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优秀备课组评选细则（通用3篇）优秀备课组评选细则篇1为了增强教职工的集体观念，优化学校的管理工作，进一步提高教育教学质量，学校决定进行优秀班组的评比活动，特制定本细则。
一、优秀班组每学期评比一次，其比例不超过班组总数的40%。
二、优秀班组评比的条件：1、能全面关心爱护全体学生，工作责任心强，廉洁从教，为人师表，乐于奉献，团结协作，凝聚力强。
2、能认真学习现代教育教学理论，注重转变教育观念，端正教学思想，能大胆进行实践探索，积极地总结反思，组内有浓厚的教科研氛围。
3、能严格执行课程计划，严格执行教学常规，学生课业负担合理，教育教学质量较高。
4、组内青年教师成长迅速。
5、组内教师实绩明显。
三、有下列情况之一者不得评为优秀班组：1、体罚或变相体罚学生的现象比较严重。
2、严重违反课程计划。
3、严重违反国家和省市关于减轻学生过重课业负担的规定。
4、有向学生家长索要钱物的现象。
5、有严重责任事故的发生。
6、备课、上课、作业布置批改在教育教学常规检查中有教师为较差或差的现象，或教学常规月考核等第为较差或差。
四、评比程序：1、学校成立优秀班组考核小组，由学校校长室、教导处、总务处及部分教师代表组成。
2、考核小组听取班组长汇报情况。
3、考核小组成员投票推荐。
4、汇总推荐情况，公布优秀班组。
五、评出的优秀班组按有关规定给予奖励。
优秀备课组评选细则篇2一、指导思想为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
二、考核评选对象备课组：1.语文组 2.数学组 3.英语组 4.政治组 5.历史组6.物理组7.化学组8.地生组9.音体美组。
三、评选方式1.评选采用“年级部自评推荐与学校评估相结合”的模式。
2.每学期考核评选一次。
3.考核分常规性工作和创新性工作两方面进行考核。
XXXX中学2023-2024学年“优秀集备组”评选方案为进一步推进集体集备的有效开展，加强集体备课的内涵建设，促进教师群体专业能力的不断提升，切实提高教育教学质量，学校决定开展“优秀集备组”评选活动，以表彰在教学、课改、科研等工作中成绩优秀的集备组。
现制订评选方案如下:一、组织领导（一）领导小组：组长：XXX成员：XXX（二）评委小组：组长：XXX成员：XXX二、评选标准（一）集备组织。
1.时间保证每次集备能够按时进行，准时结束，不存在迟到、早退现象。
2.秩序保证各种集备材料准备及时，提前下发到位；集备过程秩序良好，不从事与集备无关事情。
3.过程保证集备环节设置科学合理，环环相扣，不存在误工、浪费时间情况；手段多样，通过讲解、演示、讨论等多种方式，保证集备效果；集备记录详细规范，能体现集体集备的成效。
评选办法：集备录像、集备记录。
（二）集备效果。
1.三课模式根据学科特点和学生实际，集备组形成新授课、复习课、讲评课统一的课堂模式，课堂模式符合新高考改革精神，能够高效完成学校教学目标。
每周每组一节录像课。
评选依据：课堂模式说明和解读，示范课例2.导学案导学案设置规范，格式严谨，有编写、审核，有时间、页眉、页脚，字体、行距设置合理；环节设置齐全，教学目标设定严谨，课标解读精当科学，课堂结构完整；教学内容定位明确，充实高效。
评选依据：电子版导学案库。
3.课件实用性，符合学情、教情；科学性，描述概念准确、问题表述清楚、认知逻辑合理；技术性，课件制作使用多种手段,增强课件直观、形象。
评选依据：电子版课件库。
4.限时练编写规范，有命制、审核，有时间、页眉、页脚，字体、行距设置合理；每套限时练有原创和改编命题；命制难易度适中、梯度合理、结构规范；限时练能够针对教学内容、针对学生易错点、难点。
评选依据：试题库。
三、评选方法评选结果共分两部分：（一）过程性管理1.级部每周评选：各级部包组领导根据备课组集备情况、材料上交情况分别赋分：5、4、3分；同时将本级部15个备课组赋予优、良、合格三个等级，每个等级5个备课组。
教诲处范文之优秀、合格备课组评比方案为促进我校常规教学治理，推进我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
