幼儿园编花篮教案美术

幼儿园美术花篮教案教案标题：丰富多彩的幼儿园美术花篮教学目标：1.了解和认识花篮的基本形状以及不同花材的搭配方式。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿动手实践的能力和团体合作意识。

教学准备：1.花类、绿植、彩色纸、编织篮、剪刀、胶水等。

2.绘画、涂鸦相关的图片和实物。

教学过程：一、导入（10分钟）呈现一些有关花篮的图片，引导幼儿们回忆和讨论，鼓励他们分享自己对花篮的认识和了解。

二、讲解花篮知识（10分钟）1.引导讨论花篮的基本形状和结构，并与实物进行比较和观察。

2.给幼儿展示不同类型的花卉和绿植，让他们了解和认识不同植物的特点和效果。

三、制作花篮（40分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组提供一只编织篮和一些花卉和绿植材料。

2.引导幼儿根据自己的想法和创造力，将花卉和绿植安排在篮子里，让他们尝试不同的搭配方式。

3.鼓励幼儿发挥想象力，可以用彩色纸、剪刀和胶水等材料进行装饰和点缀。

4.教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们尝试创新的方式和方法。

四、展示和分享（20分钟）1.让每个小组展示自己制作的花篮，并让幼儿们向其他小组介绍自己的设计理念和创意。

2.教师引导幼儿们发现不同设计的特点和亮点，并给予肯定和表扬。

3.鼓励幼儿们进行合作和交流，分享自己对花篮制作的经验和体会。

五、总结与延伸（10分钟）1.让幼儿们回顾整个制作过程，总结自己的收获和体会。

2.用幼儿自己的语言描述不同花篮的特点和优势。

3.引导幼儿思考和探索如何将花篮美化和提升，可以与季节和节日相关，进行相应的创意设计。

教学反思：通过这节课，幼儿们不仅了解和认识了花篮的基本形状和结构，还培养了他们观察力、想象力和创造力。

通过动手实践，幼儿们进一步提升了团体合作的能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和美感。

这个教案不仅能丰富幼儿的美术常识，还能培养他们的审美情趣和创新思维，为他们今后的综合素养发展奠定良好的基础。

《编花篮》幼儿园教案8篇《编花篮》幼儿园教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

《编花篮》幼儿园教案2活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

活动准备宽阔的场地等。

活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的'孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3、幼儿分组游戏，教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。

根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。

目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

活动准备：儿歌（编花篮）、场地。

活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。

我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。

（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。

5.请幼儿说一说。

你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。

(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。

三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

编花篮美术教案篇一：编花篮美术教案一、教学目标1.通过学习编织花篮的基本知识，了解编织花篮的材料和工具使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.锻炼学生的耐心和专注力，提高学生动手操作的技巧；4.通过完成编织花篮的任务，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.了解编织花篮的基本结构和制作方法；2.掌握编织花篮材料的使用方法。

三、教学内容编织花篮的制作方法和材料使用。

四、教学准备编织花篮的材料和工具，如编织篮子、绳子、剪刀等。

五、教学步骤1.导入通过展示一些编织花篮的图片，引起学生的兴趣，并引导学生思考：你们了解编织花篮吗？它有什么用处？2.呈现教师向学生展示编织花篮的材料和工具，并讲解它们的用途和特点。

然后，教师向学生展示如何编织花篮的基本步骤。

3.实践操作教师指导学生根据手上的材料和工具，开始进行编织花篮的实践操作。

教师要耐心地观察和指导学生的操作过程，帮助他们克服困难和解决问题。

4.讨论与总结当学生完成编织花篮的任务后，教师组织学生进行讨论和总结。

学生可以分享他们的经验和感受，讨论编织花篮的不同风格和创意。

六、教学延伸1.让学生尝试不同材料和工具的使用方法，如采用不同颜色的编织线、鱼线、塑料绳等；2.引导学生尝试不同形状和大小的花篮设计，例如圆形、方形、椭圆形等；3.教师可以组织学生进行编织花篮的展示和评比活动，激发学生的创造力和竞争意识。

