幼儿园小中大教学总目标

幼儿园生活区角教育目标与要求（小中大）
生活区总体目标
1.养成良好的生活习惯及卫生习惯，有基本的生活自理能力。

2.指导一定的安全保健常识，学会保护自己。

生活区应该选取和幼儿生活经验贴近、以日常生活练习为主的材料，以一些真实的活动内容和情境，发展幼儿的基本动作、自理能力、生活礼仪等方面。

小班（3-4岁）生活区目标
1.初步培养良好的生活习惯和卫生习惯。

2.能熟练使用勺子。

3.认识身体各个部位的名称，知道它的功能。

4.初步了解育运动和意外事故中的安全常识。

中班（4-5岁）生活区目标
1.有初步生活自理能力。

2.尝试用筷子，能操简单的劳动工具和用具。

3.认识身体的主器官和功能。

4.了解体育运动和意外事故中的安全常识。

大班（5-6岁）生活区目标
1.讲究个人卫生、环境卫生，进一步培养生活习惯和自理能力。

2.熟练使用筷子，参与力所能及的劳动。

3.学习躲避危险、应对意外事故。

幼儿园五大领域发展目标小中大幼儿园是培养儿童综合素质的重要阶段，其发展目标向着小、中、大三个方向逐步拓展。

在幼儿园的五大领域中，分别是体育、美术、音乐、语言和社会生活，下面将分别介绍这五个领域在小、中、大阶段的发展目标。

在体育领域，小阶段的幼儿园发展目标是激发幼儿的运动兴趣，培养他们的基本运动技能和协调能力。

幼儿要通过各种体育游戏和活动，自由运动开发身体潜能。

在中阶段，幼儿园的发展目标是让幼儿掌握一定的运动技能，并且能够进行简单的体育竞赛。

他们需要学习合作与竞争的原则，并且懂得尊重队友和对手。

在大阶段，幼儿园的发展目标是培养幼儿的体育与健康意识，教导他们如何保持健康的生活方式，如何运动能够对身体有益。

在美术领域，小阶段的幼儿园发展目标是培养幼儿的创造力和想象力，通过涂画、捏塑等活动，开发他们的审美能力。

他们可以通过自由绘画，体验色彩和线条，表达自己的情感和体验。

在中阶段，幼儿园的发展目标是让幼儿掌握一些基本的美术技巧，如画画的方法和手工制作技巧。

他们需要学习欣赏艺术作品，了解艺术的基本原理。

在大阶段，幼儿园的发展目标是培养幼儿的自信心和表达能力，通过绘画和手工制作，让幼儿能够表达自己的想法和观点。

在音乐领域，小阶段的幼儿园发展目标是培养幼儿的音乐兴趣，通过唱歌、跳舞等活动，让他们感受音乐的魅力。

幼儿要学习节奏感与音乐动作，体验音乐的愉悦和感动。

在中阶段，幼儿园的发展目标是让幼儿能够唱一些简单的歌曲，学习一些基本的音乐知识。

他们需要学习合唱与合奏的基本技巧，培养团队合作精神。

在大阶段，幼儿园的发展目标是培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够分辨不同的音乐风格和曲调，学习一些乐理知识。

在语言领域，小阶段的幼儿园发展目标是培养幼儿的听说能力，通过故事、游戏等活动，让他们理解简单的词语和句子。

幼儿要学习模仿和表达的能力，培养与人交流的基本技巧。

在中阶段，幼儿园的发展目标是让幼儿能够流利地表达自己的想法和观点，掌握一定的阅读和写作技巧。

一、健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

大班健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑；②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米。

（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。

幼儿园五大领域目标及各年龄段目标一、健康领域目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

小班健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。

3不害怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班健康：（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求，动作协调。

