高一物理复习专题

高一物理选修一知识点复习(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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专题一 运动的描述及匀变速直线运动1.质点：没有形状、大小，而具有质量的点。

是一个理想化的物理模型，实际并不存在；物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异在所研究的问题中是否为可以忽略2.参考系：描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体；3.路程和位移：（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

4、速度、平均速度、瞬时速度和平均速率（1）表示物体运动快慢的物理量，其方向就是物体运动的方向。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

平均速度等于位移与时间的比值。

（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。

瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率（4）平均速率等于路程与时间的比值5、匀速直线运动（1） 定义：物体在一条直线上运动，在相等的时间内位移相等的运动。

根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。

（2） 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ） （1）匀速直线运动的s-t 图象是通过坐标原点的一条直线。

（2）匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于时间轴的直线，如图所示，速度的大小和方向，如v 1=20m/s,v 2=-10m/s,表明一个质点沿正方向以20m/s 的速度运动，另一个反方向以10m/s 速度运动。

6、加速度（1）加速度表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:a=0t V V t-（2）加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向（3）变速直线运动中,若加速度方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度方向与速度方向相反,则质点做减速运动.7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动1、实验步骤（查看课本）2、常见计算：（1）2B AB BC T υ+=，2C BC CD Tυ+= （2）2C B CD BC a T Tυυ--== 8、匀变速直线运动的规律及推论（1）匀变速直线运动的速度公式v t =v o +at（2）匀变速直线运动的位移公式x=v o t+at 2/2（3）匀变速直线运动的位移速度公式： v t 2-v 02=2ax图2-5（4）匀变速直线运动的物体，在任意两个连续相等的时间里的位移之差是个恒量，即Δx ＝x i ＋1－x i ＝aT 2＝恒量.（5）匀变速直线运动的物体，在某段时间内的平均速度等于该段时间的中间时刻的瞬时速度， 即v t /2＝v =20t v v +（只适用于匀变速直线运动.） （6）初速度为零的匀加速直线运动（设T 为等分时间间隔）：①1T 末、2T 末、3T 末……瞬时速度的比为：v 1∶v 2∶v 3∶……∶v N ＝1∶2∶3∶…∶n②1T 内、2T 内、3T 内……位移的比为：X 1∶X 2∶X 3∶…∶X N ＝12∶22∶32∶…∶n 2③第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内…位移的比为：X Ⅰ∶X Ⅱ∶X Ⅲ∶∶X N ＝1∶3∶5∶…∶（2n －1） ④从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比 t 1∶t 2∶t 3∶…∶t N ＝1∶（2－1）∶（3－2）∶…∶（n －1-n ）9、匀变速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ）s －t 图v －t 图 ①表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度v ）①表示物体做匀加速直线运动（斜率表示加速度a ） ②表示静止②表示物体做匀速直线运动 ③表示静止③表示静止 ④表示物体向反方向做匀速直线运动；初位移为s 0 ④表示物体做匀减速直线运动；初速度为v 0⑤交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移⑤交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度 ⑥t 1时间内物体位移为对应纵坐标值 ⑥t 1时间内物体位移为对应纵坐标值，且图线下三角形面积为0~t 1的位移。