七、教学反思通过这节编织花篮的美术课，学生通过实践操作的方式，了解了编织花篮的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。

学生在实践操作过程中，通过观察和解决问题的方式，提高了他们的合作意识和团队精神。

但是，由于时间有限，学生的编织花篮的作品可能不尽如人意，需要在后续的课程中进行进一步的指导和训练。

《编花篮》详细教案目标：1.了解编花篮这一传统手工艺，并了解其意义和历史渊源。

2.学习编织花篮的基本技巧。

3.提升学生的动手能力和艺术创造力。

教学内容：1.感兴趣导入：教师用图片或实物向学生展示编花篮。

引导学生谈论并发表自己的感受和猜测，激发学生学习编花篮的兴趣。

2.介绍编花篮：教师通过讲解、图片和视频展示，向学生介绍编花篮这一传统手工艺的起源、发展和意义。

3.示范教学：教师向学生展示编织花篮的基本技巧，包括选择材料、编织方法和装饰等。

学生可以同时跟随教师的示范进行练习。

4.分组实践：将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长，负责组织其他成员进行编织花篮的实践。

教师根据学生的实际情况，灵活组合小组人员。

5.创作花篮：学生可以根据自己的兴趣和想象力，在编织花篮的基础上进行创作。

教师鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。

6.展示和评价：每个小组完成编织花篮后，进行展示和评价。

学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，也可以邀请其他班级的同学来参观和评价。

7.总结提升：教师与学生一起总结编织花篮的体会和收获，了解学生对编花篮的理解和喜好，指导学生对自己的作品进行反思和改进。

教学资源：1.真实的编花篮和编织工具2.图片和视频展示3.编织花篮的材料，如竹篾、彩色布条等4.数字相机或手机，用于拍摄学生的作品评价方式：1.学生的参与度和合作能力。

2.学生完成的编织花篮的质量和创意。

3.学生的发言和听取他人意见的能力。

教学步骤：1.导入：展示编花篮，引发学生兴趣。

2.介绍编花篮的起源和意义。

3.示范教学：向学生展示编织花篮的基本技巧。

4.学生跟随教师示范进行练习，并边练习边提问解疑。

5.将学生分成小组进行编织花篮的实践。

6.学生根据自己的喜好和想象力，进行花篮的创作。

7.展示和评价：学生小组进行花篮展示和评价。

8.总结提升：与学生一起总结编织花篮的体会和收获。

拓展活动：。

幼儿园中班教案《编花篮》含反思教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.增加幼儿对色彩的认知能力建设。

