课 题【14.1热机】
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道热机的工作原理及其种类。
2、利用图片、模型及动画了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．
3、理解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
4、知道汽油机、柴油机的异同。
（二）过程与方法
1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；
2．利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理；
3．通过阅读“科学世界现代汽车” 了解汽车的一些常识。
（三）情感态度和价值观
1．通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力；
2．通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
二、课时安排:一课时
三、教学重点:了解汽油机、柴油机冲程的工作状态和能量转化。
四、教学难点:区分汽油机和柴油机
五、教学方法：观察法，启发式教学法，小组合作讨论法等
六、教学准备：试管、水、酒精灯、铁架台、火柴/汽油机模型，柴油机模型，多媒体课件等。
七、教学过程:
（一）创设情境，导入新课
展示超音速汽车，提问汽车的能量是从哪里来的呢？
（二）讲授新课
出示预习要点，请学生根据预习要点自主预习课本内容，教师巡视指导。
学生反馈自学内容，教师点拨。
出示预习检测，请学生限时完成。根据学生的完成情况，教师进行重点讲解。
探究一、热机
1、请同学们观察实验现象，并试分析这个过程中能量的转化情况。
（1）．试管内装些水，用酒精灯加热，会看到什么现象？
（2）．若用橡皮塞塞住试管口，再继续给水加热，又会看到什么现象？ 分析实验过程中的能量转化：
燃料的化学能通过燃烧转化为水和水蒸气的内能；水蒸气又通过对木塞做功，把水蒸气的内能转化为木塞的机械能。
（3）热机：利用内能做功的机械。
从能量角度——将内能转化为机械能的机器。
2、热机的分类：
生活中你见过什么热机？这些热机有哪些特点？
蒸汽机车 潍柴动力WD12大功率柴油机
涡轮增压汽油机 国产客机ARJ21用GE发动机
《热机》教案1
第1节 热机
【教学目标】
知识与技能
1.了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
2. 知道热机中能量的转化。
3.了解人类使用热机的情况和热机对人类发展史上的重要意义。
过程与方法
1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2.利用热机的模型和课件动画演示并探究四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
情感态度与价值观
1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2.通过阅读〝科学世界〞，扩展学生的知识面，进一步养成热爱科学的情感。
【教学重点】
四冲程汽油机的基本工作原理。
【教学难点】
汽油机和柴油机的异同，热机中的能量转化。
【教学准备】
教师用：铁架台一台、酒精灯一盏、试管一只、试管夹一个，火柴一盒、水、软木塞一个金属网、汽油机实物模型、柴油机实物模型、多媒体等
学生用：每个学习小组一个汽油机实物模型和一个柴油机实物模型。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动
【一】创设情境导入【情景设置】多媒体投影，钻天猴图片
【提问】：你见过我们元宵节燃放的钻天猴吗？ 【观察、思考回答】 新课
【讲授】：是的，不少同学也亲手燃放过，它的工作原理实际和公路上行驶的汽车的发动机的原理是类似的，我们这节课就来学习一下它们的工作原理，板书课题——第1节 热机。 见过
〔设计意图：抓住学生好奇的心理特点，由生
活中常见情景导入新课，让学生对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣。
二．新课讲授
1.内能可以对外做功
2.观察热机模型
3.自学内燃机的基础知识
4.学习汽油机的工作原理
(1).理解记忆汽油机的结构
(2).四冲程汽油机的工作过程 【演示实验】：水蒸气冲开橡皮塞
【提出问题】多媒体投影以下问题 思考并回答：
1.看到了什么现象？
2.木塞被顶开，是谁对它做了功？
1 热机及热机效率练习题
一、 选择题
1、试管口木塞冲出过程（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
2、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
3、如图7所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是（ ）
4、下列现象中，用物理知识解释正确的是（ ）
A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发
B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热
C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量
D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大
5、 图所示为小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在lh的时间内，在水平路面上匀速行驶了72 km，消耗汽油6 kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为23 kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为1．5 t，汽油的热值为4．6×107 J／kg，g=10 N／kg。则关于上述l h的行驶过程，下列分析正确的是（ ）
A．该汽车对路面的压力大于l．5×104 N B．该汽车克服阻力做的功是2．3×104 J
C．该汽车的牵引力是1．15×104 N D．该汽车发动机的效率是30％
6、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） 2 A.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
C.内能小的物体也可能将热量仁慈给内能大的物体
１ 14.1热机课件
篇一：九年级物理14.1《热机》
14.1热机
一、教材分析
能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。
《热机》教学内容属于本章应用性的知识，它与生产、生活有密切的关系。本节内容是在做功改变物体内能的基础上，建立热机的模型。本节内容的学习要求虽然只是知道和了解水平，但就其相关知识的外延而言，热机的教学是学习后两节的知识铺垫，而且这部分内容具有较强的综合性，应该注意和本课程其他部分的联系，注意和其他学科的融合，注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
通过学习认识到热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。
学生已经知道做功和热传递可以改变物体的内能，物体的内能可以转化为机械能。本节课借用Flash课件模拟汽油机和柴油机的工作过程，学生主动参与，认真观察，仔细阅读，积极思考，直观地学习热机的工作原理和内燃机的工作过程，本节课要求学生具备观察、 ２ 阅读、对比、归纳的能力。 二、教学目标知识与技能
（1）知道热机的的概念，初步了解热机的工作原理。 （2）了解汽油机的构造和工作过程 （2）了解柴油机的构造和工作过程。 2、过程与方法
通过了解热机的能量转化情况，关注提高热机效率的方法。 3、情感、态度与价值观
通过“内燃机对环境的污染”的社会调查，增强环保意识。 三、教学重点和难点
重点：四冲程内燃机的工作过程。
难点：难点是工作过程相互关系和动态分析。 四、教具：
1、演示实验器材：酒精灯、饮料瓶、试管夹、铁架台、大试管、软木塞、水、火柴、小风车、酒精、电子打火器等。 2、自制PPT幻灯片、Flash课件。 五、教学思路设计 1、本设计的依据和理由：