第02讲：圆周运动[知识点精辟归纳]考点一、匀速圆周运动1．圆周运动：物体的运动轨迹是圆的运动．2．匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在相等的时间内通过的圆弧长度相等，这种运动就叫匀速圆周运动．考点二、匀速圆周运动的线速度、角速度和周期 1．线速度(1)定义式：v ＝ΔsΔt.如果Δt 取的足够小，v 就为瞬时线速度．此时Δs 的方向就与半径垂直，即沿该点的切线方向．(2)线速度的方向：质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向． (3)物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢．2．角速度：半径转过的角度Δφ与所用时间Δt 的比值，即ω＝ΔφΔt (如图所示)．国际单位是弧度每秒，符号是rad/s.3．转速与周期(1)转速n ：做圆周运动的物体单位时间内转过的圈数，常用符号n 表示．(2)周期T ：做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期，用符号T 表示． (3)转速与周期的关系：若转速的单位是转每秒(r/s)，则转速与周期的关系为T ＝1n.4．匀速圆周运动的特点 (1)线速度的大小处处相等．(2)由于匀速圆周运动的线速度方向时刻在改变，所以它是一种变速运动．这里的“匀速”实质上指的是“匀速率”而不是“匀速度考点三、描述圆周运动的各物理量之间的关系 1．线速度与周期的关系：v ＝2πr T .2．角速度与周期的关系：ω＝2πT.3．线速度与角速度的关系：v ＝ωr .考点四、同轴转动和皮带传动1．同轴转动(1)角速度(周期)的关系：ωA ＝ωB ，T A ＝T B . (2)线速度的关系：v A v B ＝r R. 2．皮带(齿轮)传动 (1)线速度的关系：v A ＝v B (2)角速度(周期)的关系：ωA ωB ＝r R 、T A T B ＝R r.考点伍：三、向心力1．定义：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心的合力就叫做向心力．2．大小：F ＝m ω2r ＝m v 2r.3．方向：总是沿半径指向圆心，方向时刻改变． 4．效果力向心力是根据力的作用效果来命名的，凡是产生向心加速度的力，不管属于哪种性质，都是向心力．考点六：向心力的来源物体做圆周运动时，向心力由物体所受力中沿半径方向的力提供．几种常见的实例如下：考点七：向心加速度的方向及意义1．物理意义描述线速度改变的快慢，只表示线速度的方向变化的快慢，不表示其大小变化的快慢．2．方向总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即方向始终与运动方向垂直，方向时刻改变．3．圆周运动的性质不论向心加速度a n的大小是否变化，a n的方向是时刻改变的，所以圆周运动的向心加速度时刻发生改变，圆周运动一定是非匀变速曲线运动．“匀速圆周运动中”的“匀速”应理解为“匀速率”．4．变速圆周运动的向心加速度做变速圆周运动的物体，加速度一般情况下不指向圆心，该加速度有两个分量：一是向心加速度，二是切向加速度．向心加速度表示速度方向变化的快慢，切向加速度表示速度大小变化的快慢．所以变速圆周运动中，向心加速度的方向也总是指向圆心．考点八：向心加速度的公式和应用 1．公式a n ＝v 2r ＝ω2r ＝4π2T2r ＝4π2n 2r ＝4π2f 2r ＝ωv .2．向心加速度的大小与半径的关系(1)当半径一定时，向心加速度的大小与角速度的平方成正比，也与线速度的平方成正比．