3.让幼儿了解花语和花的分类。

4.提高幼儿的合作意识和集体协作能力。

教学内容1.花的颜色与分类。

2.绣花篮的制作。

教学准备1.教具：线、织物、针、小剪刀、花朵图片版画、珠子、颜料、画刷等。

2.材料：织物、花朵版画、珠子、颜料等。

教学过程第一节花的认识1.花的种类介绍向幼儿展示各种鲜花，帮助他们认识不同的花，介绍他们的特点和花语，让幼儿学会如何欣赏花。

2.花的颜色以及分类向幼儿展示各种颜色的花，帮助他们了解花的基本颜色和花的分类。

让幼儿自己尝试分类，并口头表达。

3.制作各种颜色的花环幼儿们自己试着制作各种颜色的花环，从中了解花的组成结构。

第二节绣花篮的制作1.介绍用于绣花篮的工具向幼儿介绍所需用到的工具，包括线、织物、针、小剪刀等。

2.制作花朵教师主持幼儿制作花朵，在制作过程中指导幼儿掌握好花的形态、色彩搭配等，让幼儿感受到花艺的美妙。

3.绣花篮的制作学生根据模板制作篮子，将制作好的花朵与珠子缀在篮子的外面，让小朋友们在绣花过程中随意发挥创意。

在制作的过程中培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的集体协作能力。

教学反思1.教师在讲解了花的成分后，可以通过玩选择颜色的游戏来见证幼儿们的颜色认知能力。

2.教师可以让幼儿自己带来一些小花，让他们动手尝试制作花环，这样能更好地锻炼幼儿动手能力。

3.在制作绣花篮的过程中，教师可以适当引导幼儿一起谈谈花的花语、分类和意义，这样既增加了幼儿的知识面，也更加有利于幼儿们进行创作。

班级美术教案：一起手工编织花篮：大家好！我是某班级的美术老师，今天给大家介绍一下美术课上的手工编织花篮活动。

为了激发学生创造力，提高他们的动手能力和想象力，我决定通过手工编织花篮这个有趣的活动来达到这个目的。

一、活动的准备和要求：1.活动所需材料：彩色毛线、竹编篮子、色带等。

2.活动规划：首先介绍编织方法，然后以小组为单位进行实际操作。

3.活动要求：学生必须认真倾听老师的讲解，按照方法进行编织，不能抄袭他人作品，也不能直接复制互联网上的花篮作品。

二、活动的过程及亮点：1.活动开始前，我先向学生们介绍了手工编织花篮的知识，向他们展示了一些鲜艳、美丽的花篮作品，引起了学生的强烈兴趣和欲望。

2.活动期间，我采取了讲解和示范相结合的教学方式，成功地让学生掌握了编织技巧。

该手工编织活动充分考验了学生的智力和技术，在互动和合作中体现了他们的才能和能力。

3.手工编织花篮活动具有以下亮点：（1）提高学生的电脑技能，在手工编织花篮的过程中，学生了解了一些软件的使用，如制图、模拟、调整等，提高了学生的数字素养和创造力；（2）丰富学生的文化生活，通过编织花篮的活动，学生不仅掌握了一种制作手艺，还感悟到了美好的人生；（3）培养学生的艺术气质和美学素养，手工编织花篮的活动充满童话气息，让学生充分体验美的魅力，感受到美丽与自然的互动。

