数学与应用数学师范类课程

数学与应用数学(师范类)专业代码
（原创实用版）
目录
1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介
2.专业代码的含义
3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成
4.专业代码的重要性
5.结论
正文
【1.数学与应用数学 (师范类) 专业简介】
数学与应用数学 (师范类) 专业是一门培养具备数学基本理论、基本技能和应用能力，能在中等学校进行数学教学和教育研究的教师。

该专业旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，以满足国家教育事业的发展需要。

【2.专业代码的含义】
专业代码是指高等教育机构在招生、教学、就业、科研等方面，对各个专业进行唯一标识的一组数字或字母组合。

专业代码可以帮助学生、教师和社会公众快速准确地识别和了解相关专业。

【3.数学与应用数学 (师范类) 专业代码的构成】
在我国，专业代码通常由 6 位数字组成，其中前两位数字代表学科门类，第三位数字代表专业类，第四、五位数字代表专业，最后一位数字为校际代码。

以数学与应用数学 (师范类) 专业为例，其专业代码为“070102”。

【4.专业代码的重要性】
专业代码在高等教育中具有重要意义，主要体现在以下几个方面：
(1) 有助于教育部门对高校专业设置进行统一管理，保证教育质量；
(2) 方便学生查询和了解相关专业信息，为学生提供参考依据；
(3) 便于高校之间进行专业交流与合作，推动教育资源共享；
(4) 有助于社会用人单位对毕业生的专业背景进行快速识别，提高招聘效率。

【5.结论】
总之，数学与应用数学 (师范类) 专业代码是代表该专业的唯一标识，对于学生、教师和社会公众了解该专业具有重要意义。

数学与应用数学专业（师范类）培养方案学科门类: 理学专业代码: 070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法, 能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题, 具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思维训练, 掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养, 培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础, 初步掌握数学科学的基本思想方法, 其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。

2.有良好的使用计算机的能力, 能够进行简单的程序编写, 掌握数学软件和计算机多媒体技术, 能够对教学软件进行简单的二次开发。

3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。

熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。

4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用, 了解数学科学的若干最新发展, 数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程, 获得广泛的人文和科学修养。

5.较强的语言表达能力和班级管理能力。

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力。

7.具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准, 具有健康的体魄。

8.具有良好的心理素质，具有坚强的意志力，具有很好的心理自我调节能力。

9.能够比较熟练地掌握一门外语，初步具有听、说、读、写、译的能力。

三、学制和学分1.学制: 四年。

2.学分：166。

数学与应用数学师范类专业算数学与统计类1. 引言1.1 概述在现代社会中，数学作为一门基础学科和应用学科，扮演着至关重要的角色。

数学专业是培养高级应用数学人才的重要途径之一。

与此同时，应用数学师范类专业则是将数学知识与教育教学相结合的专业领域。

本文将就数学与应用数学师范类专业的相关情况进行深入分析和探讨。

1.2 文章结构本文章共分为五个主要部分：引言、数学专业概述、应用数学师范类专业介绍、算数学与统计类知识重要性分析以及结论与展望。

首先，我们将从整体上介绍这篇长文的内容安排，并简要概括每个部分所涵盖的内容。

1.3 目的撰写这篇长文的目的在于全面了解和探讨数学与应用数学师范类专业中算术和统计部分的重要性。

通过对这些领域进行详尽研究，我们旨在揭示它们在现代社会中所起到的关键作用，并对未来发展提出建议和展望。

这不仅有助于对数学专业学生的职业规划，还有助于教育工作者和决策者在培养学生的同时为社会发展提供科学依据。

接下来，我们将逐一展开对每个部分的详细讨论。

2. 数学专业概述:2.1 学科背景:数学作为一门基础学科，对于现代社会的发展具有重要影响。

数学专业是培养掌握数学基本理论和方法，具备解决实际问题能力的高级专门人才的学科专业。

它涉及各个领域的研究和应用，如物理、工程、经济、计算机科学等。

2.2 课程设置:数学专业的课程设置通常包括基础理论课程和应用型课程两个方面。

在基础理论方面，主要包括高等数学、线性代数、微积分、概率论与数理统计等；而在应用型课程方面，则包括常微分方程、偏微分方程、运筹学与优化方法等。

这些课程涵盖了数学的核心知识体系，培养了学生扎实的数学理论基础，并使其具备解决实际问题的能力。

2.3 就业方向:由于数学专业广泛应用于各个行业领域，因此其就业前景非常广阔。

毕业生可以选择从事教育界教师职位，在中小学或大学中从事数学教学工作。

另外，毕业生也可以在科研院所从事科研工作，研究数学理论或应用数学问题。

专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题，并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。

