Unit2 My schoolbag

A: Pass the rice please!
B: Yes, here you are.
A: How many kites do you have?
B: I have five.
【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】
2.教师播放Read, listen and chant. 内容，让学生边听边模仿这些单词的发音。
3.教师播放Read, listen and number内容，可以让学生先听，然后再让学生进行标号。
4.新授展示：
A: What do you like?
B: I like rice.
A: How many kites do you have?
A: What’s in your schoolbag?
B: An English book, a …,a … and …
Practise in pairs.
One or two pairs show us.
二、Presentation
1.教师用PPT展示带有字母i-e的单词，从而引出单词like, kite, five, nine, nice.
教学基本信息
题目
Unit2 My Schoolbag!
学科
英语
年级
四
教材内容
Let’s spell
个人信息
设计者
姓名
单位
梁西连
宏道中心校
1. 教材分析
本课是PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第三课时，本课主要教学内容是感知并归纳i-e在单词中的发音规则。由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。

A Let's talk.
What’s in your schoolbag?
小调查
A maths book…
Pair work: Talk about your schoolbag.
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, a Chinese book, two storybooks and a pencil box.
检测练功
一、情景交际
B
C
A
an
an
a
a
a
an
a
an
D
new
B
storybooks
A
in
C
fat
1. 抄写课本70页黑体新单词，英语抄写5 遍，汉语抄一遍。
2.抄写74页重要句子两遍。
3.复习单词和课文至少三天。
Lesson 2

What’s in your schoolbag?
notebook
Language Point 2
可数名词的复数形式 规则变化 A.绝大多数名词的复数形式在单数形式后加-S
cap---caps desk-desks
B.以字母x、s 、ch、 sh 结尾的名词在其后加-es
bus---buses box---boxes
C.以辅音字母+ y结尾的名词需把y 变为i再加-es story—stories baby-babies
What’s in your desk ? I _______ two _______, an ______ and a notebook ________my desk.

人教版四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》重点难点知识梳理重点询问某物颜色的问句及答语询问某人某处有什么的句型难点形容词的用法"Excuse me.”的用法四会单词短语schoolbag 书包storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy 玩具key钥匙maths book 数学)English book英语书Chinese book语文书三会单词短语wow哇；呀lost丢失(lose的过去式形式）cute 可爱的so much 非常地惯用表达式1.Excuse me.打扰一下。

2.Thank you so much!非常感谢您！重点句式或句型：1.描述把某物放在某处的句型。

例：Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放在你的书桌里面。

解读：“Put+名词+表示地点的介词短语”表示把某物放在某处。

2.询问某物是什么颜色的问句及答语例：-What colour is t?它是什么颜色的？It's blue and white.它是蓝白色的。

解读：这是用来询问物体颜色的问句及答语。

what colour问颜色。

3.询问某人某处有什么的句型What do you have in your schoolbag?你的书包里有什么?！解读：这是询问某人某处有什么的问句会用到助动词do或者does，需要根据后面连接的人称代词来判断。

了解句型1.Thank you so much!非常感谢您！解读：这是接受别人帮助或收到礼物时表达谢意的常用语。

2.Put away your books.把你的书收起来。

解读：put away 意为”把...…收起来”。

3.Take out your books,please.请拿出你们的书。

解读：take out 意为“把……拿出来”。

主要考点【知识考点一】An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。

pep小学英语四年级上册第二单元
单词巧记 与速记卡片
schoolbag['sku:l,bæ g] n. 书包
联想方式:school学校bag包 记忆方法:上学用的包包 联想方式：school（学校）；bag（包） 记忆方法：上学（school）用的包（bag）叫 书包（schoolbag）。
bag[bæɡ] n. 书包；提包；袋子；口袋
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
key[ki:] n. 钥匙；答案；
▪ 联想方式:客ke意y ▪ 记忆方法:客人意外带走了钥匙 ▪ 联想方式：key－可疑 ▪ 记忆方法：警察检查那把可疑的钥匙。
wow[waʊ] interj. 哇；呀
▪ 联想方式：w我；ow欧文 ▪ 记忆方法：哇，我见到欧文大球星啦！
lost[lɔst] 失去 ；丢失
▪ 联想方式：story故事；book书 ▪ 记忆方法：写满故事的书是故事书 ▪ 联想方式:s石to头r人y一 ▪ 记忆方法:故事中的石头人一点也不好玩。 ▪ 联想方式：sto-湿透；ry-人鱼 ▪ 记忆方法：湿透的美人鱼在给小朋友讲故事
candy['kæ ndi] n. 糖果
▪ 联想方式:can（可以） dy电影 ▪ 记忆方法:可以can带着糖果去看电影dy ▪ 联想方式:can（可以）；d（得到）；y（一 ▪ 记忆方法:表现好，可以得到一个糖果 ▪ 联想方式：can（能）；dy（抵御） ▪ 记忆方法：吃糖果能抵御饥饿。
notebook['nəʊtbʊk] n. 笔记簿
▪ 联想方式:no-没有 te-特，特别 book-书 ▪ 记忆方法:笔记本是没啥特别的书
toy[tɒɪ] n. 玩具，玩物