对高中语文的看法

[对克隆技术的看法高中英语作文]对克隆技术的看法

克隆技术，从出现的时候就已经备受争议了。克隆技术的出现到底是好还是不好呢?下面是小编为你整理的对克隆技术的看法高中英语作文，希望你喜欢!

对克隆技术的看法高中英语作文篇1

Nowadays, the controversial issue of cloning has been in the limelight and has

aroused wide concern in the public. It’s quite understandable that the views

of this issue vary from person to person.

Some people are in favour of cloning, who firmly believe that scientists can

bring the extinct animals back to life by cloning. It’s indisputable that

cloning is a great process to produce quantities of commercial plants as well as new

species of plants.

However, the cloning of the sheep Dolly attracted public’s attention but

arouse a storm of objections. For instance, if heaps and heaps of evil leaders like

Hillary attempt to clone themselves, a disaster will break out in the world. In

■雹　

对　＿－＿．Ｉ－－－　Ｅｊ　同　中语文课堂开场白的几点看法　

贺雅琼　

（江苏省丹阳市第六中学，江苏丹阳２１２３００）　

在语文课上．要达到一定的教学目的．突破一个教学难　点，应经过一段滑行，也应有个预备姿势，打好地基，有个序　

幕，那样学生就会学得更好。这种不是单刀直人的教学法，我　

把它叫做蓄势法。它比情景教学法内容要深，范围要广。下面　

介绍几种．就教于同行　

一、音乐法　就是在讲课文之前，先放一首与课文有关的乐曲．渲染气　

氛，给学生一种美的享受。我在讲《长江三峡》一课时，未进人　课文分析之前，先给学生放了《长江之歌》，那雄壮激越气壮山　

河的旋律、振奋人心的音符深深地打动了同学们。他们静静地　

听着，听着，激起了对长江的热爱之情，这时我引导学生分析　课文，他们完全进入了课文情景之中，唤起了对美的想象与追　

求，心驰神往，感情飞动。课后，我问一个同学：“这节课给你印　

象最深的是什么？”他说：“是《长江之歌》的音乐，太美了，他帮　

助我很好地理解了课文意境。”在讲《听潮》这篇课文前，我播　

放了《大海》的音乐，那由缓变急，由高到低的节奏，使学生仿　佛看到了大海的沉睡、惊醒、愤怒的三幅图景，感受到了摇篮　

曲、奏鸣曲、交响曲三种优美的旋律。这种方法适合于讲优美　

的散文。　

二、图像法　就是在讲课文之前，先用多媒体放一段与课文内容有关　

的音像材料或图片，给学生一种生动直观的感觉，创造想象的　

空问。如讲《雨中登泰山》一文时，我先放了《泰山风景》片，把　

泰山的美全部展现在学生面前，让学生对泰山的风景、地形、　

地貌有了生动的了解。学生们看后，情不自禁地说：“太美了．　以后一定去游览一番。“有了这个氛围，学生对这篇课文就不　

难理解了。讲革命领袖毛泽东同志的《沁园春雪》时，我犯了　

难，因为南方很多学生从未见过雪．于是我用多媒体放了一段　

《风景纪录片》，把北方下雪的情景展现在学生面前，同学们一　边看，一边惊奇赞叹不已，完全进人了北方雪景之中。在此基　

我对语文的看法

语文，说的通俗一点，就是语言的文化，中国的语言文学博大精深，从古至今从未改变，往往同一个词能够表达很多种不同的意思。

在我看来，语文这门学科既好学又不好学。说好学呢，是因为她是我们的母语，从生下来我们就开始接触这种语言；说不好学呢，因为她会组成各种文章来让我们去理解，去分析。从小到大我最难招架的就是文言文了，现代文还好一点，甚至包括古诗都是我心里的一个痛。

