1 / 3 五年级音乐教案第一课《清晨》
主备教师： 审核：
总课时安排：三课时
第一课时 授课时间 月 日
课 题
（教学内容） 《清晨》《晨景》 课 型 歌唱、欣赏
教学目标 1、知识与技能：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。
2、过程与方法：通过模仿、探究和合作的方式,让学生亲身参与演唱的艺术实践活动。
3、情感态度与价值观：通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
教学重点 通过学习歌曲,了解并熟悉G大调。
教学难点 一节课学会唱准4段歌词的歌曲
教学准备 多媒体音响、课件和钢琴
教 学 过 程
教学用时 集体备课 个人二次备课（手写）
一课时（30分钟）
一、组织教学
1、师生问好
二、发声练习
三、新课学习
导入
复习上学期的歌曲
学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比
2 / 3 三、学唱歌曲
1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话,请在…”
4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
四、创编活动
1.播放范唱
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
3.教师伴奏
提示：形式不拘,可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学；可以合作自学。
4.教师指导
5.教师弹琴伴奏下,
6. 第2段歌词留给学生自己学唱。7.教师播放伴奏带
五年级上册音乐教案-清晨-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自五年级上册音乐教材《清晨》，人音版（简谱）（2023秋）。教学内容主要包括：学习歌曲《清晨》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的创作背景，感受音乐所表现的自然景象；学习音乐基本知识，如音高、音长、节奏等；通过合唱、乐器演奏等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。具体内容包括：
1. 歌曲学习：《清晨》的旋律、节奏和歌词；
2. 音乐知识：音高、音长、节奏的认识与应用；
3. 歌曲背景：了解《清晨》的创作背景，感受音乐描绘的自然景象；
4. 实践活动：合唱《清晨》，尝试用乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、核心素养目标
1. 感知与欣赏：通过学习《清晨》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养，激发学生对自然美好事物的热爱。
2. 表现与创造：运用所学音乐知识，参与合唱和乐器伴奏，发挥学生音乐表现力和创造力，培养自信、合作的精神风貌。
3. 知识与技能：掌握歌曲《清晨》的旋律、节奏、歌词，提高音乐基本技能，为后续音乐学习奠定基础。
4. 文化理解：了解《清晨》的创作背景，感受音乐中所蕴含的自然文化，增强学生对我国音乐文化的认识与尊重。
5. 价值观念：通过音乐教学，培养学生热爱生活、珍惜大自然的价值观，弘扬积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 旋律学习：《清晨》的旋律线条流畅，富有韵律感，学生需掌握歌曲的主要旋律，并能准确演唱。
- 节奏掌握：歌曲中的节奏变化丰富，学生需要学会识别并准确演奏各种节奏型，如切分音、连音等。
- 歌词记忆：学生应熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感和意境。
- 音乐表现：通过合唱和乐器伴奏，学生需学会如何通过音乐表达情感，提升音乐表现力。
2. 教学难点
- 节奏难度：对于五年级学生来说，切分音和连音等复杂的节奏型可能难以掌握，需要通过反复练习和分解教学来突破。
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计
一. 教材分析
《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课以描写清晨景象为主题，通过歌曲、欣赏、器乐演奏等形式，让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。教材中包含了歌曲《清晨》，以及一些与清晨相关的欣赏作品和器乐演奏片段。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高。在学习本节课的过程中，学生需要通过聆听、演唱、演奏等形式，感受清晨的美好，表达自己对音乐的理解。
三. 教学目标
1. 让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
2. 能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《清晨》。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点
1. 歌曲《清晨》的演唱，特别是呼吸和音准的把握。
2. 对欣赏作品和器乐演奏片段的理解和表达。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置清晨的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2. 示范教学法：教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿。
3. 分组合作法：学生分组演唱、演奏，培养团队协作能力。
4. 讨论法：学生之间相互交流对音乐的理解，提高欣赏能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲《清晨》的曲谱、清晨景象的图片、欣赏作品和器乐演奏片段。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学环境：教室布置成清晨的场景，如窗帘、灯光等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师带领学生演唱歌曲《清晨》，引导学生感受清晨的美好。
2. 呈现（10分钟）
展示清晨景象的图片，让学生描述清晨的特点。
3. 操练（10分钟）
教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿，注意呼吸和音准的把握。
4. 巩固（5分钟）
学生分组演唱歌曲《清晨》，互相交流演唱心得。
5. 拓展（5分钟）
欣赏清晨相关的音乐作品和器乐演奏片段，让学生谈谈自己的感受。
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1 五年级第一课清晨教学目标1.以自然界周而复始的朝夕为题材，体现“音乐与自然”的人文性，激发人们对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱或五线谱综合运用，拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。教学重点：唱好二部合唱，在音乐实践中掌握六拍子拍号。教学难点：体现“音乐与自然”的人文性，掌握乐谱记录形式。教学过程一、随《清晨》音乐进教室。二、复习1.基本音阶，回忆手势音阶并跟唱。2.复习一个升号的基本音阶在五线谱上的位置。3.找出do、la、sol的位置。三、学唱歌曲《清晨》1.导入：同学们都知道一年之际在于春，一日之计在于晨。请你说说清晨能感受到什么美好的景象？2.聆听歌曲范唱，设问：歌曲表达怎样的内容和情绪？歌曲可以分为几个部分？3.教师范唱歌曲曲调，请学生找出曲调中do、la、sol的位置，并视唱歌曲1-3小节曲调。4.教师范奏歌曲第一乐段曲调，请学生小声文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2 跟琴视唱。5.跟老师视唱第二乐段曲调，重点唱准fa的音高。6.跟着老师的琴欢快地唱好全曲曲调。7.跟琴小声填唱歌词。8.跟伴奏演唱歌曲。9.以欢快的情绪演唱好歌曲。10.表演歌曲：自选形式表演。11.个别展示、评价。四、编创活动--以《早晨》为题，自选表现形式来创编。五、小结：一年之计在于春，一天之计在于晨，让我们珍惜时光好好学习。
