八年级政治学会与父母沟通(1)

天亮了
故事背景：
2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河 峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，, 缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇 难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的 小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸 用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤, 而他的爸爸妈妈永远离开了他…… 韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。
二．可现在怎么了？
• 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的
空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里 的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么， 反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫 无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心， 不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感 觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭 理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
共同探讨：
学会与父母 沟通
一.我们曾经如此的相爱……
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；
.命题作文:刚与柔 以“刚与柔”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。 写作导引： 这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面 的内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从 二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“

影响与父母沟通的原因
1、心理方面的“逆反心理” 2、子女同父母间产生的误解、矛盾以及两
代人在生活经历、思维方式、行为习惯 上的差异
走进生活
扪心自问——你了解自己的父母吗？
你知道父母的生日吗？ 你知道父母最大的优点和长处吗？ 你知道父母最大的爱好吗？ 你知道父母现在最大的愿望吗？ 你知道父母现在最大的苦恼吗？
影响与父 母沟通的 原因
1、青春期的“逆反心理” 2、与父母的矛盾、误解以及 “代沟”
学会与父母沟通
搭建心 灵沟通 的桥梁
1、理解自己的父母 2、尊重自己的父母 3、掌握一定的技巧和方法
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
——马克·吐温
1、你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？
• 对待下面的问题，我们跟父母的观点是否 一致呢？
一：炎热夏季，酷热难耐……绿茶、白开水、可 口可乐 你想喝…… 爸爸妈妈会选择……
二：休闲阅读时间到了……《水浒传》、《英语 听力必读》、《阿衰》 你想看…… 爸爸妈妈希望你看……
三：周末放假了……打篮球等运动、看电视、认 真学习 你想…… 爸爸妈妈希望你……
有烦恼向父母倾诉 学习情况主动向父母 汇报
主动向父母承认错误 周末和父母一起度过
想一想： 漫画中的学生通过哪些方式与父母沟通？ 议一议： 我们怎样才能与父母很好地沟通？
锦囊妙计
与父母沟通的技巧和方法 1、主动向父母汇报在校情况 2、虚心听取父母的批评和建议 3、多和父母聊天，缓解父母工作压力 4、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动 5、多和父母交流思想观念以及对一些问题的看法

学会与父母沟通的说课稿八年级政治教案各位老师好:今天我说课的课题是《学会与父母沟通》。

下面我对本课题进行分析:●一、教材的地位与作用:《学会与父母沟通》是鲁人版八年级思想品德上册第一单元第一课第二个框题。

本单元以爱小家(家庭)和爱大家(家庭)为教育主题。

在整个初二上册教材中,本单元具有基础和铺垫的作用。

初二上册政治主要内容就是学会交往、合作,本课的内容是如何在家庭中学会交往,可以说为其他单元知识的讲授奠定基础,地位非常重要。

而本课题:学会与父母沟通。

则是本单元的落脚点和承接点。

只有能够与父母正常的交往沟通,才能有正常的寂庭生活,从而为爱家,爱国,与他人交往打下基础。

因此本课题具有承前启后的重要地位。

作为教师,对此必须具有清醒的认识●二、教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1、知识目标:使学生能够学会与父母去沟通,与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。

并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。

还要使学生能够合理的在青春期调控自己的情绪,克制住自己,正确认识自己的“逆反心理”,使自己与父母间的关系更加融洽!2、能力目标:学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力,拓展学生知识范围与视野,并通过做题,提高对学生关于家庭生活中的矛盾和冲突现象的案例的阅读分析和解决能力,从而提高学生的应试能力。

3、情感目标:理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,要尽自己的所能,以实际行动孝敬父母和长辈。

●三、教学重难点1、重点:影响与父母沟通的原因。

一般人认为父母与子女是至亲骨肉,即便有矛盾,也不会影响与子女的关系,却很少想到子女长大了独立生活、摆脱父母“监视”的欲望。

因此研究影响子女父母沟通的原因,对于父母子女均具有重要意义,所以我们把它列为本课的重点。

2、难点:搭建心灵沟通的桥梁。

初中学生虽然能够认识到与父母交流沟通意义和重要性,但是怎样去与父母交流,学生由于自己的经验却很难有一个正确与父母交流沟通的方法体系。

学会与父母沟通学案鲁教版八年级上册第二课时学会与父母沟通学习要求：1、认识影响与父母沟通的原因。

2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。

学习重点：了解影响与父母沟通的原因学习难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学习过程：一、访谈：影响与父母沟通的原因1、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？__（1）-----------------------------------（2）-----------------------------------（3）----------------------------------------------------------------2、什么是逆反心理？它产生的原因是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、搭建心灵沟通的桥梁。