为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。

基本要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机基本理论的运用手段，并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。

毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力；2．掌握数学科学的基本理论知识，有比较宽厚的数学理论基础，了解本学科的理论前沿和发展动态；3．具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力；4．具有创新精神和较强的终身学习能力。

掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力；5．具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣；6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法，较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力，同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。

二、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制：4年四、授予学位：理学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表八、说明:1.本专业培养方向为数学与应用数学（师范类），所开专业课程选修课均为本方向选修。

2.课程教学应修满161学分：（1）通识教育55学分：43学分必修，12学分选修；（2）专业课程106学分：82学分必修；24学分选修，其中心理学类、教育学类（即以3开头的课程编号的课程）应修3学分，数学学科教学类不少于2学分;3.实践教学应修满16学分：（1）教育见习：2学分，时间为2周，在第4—6学期进行；（2）教育实习：8学分，时间为8周，在第7学期进行；（3）毕业论文（设计）：6学分，时间为6周，在第8学期进行；4.本专业共开设双学位课程57学分，修满双学位课程38学分，可申请本专业辅修结业证书；修满50学分并完成辅修论文及答辩，可申请本专业双学位学士证书；5.学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。

数学与应用数学专业(师范)人才培养方案专业代码:07０1０1一、专业简介数学与应用数学专业为省级综合改革试点专业。

本专业是以数学科学及应用为研究对象的理科类应用型本科专业,主要致力于数学教育工作者及数学应用型人才的培养。

主要课程包括有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、数学模型、数学软件、实变函数、中学数学教学设计与技能训练等。

要求学生掌握与中学数学密切相关的数学理论、思想、方法和教学技术。

二、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，适应基础教育改革,具有运用数学知识和计算机解决实际数学问题的能力，能在中小学及有关教育机构从事教学及研究工作，或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高素质应用型人才．三、规格要求(１) 知识要求.具有良好的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法,了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解相近专业的一般原理和知识，掌握并初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的英语、计算机与科技写作等方面的基础知识.（2) 能力要求.具有良好的使用计算机的能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力;具有较强的数学教学的基本能力和数学教育研究、数学实际应用等基本能力；较强的语言表达能力和班级管理能力。

(3）素质要求。

具有强烈的社会责任感和主人翁意识，具有良好的数学专业素养和教师职业道德;具有健康的体魄,健康的教育心理素质;较强心理调节能力和良好心理品质；学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养.四、修业年限、课时、学分学制:基本学制为４年，弹性学制为3—6年课时：2576总学分:1９０专业类别及授予学位专业类别：数学类授予学位：理学学士五、主干学科、相近专业主干学科:数学、教育学相近专业:信息与计算科学六、核心课程数学分析2(6学分)、高等代数2(6学分）、解析几何(2．5学分）、概率论（3学分）、常微分方程(3学分）、中学数学课程标准与教材研究(2学分)。

数学与应用数学（师范）专业本科学分制培养方案专业名称：数学与应用数学(师范) 专业代码：070101一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，能适应社会发展需要的、面向基础教育为主的数学教学、研究和教育管理的高素质专业化人才。

二、培养规格本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育,具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

（一）知识要求具有比较扎实的数学基础,受到严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法；具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及数学软件),具有编写简单程序的能力；有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；具有良好的教师职业素养，了解教育法规,掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力；较熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译能力。

（二）素质要求本专业学生应具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；较高的人文、科学和艺术修养；较强的现代意识和人际交往意识；科学的思维方法、求实创新精神、综合分析的素养；健康的体魄和健全的心里素质。

（三）能力要求具有宽广的国际视野，较强的跨文化沟通能力；较强的自主学习能力；较高的教育教学与组织管理能力；利用计算机网络获取信息的能力；能够运用所学知识发现、分析、解决实际问题，具备独立开展应用性研究的创新思维能力。