随频率的增大或周期的减小而增大．(2)当角速度一定时，向心加速度与运动半径成正比． (3)当线速度一定时，向心加速度与运动半径成反比．(4)a n 与r 的关系图象：如图5­5­2所示．由a n ­r 图象可以看出：a n 与r 成正比还是反比，要看ω恒定还是v 恒定．图5­5­2考点九：生活在的圆周运动一：火车转弯问题 1．轨道分析火车在转弯过程中，运动轨迹是一圆弧，由于火车转弯过程中重心高度不变，故火车轨迹所在的平面是水平面，而不是斜面．火车的向心加速度和向心力均沿水平面指向圆心．图5­7­32．向心力分析如图5­7­3所示，火车速度合适时，火车受重力和支持力作用，火车转弯所需的向心力完全由重力和支持力的合力提供，合力沿水平方向，大小F ＝mg tan θ.3．规定速度分析若火车转弯时只受重力和支持力作用，不受轨道压力，则mg tan θ＝m v 20R，可得v 0＝gR tan θ(R为弯道半径，θ为轨道所在平面与水平面的夹角，v0为转弯处的规定速度)．4．轨道压力分析(1)当火车行驶速度v等于规定速度v0时，所需向心力仅由重力和弹力的合力提供，此时火车对内外轨道无挤压作用．(2)当火车行驶速度v与规定速度v0不相等时，火车所需向心力不再仅由重力和弹力的合力提供，此时内外轨道对火车轮缘有挤压作用，具体情况如下：①当火车行驶速度v>v0时，外轨道对轮缘有侧压力．②当火车行驶速度v<v0时，内轨道对轮缘有侧压力．二：拱形桥考点十：离心运动1．离心运动的实质离心现象的本质是物体惯性的表现．做圆周运动的物体，由于惯性，总是有沿着圆周切线飞出去的趋向，之所以没有飞出去，是因为受到向心力的作用．从某种意义上说，向心力的作用是不断地把物体从圆周运动的切向方向拉回到圆周上来．2．离心运动的条件做圆周运动的物体，提供向心力的外力突然消失或者合外力不能提供足够大的向心力． 3．离心运动、近心运动的判断如图5­7­8所示，物体做圆周运动是离心运动还是近心运动，由实际提供的向心力F n与所需向心力⎝ ⎛⎭⎪⎫m v2r 或mr ω2的大小关系决定．图5­7­8(1)若F n ＝mr ω2(或m v 2r)即“提供”满足“需要”，物体做圆周运动．(2)若F n ＞mr ω2(或m v 2r)即“提供”大于“需要”，物体做半径变小的近心运动．(3)若F n ＜mr ω2(或m v 2r)即“提供”不足，物体做离心运动．由以上关系进一步分析可知：原来做圆周运动的物体，若速率不变，所受向心力减少(或向心力不变，速率变大)物体将做离心运动；若速度大小不变，所受向心力增大(或向心力不变，速率减小)物体将做近心运动．[题型精辟归纳]题型一：圆周运动的描述1．（2022春·黑龙江牡丹江·高一牡丹江市第三高级中学期末）对于做匀速圆周运动的物体，下列说法中正确的是（ ） A ．物体可能处于平衡状态 B ．物体的运动状态可能不发生变化 C ．物体的加速度可能等于零D ．物体运动的速率是恒定不变的2．（2021春·西藏日喀则·高一期末）关于做匀速圆周运动的物体下列说法正确的是（ ） A ．其速度、 角速度不变B ．其加速度的方向始终不变C ．向心力的作用是改变物体速度、产生向心加速度D ．向心力是恒力3．（2021春·黑龙江鹤岗·高一鹤岗一中期末）关于圆周运动下列说法正确的是（ ） A ．物体受一恒力作用，可能做匀速圆周运动 B ．匀速圆周运动是变加速曲线运动C ．向心加速度描述的是线速度大小变化的快慢D ．做圆周运动（含变加速圆周运动）的物体，其加速度一定指向圆心题型二：同轴转动和皮带传动4．（2023秋·陕西西安·高一高新一中校考期末）如图所示，轮1O 、3O 固定在同一转轴上，轮1O 、2O 用皮带连接且不打滑。