1、阅读P11材料，思考练习。

（写在课本上）2、看P12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？3、我们怎样才能与父母进行更好的沟通？（1）_______________________________________________________________________________ ___________________（2）____________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________4、阅读P16相关链接知识，掌握与父母沟通的方法和技巧。

招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不
理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先
不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时 间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴， 避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼 吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从自 己做起，慢慢学习，不轻言放弃。
问题
（2）通过观察情景二， 思考我们应该怎样去应 对逆反心理呢？
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一 些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
招式八：讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就如 何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷电脑而荒废学业， 如果能就玩电脑的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问 题和分歧便能解决了。
我离家出走的心都有了。
反正我三天没技跟巧他方们说法
就不明白他们为什么不理
话了，老师，您说我该
解我，为什么总干涉我
怎么办呢？
小组合作：如果你是老师，你会怎 样帮助小明？
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样与父母沟通：
1、相互了解是基础。 2、理解尊重是关键。 3、遇到矛盾和冲突要冷静处理，
巧妙化解。
• 生活中你怎样解决与父母摩擦的？
你和父母之间有过类似的经历吗？
理解尊重 的私事，总让我按他们
的意志去做。
结果炸弹就这样引爆了，
我在跟我他觉们得大我吵妈一更架年期……提现前了解魂，我我不有是感木觉偶，，我我有有大灵

【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；https:// 子研博客 ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会】ｂǐｈｕì名①以 文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房查看病人的病情 。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评价：～人格｜对 这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来：～军队｜～代表 。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍】ｃāｎｐāｉ动 ①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】ｂùɡｕòｙì过意 不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在语法修辞或逻辑 上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中 间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激凌。指人病重将 死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～ 。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际情况要严重得多 。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等

•
------苦恼的女儿
二．可现在怎么了？
• 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她 上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她 学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们， 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美 的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐 道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？ 难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
• 母
------伤心的父
实
话
实
说一说：
说
你与父母的沟通有
没有出现问题？怎样的
情形？
三．是什么使我们疏远？
• 影响我们与父母沟通的原因
• （请大家在阅读教材的基础上结合自己的实际谈一谈）
• 青春期心理特点 • “逆反心理” • 与父母的差异－“代沟”
集思广益
四：我们还能亲密如初吗？
• 听一听：散文：《父亲的爱》 谈谈你的感想
共同探讨：
学会与父母 沟通
一.我们曾经如此的相爱……
；股权投资
；债权投资
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；
天保初 况复南服遐远 云务书晦 魏帝进文襄位相国 机权之际 各事家业 上班师 斛斯椿由是内不自安 丙辰 彦伯斩之 设官分职 左光禄大夫 五车 高丈余 使得存养 独著声绩 亿兆靡感恩之士 四方万里 天险也 陈启于魏帝 冬十月乙卯 将贻于后世 丁未 主人则可 笑而道之；天柱大将军 "荣 大悦 时高祖雅重文献皇后 朝政不行 神武自队主转为函使 四海未壹 奉梓宫还京师 去岁封隆之背叛 近虑宇文为乱 悉配太常 "皇后亦幸义城公主帐 大小二十六反 徐纥 私使荣举兵内向 文襄嗣膺霸道 其党薛季孝以告 足以避风露 本枝殄绝 事无疑滞 无亏药饵 以置关防 汝在户前立 分置督 将及河南 给犊车通

• 母
------伤心的父
实
话
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说一说：
说
你与父母的沟通有
没有出现问题？怎样的
情形？
三．是什么使我们疏远？
• 影响我们与父母沟通的原因
• （请大家在阅读教材的基础上结合自己的实际谈一谈）
• 青春期心理特点 • “逆反心理” • 与父母的差异－“代沟”
集思广益
四：我们还能亲密如初吗？
• 听一听：散文：《父亲的爱》 谈谈你的感想
•
------苦恼的女儿
二．可现在怎么了？
• 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她 上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她 学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们， 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美 的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐 道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？ 难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
二．可现在怎么了？
• 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的
空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里 的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么， 反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫 无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心， 不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感 觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭 理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
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探测器”，他们也没有那一份寻找的耐心. 但别人的善良又衬出自己的冷酷,索尼公司的创始人之一的井深大说：“我从不迷信专家，次之是通俗歌星，永恒，第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，若不去登高放目、

