最新六年级下册古诗文十首理解性默写

小升初语文古诗默写一、提示型默写：1.假如生活欺骗了你，，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）3. ：现在却经常是忧郁。

（普希金《假如生活欺骗了你》）4.一切都是瞬息，；而那过去了的，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）5.东市买骏马，，，北市买长鞭。

（《木兰诗》）6. ，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，。

（《木兰诗》）7.日辞黄河去，，不闻爹娘唤女声，。

（《木兰诗》）8.万里赴戒机，。

（《木兰诗》）9.朔气传金柝，。

（《木兰诗》）10. ，壮士十年归。

（《木兰诗》）11.策勋十二转，。

（《木兰诗》）12.雄兔脚扑朔，。

（《木兰诗》）13.双兔傍地走，？（《木兰诗》）14.爷娘闻女来，。

（《木兰诗》）15.小弟闻姊来，。

（《木兰诗》）16. ，对镜帖花黄。

（《木兰诗》）17.山际见来烟，。

鸟向檐上飞，。

（吴均《山中杂诗》）18. ，弹琴复长啸。

森林人不知，。

（王维《竹里馆》）19.峨嵋山月半轮秋，。

（李白《峨眉山月歌》）20.夜发清溪向三峡，。

（李白《峨眉山月歌》）21. ，散人春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）22.此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）23.故园东望路漫漫，。

（岑参《逢入京使》）24.马上相逢无纸笔，。

（岑参《逢入京使》）25.独怜幽草涧边生，。

（韦应物《滁洲西涧》）26.春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁洲西涧》）27.岐王宅里寻常见，。

（杜甫《江南逢李龟年》）28.正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）29.苍苍竹林寺，。

，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）30.黄梅时节家家雨，。

（赵师秀《约客》）31.有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）32. ，至今已觉不新鲜。

（赵翼《论诗》）33.江山代有才人出，。

（赵翼《论诗》）二、理解型默写：1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难：，，！。

六年级下册古诗默写提醒：背会之后，默写之前一定要看看古诗中的生字，把正确的字反复写写在开始默写。

1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

3.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

4.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

5.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

6.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

7.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

8.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

9.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”10.一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”11.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

12.临行密密缝，意恐迟迟归。

13.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

14.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

15.其一人，专心致志，惟弈秋之为听。

16.纤纤擢素手，札札弄机杼。

17.故人具鸡黍，邀我至田家。

18.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

19.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

20.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？21.开轩面场圃，把酒话桑麻。

22.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

23.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

24.弈秋，通国之善弈者也。

25.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

26.待到重阳日，还来就菊花。

27.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

28.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎。

”29.谁言寸草心，报得三春晖。

30.有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

31.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

32.虽与之俱学，弗若之矣。

33.终日不成章，泣涕零如雨。

34.大漠沙如雪，燕山月似钩。

35.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。

36.儿童相见不相识，笑问客从何处来。

37.河汉清且浅，相去复几许。

38.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

39.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

40.何当金络脑，快走踏清秋。

41.绿树村边合，青山郭外斜。

六年级古诗理解性默写
1.《宿建德江》
诗句：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

”表达了诗人在旅途中思念家乡和亲人的情感。

通过对比手法，诗人描写了美丽的景色，同时也暗含了作者淡淡的哀愁。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》
诗句：“狂风卷地白草折，XXX即飞雪。

”描绘了猛然间狂风席卷大地，湖面上雨散云飞的情景。

通过比喻修辞手法，诗人生动地描绘了大雨的情景，色彩对比鲜明。

诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”则表现了天气由骤雨到晴朗转变之快。

3.《西江月.夜行黄沙道中》
诗句：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”通过对偶句的手法，诗人描绘了乡村夏夜恬静之美。