专题四 力的概念 三种性质力 共点力平衡1．关于力的叙述中正确的是（ ）A ．只有相互接触的物体间才有力的作用B ．物体受到力作用，运动状态一定改变C ．施力物体一定同时也是受力物体D ．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方向受到升力的作用2．关于重力的说法正确的是（ ）A ．物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，物体的重力小。

B ．重力的方向跟支承面垂直C ．重力的作用点是物体的重心D ．重力的方向是垂直向下3．小木块放在桌子上，下列说法正确的是（ ）A ．在接触处只有桌子有弹力产生B ．在接触处桌面和小木块都有弹力产生C ．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D ．木块对桌子的压力是木块的重力4．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 ( )A ．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B ．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C ．弹力和摩擦力的方向必互相垂直D ．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间 5．人在自行车上蹬车前进时，车的前后两轮受到地面对它的摩擦力的方向（ ）A ．都向前；B ．都向后；C ．前轮向前，后轮向后；D ．前轮向后，后轮向前。

7．如图所示，四个木块在水平力F 1和F 2作用下静止于水平桌面上，且F 1=3N ，F 2=2N ，则( )A ．B 对A 的摩擦力大小为3N ，方向与F 2相同B ．B 对C 的摩擦力大小为3N ，方向与F 1相同 C ．D 对C 的摩擦力大小为1N ，方向与F 2相同 D ．桌面对D 的摩擦力大小为1N ，方向与F 2相同 8、水平横粱的一端A 插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B ，一轻绳的一端C 固定于墙上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =10 kg 的重物，∠CBA ＝30°，如图甲所示，则滑轮受到绳子的作用力为（ ）（g =10m/s 2） A ．50N B ．503N C ．100N D ．1003N 9、（07）如图所示，物体A 靠在竖直墙面上，在力F 作用下，A 、B 保持静止。

高一物理科目必修三知识点复习1.高一物理科目必修三知识点复习篇一1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)2.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/23.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的'夹角tgβ=Fy/Fx)注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

2.高一物理科目必修三知识点复习篇二1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm32.1m3水的质量是1t,1cm3水的`质量是1g。

3.利用天平测量质量时应"左物右码"。

4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。

5.增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。

7.连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、_管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。

9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)。

10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值。

11.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力。

12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底。

13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力14.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)3.高一物理科目必修三知识点复习篇三气体的状态参量(1)温度：宏观上表示物体的冷热程度，微观上是分子平均动能的标志。

高一上物理知识点复习提纲（一）运动学1. 位移、速度和加速度的概念及其计算方法2. 直线运动和曲线运动的区别和特点3. 平均速度、瞬时速度和匀速运动的相关概念4. 平均加速度、瞬时加速度和匀加速运动的相关概念5. 自由落体运动的特点和相关公式6. 斜抛运动的特点和相关公式7. 速度-时间图和位移-时间图的绘制和分析8. 运动学公式的应用和解题方法（二）力学1. 牛顿三定律的概念和应用2. 力的合成和分解的方法及其应用3. 惯性和惯性参照系的概念及其应用4. 摩擦力的原理和类型5. 平衡力和力的平衡条件6. 弹簧力和胡克定律的概念7. 万有引力和万有引力定律的概念和计算方法8. 动能、势能和机械能的概念及其计算方法9. 机械能守恒定律的概念和应用10. 动能转化和能量转化的原理和实例（三）热学1. 温度和热量的概念及其计量单位2. 热平衡和热传递的原理3. 固体、液体和气体的热胀冷缩特性4. 物质的相变和相变热的概念及其计算方法5. 气体状态方程的概念和应用6. 热力学第一定律和第二定律的概念和应用7. 热功和热效率的概念及其计算方法8. 热力学循环过程的理解和分析（四）光学1. 光的反射和折射的基本规律2. 镜像和像的特点及其成像规律3. 球面镜和成像公式的推导和应用4. 光的干涉和衍射的原理和应用5. 光的全反射和光纤的原理和应用6. 光的颜色和色散现象的概念和特点7. 眼睛的成像原理和视觉偏差的原因8. 光的偏振和偏振光的特性及其应用（五）电学1. 电荷、电流和电压的概念及其计量单位2. 电阻、电功和电功率的概念及其计算方法3. 欧姆定律和功率定律的概念和应用4. 串联电路和并联电路的特点及其计算方法5. 电阻、电容和电感的基本特性和计算方法6. RC电路和RL电路的特点和相关公式7. 电磁感应和法拉第定律的概念和应用8. 交流电和直流电的特点及其应用9. 电磁波和电磁频谱的概念和特点（六）其他1. 物理学的研究方法和实验设计2. 物理学在社会生活中的应用和意义3. 物理学的发展历程和重要科学家4. 科学探究和科学素养的培养。