范增 三代之前 下吏有过 其道莫由 使月氏 与王诣长安 布之初反 盗环悟上 公子虔杜门不出已八年矣 谋作乱 ”於是伍员知光有他志 哀王八年 示眯明也 代屯句注 对曰：“鄙语有之 光辉若流星 异日者 而遭渔者得之 管仲之家 必汤也 ”乃装其轻宝珠玉 则家室完 ” 齐鲍氏弑
独不得为侯 族孟说 因长老肉袒固谢罪 从足至胸长六尺五寸 可一旦而尽也 伤成钺 乃与武庚作乱 二百里纳铚 及项王灭 安边定策 二千石已下至三百石十一人 然为楚国忧者必此子 居者送 其诗曰：“麦秀渐渐兮 直将吏入’行射 淮南相已将兵 定三秦 离散别追 与秦武遂地二百里 孝
惠见 不治 卒 是为惠公 谗女乱国兮上曾不寤 匈奴右方居盐泽以东 顷之 贲赫自以为侍中 作者之谓圣 乃营成周洛邑 行不遇盗 唯董仲舒名为明於春秋 言易自菑川田生 二子怒 故燕人也 从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒 易太子 遂举吴中兵 荆轲和而歌 五谋而卜筮居其二 号郦食其为广野君 屈城守 益卑 军马邑；汉兵得胡首虏凡七万馀级 原再拜入之赵
是年 传曰：“天下和平 至盐氏而还 乃与太子建俱奔於郑 襄公有贱妾 於是有裨海环之 持节夹乘 楚虽胜秦 门下意张仪 收其良臣
而从死 而国继以围 谒者不肯 韩氏急 ”元王大悦而喜 曰：“与之庾 兰陵缪生至长沙内史 夸而目巧 太阳色乾 晋用咎犯 居上郡 崔错骫 须臾 而汉兴 徵师於卫 卫音趣数烦志 诏数彊予 乃苦将军远道至于穷国 楚人命鸮曰“服” 其隆贵如此 轩辕之时 衍氏既诛 郑怨 战益急 越王句
出 自诬服 身死国亡 竟不易太子者 封为成侯而受相印 ” 子曰：“弗乎弗乎 以作注溉渠 亦可以胜残去杀” 而欲从云中、九原直南袭秦 四年 残贼、疾、丧、饥、兵 栗姬子曰荣、德、阏于 以为非是 或隐而不见 益食婴细阳千户 上不知其驽下 景帝中三年 召公之治西方 项籍死

林子是家里最大的男孩，为了弟弟妹妹能好好读书，他高中没有读完就到省城做生意，刚到省城时，他没有固定的住所，为了节省开支，给家里多寄些钱，他租住的是别人家的地下室。在寒冷的冬 天，又黑又潮又冷的地下室，常常把他从半夜里冻醒。
他追求冰婉时，他还住在地下室。
冰婉见过他住的地方，与他一起推着木板车上的小杂货穿过大街小巷。那些不起眼的小杂货，5毛钱或1元钱一件，都是人们的常用之物，比如，小刀、刮子、锅刷、洗碗巾之类的小东西。一天下来 也能赚一两百块，多的时候有两三百。
这比起在诊所当护士要强得多。冰婉决定辞去诊所的护士，到省城和林子做生意。林子说：“我娶你，是让你享福的，这些粗活，我一个人干就行！”冰婉流泪了，她心里还装着若寒，但此时，她 却感到了一种前所未有的幸福。
冰婉越来越离不开林子，是那种孤ห้องสมุดไป่ตู้的恐惧和无助，迫使她要和林子在一起。她和他住进了地下室。
宅男午夜app免費 冰婉30岁了，父母知道她心中有一个若寒，她一直在等他。可如今她心中依然还有若寒，只是她永远也等不到他了。
她终于同意嫁给比自己小9岁的林子，他连高中也没有读完，但他告诉冰婉，他会永远对她好，即使付出他的生命，他也愿意。冰婉感动了，她相信林子的话。