三、活动的效果和收获：经过手工编织花篮的学习和实践，学生们进一步发展了动手能力和创意能力，同时也加深了对艺术的理解和感受。

此外，这个活动还促进了学生们的交流与友谊，增强了班级的凝聚力。

这个手工编织花篮活动既增强了学生的动手能力，又提升了他们的创作能力和艺术感悟力，值得推广和发扬。

让我们共同努力，为学生的成长和进步做出更多的贡献！。

大班艺术活动《编花篮》教案教学目标本次艺术活动的目标是让大班幼儿了解花篮的基本结构，掌握编织花篮的方法。

同时，通过手工制作的过程中培养儿童的细节观察能力和动手能力。

教学内容前期准备在课前，教师应该做好以下准备：1.准备所需教具和材料，如编织篮子用的草线、剪刀、圆笼、丝带等。

2.布置教室环境，设置现场展示的花篮例子，激发幼儿对花篮的兴趣。

3.准备教学辅助材料，如《编花篮》的动态PPT等。

活动过程1.导入活动在开始活动前，可以引导幼儿观察现场展示的花篮，并和他们进行交流，介绍花篮结构和用途，鼓励他们自由发挥想象力，讲述自己理想中的花篮样子。

2.授课环节教师可以用动态PPT对花篮结构进行详细讲解，介绍材料和工具的使用方法。

例如：•先教大班幼儿用一节草绳编织出一个四方形的底板。

•然后，用两节草绳分别绕过四周，形成篮子的壁面。

可以在篮子壁面上加上丝绸花卉等装饰品。

•最后，用丝带将篮子口缝合。

3.实践环节在完成了理论授课后，教师应该引导幼儿一步步进行实践操作，先让幼儿使用草绳编织基础形状，然后逐渐增加复杂度，引导幼儿制作出他们想象中的花篮。

4.后期复盘活动结束后，教师可以引导幼儿商量分享自己的制作经验和心得，展示自己的作品。

同时，对幼儿的作品进行评审和鼓励，加强幼儿的自信心和动手能力。

教学方法本次活动将采用以下的教学方法：1.探究式教学，让幼儿通过观察、发现和实践，掌握编制花篮的方法。

2.合作式学习，让幼儿通过小组合作的方式完成花篮制作，锻炼沟通和合作能力。

3.自主创造，鼓励幼儿发挥自己的想象力创造出属于自己独特的花篮样式。

教学评价针对此次活动，教师应该对幼儿制作的花篮进行评价，既要关注花篮的美观程度，也要考虑花篮的实用性。

同时，鼓励并维护每个幼儿的自信心和自我价值认知。

教学延伸在本次活动后，可以引导幼儿将编制花篮的方法应用到其他手工艺品上，如编织手提包、织毛衣等，从而提高幼儿动手创作的想象力和实践能力。

结语<<大班艺术活动《编花篮》教案>>中，我们详细介绍了编制花篮的制作方法和教学技巧。

美术编花篮教案教案标题：美术编花篮教案教学目标：1. 了解花篮的基本构造和设计原则；2. 学习使用不同的材料和工具来制作花篮；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 提高学生的手工技巧和空间想象力。

教学准备：1. 花篮制作所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色绒布、丝带等；2. 花篮制作所需工具：铅笔、尺子、剪刀、胶棒等；3. 花篮设计示例和参考资料；4. 学生的美术工具和材料。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些精美的花篮设计作品，并引导学生讨论花篮的特点和用途。

2. 引导学生思考如何设计一个独特而美丽的花篮。

知识讲解：1. 介绍花篮的基本构造和设计原则，如稳定性、适用性和美观性。

2. 解释不同材料的特点和用途，如纸板可以用来制作花篮的骨架，彩色纸和绒布可以用来装饰花篮。

示范制作：1. 根据花篮的设计原则，示范如何制作一个简单的花篮。

2. 详细解释每个步骤，包括测量、剪裁、折叠和粘贴等操作。

学生实践：1. 学生根据示范，使用提供的材料和工具制作自己的花篮。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。

展示和评价：1. 学生完成花篮后，展示自己的作品，并相互欣赏。

2. 教师进行评价，包括花篮的美观程度、材料使用的合理性和制作过程的技巧等。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他材料和工具制作花篮，如竹篮、塑料瓶等。

