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团队推荐表市优秀教学团队推荐表WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】学科门类（二级类）：工学（土建类）2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：建筑与环境模拟(设计)实验教学中心教学团队团队带头人：陈静勇所在院校：北京建筑工程学院推荐部门：北京市教育委员会教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：2.成员情况：成员人数 9人010203040506070809三、教学情况1.主要授课情况：（2006年以来）注：标☆课程属专业主干课程；标★课程属专业主干课程中的设计类（系列）课程；标◎课程属设计基础课群（院级平台）课程。
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）3.教学成果获奖情况：4.教学改革项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况：7.教学改革论文（限10项）四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目（限5项）2.科研转化教学情况六、团队建设及运行的制度保障七、团队今后建设计划八、评价、推荐意见教务部门评价意见学校推荐意见地方教育行政部门推荐意见。
优秀教学团队
推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
联系电话：
填表日期：
填写说明
一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，
可以加页。
三、本表要双面打印，一式三份。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、近5年来青年教师培养及教师进修情况
五、科研情况
六、社会服务
七、评价、推荐意见。
江岸区小学先进备课组推荐表江岸区小学优秀备课组长推荐表科学教研组“减负增效”的经验总结武汉市育才第二小学科学组教育教学工作的质量的好坏，一是工作的责任心，二是讲究研究工作规律和教学艺术，真正使工作能做到事半功倍的效果，起到“减负增效”的作用。
结合科学教研组的工作实践的体会，感到教研工作只有在不断摸索、不断实践、不断总结这样的一个过程中提高整个科学教研组教研氛围、教研工作的质量和水平。
一减负增效方面1 重视教研组中的教育教学的有关的理论、新课程标准等的学习，提升教研工作中的教学研究的功能；能借助区教院教研员、专家的外力进一步推进教研组工作能紧紧围绕教学实践去开展，从而使教研工作更有针对性，少走弯路，真正提高教学工作的效益、质量。
2 强化以课堂教学环节为重点的教研模式，通过听课、评课和研究教法、学法，进一步提升教研组整体的教学能力的提高，并为学生学习提供优质、高效的课程。
3 教研组在备课组工作中要求各个备课组做到教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，这样才能做到对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制；教师个体自己备课时要充分收集、整合、归纳三～五种教辅资料的例题、题型，保证课堂教学中能讲清、讲透、讲深入透彻，从而保证教学思路思想、解题方法上有一定的高度。
备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，并重视对例题、习题的的筛选和选配，以发挥课堂效益的最大化；备课活动中坚持做到：①做好教材分析；②备教法学法；③备实验方法，科学合理严谨的操作流程等。
“吃透两头”备好课，既要重视研究教材的作用、地位和编写意图，也要研究针对学生的学习的实际水平制定合理的教学目标，从而使课堂教学真正做到是学生学习的主阵地，为全面提高教学质量打好基础。
4 课堂教学中坚持精讲多动手，多反馈，快反馈。
以反馈信息随时调整课堂教学的节奏和教学设计，使课堂教学发挥最大的教学效益。
5 重视对教师自身的设计实验、操作实验能力的训练与培养。
学科门类（二级类）：工学（土建类）
2010年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：建筑与环境模拟(设计)实验
教学中心教学团队
团队带头人：陈静勇
所在院校：北京建筑工程学院
推荐部门：北京市教育委员会
教育部高等教育司制
二〇一〇年一月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 9人
02
04
05
08
09
三、教学情况
列）课程；标◎课程属设计基础课群（院级平台）课程。
4.教学改革项目：
（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或
五、科研情况
八、评价、推荐意见
地方教育行政部门推荐意见。
（团队建设）国家级教学团队推荐表国家级教学团队推荐表（高职）团队名称：汽车检测和维修核心专业课程教学团队团队带头人： 傅高升所于专业：汽车检测和维修技术所于院校：福建交通职业技术学院推荐部门：福建省教育厅教育部高等教育司制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2008年12月31日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
壹、团队简介（申报理由）1团队所于专业背景福建交通职业技术学院汽车检测和维修技术专业已有33年的历史。
自1999年学院升格为高职院校以来，该专业紧紧抓住2000年以来我国汽车工业快速发展和汽车行业高技能人才日益短缺的契机，从转变职业教育理念入手，以校企合作为依托，以双师结构教师队伍建设为保障，吸收借鉴发达国家先进的职业教育模式和优质的教学资源，且结合我国的高等职业教育特色予以创新，于高职汽车检测和维修技术专业的人才培养模式和课程体系改革、教学过程设计和教学资源建设、实验实训条件建设、校企合作机制建设等方面形成了壹整套改革方案，充分体现了“校企合作、工学结合”的高职教育改革思想，彰显了“做中学、做中教”的高职教育教学特点，创出了壹条成功的职业教育改革道路，且于我院汽车类专业中进行了多年的成功实践，取得了显著成果。