班级姓名学号专题强化：滑块--木板模型【教学目标】1、掌握滑块—滑板类问题的主要题型及特点。

2、强化受力分析，运动过程分析；抓住运动状态转化时的临界条件。

【课堂活动】例1：质量m=1kg的滑块（滑块大小忽略不计）放在质量为M=2kg的长木板左端，木板放在光滑的水平地面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为μ=0.2，木板长L=75cm，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求：（1）用水平恒力F0拉滑块，使滑块与木板以相同的速度一起滑动，力F0的最大值应为多少？（2）用水平恒力F1=2N拉滑块，此时滑块与木板间摩擦力多大？（3）用水平恒力F2=8N拉滑块向木板的右端运动，求滑块运动到木板右端所用的时间．（4）用水平恒力F2=8N拉滑块向木板的右端运动，经过3s后撤去，要使滑块不从木板上掉下来，木板至少多长？（5）滑块以某一初速度从木板左端滑上木板，为了保证滑块不从木板的右端滑落，滑块滑上长木板的初速度应为多大？例2：如图所示，光滑水平面上静止放着长L＝4 m，质量为M＝3 kg的木板，一个质量为m＝1 kg的小物体（可视为质点）放在木板的最右端，m和M之间的动摩擦因数μ＝0.1，今对木板施加一水平向右的拉力F，(g取10 m/s2)（1）为使两者保持相对静止，F不能超过多少？（2）用水平恒力F1=7N拉木板，此时木板的加速度多大？（3）如果水平恒力F1＝7 N，求小物体离开木板时的速度？（4）用水平恒力F1=7N拉木板向右运动，经过4s后撤去，要使滑块不从木板上掉下来，木板至少多长？（5）若木板以速度v0=2m/s向右作匀速直线运动,将滑块轻轻放在木板上的右端,它们相对静止时,滑块与木板左端的相距多远?【课堂活动】1.质量为m的长木板放在光滑的水平面上，质量为0.5m的物块放在长木板上，整个系统处于静止状态.若对物块施加水平拉力（如图甲），使物块能从长木板上滑离，需要的拉力至少为F1；若对长木板施加水平拉力（如图乙），也使物块能从长木板上滑离，需要的拉力至少为F2，则F1:F2为( )A．1:2 B．2:1 C．2:3 D．3:22.如图所示，质量为M=2kg的长木板位于光滑水平面上，质量为m=1kg的物块静止在长木板上，两者之间的滑动摩擦因数为µ=0.5.重力加速度g取10m/s2，物块与长木板之间的最大静摩擦力等于两者之间的滑动摩擦力。

高一必修一物理重点知识点复习1.高一必修一物理重点知识点复习篇一速度变化的快慢加速度1.物体的加速度等于物体速度变化(vt—v0)与完成这一变化所用时间的比值a=(vt—v0)/t2.a不由△v、t决定，而是由F、m决定。

3.变化量=末态量值—初态量值……表示变化的大小或多少4.变化率=变化量/时间……表示变化快慢5.如果物体沿直线运动且其速度均匀变化，该物体的运动就是匀变速直线运动(加速度不随时间改变)。

6.速度是状态量，加速度是性质量，速度改变量(速度改变大小程度)是过程量。

2.高一必修一物理重点知识点复习篇二牛顿第一定律：(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.(2)理解：①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关)。

②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证。

3.高一必修一物理重点知识点复习篇三认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性参考系1.任何运动都是相对于一些参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。

质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)2)物体的大小(线度)<<它通过的距离3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。

高一物理知识点总结梳理（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。

②摩擦力具有相互性。

ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A、两个物体相互接触;B、两物体发生形变;C、两物体发生了相对滑动;D、接触面不光滑。

