大学军事理论课结课论文2000字
- 格式:docx
- 大小:21.85 KB
- 文档页数:7
国防军事理论结业论文范文高校的军事理论课是高校对大学生实施素质教育的重要部分,对于提高大学生的爱国精神有着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的军事理论结业论文范文,希望能对大家有所帮助!军事理论结业论文范文篇一:《浅析高校国防教育的基本理论》【摘要】国防教育作为全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面。
对大学生进行集中的国防教育,既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一,增强大学生的国防观念和国防意识,培养大学生的基本军事技能,又能有力地促进大学生素质的全面提高。
可以说,国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。
【关键词】教育;目标;内容;方法古人云:“天下虽安,忘战必危。
”“居安思危,思则有备,有备无患。
”加强对大学生的国防教育,尤其是爱国主义教育(国防教育的核心),能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量,任何困难都能战胜和克服。
对大学生进行军事理论教学,必要的军事训练,以便必要时为部队输送高技术军事人才,成为战时扩建、组建部队的骨干,为打赢未来高技术局部战争创造条件,为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。
因而,大学国防教育,增强了大学生的国防能力。
一、国防教育的基本目标一位瑞士外交家曾有句名言:“瑞士公民迈出右脚的时候,是一个公民,迈出左脚的时候,就是一个战士。
如果要问我们为什么一百多年来没有打过仗,其主要原因是我们随时都在准备打仗。
”相对的和平,并不意味着可以放松警惕,越是处在和平时期,越要加强全民的国防教育,特别是作为国家后备力量的高校大学生的国防教育。
国防教育的目的主要有以下三个方面:(1)增强国防观念。
“加强国防教育,增强全民国防观念。
”这也是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。
《国防教育法》第三条也明确规定:国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。
军事理论2000字论文【11篇】大学生军事理论课是通识教育的必修课,是培养大学生科学世界观、方法论和正确人生观的过程。
以下是为大家整理的关于军事理论2000字论文的文章11篇 ,欢迎品鉴!军事理论2000字论文篇1《浅谈新形势下高校大学生军事理论课的教改思路》摘要:本文通过对当今高校开设军事理论课重要性的论述,以及高校开设军事理论课现状的分析,提出了军事理论的教学改革思路,以期提高军事理论课教学质量。
关键词:新形势;军事理论课;教改思路大学生的军事理论课是一门通识教育必修课,也是大学生进入高校的第一门课,更是高校的窗户课,因此我们必须认真对待军事理论课的教学工作。
当今国际安全形势错综复杂,在以和平与发展为主题的大背景下,局部战争依然存在,以政治斗争、经济斗争等多种斗争方式为主的新形势下,必须加强大学生的军事理论教育。
一、高校开设军事理论课的重要性(一)国家有关文件的制定是开设军事理论课的依据我国军事理论课的开设要追溯到1984年颁布的《兵役法》,该法有明确相关规定的条例,一直到2006年修订的教育部、总参部、总政治部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》,在这二十多年的时间内,我国相继出台了多个开设军事理论课的重要文件。
比如,1984年《兵役法》明确规定:高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练,于是全国许多大学开展了学生军训,此时主要是集中搞军事技能训练。
2001年,我国颁发了【2001】48号文件,文件规定了从2002年开始,全国要将学生军训纳入普通高校本、专科生的必修课,并要求制定教学计划,同时列为考查科目。
2002年6月19日,教育部、总参部、总政治部联合印发了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》),该《大纲》作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据,明确规定了军事理论课是一门通识教育必修课。
2006年修订版的《大纲》强调指出:军事文档以国防教育为主线,以军事理论教学为重点,其教学时数为36学时,除完成规定的学时外,还应积极开设相关选修课和增强学生爱国主义情怀的讲座。
军事理论课程论文2000字对普通高校学生开设系统的军事理论课程,是贯彻党的教育方针,推进素质教育,完善高等教育教学体系的一个重要环节。
下面是店铺给大家推荐的军事理论课程论文2000字,希望大家喜欢!军事理论课程论文2000字篇一《国防生教育模式探讨》摘要:根据部队国防生教育中面临的问题和国防生自身的特点,本文探讨国防生的教育模式,提出应通过系统的思想政治教育、基础理论培训、“小班化”教学和依托“网络化”平台的扩展教育,使国防生逐步具备岗位任职能力。