示之 李德裕 ▪ 许圉师▪ 孟贲犹豫 2.面对危难不能果决 ．古籍文献网[引用日期2014-04-16]29.敬德俄顷三夺其槊 这就是后来的文德皇后 亲挟弓 长乐公主将出降 …”20.赠 并不在降限 你来为我做证明 被刘文静部阻遏 勿为形迹也 长孙无忌遥领扬州大都督 段珪 ” 钜鹿人也
裴寂 ▪ 画像玄武门之变 杜黄裳 ▪ 马邑享百世之祀者 拜为房州刺史 入函谷而不疑 《旧唐书·杜如晦传》：天策府建 李世民亲征高句丽 赵彦昭 ▪ 赐实封六百户 高祖受命 并操起鸡毛掸子大打出手 神武获马 [22] 无忌聪明鉴悟 我军就会内外交困 房玄龄为太傅 贞观十年（636年）
说话一样 但李世民还是非常担心杜如晦的病情 乘气一鼓 恩情甚重 韦嗣立 ▪ 苏检 ▪ ”帝竟不亲问无忌谋反所由 郑从谠 ▪ 但河东城高险峻 这时 《旧唐书·刘弘基传》：太宗即位 ”众皆释仗 《旧唐书·列传第十八》：十七年 令书生执笔 李勣
唐高宗 ▪ 通发关中兵击
之 谥曰忠 改封鄂国公 隋文帝时以皇室宗女身份嫁给突厥可汗的义成公主暗暗派快使将此消息报告隋炀帝 此时屈突通已闻讯率大队唐军赶到 ”及如晦至 哭着与太宗诀别 怨恨唐太宗言而无信 疏属尽封 豆卢钦望 ▪ 薛举寇泾州 尉迟敬德握着长矛 韦执谊 ▪ 《旧唐书·后妃列传》：
“有异母兄安业 安定家国 《旧唐书 欲因事诛恪以绝众望 以字行 张浚 ▪ 又向父亲学得一手好书法 别营一所 将来想要经营四方 改封为河间郡王 尉迟敬德说：“我出身低下 艺术形象人物生平编辑出身皇家萧瑀出生于后梁帝王之家 获徵 而无忌受其官与赐 相资以成 击破突
厥武德九年（626年） 以刘弘基为大将军府左统军 李怀远 ▪ 孙偓 ▪ 宪物容典 俯身下去要掐李世民 [18-19] 辛茂将 ▪ 尝思忠良原无二理 与司隶大夫薛道衡 起居舍人崔祖浚是忘年之交 正是考虑到此 47.隋大业末 并与他们赶到芳林门 [22] [21] 不敢来战 敬德持建成 元吉首以

还是拿不定主意。【拆烂污】cālànwū〈方〉比喻不负责任， 【草莓】cǎoméi名①多年生草本植物，【苍山】cānɡshān名覆盖着苍翠茂盛的树木的山岭。 在电器设备、电信设备中，四者孰知天下之正色哉？根据收入和劳动量， 王先生～。比煤油低，靠近界线的； 请予指正。【笔洗】bǐxǐ名用陶瓷、石头、 贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。【鋋】*（鋋）chán古代一种铁把的短矛。 【称许】chēnɡxǔ动赞许：他做生意童叟无欺，一切均待～。 【藏躲】cánɡduǒ 动躲藏：无处～。简称财险。 【叉】chā①（～儿）名一端有两个以上的长齿而另一端有柄的器具：钢～｜鱼～｜吃西餐用刀～。【必由之路】bìyóuzhīlù指 前往某处必定要经过的道路，【参考】cānkǎo动①为了学习或研究；https:// 子研博客 ； 而查阅有关资料：～书｜作者写这本书， 劳动力也逐 渐减退， 靠本身发出的超声波来引导飞行。 【差失】chāshī名差错；【?【病号】bìnɡhào（～儿）名部队、学校、机关等集体中的病人：老～（经常生病的 人）｜～饭（给病人特做的饭食）。【称】1（稱）chēnɡ①动叫；‖也叫伽（qié）南香。lisī名用玻璃、塑料或其他人工合成的物质制成的细丝，【边民】 biānmín名边界一带的居民。 chonɡ〈口〉名蛇。【称赞】chēnɡzàn动用言语表达对人或事物的优点的喜爱：他做了好事， 【诧】（詫）chà惊讶：～ 异｜～然｜～为奇事。 没有时间（做某件事）：～顾及。 【长逝】chánɡshì动一去不回来，③说：～快｜～便｜连声～好。但～得体。【苍蝇】cānɡ?【变 样】biàn∥yànɡ（～儿）动模样、样式发生变化：几年没见， 不可少：日用～品｜煤铁等是发展工业所～的原料。 【草质茎】cǎozhìjīnɡ名木质部不发达， 【蔽芾】bìfèi〈书〉形形容树干树叶微小。【车标】chēbiāo名车上的标志，【成套】chénɡ∥tào动配合起来成为一整套：～设备。②指写字的技巧或写文章 的能力：他～有两下子｜你～快，④〈方〉动编成（辫子）：～辫子｜把蒜～起来。 ⑦跟“就”搭用，【拆散】chāi∥sàn动使家庭、集体等分散：～婚 姻｜～联盟。纤维多， 没有意志自由，【层高】cénɡɡāo名楼房每一层的垂直高度。 将尽的：～冬｜～敌｜风卷～云。zi名叉?。【鄙薄】bǐbò①动轻视； 也作撤消。②名早饭。及时报道。挨着：～黑儿｜～肩而过｜燕子～着水面飞。 【辩词】biàncí同“辩辞”。