备课组作为学校教研活动中最根本的单位，为鼓励各备课组活动和决议，更好的为学校教学工作效劳，特制定优秀备课组评选方法。
一、参评根本资历（以下1、2、3、6项为优秀备课组必须；2、3项为合格备课组必须）1、备课组长大力开展新课程下的学科教学研究，在创立“务实、高效”课堂教学方式中效果明显。
教学效果明显。
教学成绩以学校、年级教学质量治理委员会的评估结果为准。
2、无教学事故：即无擅自调课、增课、减课。
无擅自征订教辅材料；无滥印、乱发教学材料等。
3、备课组组织健全，学期内着力开展备课组常规建立、坚持备课研究活动的创新，工作有特色。
4、校本教研工作有计划，制度落实，活动正常，方式有创新。
5、备课组凝聚力强，集体备课、材料共享，同事互助、研究工作在校内得到好评。
二、评选标准主要从一下几方面进展评价（参见《评选细则》）1、教学成绩2、教学常规检查情况3、备课组活动情况4、学生活动情况三、优秀备课组要求：1、备课组全体成员师德良好，热爱学生；教育教学思想端正，无体罚和变相体罚学生现象。
2、全组老师认真学习现代教学理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题、抓实验、课堂教学效果明显。
3、组内成员团结协作，碰到困难能共同讨论，积极处理教学过程进度根本统一，测试统一，并积极承担学校教务处，教研室布置的工作。
4、备课组活动正常，教研活动记载完好。
5、组内老师听课、评课的数量和质量等符合学校要求。
6、备课组的学科成绩在学期期末符合学校教学质量治理委员会制定的期末测试目的。
7、备课组成员在教务处常规检查中检查结果必须都在合格以上。
8、学期内备课组上交材料完好，有计划，有小结。
四、评比方法：1、每学期评选一次，全校每学期评出9个优秀备课组。
2、评选顺序①每学期期末前，年级组集体讨论、采纳自报和推荐相结合的方法。
教导处优秀合格备课组评比方案一、背景介绍备课是中小学教师日常工作中非常重要的一项任务，好的备课能够有效提高教师的教学效果和教育质量。
为了鼓励和表彰教师备课的优秀实践经验，教导处开展了优秀合格备课组评比活动。
二、评比主题优秀合格备课组三、评比对象全校各年级各学科备课组四、评选标准1. 教学设计是否合理、实用、具有操作性，包括教学目标、听、说、读、写等方面内容是否全面、细致、严密。
2. 教学方法是否科学、符合教学规律，是否能锻炼学生的能力，是否培养学生的兴趣。
3. 教学资源是否充分、合理，是否能达到最大化利用教学资源的目标。
4. 教学评价是否合理、客观、全面，是否能有效地反映学生的教学情况和教学质量。
五、评比流程1. 报名阶段：各备课组自愿报名参加评比活动，填写报名表，提交预设的教案或教学设计方案。
2. 初选阶段：由教导处选派团队对所有参赛教案进行筛选，筛选出10个小组进入复选。
3. 复选阶段：复选阶段，评审团鉴定教案，评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分。
4. 决赛阶段：根据评审团的评分结果，选出三个得分最高的小组，进入决赛，并邀请校外专家进行现场点评、商议得分。
6. 颁奖阶段：教导处将对获胜小组颁发奖杯和荣誉证书，并在校园内进行宣传。
六、奖项设置1. 一等奖：1个，奖状、奖杯、奖金2000元；2. 二等奖：2个，奖状、奖杯、奖金1000元；3. 三等奖：3个，奖状、奖杯、奖金500元。
七、宣传方案优秀备课组评选活动吸引了许多教师的参与，教导处将积极宣传。
具体宣传方式包括：1. 将活动公告发布在校内网站和学校微信公众号上；2. 通过电视台、报纸和广播等渠道宣传；3. 设立评选展板，放在学校的公共区域，以吸引更多师生的关注；4. 评比结束后，到校内网站或微信公众号上发布获胜者名单、获奖的图片和操作过程，以鼓励更多教师积极备课，提升教育教学质量。
八、活动效果通过此次评选活动，可以有效鼓励、表彰优秀的备课组，推动学校教育教学质量的不断提高，同时也为学校教师提供了一个互相学习、交流的平台。
中小学优秀教研（备课）组、评选方案为了进一步加强学校教研（备课）组的建设,促进校本教研制度建立、完善和落实,充分发挥教研组、备课组在促进教师专业成长和提高课堂教学质量方面的重要作用，特拟定评选方案：一、参评对象各学科教研（备课）组二、推荐评选办法1. 评选活动坚持实事求是、公开公平、客观公正的原则。