2. 组织学生合作制作一个大型的花篮装饰，展示在学校或社区。

教学反思：1. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，包括学生的参与度、理解程度和创造力等。

2. 教师记录教学中的问题和改进方案，为以后的教学提供参考。

通过以上教案，学生将能够了解花篮的基本构造和设计原则，学习使用不同的材料和工具制作花篮，并培养他们的创造力和审美能力。

此外，学生还能够提高他们的手工技巧和空间想象力。

编花篮美术教案教案标题：编花篮美术教案教学目标：1. 通过学习编织花篮的技巧，培养学生的创造力和手工艺术技能。

2. 了解花卉的种类和颜色，培养学生的观察能力和审美意识。

3. 通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 花篮编织材料：竹篮、彩色绳子、剪刀等。

2. 花卉图片和实物样本。

3. 制作示范花篮的视频或幻灯片。

4. 学生作品展示区域。

教学过程：引入：1. 引导学生观察花卉图片和实物样本，讨论花卉的种类和颜色，激发学生的兴趣和想象力。

2. 展示制作示范花篮的视频或幻灯片，介绍编织花篮的基本步骤和技巧。

实践操作：1. 分发材料给学生，并提醒他们注意安全使用剪刀。

2. 指导学生按照示范进行编织花篮，同时鼓励他们发挥创造力，可以根据个人喜好选择花卉的颜色和布局。

3. 在学生进行编织的过程中，教师巡视并提供必要的指导和帮助。

合作分享：1. 学生完成花篮后，组织学生进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和学习。

2. 鼓励学生分享自己的编织心得和体会，提高他们的表达和沟通能力。

总结反思：1. 引导学生回顾整个编织花篮的过程，总结所学的技巧和经验。

2. 鼓励学生提出改进的意见和建议，帮助他们培养批判思维和创新能力。

拓展延伸：1. 鼓励学生在完成花篮后，尝试用不同的材料和方式进行编织，创作更多样化的作品。

2. 组织学生参观花卉市场或花艺展览，拓宽他们的艺术视野和美学素养。

教学评估：1. 观察学生在编织花篮过程中的参与程度和技巧运用情况。

2. 评价学生的作品展示和分享，包括花篮的外观、花卉搭配和创意等方面。

3. 学生的自我评价和互评。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和创造力？2. 学生是否能够掌握编织花篮的基本技巧和方法？3. 是否能够促进学生的团队合作和沟通能力的发展？注：教案的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和适应。

一、活动名称：大班艺术活动《编花蓝》二、活动目标：1. 感受音乐节奏，能够用身体动作和声音跟随音乐表演。

2. 学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花蓝模板3. 彩色纸张4. 剪刀5. 胶水四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐欣赏（3分钟）：教师播放《编花蓝》音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、转身等。

3. 制作花蓝（5分钟）：教师分发花蓝模板、彩色纸张、剪刀和胶水，教幼儿按照模板剪出花蓝的各个部分，组装成一个完整的花蓝。

4. 表演环节（5分钟）：教师邀请幼儿手持自己制作的花蓝，跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。

5. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及对花蓝的喜爱之情。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、活动反思：活动中也存在一些不足之处。

例如，部分幼儿在制作花蓝时，对剪刀和胶水的使用还不够熟练，容易造成安全隐患。

在今后的活动中，教师应加强对幼儿的安全教育，确保他们在活动中能够安全操作。

活动中部分幼儿对舞蹈动作的掌握程度较低，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导，提高他们的舞蹈水平。

教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。

六、活动名称：大班艺术活动《编花蓝》七、活动目标：1. 加深对音乐的理解，能够用自己的方式表达音乐情感。

2. 学习编花蓝的舞蹈动作，提高幼儿的舞蹈素养。

3. 培养幼儿的审美能力和创造力。

八、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花蓝模板3. 彩色纸张4. 剪刀5. 胶水6. 绘画材料九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