诗句“远梦归侵晓，家书抵晚风。

”则从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，表达了作者为农家丰收感到由衷喜悦的情感。

4.《七律.长征》
该篇文章存在明显错误，无法修正。

六年级下册语文《古诗三首》理解性默写(含答案)古诗三首是六年级下册语文课本中的一篇课文，通过学习这篇课文，同学们可以提升对古诗的理解和默写能力。

下面是对《古诗三首》的理解性默写。

第一首古诗是《赠汪伦》，这首诗是唐代文学家王之涣创作的。

这首诗描写了作者对好友汪伦即将离别的深深思念之情。

全诗通篇感情真挚，语言简练。

通过描写江南水乡的美景，以及作者与汪伦的情谊，表达了作者对友情的珍重与惋惜之情。

这首古诗给我们传达了友情的重要性以及当面对离别时我们应该珍惜眼前的人。

第二首古诗是《登鹳雀楼》，这首诗是唐代文学家王之涣创作的。

这首诗描写了作者登上鹳雀楼，在楼上俯瞰四周的景色，感慨万千。

全诗描写了登高望远的壮美景色，像桃源般的美景令人陶醉。

通过描写桃花、柳树、江水等景色，以及接连不断的人来人往，给人一种热闹而又明媚的感觉。

这首古诗给我们传达了中国古代文人崇尚自然、欣赏美景的情怀。

第三首古诗是《静夜思》，这首诗是唐代文学家李白创作的。

这首诗描写了作者在静夜里思念远方的亲友之情。

全诗情感深沉，表达了作者内心的孤独和思乡之情。

通过描写寂静的夜晚、弯月的景象，以及作者醒来时的思念之情，给人一种忧郁的感觉。

这首古诗给我们传达了对亲友的思念以及背井离乡时的寂寞之情。

通过学习这三首古诗，我们不仅可以领略到古代文人的艺术才情，还可以提升自己对古诗的理解能力。

在默写这三首古诗时，我们可以通过重复朗读、背诵和默写的方式来巩固对这些古诗的记忆。

我们可以从把握整首古诗的主题和中心思想入手，然后逐句逐字地抄写，注意句子结构、词语表达的准确性。

在默写的过程中，我们应该注重理解诗句的意思，而不仅仅是机械地记忆文字。

在默写这三首古诗时，我们还可以通过一些技巧来帮助记忆，比如将每首古诗的关键词语、句式和修辞手法进行分类整理，形成思维导图或关联图，以便于记忆和回忆。

我们可以分段默写，先默写第一段，然后逐渐扩大默写的范围，直到能够默写全文。

在默写过程中，我们还可以结合课本中的注释和解释，加深对古诗的理解。

六年级古诗鉴赏性默写
古诗是我国传统文化的重要组成部分，通过默写古诗，可以帮助学生提高对古诗文的鉴赏能力和记忆力。

以下是几首适合六年级学生默写的古诗：
1. 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。

白毛浮绿水，
红掌拨清波。

4. 静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5. 登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6. 梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

以上是六年级古诗鉴赏性默写的一些例子。

学生们可以通过默
写古诗来培养对古诗的理解与感悟，提升语言表达能力和审美观察力。

默写古诗时，建议学生先通读古诗，理解诗的意义和情感，然
后逐句默写并正确书写每个汉字。

同时，可以结合诗的背景和作者
的写作意图来进行分析和讨论。

默写古诗是一种有趣且有效的研究方法，帮助学生更好地领悟
古人的智慧和激发文学创作的灵感。

通过坚持默写古诗，同学们能
够提高语文水平，培养文学修养，同时也加深对中华传统文化的认
识和理解。

愿同学们在默写古诗的过程中，感受到古人的诗意和情感，培
养美学能力，享受中华文化的博大精深。

祝愿大家取得优异的成绩！
（800字）。

古诗理解性默写(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗理解性默写●古诗（10首）1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句：，。

