用心 爱心 专心 1 第二单元 我们周围的空气测试题
一、选择（每题2分，共36分）
1、下列关于氧气的说法正确的是 ( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
2、下图所示的基本实验操作中错误．．的是（二氧化碳的密度比空气大）
A．倾倒液体 B．检查气密性 C．收集二氧化碳气体 D．滴加少量液体
3、下列变化中，一定发生了化学变化的是
A.纸张燃烧 B.冰雪融化 C.湿衣晾干 D.酒精挥发
4、下列物质中存在着氧分子的是（ ）
A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾
5、下列关于催化剂的说法不正确的是 （ ）
A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B.催化剂可以提高某些化学反应的速率
C.催化剂可以降低某些化学反应的速率
D.任何化学反应都需要催化剂
6、下列实验现象描述不正确的是 （ ）
A.红磷产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.木炭在氧气中燃烧放出白光，生成能使澄清石灰水变混浊的二氧化碳。
7、在做木炭燃烧实验时，用于夹持木炭的仪器是( )
A．弹簧夹 B．坩埚钳 C．铁夹 D．试管夹
8、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
9、下列物质中，属于纯净物的是
A．空气 B．海水 C．生铁 D．臭氧
10、实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）
第二单元 我们周围的空气单元检测题
班级________ 姓名_________ 学号________
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）
1. 空气中体积分数最多的气体是 ( )
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
2. 下列关于空气的说法中，正确的是 ( )
A．空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都是有害的
B．空气主要供给人类呼吸，在工业农业生产上用途不大
C．把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展
D．空气是多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的
3．下列属于纯净物的是 ( )
A．矿泉水 B．自来水 C．浮有冰的水 D．新鲜的空气
4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
5．2014年南京青奥会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( )
A．氮气 B．氦气 C．氧气 D．二氧化碳
课题1 空气 导引解析
一、空气成分的探究实验
测定空气中氧气含量的原理：按课本中图2－3进行实验，红磷燃烧消耗集气瓶中的气体，使集气瓶中气体压强减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，最后进入集气瓶的水的体积就是红磷燃烧消耗气体的体积。反应的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷
结论：空气的组成不是单一的，氧气约占空气体积的1/5。
【例题1】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题：
（1）如果不出现意外，实验中应观察到的主要的现象是 、 ；
化学反应的文字表达式是 ；
（2）关于空气中氧气含量的结论是，除此外还可以得到的结论是
；
（3）小红所测氧气含量与小明的有较明显的偏差，导致偏差的原因可能有（要求答出两种） 。
【解析】本题实验可以得到氧气约占空气体积的1/5的结论。此外瓶中剩余的气体在相同的条件下没有发生变化，说明这部分气体不溶于水、不能燃烧也不支持燃烧。若要取得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部氧气，并且产物中不能有新的气体生成。
【答案】（1）红磷继续燃烧并生成大量白烟，一段时间后火焰熄灭集气瓶内水面上升，最后大约上升1/5刻度红磷+氧气五氧化二磷 第二单元 我们周围的空气 （2）氧气约占空气体积的1/5剩余气体不溶于水（或剩余气体不与水反应，不能燃烧，也不能支持燃烧）
（3）红磷不足、容器内温度还未冷却至室温就读数（或者装置漏气）
二、混合物和纯净物
1.纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。
2.物质的成分与状态无关。例如，冰与水是相同物质的两种状态，但是把它们放在一起是一种物质成分，属于纯净物。
15 第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第一课时
【学习目标】
1．了解空气的主要成分和组成。
2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3．通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
【学习重点、难点】
重点：了解空气的组成，各成分的用途。
难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。
【定标自学】
1． 空气中氧气含量的测定方法。
2. 空气的主要成分和组成。
3. 氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
【课前探究】课前预习，同位合作完成：
1. 你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）
2. 用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？
3. 将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？
【检测】自学课本P26-27完成以下问题：
1、 得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的 的结论。
2、通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有 ；植物的光合作用，可说明空气中含有 ；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有 。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气（ ）占 、氧气（ ）占 、稀有气体占 、二氧化碳（ ）占 、其他其它及杂质占 。
【课堂探究】再读课文，小组交流合作：
演示【实验2-1】探究空气成分的实验：
1、实验步骤：
⑪将集气瓶内加少量水，并将其以上的容积划分为5等分，作标记。
⑫用弹簧夹夹紧胶皮管。
⑬点燃燃烧匙中的红磷。
⑭立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞上塞子。
⑮燃烧完全、冷却后，松开弹簧夹。