三、学制本专业基本学制为4学年，并实行3－6年弹性学制。

专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题，并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。

为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。

基本要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机基本理论的运用手段，并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。

毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力；2．掌握数学科学的基本理论知识，有比较宽厚的数学理论基础，了解本学科的理论前沿和发展动态；3．具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力；4．具有创新精神和较强的终身学习能力。

掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力；5．具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣；6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法，较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力，同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。

二、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制：4年四、授予学位：理学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表八、说明:1.本专业培养方向为数学与应用数学（师范类），所开专业课程选修课均为本方向选修。

2.课程教学应修满161学分：（1）通识教育55学分：43学分必修，12学分选修；（2）专业课程106学分：82学分必修；24学分选修，其中心理学类、教育学类（即以3开头的课程编号的课程）应修3学分，数学学科教学类不少于2学分;3.实践教学应修满16学分：（1）教育见习：2学分，时间为2周，在第4—6学期进行；（2）教育实习：8学分，时间为8周，在第7学期进行；（3）毕业论文（设计）：6学分，时间为6周，在第8学期进行；4.本专业共开设双学位课程57学分，修满双学位课程38学分，可申请本专业辅修结业证书；修满50学分并完成辅修论文及答辩，可申请本专业双学位学士证书；5.学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。

数学与应用数学专业（师范类）本科人才培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，具有良好的数学素养，扎实的数学基础，掌握现代教育技术，能适应基础教育改革与发展需要，具有创新精神和较强实践能力，能在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员以及具有应用数学方面特长的应用型高级专门人才。

二、培养要求本专业人才应达到以下要求：1. 知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语（英语），具有听、说、读、写的基本能力。

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能，熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。

②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和较强的交际能力。

③要求学生掌握一定的交流与合作技巧，具有较强的组织协调能力和班级管理能力。

④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。

（3）自然科学知识：①掌握物理基本概念、基本理论和基本方法，并能够正确地较深刻的理解和进一步应用。

②理解探索生命科学基本规律的一般方法，认识生命科学在社会和经济发展中的地位和作用。

（4）工程技术与国防知识：①掌握一定的能解决工程制图方面技术问题的基础知识；②掌握基本的军事理论与国防知识，具有现代国防观念。

（5）专业知识：①具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、科学计算等基本能力.②能够熟练使用计算机，熟悉数学软件，能够进行数学课件的制作与开发.③具备良好的教师职业素养和从事数学教学的能力，熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论.④了解近代数学的发展概貌以及在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展和数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，具有良好的综合素质，较强的创新能力及较宽的知识面和一定的人文、社会科学素养. ⑤较强的文字组织能力、语言表达能力和班级管理能力.2. 能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：具有综合应用数学知识解决问题能力、数值分析与计算能力、数学建模能力、教育教学能力；（3）创新能力：具有一定的创造性思维能力、科技研究与开发能力、教学改革与教育研究能力等。

专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题，并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。

为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。

基本要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机基本理论的运用手段，并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。

毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力；2．掌握数学科学的基本理论知识，有比较宽厚的数学理论基础，了解本学科的理论前沿和发展动态；3．具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力；4．具有创新精神和较强的终身学习能力。

掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力；5．具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣；6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法，较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力，同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。