说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

ⅲ滑动摩擦力的大小：F=μFN说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。

应具体分析。

②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。

③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。

（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

说明：静摩擦力的作用具有相互性。

ⅰ静摩擦力的产生条件：A、两物体相接触;B、相接触面不光滑;C、两物体有形变;D、两物体有相对运动趋势。

ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。

②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。

③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。

②静摩擦力大小决定于正压力与静摩擦因数（选学）Fm=μsFN。

ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

1、根据题意选取适当的研究对象，选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。

2、把研究对象从周围的环境中隔离出来，按照先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。

第一章运动的描述第一节质点参考系坐标系（一）主要内容新课导入从生活实例引入:如: 汽车在马路上飞驰汽车对马路位置改变江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动怎样描述机械运动，即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？1、机械运动（1）定义：物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。

运动是绝对的，静止是相对的。

2、物体和质点（1）定义：用来代替物体的有质量的点。

第一、质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。

第二、质点没有体积，因而质点是不可能转动的。

任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。

第三、质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。

同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。

（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。

（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。

质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。

①平动的物体一般可以看作质点②有转动但转动为次要因素③物体的形状、大小可忽略（二）问题与讨论（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（2）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（3）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？经典例题例1 关于质点，下列说法中正确的是（）A．只要体积小就可以视为质点B．若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在D．因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的例2 在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点（）A. 求在平直马路上行驶的自行车的速度B. 比赛时，运动员分析乒乓球的运动C．研究地球绕太阳作圆周运动时D．研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点例3 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（）A．研究一列火车通过铁桥所需时间B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C．被扔出去的铅球D．比较两辆汽车运动的快慢例4下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮C．研究从北京开往上海的一列火车D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱训练：（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯下滑B．研究地球自转运动的规律C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动（2）下列各种情况中，可以把研究对象看作质点的是（）A．研究小木块的翻倒过程B．研究从桥上通过的一列队伍C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时3、参考系（1）定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体叫做参考系。

高一物理复习题及答案高一物理复习题及答案一、选择题1、关于力的说法正确的是（） A. 力是物体对物体的作用 B. 受力物体同时一定也是施力物体 C. 只有直接接触的物体才可能发生力的作用 D. 力的三要素中，只要有一个改变，力的作用效果一定改变正确答案是：ABD。

2、关于惯性，以下说法正确的是（） A. 高速公路上保持安全车距是因为车辆惯性小的缘故 B. 高速公路上限制车速是因为车辆具有惯性 C. 百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来是因为运动员具有惯性 D. 汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是因为人具有惯性的原因正确答案是：BCD。

3、关于作用力和反作用力，以下说法正确的是（） A. 作用力和反作用力一定分别作用在两个不同的物体上 B. 作用力和反作用力一定作用在同一物体上 C. 作用力和反作用力一定处在同一水平面上D. 作用力和反作用力大小一定相等正确答案是：ACD。

二、填空题4、某物体在几个共点力的作用下处于平衡状态，其合力为零。

若其中一个力F1的方向沿A点方向，大小为10N，另一个力F2的方向沿B点方向，大小为30N，则合力F的方向沿AB之间，大小为____N。

正确答案是：20。

5、火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一人相对车厢静止，人的质量为70kg，火车的速度为54km/h。

问：（1）人相对火车的速度为多少？（2）若人从窗口跳出，落地时相对地面速度为多大？落地时速度方向与水平方向之间的夹角是多大？(不计空气阻力，取地面为参考系，g取10m/s²)正确答案是：（1）0；（2）10m/s，方向与水平方向之间的夹角是37°。