编花篮美术教案教案标题：编织花篮美术教案教案目标：1. 学生能够了解花篮的基本结构和编织方法。

2. 学生能够运用各种材料和工具，编制出自己设计的花篮。

3. 学生能够通过制作花篮，培养创造力和艺术感知能力。

教学准备：1. 花篮编织所需材料：编织绳、彩色纸张、剪刀、胶水。

2. 花篮编织所需工具：编织工具（如编制针或编织筐）、细针、铅笔、尺子。

3. 制作范例花篮。

4. PPT或课件，用于展示制作过程和范例等。

教学流程：导入：1. 利用图片或实物展示不同种类的花篮，了解花篮的作用和种类。

提问学生对花篮的认识和使用场景。

引导：2. 展示范例花篮，解释花篮的基本结构和编织方法。

提问学生猜测花篮的制作过程。

教学主体：3. 分发材料和工具，让学生自由选择花篮的形状、大小和颜色，并绘制在彩色纸上。

4. 学生使用铅笔和尺子在彩色纸上画出花篮的形状，并用剪刀剪下来。

5. 学生运用胶水将花篮的边缘粘贴好。

6. 学生选取编织绳，将其穿过编制针或编织筐的空隙，开始编织花篮的侧壁。

7. 学生可以根据自己的喜好，选择不同的编织方式，如平纹编织、对角编织等。

8. 学生继续编织花篮的底部，确保它的牢固性和平整度。

9. 学生可以利用彩色纸张剪出花朵，或者使用其他装饰物，将花篮装饰得更加生动和美观。

10. 学生完成花篮后，可以将其摆放在教室或家中，或者赠送给亲友。

总结：11. 回顾学生制作花篮的全过程，分享制作中的收获和困难。

12. 提问学生对花篮编织的理解和体会。

拓展活动：13. 鼓励学生尝试制作更多不同形状和风格的花篮，发挥个人创意。

14. 学生可以将编织花篮与其他美术元素相结合，如绘制花卉图案或涂饰颜色。

此教案旨在启发学生的艺术创造力和手工能力，同时培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。

根据不同学生的实际情况，教案中的步骤和要求可以适当调整和改进。

幼儿园中班游戏教案设计编花篮一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《创意无限》，详细内容为“编花篮”。

通过该活动，让幼儿运用各种颜色和形状的彩纸，发挥想象，动手编织出美丽的花篮。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的彩纸编织技能，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美的感知能力。

3. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：掌握彩纸编织的基本技能，完成花篮的制作。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的花篮。

四、教具与学具准备教具：示范用彩纸、剪刀、胶水、篮子。

学具：各色彩纸、剪刀、胶水、篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）教师演示彩纸编织的基本方法，并讲解注意事项。

3. 动手操作（15分钟）幼儿根据教师示范的方法，开始编织花篮。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更美的花篮。

六、板书设计1. 编织方法：a. 折纸法b. 剪纸法c. 粘贴法2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持桌面整洁，不浪费彩纸七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个花篮的制作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如：废旧报纸、布料等）进行编织创作，提高幼儿的动手能力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 动手操作的指导；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点重点：彩纸编织基本技能的掌握是本节课的重点。

幼儿需要学会如何将彩纸通过折叠、剪切和粘贴等手法，制作成花篮的各个组成部分。

难点：引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的花篮。

中班游戏编花篮教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园游戏指导手册》第四章“手工艺活动”中的第二节“编花篮”。

详细内容包括：了解花篮的基本结构，学习编花篮的基本技巧，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花篮的基本结构，掌握编花篮的基本技巧。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和创造力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿对传统手工艺的兴趣，激发幼儿对美的追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮的技巧和方法。

2. 教学重点：花篮的基本结构，动手操作能力和创造力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：花篮样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

2. 学具：每组一套花篮材料，包括彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的编花篮样品，引导幼儿观察并讨论花篮的基本结构，激发幼儿对编花篮的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解编花篮的步骤和技巧，并进行示范，让幼儿了解整个制作过程。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行编花篮的实践操作。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的图案，让幼儿尝试独立完成编花篮的制作，巩固所学技巧。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿相互学习，提高审美观念。

六、板书设计1. 编花篮的基本结构2. 编花篮的步骤和技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用所学技巧为家人制作一个编花篮，并拍照留念。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对编花篮的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手工艺制品，了解传统文化，激发幼儿对美的追求和创造力。

美术编花篮教案教学目标1.了解花篮的基本构成和设计原则；2.掌握编织花篮的基本方法和技巧；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.提高学生的手工制作能力和耐心。