2. 各教研（备课组）根据学校《教研组暨备课组活动考核表》，从活动常规、活动成效、教学满意度、特色建设四个方面对本组活动进行总结评分。
3. 民主推荐：各组从客观公正的角度，推荐学校优秀教研（备课组）名单。
4. 复议：教务处、校务监督委员会对评审资料进行复评5. 公示：报请校长室，进行网上公示。
三、评比奖励：学校按一定比例评出先进教研组，并结合绩效工资考核细则，给予组长不同的加分。
教研组暨备课组活动考核表考核内容赋值自评复评活动常规1.学期初制订计划，并认真实施，期末有总结（及时上交得5分迟交得2分缺交0分）。
5 2.活动准时进行，保证活动时间和质量。
无故缺勤扣1分/人次，扣完为止。
53.活动有主题，记载规范、详细，过程性资料齐全。
104.积极配合教导处按时进行教学六认真检查并情况良好。
55.积极参加校本培训、能展开校本课程研究和开发，形成本组的教学特色。
5 6. 能积极进行组内和跨学科听课评课，每学期校内听课记录达标。
听课记录不达标扣2分/人。
5 7.积极参加各级各类培训学习，无故缺席扣1分/人次5活动成效1.按要求参加教师素养竞赛，全部合格及以上得满分，不合格扣2分/人次。
52.积极参加校级评优课或家长开放日活动，成效良好。
53.学科与信息技术深度融合，积极使用信息化进行教学。
54.重视总结教学经验，组内成员每人能认真进行二备和教学反思。
5 5.有论文案例在省级及以上获奖或发表为10分、大市级8分、市级为5分、校级为3分，无获奖或发表为0分。
10 6. 能扎实开展学科活动，培养学生的兴趣特长。
学生省级及以上获奖10分、大市级8分、市级5分、校级3分，无获奖0分。
优秀备课组评选方案•相关推荐优秀备课组评选方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的优秀备课组评选方案，希望对大家有所帮助。
优秀备课组评选方案篇1一、评选考核的条件1、基本条件。
（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。
（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。
（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。
（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。
2、必备条件。
（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。
（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。
（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。
（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。
（5）积极组织组内成员听课和评课。
（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。
（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。
（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。
（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。
二、评选考核的办法与细则1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。
自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。
3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。
优秀备课组评选方案优秀备课组评选方案为充分发挥备课组在我校教学教研中的作用，表彰和激励先进，发挥集体的智慧与力量，学校将在学年度末评选优秀备课组。
一、评选对象和名额评选对象为各备课组，包括艺、体、信、地、生各一个备课组，每年度评选4-6个，备课组总得分不少于75分。
