运动解剖学课程发展规划
运动解剖学是我院的基础理论课程，由于学科的相近性及教学科研的互补性，自1954年沈阳体育学院建校伊始，运动解剖学教研室就以独立的科室建立，始终保持着自己特色的教学及科研体系，在学院的建设和发展中做出着重要贡献。
一、运动解剖学课程介绍
运动解剖学是解剖学课的主体，作为人体解剖学的一个分支，运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，属于运动人体科学范畴最重要的一门专业基础课，目前已成为学院各学制、各专业的必修平台课程。近些年来，任课教师继承和发扬了老一代教师治学严谨、勇于探索的精神，在教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改革，构建了新的教学体系，制作了大量多媒体教学课件，发表了数十篇学术论文，涌现了一批高水平的科研成果，有多项研究成果获得各级奖励，有多人在学院的教学评优活动中获得各级先进称号。由于运动解剖学学科的出色成果，运动解剖学学科两次被授予学院重点学科，现为沈阳体育学院及辽宁省精品课程。
二、运动解剖学课程建设及成果
目前解剖学有专用实验室、标本陈列室、标本制作室、多媒体教室等，总面积达700平方米。用于实验、教学的标本、模型陈列于实验室内，包括全身骨骼、关节、肌肉、内脏、神经、心血管等标本及模型。另配有完整的运动解剖学挂图4套。我院的断层标本制作技术和完整的断层标本等在国内同类院校中处于领先地位，经常接待兄弟院校的同行及教辅人员参观，并给予指导和培训。教研室已经基本实现多媒体教学，并有专机上网，随时查阅国内外相关的运动解剖学教学资源。
近几年，教学研究及科研活动涉及到多门运动人体科学相关基础课程，如：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、组织胚胎学、人体测量学及人体力学、人体运动学等。在运动解剖学教学中，更新内容体系、提倡个性化教育、开展问题式、讨论式、互动教学等方法，并采用现代化的多媒体教学等手段并取得了良好的教学效果。在学科带头人的带领下，教研室全体教师重点进行了素质教育的课题研究、多媒体教学课件的课题研究、实验教材建设等。为加强解剖学等课的实验教学工作，体现学科的专业特点，教研室加强了解剖学的实验教材建设，编写了多本实验教材，即《运动解剖学实验指导》和《运动解剖学实验报告》等，并应用于实验教学，取得了良好的实验教学效果，同时发表了大量的教学及科研等相关学术论文。
三、运动解剖学课程发展与规划
（一）主导思想
1.强化基础、突出应用的教学理念：以人体运动为起点，开展以解决体育实际问题为先导的问题式、讨论式教学方法，培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力，培养学生基础—应用相结合的思维方法，突出能力的培养，体现素质教育的精神。
2.多种现代化媒体手段的应用：继续开发研制的运动解剖学等教学软件，包括CAI课件,具有特色的电子教案、视听教材和自测练习等内容，在理论课和实习课中使用。建立网络教学，包括教学大纲、教案、实习指导、习题、及网络课程等，为现代化手段的开发和应用增添了新的光彩。
3.加强实验课教学，培养学生动手及应用分析能力：以学科基本知识为基础，注重实际应用的需要，设计合理的实验内容，实施分组教学，增加动手机会，提高实验分析和解决实际问题的能力。
（二）具体规划
素质教育的研究成果已广泛应用于我院各专业学生的运动解剖学等课程教学中，并以此为基点修订了教学大纲，制定了体现素质教育精神的教学计划，编制了实验教材，采用了强化基础、突出应用的灵活多样的教学方式，确立了合理的教学考核办法。
为了更好的加强学科建设，提高学生的实验技能，特制定下一步学科发展规划：
1.针对形态学课的教学特点，讲课时充分利用多媒体教学课件，教学挂图和教学标本，使难以理解的人体复杂结构尽量的形象化，实体化，使学生能够看得见，摸得着，便于理解和记忆。同时，强调让学生进行形象思维，充分利用各种形体语言帮助学生在脑海中建立人体结构的立体形象。
2.结合体育运动实践，加强实习课学生动手能力的训练，尽量提供充足、良好的标本等解剖条件，提供更多的解剖观察的机会，以加强对所学理论知识的理解和记忆。引入生物塑化技术，增加塑化标本的体育美学效应。
3.建立标本数量丰富、质量高的现代化的人体标本陈列馆及力学教学实践基地，在课内、外时间全天候开放，配合实验课教学。
4.建立人体解剖学网站，提供丰富的解剖课件、图库和自测试题等网络资源，加强学生自学能力的培养；优化和重组教材内容，突出重点，编写适合的讲授提纲，发放给学生；鼓励学生预习、复习；另外举办学习园地，举办人体解剖学知识竞赛等。
5.加强解剖实验教材及多媒体课件的深化研究。
6.运动解剖学精品课等系列教材的编写和出版。
目前运动解剖力学教研室已形成具有自己特色教学、实验及科研的完整体系，教学条件也处于历史发展的最佳时期。随着素质教育的深入和高等教育改革的不断深化，运动解剖学正面临新的挑战和发展机遇，我们将不忘老一代教师的艰难创业精神，敬业工作，不断探索，为学院的快速建设和跨越式发展中做出更大的贡献。