教学内容1.花篮的构成和设计原则；2.编织花篮的基本方法和技巧；3.创意设计和制作花篮。

教学步骤第一步：引入1.教师介绍花篮的基本构成和设计原则，让学生了解花篮的种类和用途；2.教师展示一些花篮的图片，让学生感受花篮的美丽和艺术性。

第二步：讲解1.教师讲解编织花篮的基本方法和技巧，包括材料的选择、编织的基本步骤和注意事项；2.教师讲解花篮的设计原则，包括色彩搭配、形状比例和装饰等方面。

第三步：示范1.教师现场示范编织花篮的基本方法和技巧，让学生看到实际操作过程；2.教师现场示范花篮的设计和制作过程，让学生了解如何创意设计和制作花篮。

第四步：实践1.学生根据教师的示范，自己动手编织花篮，体验编织的乐趣和挑战；2.学生根据自己的创意和审美，设计和制作自己的花篮，展示自己的想象力和创造力。

第五步：总结1.教师和学生一起总结本节课的教学内容和收获；2.学生展示自己的花篮作品，互相欣赏和评价。

教学评价1.学生能够了解花篮的基本构成和设计原则；2.学生能够掌握编织花篮的基本方法和技巧；3.学生能够创意设计和制作花篮；4.学生能够展示自己的花篮作品，互相欣赏和评价。

教学反思1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计不同难度和风格的花篮教学内容；2.教师应该注重学生的实践操作和创意设计，让学生在实践中学习和提高；3.教师应该鼓励学生展示自己的作品，让学生感受到自己的成就和自信心的提高。

幼小衔接美术花篮教案一、课题背景美术是幼儿园和小学艺术教育的重要内容之一，幼小衔接阶段是孩子们从幼儿园过渡到小学的关键时期。

为了顺利进行幼小衔接，我们设计了这个美术花篮教案。

二、教学目标1. 了解花篮的形状和结构，培养孩子们的观察力和想象力。

2. 通过制作花篮，培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 学习使用不同颜色和材料进行装饰，培养孩子们的审美意识和色彩感知能力。

三、教学过程1. 引入：老师展示几种不同形状的花篮图片，引导孩子们观察、讨论花篮的形状和结构。

让孩子们猜测如何制作花篮。

2. 操作：老师带领孩子们一起制作花篮。

首先，选择合适的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

然后，根据孩子们提供的意见，讨论花篮的颜色和装饰方式。

最后，按照一定的步骤进行剪纸、粘贴、组装等操作，完成花篮制作。

3. 装饰：孩子们可以使用不同颜色的彩纸、丝带等材料进行装饰。

他们可以剪出花朵、蝴蝶、小鸟等图案，粘贴在花篮上，使其更加美丽和生动。

4. 讨论：老师引导孩子们观察彼此的花篮作品，让他们互相欣赏和评价。

同时，鼓励孩子们讲述制作花篮的过程和思考。

5. 总结：老师带领孩子们回顾整个制作过程，总结花篮的形状、结构和装饰方式。

并鼓励孩子们表达对美术的兴趣和愿望。

四、教学反思通过这个美术花篮教案，孩子们不仅学会了制作花篮，还培养了他们的观察力、想象力、动手能力和创造力。

在制作过程中，孩子们积极思考如何选择合适的材料、如何进行装饰等问题，提高了他们的决策能力和创新思维。

同时，通过互相欣赏和评价，孩子们学会了欣赏他人的作品，并且勇于表达自己的想法和感受。

这个幼小衔接美术花篮教案不仅丰富了孩子们的美术知识，还促进了他们的艺术素养和审美意识的培养。

教师在教学过程中要注重引导和激发孩子们的创造力和想象力，给予他们充分的发挥空间。

同时，要鼓励孩子们敢于表达自己的想法和感受，培。

编花篮教案美术教案标题：编花篮教案美术教案目标：1. 学生能够了解花篮的构造和制作方法。

2. 学生能够掌握编织花篮的基本技巧。

3. 学生能够发挥创造力，设计并制作自己的花篮作品。

教学内容：1. 花篮的构造和制作方法。

2. 编织花篮的基本技巧。

3. 设计和制作自己的花篮作品。

教学准备：1. 花篮制作所需材料：编织材料（如竹篾、塑料带等）、剪刀、针线、装饰物（如丝带、花朵等）。

2. 展示一些已制作好的花篮作品，以激发学生的兴趣和创造力。

3. 准备教学投影仪或黑板，以展示和说明花篮的构造和制作方法。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些花篮作品，引起学生的兴趣，让他们对花篮的制作产生兴趣。