二、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制：4年四、授予学位：理学学士五、教学时间分配表项 目周数学分各学期分配情况（周数）备注一二三四五六七八军事训练3331-3周学年论文0000000000 教育实习或毕业实习8888周见习22000011004-6学期毕业论文（设计）66000000061-6周复习考试13.5022222 1.511入学及毕业教育200.5001.5学年总结1.5000.500.500.500机动600.50.520.51010.5课程教学1221611517171717171111小计1641802120212021202120六、课程教学学时、学分分布表类别学期课类一二三四五六七八总计百分比%学时通识教育必修课219201136153000070925.8专业类必修课18030626623826917000142952专业类选计划开设001191194167503062721982修课学生应修005151102102683440814.8通识教育选修课0000102102002047.4小计39950745344247337468342750100学分通识教育必修课131181100004326.7专业类必修课101816141410008250.9专业类选修课计划开设006624441816114学生应修003366422414.9通识教育选修课00006600127.5小23292728262242161100计注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表课程类别课程号课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位课授课实验课外31001001计算机基础1356344131004001高等语文13524133001100大学体育111302134000022中国近现代史纲要12241031 35000011大124231英语阅读与写作135000012大12151511学英语听力与口语123512431 31001003高级程序语言设计33002100大21342330011001学体育通识教育课必修课34000021思想道德修养与法律基础13483135000021大学英语阅读与写作22251335000011135000022大学英语听力与口语2221717235000012133003100大31342330021001学体育334000023马33341721克思主义基本原理32513350000211 35000031大学英语阅读与写作33217171350000221 35000032大学英语听力口语341342330021001 33004100大学体育446515131 34000025毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论35000041大42513350000311学英语读与写作435000042大学英语听力与口语44217171350000321选修课学生至少修取12个学分，其中文科类不少于4个学分，艺体类不少于2个学分，其它6个学分由学生自主选修。

数学与应用数学（本科学制4年）培养目标：培养德、智、体全面发展，具备扎实的数学基础、数学思想与方法；具备一定的创新能力,知识更新能力，具有现代教育观念，能适应基础教育改革与发展的要求。

主修课程：数学分析、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、实变函数、初等数论、数值分析、常微分方程、教育学、心理学、初等数学研究、概率论与数理统计、数学教学论就业方向：能在中等学校以及教育行政管理等部门从事教学科研管理工作。

信息与计算科学（本科学制4年）培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能；受到初步的科学研究训练，能够解决信息技术与科学计算中的实际问题。

主修课程：数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计、数值分析、离散数学、数学模型、复变函数、操作系统、数据结构软件工程、数据库原理、计算机网络、信息论基础、微机原理及应用程序设计语言就业方向：能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。

计算机科学与技术（本科学制4年）培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术及教育教学的基本理论，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练掌握程序设计、数据库技术、网络技术、多媒体技术及现代教育技术。

主修课程：高等数学、电子技术、高级程序设计语言、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、软件工程、微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统。

就业方向：能在教育科研部门和企事业单位及行政管理部门从事计算机教学、研究和应用工作。

软件工程（本科学制4年）培养目标：培养能较好掌握计算机软件基本理论、基本知识和基本技能，获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练，具有软件系统研究和开发的基本能力，具有相关学科的知识和较高的外语水平；获得应用研究与开发方面的科学思维和科学实践的能力，具有良好的科学素养和创新意识的人才。

数学与应用数学师范类就业方向一、数学教育就业方向t数学教育是一门研究学习数学和应用数学的系统性的学科，具有很强的实践性、应用性、实践研究性，是学习数学和应用数学的基础科学，是培养师范类教师的重要学科，也是面向社会发展的重要应用学科。

数学师范类就业方向十分广泛，可以从以下几个方面来划分： 1. 教育数学与数学教学：教育数学是数学与教育科学的结合，涉及到学习数学的理论和实践。

数学教学是一门实践性的教育学科，关注如何更有效地将数学知识传授给学生。

2. 数学科学的研究和开发：数学科学是研究和开发数学理论和应用的一门专业学科，对现实问题提出有效的解决方案，并应用数学原理来解决。

3. 对其他学科的应用：数学可以应用于物理学、化学、生物学、经济学、金融学、信息学等多个学科，通过提供有力的数学支持，促进其他学科的发展。

4. 理论研究：理论研究是对数学理论的深入研究，在数学背景下，研究和发现一些有意义的定理，创建新的数学模型和理论。

5.工程应用：工程学将数学模型应用于实际的工程工作中，以解决各种工程实践问题。

二、应用数学师范类就业方向应用数学是一门综合性的应用数学学科，它将数学方法和数学工具用于其他学科的研究和实践问题的解决。

应用数学师范类就业方向也很广泛，可以从以下几个方面来划分：1. 工程应用：应用数学在工程领域有着广泛的应用，如统计学在工程领域可以帮助工程师做出合理的设计和决策，应用数学也可以帮助工程师分析工程设计问题和优化设计参数。

