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《十只小猪过河》教案教学内容1、学唱歌曲《十只小猪过河》2、学习四分音符和八分音符节奏并能拍打3、能根据歌曲的内容表演教材分析这首歌曲是一首四二拍子的儿歌，节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
学生分析由于一年级的学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，低年级学生通常是通过视觉听觉直观的认识事物，也是认识世界的主要方式，所以在教学中利用各种图片中景物、人物的形态、动作、让学生直观感受，再通过游戏等形式参与学习，这样起到充分发挥学生的主观能动性。
一方面培养学生观察生活的能力，另一方面通过实际的操练，使学生全身心投入，尽情地表现，帮助学生艺术审美的发展，从而提高他们的音乐文化素质。
教学目标1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
3、能根据歌曲的内容表演，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学重点1、能用好听的、活泼的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容表演唱游教学难点1、歌曲中一字多音的演唱2、富有创意的表演教学用具钢琴、十只小猪的头饰教学过程一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、发声练习1、欣赏动物图片2、进行动物叫声的发声训练1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 —｜小鸡怎样叫叽叽叽叽叽小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎小猫怎样叫喵喵喵喵喵小狗怎样叫汪汪汪汪汪小猪怎样叫噜噜噜噜噜（通过小动物形象的叫声，引导孩子进行发声练习，提高了低年级演唱的兴趣以及为歌曲的学习起了铺垫的作用）三、故事导入1、谈话导入师：2、听歌曲范唱，了解故事内容。
（视频）3、老师提问：哦！原来粗心的猪大哥数来数去就是少了一只，为什么？你们要不要做粗心的孩子？学生自由回答。
（这一环节的设计，符合一年级学生的年龄特点，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到课堂教学中去，从而营造出一个轻松愉快的心理场所，在此基础上引导学生学习歌曲。
花城版小学音乐二年级上册教学设计第八课十只小猪过河第一课时学唱《十只小猪过河》一、教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
二、教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。
使学生在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。
三、教学目的：在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
四、教学重点难点：难点：学生表演动作的雷同，缺乏创意。
重点：歌曲的演唱，小猪的表演。
五、教学用具说明：课件、十只小猪的头饰，录音机，U盘。
六、教学过程：（一）组织教学：1、教学常规：师生问好。
2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）4、学生找出答案，并回答。
（二）新歌教学：1、谈话：音乐家为了不让我们犯同样的错误，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。
并了解这是一首二拍子的歌曲。
3、学生用听唱法学习歌曲二——三遍。
4、学生分两组演唱，一组演唱另一组用手打拍伴奏。
5、找5—6位同学上来演唱一遍。
（三）唱游教学：1、同学们都很有表演天赋。
有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他颁发一个奖章。
4、对十只小猪进行评奖。
（四）课题发展：1、谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。
2、老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，想不想学？先叫几个同学表演，请表演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。
（花城版）小学音乐二年级上册 8.1 歌曲《十只小猪过河》说课稿一. 教材分析《十只小猪过河》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
这首歌曲以幽默生动的故事情节，描绘了十只小猪过河的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐综合素质。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有较强的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的角色和情节理解不够，需要教师进行引导。
此外，学生的音乐基础水平和演唱能力参差不齐，教师在教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《十只小猪过河》的故事情节，理解歌曲的主题，认识四四拍子。
2.技能目标：培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏，能够参与音乐实践活动。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和八分音符、附点音符的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、示范法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以故事导入，讲述十只小猪过河的情景，引发学生的兴趣。
2.新课教学：介绍歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3.歌曲学唱：分组学唱歌曲，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4.实践活动：学生分组表演，扮演小猪过河的情景。
5.课堂小结：总结课堂所学，强调音乐的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：《十只小猪过河》1.故事情节2.节奏、旋律3.演唱技巧4.音乐实践活动八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在课堂中的参与程度、演唱技巧等方面的发展；终结性评价主要评估学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
（花城版）二年级音乐上册第8课《十只小猪过河十只小猪过河》教案一. 教材分析《十只小猪过河》是一首富有童趣的歌曲，歌曲描绘了十只小猪过河的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
歌曲共两句，第一句描述了小猪们过河的情景，第二句描述了它们回到河岸的情景。
歌曲适合二年级学生学习，旨在培养学生的音乐兴趣和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己的情感。
学生已经掌握了简单的音乐知识，如音高、节奏等，但仍需要进一步培养音乐欣赏能力和集体合作意识。
在学习这首歌时，学生需要理解歌词的意义，并通过歌唱表达出来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《十只小猪过河》的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪歌唱，感受歌曲的节奏和韵律。
3.引导学生通过动作表现小猪过河的情景，培养学生的音乐表现力。
4.培养学生学会与同伴合作，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出《十只小猪过河》的歌曲。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过动作表现小猪过河的情景。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.动作教学法：教师引导学生通过动作表现小猪过河的情景。
3.集体合作法：让学生在集体中歌唱，培养集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《十只小猪过河》的课件。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.动作道具：小猪头饰等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过讲故事的方式引入课题，讲述十只小猪过河的情景，激发学生的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师播放歌曲《十只小猪过河》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
3.学唱歌曲（5分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
4.动作表现（3分钟）教师引导学生发挥想象，用动作表现小猪过河的情景，如：模仿小猪游泳、趟水的动作。
5.巩固（2分钟）学生分组演唱歌曲，要求每组都有动作表现。
花城版音乐二年级上册第8节《十只小猪过河》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：在课堂上可以让学生创编简单的舞蹈动作，一边唱一边跳进行唱游活动，也可以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。
课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。
教材分析：这首唱游歌曲结构规整、旋律简单、朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节、角色清晰，使学生容易表演。
通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。
同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,具备表演的欲望。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本、十只小猪的头饰。
演，一个躲在后面唱歌曲）
拓展延伸大家对小猪的故事非常感兴趣，老师给大家推荐杨红樱阿姨的故事书，叫做《亲
爱的笨笨猪》，希望大家能喜欢！
感兴趣的同学可以
买来阅读。
培养学生
爱读书的好习
惯。
课堂小结今天我们学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去
创编动作进行表演，还学会我们在学习生
活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才
能变得十全十美起来！
学生总结本课学习
的内容，谈一谈通过学习
的感悟。
归纳本课
重点内容，培养
学生的总结能
力。
板书。
（花城版）二年级上册音乐第8课歌曲《十只小猪过河》说课稿一. 教材分析《十只小猪过河》是一首二年级上册的音乐歌曲，选自花城版二年级上册音乐教材。
这首歌曲以童趣的方式讲述了十只小猪过河的故事，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音条件较好，具有一定的音乐感知能力和节奏感。
然而，部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《十只小猪过河》的歌词内容，理解歌曲所表达的童趣和集体合作精神。
2.技能目标：培养学生具有一定的音乐审美能力，提高学生的唱歌技巧和节奏感。
3.情感目标：培养学生热爱音乐，体验集体合作带来的快乐，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《十只小猪过河》的歌词内容和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学乐器和教学图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引发学生对《十只小猪过河》的兴趣，吸引学生的注意力。
2.新课教学：先教歌曲的歌词，让学生熟悉并掌握歌词内容；再教歌曲的旋律，让学生学会演唱歌曲。
3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在集体合作中提高唱歌技巧和节奏感。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的表现力和团队协作意识。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的集体合作精神。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《十只小猪过河》的歌词、旋律关键词和教学难点。
通过板书，学生可以一目了然地了解课程内容，便于记忆和复习。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