三、解答题6、物体放在水平桌面上处于静止状态，物体所受重力G与支持力N 是一对平衡力。

求平衡力作用下物体的加速度a为多少？若在物体上加一个竖直向下的压力F，则物体的加速度a将是多大？(已知物体的质量为m)正确答案是：0；F/m。

7、一个质量为m的物体在光滑的水平面上以速度v做匀速直线运动。

第06讲：功、功率和动能定理[考点精辟归纳]考点一：功1．功的定义一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功．2．做功的因素(1)力；(2)物体在力的方向上发生的位移．3．功的公式(1)力F与位移l同向时：W＝Fl.(2)力F与位移l有夹角α时：W＝Fl cos_α，其中F、l、cos α分别表示力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦．(3)各物理量的单位：F的单位是N，l的单位是m，W的单位是N·m，即 J.4．正功、负功当物体在几个力的共同作用下，发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功等于各个力分别对物体所做功的代数和，也等于这几个力的合力对这个物体所做的功．计算总功时有两种基本思路：1．先确定物体所受的合外力，再根据公式W合＝F合l cos α求解合外力的功．该方法适用于物体的合外力不变的情况，常见的是发生位移l过程中，物体所受的各力均没有发生变化．2．先根据W＝Fl cos α求每个分力做的功W1、W2、W3、…、W n，再根据W合＝W1＋W2＋W3＋…＋W n求合力的功．即合力做的功等于各个分力做功的代数和．考点三：功率1．平均功率P ＝Wt；若F 为恒力，则P ＝F v cos α.平均功率表示在一段时间内做功的平均快慢．平均功率与某一段时间(或过程)相关，计算时应明确是哪个力在哪段时间(或过程)内做功的功率．2．瞬时功率P ＝Fv ·cos α(α表示力F 的方向与速度v 的方向间的夹角)，它表示力在一段极短时间内做功的快慢程度．瞬时功率与某一时刻(或状态)相关，计算时应明确是哪个力在哪个时刻(或状态)做功的功率．考点四：机车启动的两种方式v ↑⇒F ＝P 不变v ↓⇒a ＝F －F 阻m↓机车启动问题的技巧1．机车的最大速度v m 的求法：机车达到匀速前进时速度最大，此时牵引力F 等于阻力F f ，故v m ＝P F ＝PF f.2．匀加速启动最长时间的求法：牵引力F ＝ma ＋F f ，匀加速的最后速度v m ′＝P 额ma ＋F f，时间t ＝v m ′a. 3．瞬时加速度的求法：据F ＝P v求出牵引力，则加速度a ＝F －F fm. 考点五：动能和动能定理一．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能． (2)表达式：E k ＝12m v 2，式中v 是瞬时速度．(3)单位动能的单位与功的单位相同，国际单位都是焦耳，符号为J. 1 J ＝1 kg·m 2/s 2＝1 N·m. (4)对动能概念的理解①动能是标量，只有大小，没有方向，且动能只有正值．②动能是状态量，在某一时刻，物体具有一定的速度，也就具有一定的动能． (5)动能的变化量即末状态的动能与初状态的动能之差．ΔE k ＝12m v 22－12m v 21.ΔE k ＞0，表示物体的动能增加．ΔE k ＜0表示物体的动能减少．二.．动能定理的内容力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化． 3.．动能定理的表达式 (1)W ＝12m v 22－12m v 21. (2)W ＝E k2－E k1.说明：式中W 为合外力做的功，它等于各力做功的代数和． 5．动能定理的适用范围不仅适用于恒力做功和直线运动，也适用于变力做功和曲线运动情况．[题型精辟归纳]题型一：功与功率1．（2023春·四川绵阳·高一三台中学校考期末）如图所示，四个相同的小球在距地面相同的高度处以相同的速率分别竖直下抛、竖直上抛、平抛和斜抛，不计空气阻力，则下列关于这四个小球从抛出到落地过程的说法中正确的是()A．小球飞行过程中单位时间内的速率变化量相同B．从开始运动至落地，重力对小球做功的平均功率相同C．小球落地时，重力的瞬时功率相同D．从开始运动至落地，重力对小球做功相同2．（2023春·全国·高一期末）两个质量不同的小铁块A和B，分别从高度相同的都是光滑的斜面和圆弧斜面的顶点滑向底部，如图所示．如果它们的初速度都为零，则下列说法正确的是（）A．下滑过程中重力所做的功相等B．它们到达底部时动能相等C．它们到达底部时速度相等D．它们在下滑到最低点时重力的瞬时功率不同3．（2023春·福建泉州·高一晋江市毓英中学校考期末）三个质量相同的小球，从同一高度处开始运动，甲做自由落体运动，乙做平抛运动，丙沿光滑斜面由静止滑下，在落地过程中，下列结论正确的是（）A．三者落地时速度大小相同B．三者重力的平均功率相同C．三者重力势能的减少量不相同D．甲、乙落地瞬间重力功率相同题型二：汽车启动方式4．（2023春·四川绵阳·高一三台中学校考期末）一辆汽车由静止开始沿平直公路行驶，汽车所受牵引力F随时间t变化关系图线如图所示。

