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课文解读
这篇文章描述了贾岛为了自己创作的一首诗句中的一个字，与韩愈一起斟酌的故事，让我们认识了对待文学严谨认真的诗人形象。
告诉人们：有些千古名句是“推敲”而来的，在使用语言时，要注意推敲语言，使语言更有韵味。
课文先简单介绍故事发生的时间，然后具体叙述了“推敲”这个典故的由来。
贾岛在返京途中，仍专心斟酌诗句“鸟宿池边树，僧推月下门”中究竟用“推”还是用“敲”，结果冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。
韩愈得知真相后，非但没有责怪贾岛，反而与他一起字斟句酌，并提出了建议，成就了一段文坛佳话。
课文侧重描写了贾岛推敲诗句时的动作、神态以及他与韩愈共同推敲诗句时的对话。
寥寥数笔，栩栩如生地再现了当时“推敲”的情景。
韩愈为什么选择“敲”？历来的评论家认为：1.“敲”动作轻，“推”动作显得莽撞，不符合“月下”“鸟宿池边树”的情境。
2.“敲”的声音轻，与周围景物和谐。
3.“敲”字发声比“推”响亮（见平水韵）。
也有人认为，“推”字其实更好，因为有开门吱呀的声音，而且说明诗中只有僧一个人。
不论哪种见解，衡量的标准都是一个——越有韵味越好。
《推敲》一课讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。
这篇文章的条理清楚，内容具体。
开篇先讲诗人得一诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。
”，他读来品去,总觉得“推”用得不够确切。
不知道是用“推”字好还是用“敲”字好，就坐在毛驴上想啊想。
接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路；然后写当韩愈弄清真相后，与之一起思考，韩愈认为用“敲”字好，并说了“敲”字好的理由。
从此“推敲”的故事得以流传下来。
【目标预设】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能简述这个故事。
2、学会本课生字，理解本课新词的意思。
3、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
【教学重点、难点】：理解“推敲”的含义。
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
【设计理念】：新课标指出，语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，应该让学生在课堂中更多地接触语文材料，在大量语言实践中丰富积累，培养语感，发展思维。
本教学设计注重让学生在读中品味文本语言，在学习《推敲》中学会推敲，学会揣摩语言、锤炼文字，并训练思维，努力落实“双基”教学，力求实现语文工具性和人文性的统一。
【设计思路】：教学开始借助文本，让学生了解“推敲”的故事。
接着引导学生依托文本，理解“推敲”的内涵。
俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。
”同样，对课文的感悟也是如此。
著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。
”教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。
通过学生的自读、自演、自悟等方式，让学生明白“推敲”不仅仅是一个故事，他更是贾岛做事专注，刻苦钻研的精神体现，从而产生敬佩与学习的感情。
课文题目是“推敲”，这其实也是本课教学的一个“点”，教学中我适时鼓励学生自我推敲，学习文本，并设计有关的推敲训练，超越文本，让学生实践“推敲”的方法，体验推敲的快乐，学生从理解到实践，不但“懂了”，而且“会了”。
推敲课文
五年级语文教案
［北师大版第九册课文］
这是唐朝的一件事。
一天，通往京城的路上，有个僧人，骑在驴上低头沉思默想。
他伸着左手，食指和中指张开，右手食指一会儿点向左手食指，一会儿点向中指，嘴里叨咕着：“是‘推’好呢，还是‘敲’好呢？”过了一阵，又两手掌立做“推”状，然后弯起一只手食指做“敲”状。
瞧他侧头蹙眉，眨眼凝神，看来是思虑得极苦。
他正想得出神，一下子撞上迎面而来的一路人马。
他似乎不觉，继续前行，被人大声喝住：“无礼和尚，往哪里冲？”他一下子猛醒，抬头看去，原来，是撞上了京兆尹韩愈的人马。
自己不知避让。
罪过不小。
韩愈手下人正要拿他问罪，没想到这个大官韩愈竟不摆老爷架子，让手下人把他带到马前，仔细询问：“你叫什么名字？”
“小人贾岛，刚才只因作诗寻句不得，冥思苦想之际，冒犯了大人，还请大人见谅。
”
“咦，你在作诗吗？是什么句子想不出来啊？”
“小人在驴背上吟得两句：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。
’却不知这‘敲’字是不是换作‘推’字更好。
”
韩愈立在马上，沉思良久，对贾岛说：“作‘敲’字更佳。
”
贾岛知道韩愈是有名的文学家，听了韩愈的话，自己思量一番，果然觉得“敲”更有韵味，于是采用了韩愈的意见。
这才有了千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”
［苏教版国标本第九册课文］
唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。
韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”
贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。
”
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。
韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友，即使友
人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用
‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
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