我校汽车检测和维修技术专业2002年被教育部确定为第三批部级“高职高专教育专业教学改革试点专业”；2004年加入全国首批汽车运用和维修专业领域紧缺人才培养培训工程高职院校行列；2005年和壹汽丰田汽车公司开展校企合作，成立丰田T－TEP学校，实施订单培养；校内实训基地于2005年12月被评为中央财政支持的国家级汽车维修专业性职业教育实训基地；2006年10月被省教育厅评为省级首批高职教育车辆工程技术实训基地；2008年成为全省唯壹的国家职业技能高级技师鉴定站，仍被交通部确定为我省交通行业特有工种职业技能鉴定站。
优秀教研组申报表（省略标题，直接开始正文）申报单位：__________________________申报人：__________________________申报日期：__________________________（一）教研目标及主题1·教研目标：（具体阐述教研小组的目标，包括教学质量提升、教育教学改革、教师专业发展等方面）2·主题选择：（选定的教研主题，如新课程标准的落地实施、学科教学策略研究等）（二）教研计划及进度安排1·教研计划：（列出教研组的工作计划，包括会议安排、调研调查、教学观摩等活动）2·进度安排：（具体说明每个活动的开始时间、结束时间，以及人员分工）（三）教研内容和重点1·教研内容：（详细描述教研组将研究的具体内容，包括课程内容、教学方法、评估考核等）2·教研重点：（明确教研组研究的重点，突出解决实际教学中的难题或提升教学质量的关键点）（四）教研方法和手段1·教研方法：（列出教研组将使用的研究方法，如文献综合分析、实验研究、案例研究等）2·教研手段：（说明教研组将采取的手段，如会议讨论、专家讲座、教学观摩等，以及所需的资源支持）（五）教研成果与效益1·教研成果：（预期能够取得的教研成果，如教学改进方案、案例教学资源、教学评价指标体系等）2·教研效益：（列出教研组成员和学校获得的实质性效益，如教师专业成长、学科竞赛成绩提升、教学水平提高等）（六）预算和资源支持1·预算安排：（列出教研活动所需的经费预算，包括会议费用、材料购置、专家费用等）2·资源支持：（说明所需的资源支持，如教室、设备、图书馆文献等）附件：（列出附件清单，包括调查问卷、教学资料、会议纪要等）法律名词及注释：1·法律名词1：注释1·2·法律名词2：注释2·。
北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工
整。
2. 推荐表由推荐学校的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现
虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写2005年以来的情况，截止时
间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情况
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情况（2006年7月以来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。
湖南民族职业学院教学团队推荐表团队名称：商务英语教学团队团队带头人：付雪蓉所在专业：商务英语所在系部：外语系所属专业大类：文化教育湖南民族职业学院二○一二年三月2填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各系部意见务必加盖公章，否则推荐无效。
—3—一、团队简介（申报理由）4—5—6二、团队组成1．团队成员。
本专业教学团队共15 人（含团队带头人），其中学校专任教师8 人，占53.3% %，来自行业企业的兼职教师7 人，占46.7%。
学校专任教师基本信息一览表—7—2.团队带头人8—9—103. 团队成员（一）基本情况—11—124. 团队成员（二）基本情况—13—145. 团队成员（三）基本情况—15—6. 团队成员（四）基本情况167. 团队成员（五）基本情况—17—8. 团队成员（六）基本情况189. 团队成员（七）基本情况—19—20三、人才培养情况1.专业人才培养方案的系统设计、开发—21—22—23—2．专业人才培养方案的实施24—25—26—27—283．教学改革及成果—29—30—31—324．团队所在专业毕业生情况(注：请将上表复制后分别填写07、08、09三年的本专业毕业生情况。
)—33—34—35—36—37—四、技术服务情况38五、团队建设规划（含教师职业发展规划）—39—40—41—42六、专兼结合的制度保障—43—44。
泗阳县中小学优秀教研组推荐材料封面
申报人姓名薛倩
申报教研组四年级语文组
工作单位泗阳县实验小学
申报学科小学语文
材料报送日期2011年6月16日
泗阳县中小学教学研究室制
二○一一年
材料目录
（复印件）
序号内容页码
1 推荐表
2 教研组长政治思想表现考核表
3 组内人员表彰材料及荣誉证书
4 组内人员论文获奖证书材料
5 组内人员论文、论著发表材料
6 教研活动计划表
7 教研组活动过程性材料
8 学生表彰、获奖证书
材料一
教研组申报表
材料二
教研组长申报表
材料三
组内人员表彰材料及荣
誉证书
序号名称单位
宿迁市教育局
1 市学科带头人、骨干教师、
教学能手
2 县优秀教育工作者泗阳县人民政府
3 县优秀班主任泗阳县教育局
4 县语文优质课教师泗阳县教育局
5 县送教下乡示范课泗阳县实验小学
6 为全县作语文考试命题工作泗阳县教育局
7 校先进个人泗阳县实小
8 校优秀教研组泗阳实小
7 校公开课泗阳县实小
8 校说课活动泗阳实小
9 全国基础教育明星中国教育学会
8 课题宿迁市泗阳县教育局
材料四
组内人员论文获奖证
材料五
组内人员论文、论著发表
材料
材料六
教研活动计划、总结
材料七
教研组活动过程性材料序号内容备注
1 教师公开课教案（部分纸质稿）纸质稿
电子稿2 教师说课文比赛说课稿纸质稿
教研组活动记录
3
纸质稿组内人员听评课记录（部分）
4 组内人员指导学生作文（读后感）纸质稿
电子稿
5 组内人员指导学生作文（诗歌）纸质稿
电子稿6 组内人员指导学生作文（征文）电子稿5 组内人员指导学生获奖证书（庆祝建党90周年作文大赛）复印件
材料八
学生表彰、获奖证书。
