新版英语Unit2 My schoolbag-课件

My schoolbag

第一课时 教学内容：A. Let’s learn，Let’s do

一、教学目标

1. 知识目标

（1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book,

notebook, story book和schoolbag。

（2）听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

B. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on,

in, near的运用和判断。

2. 能力目标

（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。

（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

（3）培养学生小组合作学习的能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。

（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。

（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。

二、教学重、难点 重点：

1、听、说、认读相关单词。

2、听懂会说句型：How many… do you have? I have…

3、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。

难点：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English

book, math book

三、教学准备

A：教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗。

B：教师准备课件。

C：学生准备好自己的书包、各类书和文具。

四、教学过程：

（一）Preparation（准备活动）

WORD格式整理版

学习参考好帮手 学科 英语 授课年级 四年级 主备教师 项利秧

课题 Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 第一课时

教学目标 1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,

schoolbag

教学重点 1．句型：What’s in your schoolbag?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

教学难点 1．发音： math book, Chinese book

2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book

教 学 过 程

教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.

Warm up

1．复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler,

ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

2016国培乡村英语工作坊

Unit2 My Schoolbag说课稿

年 级：四年级英语

学 校：东街小学

姓 名：高梅

Unit2 My Schoolbag

一、说教材

1.教材内容

本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 2 My

schoolbag中的第二课时。本课的主要内容是掌握四会单词。

2.教材的地位

本单元围绕“My schoolbag”展开教学,重点学习与书本、文具用品有关的词汇和句型。教师在本课时教学中，可联系本单元的对话，

通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。

3．教学目标

依据新课程标准的要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：

知识目标：

（1）掌握本单元句型。

（2）能够听、说、读、写本课时主要单词book，ruler，pencil-case。

技能目标：学生最终能够正确地听、说、读、写本课时的句型和“四会”单词。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作互助精神。

4．教学重点

（1）学习在四线三格中正确书写英文单词。

（2）听说读写本课时单词。 5.教学难点：

（1）对本单元句型的灵活运用。

（2）四会单词的正确发音。

二、说教法

1、教法

在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助图片、实物、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。

2、学法

通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。

三、说教学过程：

本课着重以学生学习为主体，教师启发引导这节课，我分为以下几步来完成。

1.组织教学

小学四年级的学生很爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入了Let’s

Unit2 My schoolbag 练习题

一 按要求写单词：

1 I’m(完全) 2 let’s(完全) 3 boy(复数) 4 is not(缩写)

5 candy(复数) 6 I(宾格) 7 What’s(完全) 8 he is(缩写)

二 判断下列划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

（ ） 1 lost box ( )2 map name ( )3 she desk

( ) 4 thin nineteen ( )5 cute under

三 根据汉语提示补全单词。

1 There is a bee on the b__________(黑板)。

2 Where is the green book? It’s u__________(在下面) the teacher’s desk.

3 I h________(有) a new schoolbag.

4 What’s in the schoolbag? It’s a m____________(数学书)。

5 My schoolbag is so h________(重的)。

四 单项选择。

( )1 I have_____ new eraser.

A a B an C the

( )2 It’s black______ white.

A or B and C to

( )3 What colour______ it?

A is B do C are

( 4 I have _______eraser and some_______.