7.土地的誓言优质课一等奖课件

三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1．请你用自己的话概括段落内容。
【交流点拨】第一段：“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的
呼唤,“我”的内心为之沸腾。 第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而 牺牲。
后作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自己坚强的誓言。
（三）语言品析 1. 怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种
热情”中“泛滥”一词的确切含义？ 【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用，这里
是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制 的思乡之情。
2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚 着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流， 像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟 的浆液”喻指什么？ 【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧 、在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“
4 ．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看 见一个美丽的故乡出现在我的面前 —— 或者我的坟前”的
含义是什么？
【交流点拨】作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北 故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者强烈而深沉 的爱国之情。
（四）手法探究
作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来
？试举例谈谈。 【交流点拨】
土地的誓言
端木蕻良
• 1．积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、怪诞、亘古”等词的读音、词 义，学会运用。 • 2．有感情地朗读课文，深层体味作者的家园请、故园情。
• 3．揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。同时对学生
进行仿句训练，逐步提高其语言表达能力。

部分来自《点拨》
第一部分(①)： 写“我”常常想起关东原野上的一切，“我” 时时听见故乡的呼唤。
第二部分(②)：
故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我” 发誓要为故乡母亲而战斗！
部分来自《点拨》
1.“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”。 这句话在文中有什么作用? 【答案】这一句在结构上总领第①段，在内容上抒发了 作者对家乡的热爱之情。“炽痛的热爱”奠定了全文的 感情基调。
来自《点拨》
1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整 整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关 内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感 情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山 河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的 黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中 的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一 八”事变十周年之际，写下了此文。
2.“泛滥”一词有怎样的表达效果?
部分来自《点拨》
【答案】本题可用关键词语表达效果法。“泛滥”比
喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义
褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下
奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情。
部分来自《点拨》
3.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为 有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 【答案】碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布 似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔 驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等； 有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表 事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解 关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者 的想象。
部分来自《点拨》
4. “不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语 的顺序能否颠倒？ 【答案】不能调换,“不得不回去”带有强迫的意味， “应该回去”表示理所当然，“必须回去”则带有命令 的口气。这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情 感表露也愈加浓烈。

端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文， 主要作品有《憎恨》《科尔沁旗草 原》《大地的海》《长江》等。与 萧军、萧红等人习惯上被称为“东 北作家群”，开了抗日文学的先声， 第一次把作家的心血与东北广袤的 黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、 高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷 恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地 方风格震动着人们的内心。
问题探究
5.为什么文章起初写“关东大地”用 “她”称呼，而后来改口说“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放！你 必须站立”呢？ 人称的变化实际上是情感的变化 结果，文章开始用第三人称是因为感 情起初比较平稳，但随着作者情绪一 步步激动，就不满足于使用“她”， 而改用“你”直接与土地对话交流， 这在修辞上称作“呼告”。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
歌曲欣赏
爹娘啊,爹娘啊。 什么时候才能欢聚一堂?
端木蕻良
学习目标
1．积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、 谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义， 并学会运用。 2．了解作者及时代背景。 3．感知课文内容，把握作者的思想情感。 4.揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对 语言的感受力。 5.培养热爱家乡热爱祖国的感情 。

实施土地保护措施
采取有效的土地保护措施 ，防止土地退化、水土流 失等环境问题，维护土地 生态系统的健康。
个人与集体在土地誓言中的责任与担当
个人责任
共同担当
个人在土地誓言中应树立正确的土地 观念，自觉遵守相关法律法规，积极 参与土地保护和生态文明建设。
个人和集体应共同担当起保护土地的 责任，形成合力，共同推进生态文明 建设和社会可持续发展。
维护生态平衡
土地资源是生态系统的重要组 成部分，保护土地资源有助于 维护生态平衡和生物多样性。
保障粮食安全
肥沃的土地是农业生产的基础 ，保护土地资源有利于保障粮 食生产和食品安全。
促进可持续发展
合理利用和保护土地资源是实 现经济、社会和环境可持续发 展的重要前提。
措施
制定严格的土地利用规划和管 理制度，加强土地执法和监管 ，推广生态农业和绿色发展等
土地的定义
土地是地球表面的自然地理单元 ，包括陆地、水域、空域及其上 的自然资源。
土地的特性
土地具有位置固定性、有限性、 差异性和多功能性等特性，是人 类生存和发展的重要基础。
土地的功能与价值
土地的功能
土地具有生产功能、生态功能、景观 功能和社会文化功能等多重功能，支 撑着人类社会的可持续发展。
土地的价值
土地誓言有助于提高人们对土地重要性的认识，激发人们对土地的热爱和责任 感，促进人与土地的和谐共生。
土地誓言的实践与行动
01
02
03
制定土地利用规划
根据土地誓言的内涵，制 定科学合理的土地利用规 划，确保土地资源的可持 续利用。
推广绿色发展理念
倡导绿色发展理念，推动 生态文明建设，促进经济 、社会和环境的协调发展 。