高一必修三物理考点复习1.高一必修三物理考点复习篇一参考系1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。

2、对参考系的理解：(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。

例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。

(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。

(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

2.高一必修三物理考点复习篇二速度和速率(1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述.②瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.(2)速率：①速率只有大小，没有方向，是标量.②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.3.高一必修三物理考点复习篇三重力势能(1)定义：物体由于被举高而具有的能量。

用Ep表示表达式Ep=mgh是标量单位：焦耳(J)(2)重力做功和重力势能的关系W重=-ΔEp重力势能的变化由重力做功来量度(3)重力做功的特点：只和初末位置有关，跟物体运动路径无关重力势能是相对性的，和参考平面有关，一般以地面为参考平面重力势能的变化是绝对的，和参考平面无关(4)弹性势能：物体由于形变而具有的能量弹性势能存在于发生弹性形变的物体中，跟形变的大小有关弹性势能的变化由弹力做功来量度4.高一必修三物理考点复习篇四1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

追及相遇专题复习高一物理专题辅导资料追及相遇专题复习高一物理专题辅导资料追及相遇专题复习一、知识要点归纳（一）、追及与相遇在两物体同直线上的追及、相遇或避免碰撞问题中关键的条件是：两物体能否同时到达空间某位置.因此应分别对两物体研究，列出位移方程，然后利用时间关系、速度关系、位移关系解出．（1）追及追和被追的两者的速度相等常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条件．如匀减速运动的物体追从不同地点出发同向的匀速运动的物体时，若二者速度相等了，还没有追上，则永远追不上，此时二者间有最小距离．若二者相遇时（追上了），追者速度等于被追者的速度，则恰能追上，也是二者避免碰撞的临界条件；若二者相遇时追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时二者的距离有一个较大值．再如初速度为零的匀加速运动的物体追赶同一地点出发同向匀速运动的物体时，当二者速度相等时二者有最大距离，位移相等即追上．（2）相遇同向运动的两物体追及即相遇，分析同（1）．相向运动的物体，当各自发生的位移的绝对值的和等于开始时两物体间的距离时即相遇．（二）、追及、相遇的基本特征相同，都是在运动过程中某时刻两个物体处在同一位置。

★追及的常见情形有四种：v1(在后) 小于v2(在前)1、甲：匀加速（v1)====乙：匀速（v2) 一定能追上2、甲：匀速（v1)====乙：匀减速（v2) 一定能追上追上前当v1=v2时，两者间距最大。

（开始时，速度大的乙在前，在后的甲速度较小，间距越来越大，只有甲速度大于乙速度，间距才能越来越小，故两者速度相等时，间距最大。

）v1(在后) 大于v2(在前)3、甲：匀速（v1)====乙：匀加速（v2) 不一定能追上4、甲：匀减速（v1)====乙：匀速（v2) 不一定能追上假设在追赶过程中经时间t后两者能处在同一位置，找位移关系列方程，求解t．若t有解，说明能处在同一位置，能追上，比较此时的速度，若v1v2，则会相撞，若v1= v2,则刚好相撞；若t无解，说明两者不能同时处于同一位置，追不上．若追不上，当v1= v2时，两者间距最小．（开始时，速度大的甲在后，在前的乙速度较小，间距越来越小，只有乙速度大于甲速度，间距才能越来越大，故两者速度相等时，间距最小．）★相遇（或相撞）的临界条件是：两物体处在同一位置时，两物体的速度刚好相等。