Unit-2-My-Schoolbag-第一课时教案

Unit 2 My schoolbag

第一课时

教学重点：

1．句型：How many… do you have? I have…

2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

教学难点 ：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book

教具准备：

1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。

3．教材相配套的教学录音带。

教学过程 ：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2． 复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。

（二）呈现新课 （Presentation）

1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.

教师提问：How many pencils do you have?

学生回答：I have …

教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?

教案

Unit 2 My Schoolbag

A Let’s learn

Unit 2 My Schoolbag

A Let’s learn

一、教学目标：

1．知识目标： 能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book,

English book, maths book, notebook, storybook, schoolbag 及句子What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths

book and ...

2．能力目标： 听懂指示语并按照指令作出相应的动作，如Put

your Chinese book in your desk. Put your English book on your

Chair. 同时能在实际情景中运用句子，要求模仿正确，语调自然。

3．情感、策略目标：

（1）培养学生乐于助人的精神。

（2）注重合作学习，让学生在小组活动中进行句型的操练。

二、教学重难点：

1．重点：学习单词 Chinese book, English book, maths book,

notebook, storybook, schoolbag 及句子What’s in your schoolbag? An

English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.

2．难点：单词maths book的发音，正确使用a 和an，注意单词单复数的变化。

三、教具准备：

1．多媒体课件

2．单词卡片，图片

3. 一个大书包、一本语文书、一本数学书、一本英语书，三本故事书，三本笔记本。

四、教学过程：

（一）热身（Warm-up）

1. Greeting

2. Sing a song Ten little candles .舒缓紧张的气氛，使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。

Unit 2 My schoolbag

一．教学目标：

1.能听、说、认读单词：Chinese book ，English book ，math book ，notebook ，story – book and schoolbag 。

2.能听懂Let’s do口令，并做出相应的动作。

二.教学重难点：

1.重点：听、说、认读相关单词。

2.难点：按照指令熟练地做出相应动作。

三．课前准备：

语文书，数学书，英语书等相关用书，书包，录音机

四.预习目标：

试读单词

五.教学步骤：

1.warm-up

T:在开始新课前，让咱们一路来做一个三年级上册的let’s do,看一看同窗们文具都准备好了吗。有无养成良好的学习习惯。

播放let’s do.

2.Presentation

T: Good job!同窗们都养成了良好的学习习惯。今天老师也带来了一件学习用品。拿出书包。

S:……

T: Clever.今天咱们一路来学习新单元Unit 2 My schoolbag. T: This is my bag . What’s in it ? Please guess .

（将学生猜对的物品一一展示）

二、教学新单词

（1）拿班中一个学生的书包，提问：

T：This is somebody’s schoolbag .

What’s in it ?

S1：……（提示，用英文说不出来的名称，用中文表示）

（2）一一出示语文、英语、数学、笔记本四本书，教师边说英文，让学生直观认读Chinese book ，English book ，math book ，notebook 。

（3）引出新词“story book”

学生大体掌握以上四个新词后，提问个别学生：Which book do you like ?

部份学生回答后，继续提问：Do you known which book I like ? 这时我边出示：I like English book and story – book . 请学生跟读“story - book”。

1 小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag》教学设计

Part A

教学内容

A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell

教学目标 【知识目标】听、说、认读黑体单词。

【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e的发音。

【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。

教学重点 能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。

教学难点 各种文具及书本的英文表达。

教学准备 教学挂图、课件、录音、单词卡片。 课时安排 3课时。

第一课时

教学过程 批注

一、Warm-up and Revision

1.日常口语。

2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler.

Me too. I have a bag. Me too. I’m going to school.

3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。

T：Everyone has a schoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let’s see

what’s going on.

老师播放教学动画，学生观看理解大意。老师进行讲解。

二、Presentation and Practice

1.Let’s learn

（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：“Look, this is a schoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。

（2）T:Let’s see what’s in the schoolbag.老师打开学生的书包，将书包里

2 面的书拿出来，说：“Oh, many books are in the schoolbag. A Chinese

book, a maths book…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。