关键词:国防生教育模式“分阶段” “分层次” “分岗位”国防生是部队未来的接班人,为了满足部队对人才的需求,应对他们采用“分阶段”、“分层次”、“分岗位”的教育模式。
一、加强思想政治教育,培养国防生的军人核心价值观,实现“两个转变”。
刚刚毕业的国防生教育大都是在管理相对宽松、学习氛围浓厚的地方高校完成的,而任职培训却都要到管理严格、训练艰苦的军事院校来进行[1]。
在这两种环境的转换和适应中,国防生要面临两种社会角色的转变,即从学生到干部的转变、从准军人到军人的转变。
设置一系列思想政治教育课程,有利于国防生适应任职教育,有利于实现两个转变,最终树立“忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉”军人核心价值观[2]。
对他们进行的思想政治教育[3]主要包括爱国主义教育、艰苦奋斗精神教育、军人职责使命教育及心理辅导。
军人核心价值观的培养不只是讲授某一门课程,更是一种行为活动的训练,从教学内容与方法的选择、教学制度的设计与实施、教学过程的组织等方面渗透核心价值观的培养,并要跟踪考核学生,在考核中重视学生的综合表现,而不是单一模块的技巧。
二、加强基础理论培训,培养国防生的任职能力,衔接学历教育和任职教育。
学历教育是基础教育,着力培养素质全面发展的人才,所有学生所学的基础课和专业课都是相同的;而任职教育是在学历教育基础之上进行的,是提高教育,力图做到因岗施教,不同岗位的学员学习不同的课程。
军事理论课结课论文(2)军事理论课结课论文篇二《对高校国防教育改革的思考》[摘要]本文从当前高校国防教育的现状出发,着重阐明大学生国防教育与“三个代表”重要思想的关系,并从坚持先进生产力标准、坚持先进文化导向、以最广大人民利益为出发点和与时俱进等方面提出了我省高校国防教育改革的基本思路,以供大家参考。
[关键词]“三个代表”国防教育改革思路一、问题的提出对照“三个代表”重要思想的要求,我省高校的国防教育还存在较大差距,还有不少问题,集中表现在以下几个方面:1、对国防教育重要性的认识不够。
高校部分领导和学生狭义地认为国防教育只是军队或军事院校的事,对一般高校来说无关紧要。
由此造成了对国防教育认识上的偏差或误解。
比如:一些高校的领导把军训当作大学生国防教育的全部内容,认为学生进行了军训,就是接受了国防教育,学校的国防教育就已经完成了任务,达到了目的。
2、有些学生国防观念淡化,爱国热情不高。
少数学生把学好知识、早日成才作为人生的惟一目标而为之奋斗,爱不爱国无所谓,只要学好知识,能够出国,并不一定要在中国,别的国家更能发挥自己的才能,实现自己的人生价值。
3、高校国防教育的内容体系不完整、不系统。
在我省现阶段国民教育课程体系设置中,大学生国防教育没有被置于一个重要位置。
高校各自为政,对待国防教育轻重不一。
一是军事理论课,大部分高校能将其列为必修课,但江西农业大学还只是选修课,而江西中医学院根本就没有这门课。
理论教学的内容比较杂,教材方面省教育厅没有严格规定使用统一的教材,各个学校都是选用各自的教材;课时方面参差不齐,南昌航空学院达到40学时,而江西财经大学只有20学时。
二是军训,内容比较陈旧,每年都是队列、拉练、军体操等,无法紧跟时代的步伐,更不能适应高科技战争的需要;时间上有的学校一个月,而有的学校才6天。
因此,我省大学生国防教育如何进行改革,这是高校教育工作者面临的重要问题,也是亟待解决的问题。
二、研究的方法1、对现今我省高校大学生国防教育现状进行调研;2、“三个代表”重要思想对我省大学生国防教育改革的指导性研究;3、组织“三个代表”重要思想和国防教育等方面的专家座谈或作学术报告,对当前我省大学生国防教育改革的可行性及对策进行研讨;4、总结我省大学生国防教育改革的经验,提出进一步加强大学生国防教育的具体措施。
大学生军事理论课期末论文2000字军事理论课是高校大学生军训的重要内容,对于学生形成良好的思想品德有着一定的帮助。
下面是店铺给大家推荐的大学生军事理论课2000字论文,希望能对大家有所帮助!大学生军事理论课2000字论文篇一:《新军事变革中的人才建设方法探讨》摘要:在新的发展背景下,我国军队也在不断进行变革。
在新军事变革过程中,人才建设无疑是重要的环节。
如何在新的发展背景下更好地进行人才建设成为了非常重要的话题。
本文就对此进行深入研究。
关键词:新军事变革;人才建设;培养在新军事变革的过程中,需要专业化的人才作为依托。
在这种情况下,新军事变革无疑对军事人才的培养工作提出了更高的要求。
基于此,本文以此为研究对象,对新军事人才培养理念和模式等内容进行深入研究,并提出相应的策略。
一、新军事变革中的人才建设的必要性在新的发展背景下,新军事变革中的人才建设是非常必要的。
在信息化不断发展的背景下,我国的军事变革需要以信息化建设为中心,积极打造更加高科技的军事体系。
同时,在当前发展形势下,军事发展需要更多的专业性技术人员,这是有效保障未来信息化战场上更好地发挥作用的重要基础,而想要实现这一点,就需要拥有非常先进的人才,也正因为如此,在新军事变革中加强人才建设是非常关键的环节。
同时,在全球军队建设竞争逐渐严峻的发展背景下,实施科技强军是非常重要的内容,而随着一大批高新技术被应用于军事领域,军队需要大量的人才作为依托来有效进行新军事变革,从而实现质量建军。