2. 计算机应用：应用数学可以应用于计算机科学，使用数学方法来解决计算机科学问题，并发展出一些有效的算法，提高计算机处理能力。

3.社会学应用：应用数学可以用于社会学研究，使用分析、模型和统计等数学方法，揭示社会现象的规律，分析社会发展趋势。

4. 科学研究：应用数学同样可以应用于其他自然科学的研究与开发，如物理学、化学、生物学等，以及人文科学研究中，如经济学、金融学、航空学等。

5. 数学技术：应用数学可用于研究和开发各种新的数学技术，如数值计算技术、图形学技术等，有助于数学理论的发展。

数学与应用数学（师范类）专业课程计划一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，为人师表，具有良好的数学素养和坚实的数学理论基础，富有创新意识和开拓精神以及较强的教学实践能力和自主学习能力，能适应社会发展需要的中等数学教学和研究、教育管理的高素质专业化教育工作者。

二、培养要求本专业培养的人才应该掌握数学的基本理论和基本方法，具有扎实的专业基础和较好的科学素养，受到理论研究、数学建模、教育教学和计算机技术的基本训练，初步具备科学研究、教学及数学应用等方面的基本能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。

具体要求如下：1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。

2.熟悉掌握数学科学的基本概念、基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法，同时具有自然科学和人文科学方面的广博知识，具有对各种信息进行独立审视的意识和综合处理的能力。

3.掌握教育基本理论和现代教育技术，具备教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力，能熟练运用数学与应用数学及其他多种科学手段和方法获取、解析、评估、管理和利用信息，同时能创造性地分析和正确解决实际问题。

4.熟练使用本国语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。

5.有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限可以为3－6年。

四、最低毕业学分和授予的学位本专业毕业要求的最低学分为155学分，其中通识教育课45学分，专业基础课28学分，专业主干课38学分，专业系列课15学分，毕业论文4学分，教师职业教育课25学分。

符合毕业要求的学生，准予毕业并颁发毕业证书。

符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士授予细则》的规定者，授予理学学士学位。

萍乡学院数学与应用数学括号师范类开课设置萍乡学院是一所以理、工、管、文、艺等为主要专业特色的综合性院校，它非常重视数学课程的开发和完善，并在2017年推出了一个针对括号师范类的数学与应用数学开课设置。

本科课程总体安排如下：一、算法课程：（一）本科数学与应用数学开课设置将着重于数学基础课程，主要包括线性代数、高等代数、概率论与数理统计、微积分、复变函数、向量分析、数值分析、可积分微分方程等；（二）对以上课程的研究，开展数学与应用数学算法（Algorithms）、分析（Analysis）、数值计算（Computing）、统计学（Statistics）、优化（Optimization）、图论（Graph Theory）等课程;（三）数学与应用数学算法课程的授课重点强调形式化的数学方法来表达实际问题的解决方案，鼓励学生发展深入思考和抽象思维能力。

二、应用数学课程：（一）本科数学与应用数学开课设置还包括应用数学课程，包括随机过程、偏微分方程、离散数学、控制论、计算机科学、机器学习、统计等；（二）它们旨在满足科学发展和社会服务的需要，紧密地联系实际，以解决实际问题为宗旨，同时鼓励学生培养较强的创新意识、良好的数学思维和应用数学能力；（三）设置的这些数学和应用数学课程，将为未来的数学与应用数学人才培养打下扎实的基础，为社会的发展贡献自己的力量。

三、课程的教学方法：（一）本科数学与应用数学开课设置采用多种教学方法，结合理论与实践，强调实验与计算，以提高学生自主学习能力；（二）通过课堂实验、计算机编程、模拟仿真、案例分析、创新实践等方式，坚持以问题求解的有效性来指导学生的学习，提高学生对数学和应用数学的理解力和实践能力；（三）每门课程的教学具有良好的衔接性，彼此相互补充，使学生能够更加全面系统地掌握相关知识，形成有效的数学与应用数学理论知识体系；（四）不断引进前沿数学及相关学科的成果来改善教学环境，增进教学素质，充分挖掘学生的潜能，助力学生在今后的学习生涯中取得成功；四、结论：萍乡学院本科数学与应用数学开课设置，旨在为括号师范类建设多元的数学课程体系，通过多样的教学方式，结合理论与实践，培养学生高水平的数学思维能力和应用数学知识。