- 引导学生思考花篮的作用和用途。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍花篮的构造和制作方法，包括底部、边缘和把手的处理方式。

- 通过投影仪或黑板展示花篮的结构示意图，让学生了解花篮的各个部分。

3. 技能训练（20分钟）：- 分发编织材料和工具给学生，让他们亲自动手尝试编织花篮。

- 指导学生掌握编织花篮的基本技巧，如编织方法、节点处理等。

- 鼓励学生互相交流和分享经验，帮助彼此提高编织技能。

4. 创作实践（15分钟）：- 鼓励学生发挥创造力，设计并制作自己的花篮作品。

- 提供一些装饰物供学生选择，让他们为花篮添加个性化的元素。

- 鼓励学生尝试不同的编织材料和颜色搭配，以创造出独特的花篮作品。

5. 展示和评价（10分钟）：- 邀请学生展示自己制作的花篮作品，并互相欣赏和评价。

- 鼓励学生分享制作过程中的困难和收获，以及对自己作品的感受和想法。

6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容和成果，总结编织花篮的基本技巧和注意事项。

- 鼓励学生将所学的技能应用到日常生活中，如制作礼物或装饰品。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多花篮制作的技巧和方法，并尝试更复杂的花篮设计。

2. 组织学生参观当地的花艺展览或手工艺市场，以拓宽他们的视野和激发更多创作灵感。

大班优秀健康教案《编花篮》一、教学目标1.通过编织花篮的活动，让孩子们了解常见的花卉类别和特点，培养孩子们的手工能力和艺术欣赏能力。

2.通过体验制作，让孩子们明确认识到身体健康的重要性，加强对健康的关注和意识。

二、教材分析编织花篮是一种手工艺术活动，需要孩子们进行手工编织。

在完成花篮时，孩子们需要不断调整花材的组合和插花的顺序，培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力。

此外，编织花篮还可以让孩子们了解不同花卉的形态和特点，增强孩子们对美的接受和欣赏能力，为后续美育教育打下基础。

三、教学重点1.培养孩子们的手工能力和艺术欣赏能力。

2.让孩子们了解不同花卉的形态和特点，为后续美育教育打下基础。

3.加强孩子们对健康的认识，提高他们的健康意识。

四、教学步骤第一步：介绍花卉知识，让孩子们了解各种花卉的品种和特点。

教师介绍各种花卉的品种和特点，让孩子们形成全面的了解。

在介绍中，教师可以借助图片等多媒体教具辅助讲解，吸引孩子们的兴趣。

第二步：展示编织花篮的制作步骤，带领孩子们操作制作。

教师展示编织花篮的制作步骤，让孩子们了解制作过程和注意事项。

在讲解过程中，教师需要引导孩子们思考如何选择花材、插花的顺序等问题，提高孩子们的思维能力。

第三步：让孩子们动手制作花篮。

教师分配材料让孩子们动手制作花篮。

在制作过程中，教师要时刻观察孩子们的动态，及时纠正他们的错误操作，确保孩子们的安全。

同时，教师还要给孩子们提供必要的指导和帮助，引导孩子们制作出优秀的花篮。

第四步：引导孩子们分享自己制作的花篮，在分享中增强孩子们的自信心。

教师引导孩子们分享自己制作的花篮，让孩子们展示自己的成果。

在分享中，教师可以给孩子们以鼓励和肯定，增强孩子们的自信心。

第五步：引导孩子们总结体会，加强对健康的关注和意识。

教师引导孩子们回顾编织花篮的制作过程，总结自己的体会和感受。

在总结中，教师重点强调身体健康的重要性，加强对健康的关注和意识，为孩子们以后的生活奠定基础。