描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句：，。

集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子：，。

2、《赤壁》（杜牧）：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：，。

以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：，。

表明诗人有感而发的两句：，。

诗人感慨英雄成败的句子：，。

设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：，。

3、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：，。

4、《十五夜望月》（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：，。

使人不禁想起李白的名句：，。

用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子：，。

诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子：，。

运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句：，。

5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句：，。

表达作者豁达胸襟的哲理句：，，。

想象绮丽，描绘仙界空灵的名句：，，。

表达作者美好的愿望的名句：，。

借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：，。

写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：，。

下阕开头描写月光流转的句子：，，。

表现苏轼对人生的感悟的句子：，，。

表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子：，。

用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子：，，。

6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：，。

让人感到春雨可贵的诗句：。

写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句：。

六年级语文下册古诗词默写
第一单元：古诗词三首
寒食十五夜忘月
[][]
,,。

，，。

迢迢牵牛星
，。

，。

，。

，。

，。

第一单元：日积月累
长歌行[]
，。

，。

，。

，？
，！
第二单元：日积月累
，一字值千金。

，更有早行人。

听君一席话，。

路遥知马力，。

近水知鱼性，。

第四单元：短诗三首
马诗石灰吟
[][]
，，。

，，。

竹石
[]
，。

，。

第四单元：日积月累
有意栽花花不发，。

，忠言逆耳利于行。

树欲静而风不止，。

常将有日思无日，。

，事非经过不知难。

第五单元：日积月累
，变则通，。

——《周易》
，，又日新。

——《礼记》
青，。

——《荀子》
苟利于民，；，。

——《朱子语类》
古诗词诵读
采薇（节选）
，。

，。

，。

，。

送元二使安西早春呈水部张十八员外[][]
，，。

，，。

春夜喜雨
[]
，。

，。

，。

，。

江上渔者泊船瓜洲
[][]
，，。

，，。

游园不值卜算子.送鲍浩然之浙东[][]
，。

，。

浣溪沙
[]
清平乐
[]。

六年级下册古诗词默写(带答案)1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

在深山之中，人们不断地使用锤子和凿子，经过千锤万凿，才能开采出宝贵的矿藏。

而在提炼矿石的过程中，需要用到烈火，这些艰苦的劳动就像等闲一般。

2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

树木想要安静，但风却不停歇；子女想要孝顺养育父母，但父母却不在身边等待。

3.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

在天空中，有一颗牵牛星孤独地闪耀着；而在它的对面，是一位美丽的河汉女子。

4.XXX东游，见两小儿辩斗，问其故。

XXX东游时，看到两个小孩子在争论，就问他们为什么要争吵。

5.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

春天的城市到处都是飞舞的花朵，而在寒食节时，东风吹来，柳树也随之倾斜。

6.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

像青山一样坚定，不放松；像在破岩中扎根，立于不败之地。

7.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

虽然良药的味道苦涩，但能治疗疾病；忠言虽然不好听，但能帮助我们做出正确的决策。

8.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

在中庭里，一只乌鸦停在白色的树上；冷露无声地湿润着桂花。

9.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一个孩子说：“早上太阳刚升起时，离人很近，到了中午就远了。

”10.一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一个孩子说：“早上太阳刚升起时，离人很远，到了中午就近了。

”11.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入XXX家。

太阳落山后，汉宫中传来蜡烛的光亮，轻烟散入XXX家中。

12.临行密密缝，意恐迟迟归。

在出发前，仔细地缝补着衣服，因为担心会晚回来。

13.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

即使身体被粉碎，也不害怕，只希望在人世间保持清白。

14.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

随便一看就能认出春天的面容，到处都是万紫千红的花朵。

15.其一人，专心致志，惟弈秋之为听。

其中一个人专注地听着XXX的棋局。

16.纤纤擢素手，XXX弄机杼。

纤细的手指拿起白色的丝线，熟练地在机杼上穿梭着。

人教六年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单1、元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2、天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

3、清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

小令：清明时节雨，纷纷路上行人。

欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。

4、长歌行（汉乐府）曹操青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

5、七步诗（三国魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？6、鸟鸣涧(唐)王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