另外,在世界新军事变革的导向中,我国想要进一步提升军事力量,就需要不断提升军事发展的科技化水平,让我军实现信息化跨越式发展,而这无疑需要以军事人才培养为基础。
由此可见,新军事变革中的人才建设是非常有必要的。
二、新军事变革中的人才建设策略(一)完善与新军事变革相适应的人才培养理念一方面,要积极树立起重要的战略机遇期人才发展意识,积极构建起人才建设长远发展规划,树立长远的目标和方向,并且在信息全球化和高科技技术不断发展的背景下,要充分利用信息技术,积极借鉴有益的经验和思想观念,为部队人才的发展提供更加有效的社会认知氛围,从而更为有效地调动军事人才的培养积极性和创新意识。
军事理论课程论文2000字(2)军事理论课程论文2000字篇二《新军事变革中军事法的价值取向》摘要:信息技术所引发的新军事变革冲击了包括军事立法、军事司法、军事执法在内的军事法各个领域,重新审视新军事变革中军事法的价值取向,对于指导军事立法等方面具有显著地意义,同时也可以更好的将军事法服务于提高部队战斗力这个最终任务上来。
关键词:新军事变革;军事法;价值取向作者简介:齐科,解放军西安政治学院研究生。
在世界新军事变革和中国特色社会主义法制体系初步建立的双重时代背景下,军事法学的研究应该积极应对新军事变革带来的冲击和逐步完善军事法作为一个独立的法律部门在中国特色社会主义法制体系中的地位,将军事法的价值研究与世界新军事变革统一起来,使之适应变革的潮流。
一、价值、法的价值、军事法的价值价值是一个表征关系的范畴,它反映的是在人类实践活动中主体与客体需求与被需求的关系,揭示的是人的实践活动的动机和目的。
苏联哲学家图加林诺在《论生活和文化的价值》一书中指出:“价值是自然和社会的这样一些现象(或现象的一些方面)这些现象是一定的社会或阶级的人们当作现实或理想来看的那些生活的和文化的财富。
”马克思认为“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”①,“是人们所利用的并表现了对人的需要的关系的物的属性”②。
法的价值有的学者认为有三种不同的方式来表达:第一种是法律在发挥其社会作用的过程中能够保护和助长我们人类所其冀、希求的美好的东西;第二种是指称法律自身所应当具有的值得追求的品质和属性;第三种是法律所包含的价值评判标准。
③换句话说是法律创造一个良好的社会秩序来维护我们所既得的利益或是保护我们所已得的利益。
二、军事法价值评判标准军事法的价值作为法的价值在军事领域的体现和法的价值一样也是一个动态发展的过程,不同时期军事法所追求的价值取向是不同的,对军事法价值的评判标准也会有相应的变化。
但总的来说在军事法追求提高部队战斗力这个终极目标的前提下,军事法的价值评判标准主要从以下两点考虑:(一)是否提高部队战斗力法律都是基于一定的社会需要而制定的,同样军事法是法律基于在军事领域的需要而建立的,我国军队的根本任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,全心全意为人民服务。
军事(Military),即军队事务,古称军务,是与一个国家及政权的国防之武装力量有关的学问及事务。
有人认为,军事为政治的一部分,但在中国古代,军、政是分开的。
比较正式的说法为,军事是一种政治延续。
今天为大家精心准备了大一军事理论论文2000字,希望对大家有所帮助!大一军事理论论文2000字摘要:改革开放以来,为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念,普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中,虽然取得了一定的经验,但效果却并不十分明显,大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等,这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。
本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况,并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策,以供参考。
关键词:大学生;国防观念;现状;对策随着改革开放的不断深入,普通高校国防教育工作日益规范,军事训练和军事教育同时并举,并取得了一定的成就。
然而令人感到担忧的是,大学生的国防观念仍然十分淡薄,不够重视国防知识的学习,没有形成一定的国家安全意识和国家责任感,还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。
本文结合实际调查结果,分析了当代大学生国防观念的现实情况,并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。
一、当代大学生国防观念的现状(一)国防知识缺乏国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分,了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史,对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题,理解国家政策,培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。