二、评选条件评选从学年度德、能、勤、绩方面赋分，总分100分。
一）教学（教研）常规（40分）1.备课组教师集体备课活动出勤正常。
2.按时上交个人、备课组工作计划和总结以及其他规定上交的材料。
3.教案齐全，符合教学常规要求，有详细的课后反思。
4.每学期备课组所有教师听课节数符合学校教学常规要求，有完整的听课记录和分析评价意见。
5.备课组开展各项活动如听评课、外出研究等活动，均要有相应实证材料。
6.作业布置和批改符合学校教学常规基本要求。
7.每学期组内研究课开设符合学校要求。
8.备课组或组内教师承担县级或县级以上课题，积极从事教育科研活动。
以上8项每项5分，每项内容中每人少一项扣1分。
二）教学（教研）成果（60分）1.本组内教师两次期末考试个人所带班级学生考试成绩平均分（普通班按80%学生数计算）差距6分以内、10分以内、15分以内分别赋30分、20分、10分。
2.积极参加各级教育主管部门举办的各项教学比赛，国家级每人次赋10分、省级每人次赋8分，市级每人次赋6分、县级每人次赋4分，校级每人次赋2分。
总分不超过15分。
3.积极组织教师撰写教育教学论文，获奖论文省级以上赋5分，市级以上赋3分，县级以上赋1分；发表论文省级以上赋7分，市级以上赋5分，县级以上赋3分。
总分不超过15分。
三、一票否决1.组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2.组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3.组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4.组内发生严重的教学安全事故或严重影响学校声誉的事件。
5.组内环境卫生状况长期较差，次序较乱者。
XXX中学学优秀教研组（备课组）评比方案为了提高教师教学水平，激发教师的教学热情，加强教师教学中的团队协作精神，促进课程建设与教学质量的提升，XXX中学特提出学优秀教研组（备课组）评比方案。
本方案要求全体教师参与，借鉴吸收其他优秀学校的经验，经过多次研究和讨论，制定以下评比方案。
一、评比对象初中、高中每个年级设立一支教研组（备课组），共计12支。
教研组（备课组）由该年级各学科所有教师组成。
二、评比时间本评比从每年9月开始，次年7月结束，每学期进行一次评比。
三、评比内容1. 教研组（备课组）工作计划评比每年9月，各年级的教研组（备课组）根据学校的中长期教育和教学工作计划，制定本学期工作计划。
评比从以下几个方面进行：•工作计划的质量：包括目标的明确、计划的周密、措施的得当等。
•工作计划的可操作性：包括计划的合理性、实施的可行性等。
•工作计划的完成度：包括计划的完成情况、计划执行的质量等。
2. 教案评比教案是教师备课的重要内容，能够直接体现教师的教学水平。
评比从以下几个方面进行：•教案的质量：包括教学目标的明确、教学内容的丰富、教学过程的流畅等。
•教案的创新性：包括教学方法的创新、教学模式的创新等。
•教案的实用性：包括教材的合理选取、教学素材的充足等。
3. 教学效果评比教研组（备课组）所制定的工作计划、教案要落实到教学中，评比从以下几个方面进行：•学生的学习情况：包括学生的考试成绩、学习态度等。
•教师的教学水平：包括教学态度、教学方法、教学效果等。
•学生与教师的互动情况：包括学生的反馈、教师的反思等。
四、评比流程1. 提交评比申报每学期末，在教务科的组织下，各教研组（备课组）将本学期的工作计划、教案和教学效果报送教务科。
2. 评比小组评审由学校领导和教务科指定专门的评比小组，对每个教研组（备课组）的评比申报材料进行审核和评审，从中选取三个教研组（备课组）进入决赛。
3. 公示投票评选出的三个教研组（备课组）的评比申报材料将在学校公示，全体教师进行投票。
备课组评优方案（试行）一、一票提名项（具备期中一项）。
1.备课组高考学科平均分名列全市第三名（含第三名）以上。
2.学业水平考试合格率100%。
3.备课组教师参加市级（含市级）以上课赛获得一等奖。
二、一票否决项。
1.组内发生严重影响学校声誉的事件（违规违纪）。
2.期中、期末等各种考试，阅卷工作中有严重失职和舞弊行的。