6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。

大班健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

幼儿园教学总目标与教学计划范文幼儿园是孩子们学习和成长的最初阶段，既要培养他们的综合素质，又要让他们乐于学习，保持好奇心。

因此，幼儿园教学总目标有着重要的意义。

本文将探讨幼儿园教学总目标，根据其总目标设计一份教学计划范文。

一、幼儿园教学总目标幼儿园教学总目标旨在全面培养幼儿的身心发展，以培养其社会适应能力和品德修养为重点。

总体目标包括：1. 健康成长：培养幼儿健康意识和良好生活习惯，促进身体发育和全面健康成长。

2. 认知发展：激发幼儿学习兴趣，培养观察能力、思维能力和创造力，培养幼儿的基本常识和学习方法。

3. 语言表达：培养幼儿的听、说、读、写能力，提高其表达清晰、思维敏捷和交往能力。

4. 社交情感：培养幼儿的社交能力、自我认知能力和自控能力，培养良好的人际关系和积极向上的情感品质。

5. 艺术素养：培养幼儿的审美意识和艺术创造能力，培养其对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的兴趣和理解能力。

二、教学计划范文根据幼儿园教学总目标，我们设计了一份教学计划范文。

1. 健康成长为促进幼儿的健康成长，我们将通过户外活动、营养讲座、游戏等方式实施教学计划。

例如，每周固定进行户外活动，如野餐、探索自然等，让幼儿亲近自然、锻炼身体。

在营养讲座中，介绍有关均衡饮食、饮食禁忌等内容，帮助幼儿养成健康的饮食习惯。

2. 认知发展为激发幼儿的学习兴趣，我们将提供丰富多样的教学资源和活动。

例如，通过故事时间、情景模拟、探索实践等方式，培养幼儿的观察能力和创造力。

同时，针对不同的认知发展阶段，设计不同的学习任务，如形状识别、数字认知、逻辑思维等，帮助幼儿掌握基本常识和学习方法。

3. 语言表达为培养幼儿的语言表达能力，我们将实施丰富多样的语言活动。

例如，每天进行集体讨论，让幼儿表达自己的观点和想法，提高表达清晰和思维敏捷能力。

同时，通过朗读、角色扮演、故事讲解等活动，激发幼儿的阅读和写作兴趣，提高他们的阅读和书写能力。

4. 社交情感为培养幼儿的社交情感能力，我们将组织各类社交活动。

幼儿园小、中、大班教学计划小班教学计划一、主要工作重点与措施：(一)保教工作：我段始终以保为重，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

让家长放心地将孩子交到我们手上。

(1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。

(2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。

对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。

(3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。

在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。

(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。

注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。

(5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。

(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。

(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。

(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。

(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。

(二)教科研工作：(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。

领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。

一、日常生活1．有良好的作息习惯，坚持早睡早起，不迟到，不随意请假。

2．保持个人卫生，并能维持公共环境的卫生，有初步的环保意识和行为。

3．能熟练地使用餐具，保持自身桌面、地面干净，自觉清洁饭桌上的残渣。

4．能整理并保管好自己及班级的日常用品，学习用品、玩具及物品。

5．有自我控制饮食的初步意识和能力，主动饮水，少吃冷饮，喜欢吃各种食物、不挑食，不暴饮暴食。

6．身体内外主要器官的名称及主要功能，在日常行为中，懂得简单的保护方法。

7．了解换牙的有关知识，乐于接受牙医的治疗。

8．坐、站、行、阅读、书写姿式正确。

9．情绪稳定，懂得用语言表达情绪，有较好的自制能力。

10．初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感，能正确对待、接受别人对自己的评价。

11．能独立完成值日生工作。

12．正确使用各种大小器械、用具，注意防止各种意外事故的发生，遇到危（wei）险或者意外发生时，能及时通知成人，并听从成人指挥，保护好自己。

13．让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火及危（wei）险物品，学会逃生的方法。

14．让幼儿了解流行性疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。

二、社会1．培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。

2．指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。

3．引导幼儿观察和了解周围的自然环境，知道一些主要的自然景观，激发幼儿热爱家乡的情感。

4．了解三八妇女节、五一节、六一节的意义，感受节日气氛。

5．引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识。

6．使幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。

7．使幼儿懂得珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，并乐于匡助他人做力所能及的事。

8．进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢干承认并改正自己的缺点。

9．幼儿能做到做事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

大班健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及活洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：(1)走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；(2)跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米(3)跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)(4)平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40,宽20~15厘米的平■衡木上变换手臂动作(侧平■举、前平■举，义腰)走；(五)投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60S米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。