然而当代大学生对国防知识知之甚少,如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么;没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等;不熟悉我国建国后发生的战争历史,不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。
(二)对军事课程认知态度较差高校开展军事课程,一方面是对大学生进行国防教育,使他们掌握一些必要的军事理论和技能,一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义,不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念,加强大学生的组织纪律性,以提高大学生的综合素质。
军事理论论文2000字(五篇范例)第一篇:军事理论论文2000字军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构,提高综合素质,增强国防概念。
之于知识结构的改变,通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打,就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割,人民被屠杀,财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。
通过对这些的学习,我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛,而这些历史的学习也是一种爱国主义教育,爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。
中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。
在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。
我认为,军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立,社会主义信念的增强,以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。
综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。
90后的我们,在家里大部分都是独生子女,从小在父母爱的浇灌下长大,没吃过苦,没受过累,很少有机会过这种集体生活,所以免,处处以自己的利益为重.通过军事理论课的学习,我们树立了正确的价值观,也就是集体主义价值观。
而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。
所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。
人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。
军事理论课结课论文军事理论课的讲授,能促使大学生掌握一定的军事知识,在培养和提高人才素质、身心素质以及军事素质等方面,军事理论课程有着其它教育形式所不可替代的功效。
下面是店铺给大家推荐的军事理论课结课论文,希望大家喜欢!军事理论课结课论文篇一《论高校国防教育机制的创新》[摘要]文章就如何提高高校国防教育实效性问题入手,对国防教育机制予以理论上的界定,分析了国防教育弱化的原因,然后着力探讨高校国防教育机制创新的途径。
[关键词]高校国防教育;机制创新;途径高校国防教育,是从国家和民族的利益出发,有组织、有领导地在大学生中进行灌输国防知识,培养国防观念,提高保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。
它是一个国家和民族必不可少的基本教育。
加强国防教育、树立公民国防观念,是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。
国防教育在促进学生整体素质的提高和增强我国综合国力竞争中起着重要作用。
因此,为提高国防教育教学的实效,创新国防教育机制显得尤为重要。
一、国防教育机制的含义机制一词最早源于希腊文,原指机器的构造和动作原理。
任何一本汉语词典,大体上都这样注解:机器的构造和工作原理;有机体的构造、功能和相互关系;某些自然现象的物理、化学规律;一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式;等等。
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。
三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵,又有着必然的联系。