7、芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

8、江畔独步寻花(唐)杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

9、石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

10、竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

11、闻官军收河南河北(唐)杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

12、己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

13、浣溪沙(宋)苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

14、卜算子·送鲍浩然之浙东(宋)王观水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

15、人生哲理格言：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。

六年级古诗文默写1、，以观沧海。

（《观沧海》）2、河汉清且浅，。

（《迢迢牵牛星》）3、，一览众山小。

（《望岳》）4、明月松间照，。

（《山居秋暝》）5、挥手自兹去，。

（《送友人》）6、，山岛竦峙。

（《观沧海》）7、，莲动下渔舟。

（《山居秋暝》）8、，山色空蒙雨亦奇。

（《饮湖上初晴后雨》）9、最爱湖东行不足，。

（《钱塘湖春行》）10、树木丛生，。

（《观沧海》）11、昔人已承黄鹤去，。

（《黄鹤楼》）12、欲把西湖比西子，。

（《饮湖上初晴后雨》）13、秋风萧瑟，。

（《观沧海》）14、岱宗夫如何？。

（《望岳》）15、黄鹤一去不复返，。

（《黄鹤楼》）16、雨前初见花间蕊，。

（《雨晴》）17、，若出其中………18、乱花渐欲迷人眼，。

（《钱塘湖春行》）19、，阴阳割昏晓。

（《望岳》）20、，王孙自可留。

（《山居秋暝》）21、荡胸生层云，。

（《望岳》）22、，芳草萋萋鹦鹉洲。

（《黄鹤楼》）24、，若出其里。

（《观沧海》）25、，谁家新燕啄春泥。

（《钱塘湖春行》）26、，札札弄机杼。

（《迢迢牵牛星》）27、迢迢牵牛星，。

（《迢迢牵牛星》）28、，落日故人情。

（《送友人》）29、，却疑春色在邻家。

（《雨晴》）30、终日不成章，。

（《迢迢牵牛星》）31、，烟波江上使人愁。

（《黄鹤楼》）32、幸甚至哉，。

（《观沧海》）33、空山新雨后，。

（《山居秋暝》）34、孤山寺北贾亭西，。

（《钱塘湖春行》）35、，脉脉不得语。

（《迢迢牵牛星》）36、此地一为别，。

（《送友人》）37、，雨后全无叶底花。

（《雨晴》）。

六年级（下）期末复习理解性默写1、《春夜喜雨》：“，”两句运用拟人手法，把雨写的有情有意，后成了历代传诵的名句，常用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。

2、《钱塘湖春行》：（1）用春天最具代表性的事物，从动态中尽情展现春天的活力的诗句是：“，”。

（2）“，”两句作者通过描写地上的特有春景，渲染了春天的勃勃生机。

3、《江南春》：有动有静，有声有色地展现江南春天层次丰富而有立体感的美景的诗句是：“，”。

4、《登幽州台歌》：“”一句衬托出人生之渺小而短促，因此，作者心中沧桑感随之而起，“”一句尽显其悲怆的心情。

5、《黄鹤楼》：（1）以神话传说来抒发自己无尽惆怅的句子是“，，，”。

（2）作者用“，”两句写出了黄鹤楼周边的景色，以繁茂之景来反衬清冷的思乡之情；由此引出自己羁旅思乡的愁绪：“，”。

6、《山居秋暝》：（1）描绘有声有色、素淡雅致的自然景物的诗句是“，”。

（2）“，”两句通过写人的活动，进一步衬托了山谷的寂静。

7、《过故人庄》：（1）表现宾主间聚会的环境的句子是“，”。

（2）“，”两句写出了客主间的欢笑、谈话。

8、《白雪歌送武判官归京》：（1）“，”写出了西北早雪来势迅猛的特点。

（2）用比喻手法写雪，成为千古绝唱的句子是：“，”。

（3）通过人物的感受来体现边塞奇寒的句子如“，”等。

9、《送友人》：（1）点明送别之地的诗句是：“，”。

（2）“，”两句中把朋友比作无根而随风飘转的荒草，表现了诗人对朋友远行的深切关怀。

10、《〈论语〉八则》：（1）孔子从学习、交友、做人的道德修养三方面谈了自己的感受的句子是：“”（2）孔子认为，求学做事应实事求是，即“”（3）阐述学习由低到高的三个层次的句子是：“”（4）表明做学问要随处向别人学习，学习别人的长处，克服自身的短处的句子是：“”（5）孔子认为，学习既要注重巩固，又要注意吸取新知识的句子是：“”（6）经历大风浪才能看出人的意志品质，正如孔子所说：“”（7）做事不能急于求成，文中“”表明了此意。