就拿文言文来说吧，我觉得它是中国语言文学中的精髓部分，它是中华名族成长的见证，它就像是一堆宝石中的红宝石，它是中华文学中最纯粹，最有内涵的一颗明星。文言文这种文体，对大多数人都是比较难的，就比如我，我对它一直抱的是又爱又恨的态度。其实我很喜欢读这些文绉绉的东西，因为这样显得我很有深度，但是令我很桑心的是就算我读的再溜，我也没有真正懂它的意思，这是让我很苦恼的地方。文言文这种东西，如果你没有理解的话，你是不会读出其中的感情的。

有时候我也很苦恼，为什么文言文这么古老的东西，现在又不会用到，我们还要这么拼死拼活地去学呢？但是后来我想通了，其实我想的是错的，每个国家都有属于她自己的文化，而文言文就是中华民族文化的代表，它是中国古人智慧的结晶。所以在科技迅速发展的21世纪，我们更要为了努力发展中国文化，而去好好地学习文言文。现代科技的发展会让人们处在一种快节奏的生活中，而中国的古文化——文言文会带领人们走向另一个缓慢的世界，在那里，我们不用去为了生活的烦恼而烦恼，而是在一个古色古香的世界中去领略中华民族悠久的历史。在那里，我们会不自觉的去享受那种缓慢，悠长，舒适的生活，咬文嚼字，摇头晃脑都是我们放慢节奏，享受生活的方式。

所以说，我对语文是抱着一种积极、享受的态度。我觉得语文就是我们生活里的一个调剂，也是我们抒发情感最直接的方式，她可以将我们所要说的话通过另一种更好的方式传达出来，这样也会更好地改善人与人之间的关系。

最后，我想说，学好语文真的是我们义不容辞的事。

对于高中语文新课改的一点看法

语文组 刘娟

从2009年9月开始，我们湖北省开始了对高中教学的课程改革，这次的改革对于我这样一位初登高中讲台的年青老师来说，是一件高兴的事情，毕竟改革符合时代发展的趋势，更符合年青教师思想活跃这一特点，但同时，我也感到了一丝遗憾，遗憾的是我们的高中语文课改删减了许多鲁迅先生的文章。

我们知道新的高中语文课程，鲁迅的文章只选取了《记念刘和珍君》《祝福》《拿来主义》三篇，对于这三篇，毫无置疑是鲁迅先生的经典之作，也是历届高中学生学习语文的传统篇目，但对于鲁迅先生的文章，我认为还应该增加一到两篇，尤其是小说集《呐喊》《彷徨》里的一些文章，理由如下：

鲁迅先生是我们现代中国的民族魂，他那如刀子般犀利的语言和独特的视角，把我们民族的劣根性分析的淋漓尽致、毫无遮拦，他始终关注的是这个“病态社会”里的知识分子农民的精神病苦，他像医生一样替人民的精神世界疗伤，然而这些被治疗的人们却始终没有醒悟，使得医生“很无奈、很痛苦”，正是这样的痛苦又使他放不下，所以他焦虑，他需要替民呐喊，于是在他的文章中尽露一种无奈的深切之情，尽显一种孺子牛之神，这不正是当代我们的学生所需要的品质吗？!

再次，有人说鲁迅的文章内容已经过时，反映的都是封建社会的景象，但是，我认为鲁迅所反映的思想在当代也是有所印证的。例如：“祥林嫂”现象，“药”现象，看客心理难道仅仅存在于封建社会吗？在我们当代难道不存在吗？只不过如今的“看客”多了对他人的或许出于真心的一点同情与怜悯，少了曾经的麻木与混沌，我们当代社会的先锋者不会再有“被吃”的命运，他们将有更多的支持者与追随者。那我想，学生若能学习到更多有关曾经、有关历史、有关过往的社会心理，对于我们如今的美好幸福的生活会更加珍惜，对当今社会也会有更敏锐的眼光与自己的独到见解。

最后，鲁迅写作形式的特别也是值得我们当代学生学习的。鲁迅先生经常以第三方的视角来观察他的主人公，对于主人公的命运施予同情，这种模式在文学史上也是特别的，那么我们的学生在学习写作的时候完全可以学习模仿这种模式，使学生的视角能够更加多样化，使他们对于平时的生活能够观察的更加细腻。