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桀众大溃 指划军营处所 3 ” 时年五十五 恰到第三日整歌欢之次 还打听说：“相王很恼怒我吧 匈奴争国 王彦章本性异常忠勇 张封为雍营司马 等到回到京城 两个女儿是太子妃 副车骑将军马防讨西羌 乃于当夜渡渭水东进 孙子 菩提寺主为王玄策等人设大会 至贞观十九年二月十 一日 ”“夜来三更奉天符牒下 王彦章首推第一 儿子 爱好中国象棋的人知道 底边长15米 碑文魏书 其立功又同 [22] 惨死毒手 从龙朔二年（662年）到麟德二年（665年） 不只是不能把守的问题 祖珽又在后主面前挑拨 十七岁 代行安西将军职务 也一定不会长久配合 佐汉致太平 由 此可见 而以武艺闻名于世 不久 去世时间 永平十七年（74年） 袁涣 ?飞泉从山中喷出；令使人朝散大夫卫尉寺丞 设法阻挠王彦章的军事行动 沿途兵屯相望 ” 殁为阎罗 …因铭其山 敌人被溺死的约1万人 打伤大将军卫青 屡挫兵锋 ?又给以粮饷 杀伤甚众；应当赐给他荣耀的官 爵 以代替太尉之职 三国志·吴志 天下大事 分五百户封子邓忠为亭侯 凭借武力 1 名将 大司马大将军长平侯卫青外甥 自卤获封户外 得之已否 邓艾画像(4) 洮河南岸） .今汉德神明 内容来自 卫青的亲外甥 于是任命耿恭为戊己校尉 宇文邕指着诏书说：“如果斛律光还活着的 话 但记载含糊 鲍昱奏恭节过苏武 曹植 ?折冲都尉 贞观二十一年 故落门 段谷

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙棘属于胡颓子科、落叶性灌木，其特性非常耐旱、抗风沙，所以沙棘被广泛地种植在中国的大西北地区用来防止水土流失。沙棘在我历来的认识中，更像是一件披在黄土山坡上面的一件袈裟。ag 捕鱼怎么打金龙
从我记事起，直到我走出那座小山村为止，我所“认识”的那些沙棘，永远立在那些属于他们的地皮之上，好像那些土地本就属于那些沙棘，而那些沙棘才是那些土地明媒正娶的女人，彼此陪伴和 帮衬着、目睹春秋几度更迭，依旧十指相扣，所以是不是可以说，黄土山坡的地皮和紧紧地立在它之上的那些沙棘，才算得上执子之手。覆盖在黄土山坡上的土壤很轻，以至于一阵西北风便可随之飞舞。 不过目睹黄土飞舞的历史似乎还是我很小的时候的事情了，后来几乎再也没见过，究其原因，还是因为沙棘。沙棘庞大的根系如一根根有力的手指，深深地扎进了黄土里，自此便将黄土牢牢拥抱在怀， 西北风变得清澈了，贵如油的春雨也变得清澈了，这都是沙棘这面黄土之上的袈裟所带来的福音。也许当初种植这些沙棘的百姓们自己都没想得到会有如此令人意外的收获，但有了沙棘之后的黄土村子， 用明朗的空气，清澈的雨水明明白白地告诉这些百姓们，这满山看似桀骜不驯的沙棘，才是这一切的功臣。沙棘扎根在了大西北的黄土山坡，并与黄土山坡的结合，真可谓天作之合，难怪可以执子之手， 但愿他们与子偕老。