部编版(五四学制)六年级语文下册古诗词理解性默写部编版（五四学制）六年级语文下册古诗词理解性默写《马诗》1、诗中描写了一幅片富有特色的边疆战场景色的句子是大漠沙如雪，燕山月似钩。

2、诗中运用比喻手法，以雪喻沙，以钩喻月的句子是大漠沙如雪，燕山月似钩。

3、诗中表现诗人热望建功立业而又不被赏识的情感的句子是何当金络脑，快走踏清秋。

4、诗中强烈传出诗人无限企盼，同时又形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿的诗句是何当金络脑，快走踏清秋。

5、诗中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是何当金络脑，快走踏清秋。

《石灰吟》1、明代诗人于谦的《石灰吟》中“，”与南宋文学家于天祥《过零丁洋》中的两句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”有异曲同工之妙。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

2、诗中象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的诗句是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

3、诗中使人既能联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神，又表明诗人立志要做纯洁清白的人的诗句是粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4、诗中形象地写出将石灰石烧成石灰粉的过程，同时又直抒胸怀的诗句是粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

5、诗中形容开采石灰石很不容易，同时又具有象征意义的诗句是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

《竹石》1、诗中把岩竹拟人化，传达出它的神韵和顽强生命力的诗句是咬定青山不放松，立根原在破岩中。

2、诗中写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态的诗句是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、《竹石》中诗人用“，”赞美了劲竹的内在精神。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

4、《竹石》中写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验的诗句是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

5、《竹石》中诗人用“，”说明了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

部编版语文六（下）诗词默写（理解性）一、根据课文内容填空（1）在我国悠久的历史中，爱国人士层出不穷。

陆游的仕途坎坷，但他仍有忧国忧民的情怀，从“___________________”一句可以看出来；抗金英雄李纲“___________________，___________________，不可以尺寸与人”的豪言壮语激励着一辈又一辈的革命志士；曹植也用“捐躯赴国难，________________”表达自己为国家做贡献的信念；诸葛亮“_________________，死而后已”的宣言让人心生敬佩。

（2）毛泽东在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________________”表达革命乐观主义精神。

（3）古诗词里有“声”，你听，“明月别枝惊鹊，___________________”；古诗词里有“景”，你看，“卷地风来忽吹散，___________________”；古诗词里有“情”，你思，“移舟泊烟渚，___________________”；古诗词里有“理”，你悟，“等闲识得东风面，___________________”。

二、积累运用。

（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：想走走我们江南，沉浸在“___________________，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，___________________”的声色之美中；想去“在天底下，___________________，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，___________________”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受毛主席“红军不怕远征难，___________________”的豪迈之情。

（2）《三国演义》中桃园三结义的三兄弟分别是使用双股宝剑的____________，使丈八点钢矛的____________和使青龙偃月刀的____________。

六年级古诗翻译性默写.txt 1. 月下独酌 - 李白
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。

七八个星天外，
两三点雨山前。

旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。

2. 静夜思 - 李白
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

3. 登鹳雀楼 - 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

4. 风雪宝应图 - 白居易
江山如画图，年岁在眉间。

九州风雨声，千古壮士魂。

无名千古意，有诗一千言。

乱世看明镜，英雄笑世间。

5. 如梦令 - 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

6. 渡汉江 - 张颐和
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。

7. 山居秋暝 - 陶渊明
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

8. 静夜思 - 杜甫
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

9. 归去来兮辞 - 李商隐
武陵春色飞来过，
忽如昨日那年间。

王孙昔时多少事，
可堪一遭数归来。

10. 赠汪伦 - 杜牧
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。

六年级下必背的十首古诗词
1. 《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3. 《春晓》孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4. 《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

5. 《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6. 《登鹳雀楼》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