幼儿园体育活动计划小中大课程目标
幼儿园阶段是儿童身体发育和运动能力发展的关键时期，体育活动对幼儿的身体健康和心理发展具有重要作用。

因此，制定适合幼儿园的体育活动计划，有助于提高幼儿的身体素质和综合能力，同时也有助于幼儿形成积极的健康生活习惯。

小课程目标
小课程目标是为幼儿提供简单、易行的体育活动，培养幼儿的动手能力和协调能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

在小课程中，教师应该注重幼儿的基础动作训练，如走、跑、跳等。

同时，也可以通过游戏的形式来增加幼儿的参与度和乐趣。

中课程目标
中课程目标是为幼儿提供更高难度的体育活动，培养幼儿的身体协调和灵活性，同时也可以增强幼儿的自信心和团队合作精神。

在中课程中，教师应该注重幼儿的技能提升和综合能力的培养，如跳绳、打球、爬梯等。

同时，也可以通过竞赛的形式来增加幼儿的竞争意识和团队合作精神。

大课程目标
大课程目标是为幼儿提供更高难度和更具挑战性的体育活动，培养
幼儿的运动技能和适应能力，同时也可以增强幼儿的自信心和团队合作精神。

在大课程中，教师应该注重幼儿的技能提升和体能训练，如游泳、跑步、攀岩等。

同时，也可以通过组织比赛或挑战的形式来增加幼儿的竞争意识和团队合作精神。

总体目标
无论是小课程、中课程还是大课程，幼儿园体育活动的总体目标都是培养幼儿的身体素质和综合能力，同时也帮助幼儿养成良好的运动习惯和生活习惯。

此外，教师还应该注重幼儿的安全教育和健康教育，确保幼儿在参与体育活动中能够健康、快乐、安全地成长。

一、健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

大班健康：1 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2 知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4 注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。

