首的两大阵营的对抗，在“冷战”旗号下，美苏竭力对其他国家加以控制，甚至不惜发动侵略战争，成为局部战争不断的原因。
(3分)
(2)表现：①1999年以美国为首的北约未经联合国安理会同意，发动对南联盟的大规模空袭；( 2003年未经联合国授权，发动了对伊拉克的战争。
)(2分)
负面影响：对联合国安理会维护和平的作用构成严重挑战，同时也是对国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重践踏，对国际关系格局的发展产生了重大的负面影响。
(3分)
(3)①二战后形成的美苏两极格局，一方面互相争夺，危机不断，另一方面又竭力避免直接碰撞，避免了战争的发生。
②世界格局多极化趋势和经济全球化
趋势的不断加强，有利于抑制战争的爆发。
③联合国在维护世界和平方面做出了积极的贡献。
④二战后反战和平运动的发展，有力的制约着战争。
⑤和平与发展已成为世界历史潮流。
(5分)
【学案作业】
1. 材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今世界的两大主题。
2. 两则材料体现了和平与发展的关系。
和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。
维护和平是发展经济的基本前提，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。
发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力理的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。