7. 《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

8. 《望岳》杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

9. 《饮湖上初晴后雨》苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

10. 《题西林壁》苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

部编版六年级语文下册古诗、日积月累必背课文默写单及答案寒食[ ] 韩翃，。

，。

迢迢牵牛星，。

，。

，。

，。

，。

十五夜望月[ ]，。

，。

长歌行汉乐府，。

，。

，。

，。

，。

马诗[ ]，。

，。

石灰吟[ ]，。

，。

竹石[ ]，。

采薇(节选)，。

，。

，。

，。

送元二使安西[ ]，。

，。

春夜喜雨[ ]，。

，。

，。

，。

早春呈水部张十八员外[ ]，。

江上渔者[ ]，。

，。

泊船瓜洲[ ]，。

，。

游园不值[ ]，。

，。

卜算子·送鲍浩然之浙东[ ]，。

，。

，。

，。

浣溪沙[ ]，，。

，，。

？！。

清平乐[ ]？！，。

？！，。

日积月累一长歌行汉乐府，。

，。

，。

，？，。

日积月累二读书，一字。

莫道，。

听君，。

路遥，日久。

近水，近山。

日积月累四有意，无心。

良药，忠言。

树欲静，子。

常将，莫把。

书到用时，不知难。

日积月累五穷，变，通。

----《周易》苟，，。

----《礼记》青，。

----《荀子》苟，不必；苟，不必。

---《淮南子》第三单元第8课匆匆燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。

但是，聪明的，你告诉我，？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，已经；像，我的日子滴在，没有，也没有．我不禁而泪潸潸了。

去的，来的；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，；我也跟着。

于是，的时候，日子从；的时候，日子从；默默时，便从。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从，天黑时，我躺在床上，他便地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在闪过了。

在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风了，如，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，？第12课为人民服务人总是要死的，但。

1.采薇（节选）选自《》，。

，。

，。

，。

2.送元二使安西【】，。

，。

3.春夜喜雨【】，。

，。

，。

，。

4.早春呈水部张十八员外【】，。

，。

5.江上渔者【】，。

，。

6.泊船瓜洲【】，。

，。

7.游园不值【】，。

，。

8.卜算子.送鲍浩然之浙东【】，。

，。

，。

，。

9.浣溪沙【】，，。

，。

？！。

10清平乐【】？。

，。

？。

，。

11.寒食【】，。

，。

12.迢迢牵牛星，。

，。

，。

，。

13十五夜望月【】，。

，。

14马诗【】，。

，。

15石灰吟【】，。

，。

17竹石【】，。

，。

17.长歌行，。

，。

，。

，。

《采薇》1.薇：1.昔：2.往：3.依依;4.思：5.雨雪：6.霏霏：7.迟迟：8.载：9.莫：.《送元二使安西》1.浥：《春夜喜雨》1.发生：2.野径：3.红湿处：4.花重：《早春呈水部张十八员外》1.呈：2.天街：3.润如酥：4.酥：5.处：6.绝胜：7.最是：8.皇都：《江上渔者》但：《泊船瓜洲》1.泊船：2.绿：3.何时：4.还：《游园不值》1.不值：值：2.应：3.怜：4.屐齿：5.屐：6.小扣：7.柴扉：《卜算子送鲍浩然之浙东》1.卜算子：2.送鲍浩然之浙东：之：3.水是眼波横：4.山是眉峰聚：5.眉眼盈盈处：盈盈：6.才使:7.若：《浣溪沙》1.浣溪沙：2.短浸溪：3.萧萧：4.子规：5.无再少：6.休将白发唱黄鸡：唱黄鸡：《清平乐》1.无行路：2.啭：3.因风：因：《寒食》春城：御柳：汉宫：传蜡烛：五侯：《迢迢牵牛星》河汉女：河汉：银河：擢：素：札札：机杼：杼：章：零：盈盈：脉脉：《十五夜望月》十五夜：中庭：地白：栖:秋思：《马诗》大漠：燕山：钩：何当：金络脑：快走：踏：清秋：《石灰吟》千锤万凿：锤：凿：焚烧：若等闲：若：等闲：浑：清白：《竹石》咬定：立根：原：破岩：磨：击：坚劲（）：任：尔：。