9/32
1.怎样了解本文标题──“土地誓 言”？ 作者面对土地发出誓言，而不是“土地本身 发出誓言”。
2.面对故土，作者发出了怎样誓言？表示了作者 怎样情感？
“我要回到她身边……为了她，我愿付出一切。 我必须看见一个更漂亮故乡出现在我面前──或者 我坟前。”表示了作者对故乡强烈思念、热爱之情。
10/32
27/32
②大量利用排比造成连贯、逐步增强气势。
• 比如“当我躺在土地上时候，当我……或 者当我……我想起……我想起……我想 起……”一段，利用排比，强烈地突出了 作者时刻思念故乡、迷恋故乡深情。
28/32
文章主旨：
作者经过抒发对被日本侵略者强 占十年之久关东原野眷念之情，表 示“九一八”事变以后东北流亡青 年对国土沦丧压抑之情，充满深沉 爱国热情。
32/32
4/32
hóng
端木蕻良
5/32
端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中代表人物。主 要著作有《科尔沁旗草原》、 《大地海》和《曹雪芹》。
6/32
端木蕻良，名字由来：
中国30年代，是动荡不安年代，国民党白色恐怖， 日本侵华战争蹂躏，把中国折腾得千疮百孔。曹汉 文（曹京平）为了掩人耳目，防止国民党迫害，在 写完小说之后，突发奇想，决定给自己起个既不被 人猜疑，又让人难以模仿名字。于是，用了“端木” 这个复姓，又把他印象很深东北红高粱中“红粱” 移作名字。这么他名字就成了“端木红粱”。可是， 他当初身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很 轻易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将“端木红 粱”中“红”字改为“蕻”了。不过“端木蕻粱” 又不像人名，就又把“粱”改作了“良”。这么 “端木蕻良”就成了曹京平笔名。

1931年9月18日晚10时20分，日本关东军 炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路， 反诬是中国军人所为，并以此为借口， 进攻北大营。
炸这 死是 的“ 中柳 国条 人湖 ” 事 件 中 被
这是“九一八”当晚，南京国民党政府采 取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军 驻地沈阳北大营。
日军进沈阳
“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜 查行人，并强迫被搜查者弯腰９０度。
达“我不能离开她”的感情，描述了 哪些故乡特有的景物？
“土壤的香气在田野里飘扬。河流 浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出 来，空气里都有一种欢喜的声音。原野 到处有一种鸣叫，秋天，银线似的· · · · · ·
这一段中又有哪些语句 最富有感情，最能打动 你呢？你感受到了什么？
1.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那 稻颗上我捉过蚱蜢……（“埋葬”改为 “飘荡”或“回响”可好？）
面对土地发 出的誓言
一：我要回去
二：我要战斗
读第一段，思考
一.作者把广大的关东原野， 以“她”而不是“它”相称， 这是运用什么手法?表达了作 者什么感情?
以“她”而不是“它”相称， 隐含将土地比做“母亲”的 意思。运用呼告的手法，并 且将倾诉对象拟人化，直接 表达了作者对故乡的土地热 爱、怀想和眷念。
写实 任何一块大地 的深层，都涌 动着沸腾的岩 浆。
联想 作者的内心 也在燃烧在 沸腾在奔突， 似乎喷涌而 出！
写意 大地之心和作 者之心都在颤 栗着、愤怒着， 即将以不可阻 挡之势爆发出 来
“关东大地”有 了生命与情感， 可以象人一样召 唤着我们，激励 着我们为之奋斗 为之牺牲。
3.作者在第二自然段里，为了表
日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。

日军在东北大地上犯下的种种罪行


北票煤矿,从被日寇占领起，矿区也就成了一座名副其实的人 间地狱。
在1931年北票矿已发展成有矿工 3446名，年产 65.6万吨优质 煤的较大煤矿。1939年开始日本人又把从关内俘虏的中国军队官 兵、地方干部及普通群众，押到东北各煤矿强迫劳动。从 1939 年至1942年三年间，押到北票的"特殊工人"就有4000多人。
流浪! 流浪!
整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
表现了作者愿为故乡、为祖国牺牲一切的坚定决 心。
拓展延伸
古往今来，多少文人墨客留下乡思、乡情、乡愁一类的诗 句，你知道哪些？
李白：举头望明月，低头思故乡。《静夜思》
王湾：乡书何处达，归雁洛阳边。《次北固山下》
杜甫：露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
李白：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛
3、 作者面对故乡的土地发出了怎 样的誓言？表现了怎样的感情？
我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必 须被解放，你必须站立。我永不能忘记，因为我答应过她， 我要回到她的身边，我答应过一定会回去。为了她，我愿付 出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前——或 者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
城闻笛》 崔颢：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。《黄鹤 楼》
课堂小结：
这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡 的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土 地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美， 也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地 发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。作 为中学生我们应发出的誓言，那就是好好学习， 取得优秀的成绩，将来为祖国、为家乡贡献自 己的一份力量。