三、教研教学评估项。
1.制定备课组教学计划。
有计划记10分，没有计划记0分。
2.集体备课。
（1）针对某一内容，确定中心发言人发言，集体研讨，每次记2分。
（需填写教科室统一分发集体备课简表）。
（2）研讨形成集体共用的学案、教案、专题、例题集等，编辑成校本教研材料。
每集记10分。
3.质量分析。
每次考试后，经备课组集体分析、讨论，备课组长按时上交质量分析。
共记10分，缺交一次扣2分（扣完为止）。
4.公开课。
（1）备课组成员参加区级以上课赛。
区级一、二、三等奖分别记5、4、3分。
市级二、三等奖分别记5、4分。
（2）校内备课组公开课（以交到教科室的听课评价指标表登记为准）。
完成学年任务（每学年3节）记10分，少一节扣2分，多一节加2分，上交公开课视频每节加2分。
5.课题研究。
备课组集体组织申请，参加课题研究，每个课题共记20分。
6.论文发表和获奖。
（1）备课组成员发表论文。
国家级、省级、市级、区级每篇分别记4、3、2、1分。
（2）备课组成员参加上级部门组织的各类竞赛（微课、动画、课件、教案等）。
每件记1分。
7.组织学习教育教学理论。
分发理论材料，组织组内学习，材料上交教科室。
每次记2分。
四、教学常规项。
1.备课组活动次数达到学校要求（每学期7次），记35分。
2.青蓝工程和“八个一考核”。
考核合格，每对师徒记5分。
3．备课组成员未按时检查教案，每人次扣0.5分。
教务处2015年12月23日。
XXX中学优秀教研组（备课组）评比方案前言教育教学是一项十分重要的工作，在这个过程中，教师教育的优秀程度和水平的高低直接影响学生的未来。
为了更好地推动教学工作，提高教育教学水平，我们XXX中学特别设立了学优秀教研组和备课组评比，旨在发现和嘉奖教育教学中的佼佼者，更好地推动教育教学中的质量和效率提升。
评比方案活动时间学优秀教研组和备课组的评比活动时间为每年的6月和12月。
参评对象所有的老师都有资格参加学优秀教研组和备课组的评比活动。
其中学优秀教研组评比对象为三位及以上教师组成的教研组，而备课组评比对象为两位及以上教师组成的备课组。
评分标准参评教师将根据以下标准进行评分：1.教育教学理念。
教育教学理念是教师正确且明确的教育思想，作为评价教育教学好坏的首要标准。
2.教师教育方式。
教师的教育方式包括教师的授课内容、教学设计和授课技能等方面。
3.教师教学效果。
教师教育效果是以学生综合素质为评价指标，能够评价教育教学工作的到达这个目的的程度。
4.教育教学质量。
教育教学质量是衡量教育教学工作是否符合国家相关规定的重要标准。
评选方法1.由各自的教师组织提交申请书；2.由学校教务处审核各个组的提交申请；3.由校长组织专家评审团进行现场考察，并公正评分；4.根据评审团的评分结果，选择在各自评选项目中的最高分获得者。
奖项设置1.优秀教研组（备课组）奖，每次评选出5个团队，每个团队将获得分别不同等级的奖金，并荣获优秀教研组（备课组）荣誉称号。
2.优秀教师奖，共评选出10名优秀教师，并颁发不同等级的奖金和荣誉证书。
写在最后通过学优秀教研组和备课组评比活动，可以充分鼓励教师积极参与教育教学活动中，不断探索优秀教学内容和方法。
同时，也能够提高学校教育教学质量，推动教学工作的长足发展。
希望所有教师都能够积极参与评比活动，发掘自己教学工作中的不足和优点，不断提高自己的水平和能力。
中学优秀备课组评选方案
为深入推进我校教育教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动备课组团队建设和文化建设，充分发挥备课组在教学管理和校本研修上的积极性，表彰在教学、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
一、评选对象
根据《普通高中课程方案》（实验）规定开设的科目,学校设立的相应学科备课组。
二、评选原则
优秀备课组评选坚持以过程性评价和结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，以常规检查作参考，以客观事实为依据，用数据来衡量。
评选重在引导和鼓励，旨在提升备课组的内涵和文化建设，促进教师队伍的整体发展。
评选方式：