幼儿园小中大教案一、教案概述本教案适用于幼儿园小班、中班、大班教学。

本教案立足于幼儿园教学大纲，结合幼儿认知特点和生活经验，通过情景式教学和多元化教学方法引导幼儿主动探索学习，促进幼儿全面发展。

二、教学目标小班1.认识数字1-3；2.识别简单图形（如圆、三角形）；3.学习简单的生活常识（如饮食卫生等）；4.培养幼儿动手能力。

中班1.认识数字1-10；2.学会简单的加减法运算；3.学习常见的生活科学知识（如热水和冷水区别等）；4.培养幼儿运动能力和语言表达能力。

大班1.认识数字10-100；2.学会简单的加减乘除法运算；3.学习常见的生活科学知识（如怎样预防感冒等）；4.培养幼儿团队意识和自主学习能力。

三、教学内容小班数学：1-3的认识和写法。

美术：使用脚、手等进行简单的画画活动和制作简单的手工。

科学：生活常识主题，如健康饮食等。

中班数学：1-10的认识和写法，加减法口诀。

语言：关于爱心和感恩的小故事。

体育：学习简单的运动技能，如抛接球等。

大班数学：数字10-100的认识和写法，加减乘除法运算。

科学：生理卫生主题，如预防感冒等。

团队建设：协作游戏，鼓励幼儿相互帮助和配合。

四、教学方法情景式教学利用情境创设、角色扮演等形式，模拟幼儿生活中的情景，通过亲身体验提高幼儿认知。

多元化教学采用多种教学方法，如游戏、绘画、手工制作等，以满足幼儿不同的认知需要和学习风格。

批判性思维教学引导幼儿从事物内部、外部联系、变化等方面进行综合性思考和判断，培养幼儿独立思考和分析问题的能力。

五、教学步骤小班1.数字1-3的认识和写法。

2.创设“我喜欢吃什么蔬菜”情境，带领幼儿讨论蔬菜的种类和好处。

3.手工制作蔬菜拼贴画。

中班1.数字1-10的认识和写法。

2.学习加减法口诀及简单运算。

3.角色扮演，模拟生活中常见的如购物结账等情景。

大班1.数字10-100的认识和写法。

2.学习加减乘除法口诀及简单运算。

3.科学知识探究，如如何预防感冒等。

一、活动目标1. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。

2. 增强幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

4. 培养幼儿的审美情趣和艺术素养。

5. 增进幼儿对自然、社会和科学的认识。

二、活动内容（一）小班活动计划1. 活动名称：彩色树叶拼图2. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。

3. 活动内容：- 教师引导幼儿观察树叶的颜色和形状。

- 教师分发彩色树叶，让幼儿进行拼图游戏。

- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的拼图作品。

- 教师对幼儿的作品进行点评和展示。

（二）中班活动计划1. 活动名称：快乐小厨师2. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。

3. 活动内容：- 教师讲解制作水果沙拉的步骤。

- 教师指导幼儿洗净水果，进行切、拌等操作。

- 鼓励幼儿互相合作，共同完成水果沙拉的制作。

- 举办水果沙拉分享会，让幼儿品尝自己的劳动成果。

（三）大班活动计划1. 活动名称：小小科学家2. 活动目标：培养幼儿的观察力、实验能力和科学素养。

3. 活动内容：- 教师讲解关于植物生长的科普知识。

- 教师带领幼儿进行种植活动，观察植物生长过程。

- 鼓励幼儿记录植物生长的变化，进行科学实验。

- 组织幼儿进行科学知识竞赛，巩固所学知识。

三、活动安排1. 每周安排一次小班活动，中班活动和大班活动各安排两次。

2. 活动时间：上午9:00-10:30，下午14:00-15:30。

3. 活动地点：幼儿园活动室、户外活动场地。

四、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品和实验记录，进行评估。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

五、活动总结1. 教师对活动进行总结，分析活动效果。

2. 针对活动中的不足，提出改进措施。

3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。

通过以上活动计划方案，旨在为幼儿园小中大班幼儿提供丰富多样的活动，促进幼儿全面发展，为他们的成长奠定坚实基础。

幼儿园户外游戏小中大教案教案标题：幼儿园户外游戏小中大教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和社交技能。

