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苏教版三年级下册语⽂第7课菩萨兵⽣字 《菩萨兵》是苏教版三年级下册语⽂第7课，课⽂⼀条线正⾯写朱德领导的红军部队，⼀条线侧⾯写藏胞。
店铺在此整理了苏教版三年级下册语⽂第7课《菩萨兵》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版三年级下册语⽂第7课《菩萨兵》⽣字 1【段】 读⾳：duàn 巧记：锻造的⾦属不见了(“锻”去掉“钅”)。
字义：①⽤于事物、时间的⼀节，截②⼯矿企业中的⾏政单位 组词：①⼀段铁路两段⽊头②⼯段 造字：会意法 造句：我家门前有⼀段铁路。
笔顺：左部短横与提间距均匀;右部横撇与捺⾓度协调。
字歌：段字因形变加⾦是锻炼椴⽊长势好丝线缝绸缎 2【藏】 读⾳：cáng 巧记：草(艹)下躲⼩“⾂”，反⽚(⽙)“⼽”来帮。
字义：①隐蔽②收存 组词：①躲藏捉迷藏藏龙卧虎东躲西藏藏头露尾②藏书储藏珍藏收藏冷藏 造字：形声法 造句：课间，我经常和同学玩捉迷藏的游戏。
笔顺： “艹”横略长;“⼽”斜钩带弯势，与撇相协调。
字歌：捉迷藏(cáng) 找宝藏(zàng) 巧藏(cáng)⾝会躲藏(cáng) 3【区】 读⾳：qū 巧记：三框(⼕)⾥⾯放个叉()，有双慧眼识别它。
字义：①地域②分别 组词：①⼭区郊区地区区域市区风景区⼯业区开发区解放区⾃然保护区②区分区别 造字：会意法 造句：黄⼭是世界著名的风景区之⼀。
笔顺：⾸横略短，撇、点居中，竖折的竖要直，折稍长。
4【胞】 读⾳：bāo 巧记：跑到“⽉”边未⽤⾜(包)。
字义：①同⼀⽗母所⽣的②胞⾐，包裹胎⼉的膜和胎盘 组词：①同胞胞弟胞姐胞叔双胞胎②胞⾐ 造字：形声法 造句：两岸同胞携⼿推动两岸关系和谐发展。
笔顺：左窄右宽。
右部竖弯钩宜宽，包住上部。
字歌：海归侨胞⾝穿长袍⽔泡旁边与母拥抱 5【糊】 读⾳：hú 巧记：湖光⽔影⽆(胡)，前⾯“⽶”成熟。
字义：①黏合，粘贴②粥类 组词：①糊涂裱糊糊墙糊信封糊顶棚糊窗户糊风筝②⽟⽶⾯糊糊 造字：形声法 造句：他越解释，我越糊涂。
苏教版小学三年级下册语文《菩萨兵》教案课型：语文阅读课教学目标：1. 了解《菩萨兵》的故事情节和主要人物。
2.培养学生的阅读能力和阅读理解能力。
3.通过故事情节，引导学生思考友情的重要性。
教学准备：1.教学PPT或者故事图片2.课本《菩萨兵》3.黑板或白板教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过PPT或者故事图片导入课题，简要介绍《菩萨兵》的故事情节和主要人物。
可以通过提问的方式激发学生的兴趣，比如：“你们听说过《菩萨兵》这个故事吗？它讲的是什么内容？主要有哪些人物？”等等。
Step 2：阅读故事（10分钟）教师将故事进行适当删减或者简化，然后带领学生集中注意力，一起阅读课文。
在阅读的过程中，教师可以适时停下来，与学生互动，询问学生对故事情节和人物的理解。
例如：“小明为什么要与其他孩子一起玩？你们觉得这样的行为对于小明来说有什么好处呢？”等等。
Step 3：理解故事（15分钟）教师通过提问的方式帮助学生理解故事的内容。
例如：“小明为什么不愿意去当小菩萨兵？他最后的决定是什么？为什么？”等等。
Step 4：探究友情（10分钟）教师引导学生思考，探究友情在故事中的重要性。
例如：“你们觉得小明最终能找到“好朋友”对他来说有多重要呢？你们在生活中有过类似的经历吗？”等等。
通过这些问题，教师可以引导学生思考友情的意义和重要性，并为学生提供一个分享自己故事的机会。
Step 5：拓展活动（10分钟）教师可以以小组活动的形式，让学生进行讨论和分享。
例如：“请和你的小伙伴们一起讨论，如果你是故事中的小明，你也不愿意去当小菩萨兵，你会做出什么选择？为什么？”等等。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成课后练习册相关的阅读题，并要求学生用一段话总结本节课所学的内容。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调友情的重要性。
同时，鼓励学生积极与同学们交流和分享，建立良好的友谊关系。