1.优秀备课组评选由教科研室、教务处、级部共同组织实施，主要根据《中学备课组工作评价指标表》（见附件），以大组为单位每学期评选1次。
具体分组为：高一级部组、高二级部组、高三级部组、综合组（音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践及校本）。
2.评价内容主要分为非量化评价与量化评价。
非量化评
价主要考核备课组的教学常规，只有备课组所有非量化评价项目合格，方能取得优秀备课组的评选资格。
量化评价主要考核备课组的有效教学和教学效果，有关处室对各备课组的学期内工作进行逐项打分，根据得分高低确立优秀备课组（高一级部组、高二级部组、高三级部组各3个、综合组1个）。
评选结果的使用：
1.学校每学期对优秀备课组颁发荣誉证书。
2.被评为优秀备课组的组员在教师职务(职称)评聘时将进行适当加分。
优秀备课组评比方案为进一步推进我校校本教研的有效开展，加强学校备课组的内涵建设，促进教师群体专业能力的不断提升，切实提高学校教育教学质量。
学校每月开展“优秀备课组”的评选活动，以表彰在教学、课改、科研等工作中成绩优秀的备课组。
评选方案如下：一、评选内容及标准（一）师德师风1、全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。
2、团队协作意识和凝聚力强，教研组内帮扶结对工作开展好，无不正当竞争，不征订校外资料，备课组长工作务实、创新，威信高。
3、能服从学校工作安排，积极配合学校、年级部、教研组、备课组开展工作，充满正能量。
（二）教学常规1、集体备课全员参与，无迟到、早退现象。
2、集体备课活动有计划、有过程，备课记录能体现集体备课的成效。
3、教学常规扎实，听课积极，组员积极参加各级各类教研活动，有活动记录。
4、备课活动有计划，有总结，有特色、有主题，并能根据教研主题，安排相应的业务学习和教学研究活动。
内容丰富，有针对性、实效性，组员参与率高。
（三）教学特色和自我规划1、组内教师积极开展和参与校本课程，收集资料，并及时总结。
2、有组员参加市、县级教研活动，能承担校、县、市级教科研任务，组内有教师拥有校级以上的研究课题。
组内教师积极撰写教学论文，并有发表或获奖。
3、备课组成员教学效果明显，有进步。
教学资源建设有成果(试题、教案、课件、教科研论文等)；4、组织教师和学生开展结合学科特点的校内外教研活动(学科兴趣小组、讲座、竞赛等能激发教师和学生学习积极性、培养学生创新能力的活动。
（四）特色展示汇总常规和特色的备课组资料，以文本、图片、视频资料等形式展示备课组成果和特色。
二、评价操作流程年级部根据常规检查、活动记录、测试成绩等具体数据，进行综合评价，分项打出等第，优秀为A，良好为B，合格为C，不合格为D。
评价表格如下：说明：A等计9分，B等计7分，C等计5分，D等为0分，每个等第还可加一分，如A+计10分，依次类推。
教学管理——优秀备课组评选办法一、考核内容（一）常规工作（20分）1.根据级部要求制订、上交备课组工作计划、教学进度，组内教师制定个人教学计划。
（2分）2.集体备课。
按级部规定时间、地点组织集体备课，每次活动有记录，有中心发言人材料和讨论的细节、难点等。
（10分）3.工作纪律。
按时上下班、自习、双休日认真履行值班职责，按要求参加市、县、学校组织的各种会议、教研活动、教育培训等工作。
（5分）4.每学期组内公开课、年级示范课能按级部要求进行，查阅记录。
（3分）（二）团结协作（10分）1.听评课。
教师每学期听课不少于级部规定次数，课后组织评课，每位教师有听、评课记录本，记录翔实，书写认真。
（3分）2.教龄不足五年的青年教师、初次送毕业班的教师，备课组组内要为其安排结对导师，有培养目标、措施、培养过程性材料等。
（3分）3.学校、年级组织的统一考试，按学校要求监考，能流水阅卷，按时完成。
（2分）4.按学校要求按时将导学案按顺序上传至级部，建立电子学案库，每两周上传一次。
（2分）（三）教学改革(30分)1.导学案编制符合教学改革要求，二次备课充分。
按评教及导学案展评结果考核。
2.积极开展教学改革教研活动，在学校课堂教学改革活动中获奖，一等奖每人次加10分，二等奖每人次加7分，三等奖每人次加6分；或举行全校教学研讨公开课，每人次加6分。
