第四课《共同的需要》教案（教科版初二下）单元课标要求1．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互关心，明白得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的尊重。
〔课程标准2.2.5〕2．明白责任是产生于社会关系之中的相互承诺，明白得承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
〔课程标准3.2.3〕3．明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
〔课程标准3.2.4〕4．能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
〔课程标准3.2.5〕5．感受社会生活的进展变化，增进关怀社会的爱好和情感，养成亲社会行为适应。
〔课程标准3.1.5〕6．正确认识个人与集体的关系，体会〝团结确实是力量〞，能够自觉爱护集体的荣誉。
〔课程标准3.1.4〕单元教学内容分析1．教材分析公共场所、公共设施、公共服务、公共安全等，是现代公共生活中的重要概念，也是现代社会中政府和非政府组织专门关注的。
〝公共生活〞〝公共利益〞尽管在现代生活中是一个新的名词，然而，事实上，公共生活、公共利益本身却是自古就有的。
人的特性确实是社会性，人类的生活必定具有社会性。
有了公共生活，就必定会产生公共利益。
专门是在现代社会生活，公共生活和公共利益的重要性尤为突出。
过去那种〝鸡犬相闻，老死不相往来〞的封闭的生活不可能再来。
每个人必须生活在公共的生活环境中，过一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活。
每个人的行为都将会阻碍不人、团体乃至国家。
爱护公共利益是保证个人利益的前提。
为了保证每个人一辈子活的安静、幸福，树立公共意识是每个人的必修课。
公共生活、公共利益需要规那么来爱护，更需要道德的维系。
我们的生活通常能够划分为私人一辈子活与公共生活两个领域。
以家庭为活动范畴、不涉及他人利益的生活，属于私人一辈子活的差不多范畴。
关系到你、我、他的共同价值、行动与利益的生活那么属于公共生活。
公共生活的规那么与私人一辈子活的规那么不同。