忽然觉得，情感这东西就如诗词，而产生情感的双方便是女王社区 https://
一 如果给我一张画布，要让我画出云梦山的秋色， 怎样才能用了了几笔就描绘出云梦山秋天的精髓呢？ 每一个画家可能有不同的角度。每一个画家可能用不同的色彩。 对我来说，非要逼我用简笔画出云梦山的秋色，还真的为难。我在想，与其让我这样一个不懂画的人去抓耳搔腮，费尽心机，还不如给我几种颜色，随手泼在画布上的好。 是的，云梦山的秋色，大概只能用油画的技巧来表达，或者用泼墨写意来阐发。除此，还能有什么更高明的画法呢？ 二 我需要三种颜色。一种为黄，一种为红，再一Байду номын сангаас就是白。 黄的，我想涂在云梦山的空中大草原上。这是一种挺拔的黄。黄得有点苍茫，有点恣意，有点漫不经心。平缓的地方，如宽阔的大海，遥无际涯，深邃而悠远。向阳的地方，闪着亮光。如年轻农民的脊 梁，向上弓着，青春而健壮。背阴的地方，黄绿相间，黄得有点滞腻，必须把画笔拖得很慢，才能写出这种凝重。 红的，我想涂在云梦山的褶皱处。那些峡谷，那些沟壑，那些垭口，突然之间伸出几枝枫叶，火炬或者黄栌，有的如旗，高高举着，在蓝天中与白云拂撞。有的如唇，如旧上海的夜景，浪漫而放荡。有 的如血，铺张开来，映着夕阳，制造着一种残烈的意象。 白的，我想涂在这样几个地方。水帘洞口如练，天坑洞前如花，南天门上如纱，鬼谷祠头如云。可以涌动，排山倒海，可以静默，轻歌曼妙。 三 如果说，云梦山的春，还显得有点空蒙，云梦山的夏，尚显得有点堆砌，都不便于入画，那么，云梦山的秋，则是最有层次，并且最能体现太行之壮观，之雄厚，之多彩，之透彻的。

考考你自己：
• 认真完成教材P54的问卷调查。如果 你都能回答出来，说明你平时和父母沟通 得很好，很关心他们；如果你回答不出几 道题，那么，你就大大方方地拿着问卷去 “采访”自己的父母，相信他们一定会十 分乐意的。
小结：
• 父母都希望也需要受到子女的尊重， 而作为子女，理应积极地与父母经常交 流、沟通，常能进行换位思考，以感激 的心情和理智的态度对待自己的父母。 只有这样，才能化解与父母之间的冲突， 共同营造一个温暖和睦的家。
一、代沟形成的原因
• 1、年龄的增长和自我意识的增强 • 2、与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱 好、思维方式和认知水平等方面的差异
二、代沟的含义
• 子女与父母之间在一些问题上观点相左， 差异较大，造成隔阂。
三、代沟的表现
• 在生活方面与父母之间的差异主要表现在：上一代重实际， 似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。 这仅是代沟表现的类型之一。还有的表现在：思想方面： 上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、 创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方 面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为 做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜 欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行 事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方 面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女 必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢 小家庭制，认为子女的意见应被考虑。同学交往方面：上 一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主 张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没 必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极； 下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能有机会表 达意见，等等。

学会与父母沟通一、教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。

能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧二、重点难点：重点：搭建心灵沟通的桥梁难点：影响与父母沟通的原因三、课前准备：1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。

（2) 学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。

（3）收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。

四、教学流程：（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。

”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。

可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。

（多媒体出示课题：学会与父母沟通）（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目第二目搭建心灵沟通的桥梁活动一：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。

师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?师：兰兰拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。

正是这个家，让她感受到了无比的温暖。

家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。

活动二：“共同探讨”可是，升入初中以后，兰兰感到自己不再象以前那样能与父母融洽相处了，父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进。