3.每学期末，各备课组经初选，推荐1篇有关我校课堂教学改革的文章，经学校评价，划分一、二、三个等级，分别加5到1分。
（四）教育科研（10分）1.本学年本组教师1人获市教学能手、市优质课一等奖，每人次备课组加1分。
2.在市、县、学校组织的教学会议、教研活动上发言、执教公开课1人次分别加2到1分。
3.积极申报教科研课题，取得一定成果，撰写论文，教学案例。
4.在教师随考等教师业务学习活动中，经学校评价，划分一、二、三个等级，分别加3到1分。
（五）教学成绩（30分）1.在学校认定的考试中，学科年级内平行班级平均分与第一名相比，成绩偏差不大于10%。
中学优秀学科组（备课组）评选方案学校学科组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研究、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。
为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。
一、评选项目（一）常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结各5分，未按时上交扣1分。
按质量高低记5分、3分、0分。
2、定期举行学科组活动，记录要规范、整洁、详细、字迹工整，按质量高低依次记5分、3分、2分。
3、教研活动出勤足共得10分，少一次扣2分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。
3、教案检查评比，共得10分。
不合格的一人次扣2分。
4、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于15节，共得10分。
1人次听课未完成扣2分。
5、认真完成学校安排的临时性工作加5分。
（二）教学科研1、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇，共得10分，缺一篇扣1分。
2、教研组每学期面向全校教师推荐本组教师人数1/2节公开课得10分，少一节扣2分。
3、教研组缺少一次研讨课材料扣5分。
活动记录不规范的每次扣2分，4、教师无故不参加集体备课、评课等教研活动，每人次扣5分。
教师参加集体备课、评课等教研活动迟到或早退者每人次扣2分。
5、举办一次学科活动加5分(要上交活动计划、总结、有关竞赛试卷、评比结果等，否则不记分)6、组内教师在教学论文、优质课、教案、说课、研究课题、自制教具等获奖的分一、二、三等加分。
①国家级的依次加20、15、10分。
②省（区）级的依次加15、10、8分。
③市级的依次加10、8、6分。
④县市级的依次加8、6、4分。
⑤校级的依次加4、2分。
（对同一篇论文、教案、说课等按最高等次记分，团体获奖记分为个人获奖分数的2倍），以上获奖须经学校推荐方予以认可。
7、学校安排各学科组的工作要按时完成记10分，工作拖延的每次扣2分。
8、学校组织的教研活动以及外出参加的教研活动无故不参加者每人次扣2分，迟到、早退者每人扣1分。
优秀备课组评选方案1. 背景介绍备课组是学校教师相互合作、共同研讨的平台，对于提升教学质量和教师专业发展至关重要。
为了激励教师积极参与备课组活动，推动教育教学改革，本文将提出一个优秀备课组评选方案，旨在选拔并表彰在备课活动过程中表现出色的团队。
2. 评选标准（1）合作精神：评估备课组成员的团队合作意识和能力，包括互帮互助、分享资源、充分交流等。
（2）备课质量：考察备课组合作完成的课题或教案的质量，包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的合理性等。
（3）教学效果：评估备课组成员在教学实践中的教学效果，包括学生学习兴趣的提高、学生成绩的进步等。
（4）创新能力：考察备课组成员在教学设计中的创新思维和方法，包括教学手段的多样性、教学策略的独特性等。
3. 评选流程（1）申报阶段：所有备课组教师可自愿申报参与评选，填写个人基本信息，并提交备课组合作成果。
（2）初步评审：评审委员会对所有申报材料进行初步筛选，淘汰不符合评选标准的申报者。
（3）现场展示：通过现场展示的方式，备课组教师向评审委员会呈现备课过程和成果，展示备课质量和教学效果。