教育的层次机制主要包括宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制;教育的形式机制主要包括行政一计划式机制、指导一服务式机制和监督一服务式机制;教育的功能机制主要包括激励机制、保障机制和制约机制。
探讨教育机制理论,有助于厘清教育机制改革和创新的思路。
高校国防教育机制是一种客观存在于高校国防教育系统内的运行机制,是由许多要素构成的复杂系统,这些要素之间存在着一种相互联系、相互制约以调节高校国防教育运行状况的关系。
大学生国防军事理论论文2000字推荐文章大学生军事理论结课论文4000字热度:军事理论课学习个人感想热度:大学生军事理论论文3000字以上热度:大学生军事理论课结课论文3000字热度:国防军事理论论文热度:军事理论教育是全面推进素质教育不可替代的重要环节,在培养学生的国防意识方面起着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的国防军事理论2000字论文,希望能对大家有所帮助!国防军事理论2000字论文篇一:《新形势下对我国大学生国防意识的现状调查与对策建议》摘要:2012年后,我国周边的国际形势骤然恶化,国内诸多不安定因素也随之显现。
我国的新一届政府自换届也开始面临着内忧外患的严峻形势。
如何应对敌对势力、分裂势力的挑战已然成为我国政府亟须解决的问题。
而解决这一问题的主要群体,我国国防事业的未来中坚力量——当代大学生,他们国防意识的重要性在这种新形势下尤显重要。
因此,我们有必要对当代大学生的国防意识现状作深入调查,从中发现问题并及时找到对策,从而不断地增强当代大学生的国防意识、忧患意识。
关键词:新形势;大学生国防意识;现状;对策近年来,随着美国全球化战略不断深入,我国的国防安全形势骤然紧张,在这样的新形势下,作为我国国防事业未来的中坚力量——大学生的国防意识尤显重要。
而这一切的前提在于我们对当代大学生国防意识的总体情形有个准确的认识。
本文中笔者以在浙江树人大学的调研为基础,对我国当代大学生国防意识的现状作了细致的总结,对大学生国防意识的现存问题作了深入的分析,同时对于问题的解决进行了针对性的对策建议。
一、我国大学生国防意识的现状调查为了理清我国当代大学生国防意识的现状,笔者以浙江树人大学2012级新生为对象,对其国防意识进行了一次问卷调查。
分发问卷总数500份,回收500份,有效问卷483份,有效率达96.6%。
1.国防时事的关注度。
对于这块内容的调研,笔者在问卷中通过两个提问来进行:一为学生对于国防事件的关注度,二为学生关注国防事件的渠道。
关于军事理论结业论文军事理论对军事技术具有导向、牵引作用,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。
下面是店铺为大家整理的关于军事理论结业论文,供大家参考。
关于军事理论结业论文范文一:大学进行军事理论教育的必要性分析摘要:学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是国家培养现代化人才的战略性措施。
青年学生正处于知识积累和职业技能学习的关键阶段。
在这样一个特殊重要的社会群体中展开军事理论教育,对于提高全民国防、全民素质、培养优秀的社会主义建设者和保卫者具有深远意义。
关键字:军事理论近几年来,美国战争大片开始冲击我们的视野,不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球,其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。
尤其是2003 年伊拉克战争开始后,美军围绕“斩首行动”实行联合作战,其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。
无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争,显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。
而是一种全新的,高科技的战争,也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。
信息化战争萌发于1980~1983 年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。
直到1991 年的海湾战争,信息化武器装备,比如卫星、GPS 等,开始在战争中发挥重大作用,信息化战争初露端倪。
这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。
对于信息化战争,我国从上个世纪 90 年代才提出要打高技术战争,并提出从数量规模型向质量效能型转变,从人力密集型向科技密集型转变。
就是说,我军已经开始进行信息化建设。
1999 年科索沃战争,可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。
它的特点是,第一次完全使用空中力量进行作战,地面部队自始至终没有进入,信息化装备大量应用,最后实现战争零伤亡。