2. 提供幼儿在户外游戏中探索、发现和学习的机会。

3. 促进幼儿园户外游戏的多样性和创造性思维。

教案步骤：1. 游戏名称：小动物追逐目标：培养幼儿的身体协调能力和社交技能。

步骤：- 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。

- 每个小组选择一种动物，例如兔子、猫、狗等，并取得相应的动作和声音。

- 一个幼儿扮演动物，另一个幼儿扮演追逐者。

- 动物尝试逃离追逐者，追逐者试图抓住动物。

- 换角色并重复游戏，直到每个幼儿都有机会扮演动物和追逐者。

2. 游戏名称：中心岛屿目标：鼓励幼儿在游戏中合作、分享和解决问题。

步骤：- 在户外场地上设置一个中心岛屿，使用彩色圆圈或其他标记。

- 将幼儿分成小组，每个小组站在不同的起点。

- 幼儿围绕中心岛屿前进，但不能踩到标记区域。

- 当教师喊出一个颜色时，该颜色的幼儿必须停下来，其他幼儿要合作帮助他们继续前进。

- 游戏继续，直到所有幼儿都到达中心岛屿。

3. 游戏名称：大地图探险目标：激发幼儿的好奇心和创造力，培养他们的观察和解决问题的能力。

步骤：- 在户外场地上设置一个大地图，标记有不同的地点和景点。

- 将幼儿分成小组，每个小组分配一个地图和一个指南针。

- 幼儿根据地图上的指示，寻找并探索标记的地点和景点。

- 在每个地点，幼儿可以观察、收集和记录他们发现的事物。

- 在探险结束后，小组之间分享他们的观察和发现。

教案评估：1. 观察幼儿在小动物追逐游戏中的身体协调能力和社交技能表现。

2. 观察幼儿在中心岛屿游戏中的合作和问题解决能力。

3. 通过幼儿的地图探险记录和分享，评估他们的观察和解决问题的能力。

教案扩展：1. 鼓励幼儿自己设计和组织户外游戏，培养他们的创造力和领导能力。

2. 结合季节和自然环境，设计不同主题的户外游戏，例如春天花朵寻找、夏天水上游戏等。

3. 利用户外游戏的机会，引导幼儿学习与课堂内容相关的概念，例如颜色、形状、数字等。

小中大教案幼儿园幼儿园教学是培养幼儿兴趣、身心健康和认知能力的重要途径。

随着社会经济的发展和家长对幼儿教育的要求不断提高，幼儿教学的教案也越来越重要。

本文将介绍一种幼儿园教案的设计模式——小中大模式。

一、什么是小中大模式？小中大模式是一种简单易行的教案设计模式，便于幼儿园教师在实际教学中使用。

该模式的设计思路是：在一个教学过程中，教师要充分考虑幼儿的成长发展和认知能力，将教学内容分为小、中、大三部分，以逐步引导幼儿向目标发展。

二、小中大教案的设计小中大模式的教案设计分为以下三个步骤：1. 小步骤小步骤是教学过程中的第一步，其目的是激发幼儿兴趣并引导幼儿了解课程内容的基本概念和定义。

在这个阶段，教师可以采用比较简单、直观的方式，如朗读故事、展示实物、运用图片等，引导幼儿认识新事物。

举个例子，如果想向幼儿介绍“动物”，教师可以先用图片或卡通形象引起幼儿的注意，然后介绍常见的动物种类或形态特征。

这样，幼儿们就能对“动物”有初步的认识和概念，同时也能为接下来的教学打下良好的基础。

2. 中步骤中步骤是教学过程中的第二步，其目的是深入幼儿的认知能力，让幼儿更多地参与到课程的探究中来，发挥他们的自主性和创造性。

在这个阶段，教师可以让幼儿参与到一些实践活动中，比如填空、猜谜、分类等。

例如，如果教师想让幼儿学习“颜色”，可以先用图片或实物介绍一些简单的颜色，然后让幼儿分别找出周围有哪些相同颜色的物品，分类并说出颜色的名称。

这样，幼儿们不仅能认知颜色，还能锻炼观察和分类的能力。

3. 大步骤大步骤是教学过程中的第三步，其目的是让幼儿在巩固之前所学内容的基础上，进一步学习和探索更复杂的知识，提高幼儿的认知能力和综合素质。

在这个阶段，教师可以采用一些探究性的活动，比如小组合作、观察实验等，引导幼儿探究知识的深层次内涵。

如，如果教师想让幼儿学习“天气变化”，可以先介绍常见的天气现象及其特征，然后分小组观察并记录一周内的天气变化情况，并写下每日的温度、湿度等数据。

一、健康：1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量；3、知道必要的平安保健常识，学习爱护自己；4、宠爱参与体育活动，动作协调、机敏。

大班健康：1 身体健康，在集体生活中心情安定、开心，乐意和老师、同伴交往；2 知道必要的平安保健常识，亲密结合幼儿的日常生活进行平安、养分和保健训练，提高幼儿的自我爱护意识和力量；3 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4 留意个人和生活场所的卫生，会做简洁的整理、整理及清洁工作；5宠爱参与体育活动，动作灵敏协调、机敏，用幼儿感爱好而有平安的方式进展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和机敏性。

6、了解身体的主要部位及基本的爱护方法，了解简洁的防病学问，知道通过讲卫生、开展运动来增加体质。

7、知道一些自我爱护的常识、平安用法常用工具、学习简洁的自救方法。

8、坚持参与体育熬炼活动，逐步提高对寒冷、酷热的适应力量，养成主动熬炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、英勇、脆弱，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摇摆，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳动：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步伐均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。