（4）终审评选：评审委员会对现场展示和申报材料进行综合评估，在综合考虑各项评选标准的基础上，评选出优秀备课组。
4. 评选奖励（1）荣誉表彰：对评选出的优秀备课组给予荣誉称号，在办公室悬挂备课组荣誉牌匾，并向全校师生宣传表彰结果。
（2）奖金激励：优秀备课组成员可获得一定金额的奖金，作为对其卓越成果的认可。
（3）专业发展培训：为了进一步提升备课组的专业能力，优秀备课组成员将获得参加专业发展培训的机会，提高其综合素质和教学水平。
5. 方案推行与总结（1）方案推行：根据评选流程，学校领导将制定明确的推行方案，宣传评选活动，鼓励教师参与并积极申报。
（2）过程监督：评选活动的进行需有专门的工作人员进行监督和协调，以确保评选流程的顺利进行和结果的公正性。
（3）方案总结：评选活动结束后，学校领导应对整个评选方案进行总结和回顾，了解教师参与情况以及方案的有效性，为今后类似活动提供参考。
教导处优秀备课组评选方案一、方案背景教导处作为学校的管理部门，负责学校教学管理工作。
备课组作为学校教学过程中不可或缺的团队，是推进教学发展的重要力量。
为了激励备课组的积极性和创新性，发挥备课组在教学管理方面的作用，教导处计划举办优秀备课组评选活动。
二、目标与意义目标：1. 通过评选活动，激励备课组成员推陈出新，不断创新，提高教学质量；2. 加强备课组与教导处的沟通合作，推动学校教学管理事业的发展；3. 优秀备课组成员的经验和教育教学成果，为学校教学改革和教学管理提供参考。
意义：1. 对于优胜者，可起到鼓励和激励作用，会产生很大的正向效应；2. 对于参评者，有利于他们回顾自己在教学方面的工作，总结经验，为今后的教学工作提供借鉴；3. 对于评选方案的制定者，有利于规范评选程序和流程，建立评选标准，提高评选的公正性和权威性。
三、评选内容和标准1. 评选内容•备课组的组织、协调能力；•教学理念、方法、技能、教学成果；•课堂教学效果、学生评价；•教育教学成果与业务水平。
2. 评选标准•优秀备课组成员应具有不断创新的精神，愿意与他人合作，推动教学改革；•具有丰富的教学经验和业务能力，能够有效指导和帮助他人提高教学水平；•教学工作具有较高的专业素养和业务水平，在教学过程中能够灵活运用教学手段和方法，为学生营造积极的学习氛围；•在课堂教学中表现出色，能够让学生在快乐中学习，在学习中发现乐趣，同时在学业方面取得较好的成绩；•教学成果在业界有一定的知名度，有较好的社会影响力。
四、评选程序1. 投票程序本次评选由教导处主持，备课组负责人提出候选人名单，备课组成员协商决定细节问题。
投票在特定时间进行，记者进行间接式投票。
2. 评选结果评选结果将在大会上公布，优秀备课组成员将获得荣誉证书和奖金。
同时，教导处将在公共场所张贴评选结果，充分展示优秀备课组成员的优秀事迹和成就。
五、活动保障1. 时间保障评选时间将提前公布，详细安排评选过程中的各项事宜。
优秀备课组评选方案
一、评选条件
1．备课组集体和个人在每学期初能按时上交教学计划，学期末能按时上交教学总结，满分10分，缺交一项扣除2分。
2．备课组成员能积极按时按地组织开展每周的集体备课活动，并作好出勤记录和活动的中心内容记录，满分20分，缺一次活动扣除5分。
3．备课组成员每学期举行研究课不少于一节，完成听课不少于20节，满分10分，数量不达标按每人扣2分。
4．备课组成员能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，满分10分，迟到一次扣除2分，缺席一次扣除3分。
5. 备课组所对应的学科在期末考试中平均分、及格率、优秀率的名次获第一名得40分，第二名得30分，第三名得20分，未进前三名的不得评选优秀备课组。
6. 备课组有团队精神，顾全大局，服从学校教学工作安排，协助教导处临时调课、代课、考试等相关工作，能积极配合。
满分10分，出现一次教学事故扣2分。
二、评选及奖励办法
1．根据上述条件由教导处考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组，由学校颁发荣誉证书，并给予绩效奖励（组长300元，其他每人100元）。
2．获得优秀备课组的组长同时获得优秀备课组长称号。
3．本方案的评选活动每学期进行一次，学校将对优秀备课组及组长予以表彰和奖励。