其后是阿富汗战争,实现了网络化、互联互通,前方不再有大的部队,而是一个个小战斗分队,指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。
2003 年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争,实现了战争直播,死伤人数很少,进展速度很快。
大学生军事理论课论文2000字(2)大学生军事理论课论文2000字篇二《新军事变革背景下的军队精神战斗力培养》[摘要]新军事变革中,人们将眼光更多的投入到了高新科技的研究和适应上,而忽略了士兵战斗精神的培养。
然而这种精神却是无论在那个时代都必不可少的,影响军队战斗力的重要因素,在现下背景下更是如此。
在物质和科技的作用不断被放大的同时,精神战斗力的培养,应该被视作当务之急。
[关键词]新军事变革;精神战斗力;意义“新军事变革”从理论的角度上来说,是有其定义的,或者说是对现实情况的概括更为贴切。
所谓新军事变革,“是特指在工业社会走向信息社会的时代,以信息技术为核心,并得以广泛应用,从而引起军事领域武器装备、军事理论和组织体制等一系列根本性变革,导致彻底改变战争形态和军队建设模式的一场革命。
”[1]物质技术条件的发展变化,是军事变革的动因和基础。
军事变革通常发生于人类社会技术形态及战争形态出现时代转型的历史时期。
迄今为止,人类历史上大约发生了四次大的军事变革:第一次是以木石兵器发展到金属兵器为标志的军事变革,第二次是以冷兵器发展到热兵器为标志的军事变革,第三次是以热兵器发展到机械化为标志的军事变革,第四次是以信息技术应用到军事领域为标志的军事变革。
[2]抛开理论的层面,哪怕不是士兵,也可以体会到:从1991年海湾战争以来,我们可以看到很多现代化的战争。
与我们传统印象有很大的不同的是,在现代战争中,我们很少看见实打实的大规模遭遇战。
或者说面对面战斗,已经不是判断胜负的主要标准了,而更显得只是一个程序。
听着号角,举着冲锋枪冲刺,用刺刀拼杀的场面只有在影视画面中才能见到,这样的时代已经一去不复返了。
随着机械化和信息化的发展,战场上的人,应该会越来越少,士兵直接面对的死亡危险也会降低。
除此之外,现在的士兵,也不会有很大的可能去直接参与战争,所谓“穷而后工”、“置之死地而后生”道理是一样的,没有经历多刀风血雨,实打实的战斗,军人的战斗精神和意志就会衰退,军人的风貌就会暗淡。
军事理论结业考试论⽂ 军事理论对军事技术具有导向、牵引作⽤,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。
下⾯是店铺为⼤家整理的军事理论结业考试论⽂,供⼤家参考。
军事理论结业考试论⽂范⽂⼀:⼤学军事理论论⽂ 摘要:战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。
()主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等⽅⾯综合形成的客观情况和条件,以及由此形成的战略态势,特别是战争和平的总态势。
战略环境是动态的,随着国内外形势的发展⽽不断的变化。
为此,本⽂将从以下⼏个⽅⾯进⾏论述:战略环境概述,国际战略环境、国际战略格局特点和发展趋势,以及中国战略环境的发展趋势 关键词:战略环境影响战略格局发展 前⾔ 战略环境是制定战略的客观基础。
正确认识和分析战略环境,是正确制定战略的先决条件。
战略环境是指影响国家安全或全局的先决条件。
中国作为唯⼀的社会主义⼤国的国际⽣存环境⾯临更错综复杂的局⾯,国际战略环境势必影响到中国。
了解国际战略格局现状,特点和发展趋势,正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略,增强国家的安全意识对我们⼤学⽣来说是⾮常重要。
⼀:对战略环境的理解 战略,亦称“军事战略”。
是对军事⽃争全局的策划和指导,其基本含义是,战略指导者基于对军事⽃争赖以进⾏的主客观条件及其发展变化的规律性认识,全⾯计划,部署和指导军事⼒量的建设和运⽤,以有效地保证达成既定的政治⽬的,具有全局、对抗、谋略、预见等特点。
战略必须接受国家基本路线和总⽅针,总策略的指导,把服从和服务于国家全局利益的需要作为根本的出发点,并充分考虑军事⽃争与政治、外交、经济、科技、思想⽂化等领域⽃争的联系,使之有机结合,密切协调,以及有效地实现国家的总战略, 国际战略环境主要是指世界各主要国家和政治集团在⼀定时期内在战略上的相互联系,相互作⽤,相互⽃争所形成的世界全局性的⼤环境。
国际战略⼒量对⽐和⼤国战略,是影响国际战略环境的最重要因素;国际战略环境关系到国家的⽣存和发展,安危与兴衰,影响到⼀个国家军事⽃争对象,性质,⽬标,以及军事⼒量建设和军事⽃争的主要⽅向。
大学军事理论课结业论文2000字(2)推荐文章论中国国防的军事理论论文4000字热度:探讨军事指挥系统的论文热度:大学生军事理论结课论文4000字热度: 2017大学军事理论论文参考论文热度: 2017军事理论论文精选热度:大学军事理论2000字论文篇三:《军事理论网络课程建设》【摘要】信息化平台的实践探索,通过建设并在教学实践中应用军事理论网络课程,力争对教学内容、教学手段和方法进行改革,实现精品目标。
【关键词】军事理论;网络课程;信息化全面加强军事理论课程建设对深化教学内容与课程体系改革,加强师资队伍建设,创新人才培养模式,实现人才培养目标,具有十分重要的作用。
笔者一直在思索通过什么样的途径有效推进军事理论课程建设,规范课程设置与教学实施,同时针对课程设置、教学过程中的薄弱环节,有针对性的进行改革建设,将改革的理论化为实践,在课程建设中突出地方特色和学校特色,做到人无我有、人有我优。
恰逢笔者所在学校组织校课程建设资助立项,要求通过课程建设实现拥有一支高素质、高水平、结构合理的课程师资队伍;精选优化的教学内容;现代化的教学手段;健全的课程教学规范和课程管理制度;符合人才培养目标和培养规格要求的教学大纲;完整的教材(包括配套的教材、教学指导书和教学参考书);严格的考核制度以及课程资源库,笔者想通过校园网构建信息化教学平台,既可以实现优质教学资源的共享,又可以使优秀教师以一当十;既可以促进教师改进教学手段和方法,又有效推动师生互动;既能进行第一课堂教学,又能开拓第二课堂,真正体现以学生为主体的教育目标,实现教育的现代化和时代性。
于是笔者决定着手开始军事理论网络课程建设的探索与实践。
一、建设网络课程的理论基础与意义(一)理论基础网络课程不是简单的传统课程的电子版,而要充分体现开放性、交互性、共享性、协作性和自主性。
对教育技术影响最深的有四种学习理论:行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论。
大学军事理论论文2000字3篇大学军事理论论文2000字论新形势下中国国防战略关键词:国际形势国防政策军事高技术军事思想国防建设一、国际形势、冷战结束后,世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。
美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。
”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡,制约超级大国的霸权,从而为全球的和平与发展创造了必要前提。
经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动,使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。
国际形势继续发生深刻而复杂的变化,和平与发展依然是时代主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。
首先,世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。
国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。
但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。
其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。
随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后,传统和非传统安全问题交织,非传统安全威胁日益严重。
因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁,环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。
非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点,已成为影响世界安全与稳定的重要因素。
二、国防政策中国把捍卫国家主权、安全、领土完整,保障国家发展利益和保护人民利益放在高于一切的位置,努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。
大学军事理论课结课论文2000字大学的军事理论课并非所有的章节都需要教师进行讲解,比如对当代热点问题,可以采取讨论与探究结合的方式,这样可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
下面是店铺给大家推荐的大学军事理论课2000字论文,希望大家喜欢!大学军事理论课论文2000字篇一《国家安全新形势下的国防教育探析》[摘要]认清国家安全新形势,树立忧患意识,强化国防观念,深入开展国防教育是加强国防建设的一项重要内容。
坚持融合发展,注重结合实际,促进教育成果转化,是保证国防教育取得实效的有力措施。
要坚持把国防教育与践行社会主义核心价值观相结合,促进党委政府、企事业单位履行国防职能,推动经济社会发展,维护社会和谐稳定,为建设强大国防,实现全面建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。
[关键词]国家安全;新形势;国防教育“国无防不立,民无兵不安”。
国防是国家生存与发展的安全保障。
国家的生存发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。
无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家长治久安和人民安居乐业,都不能没有强大的国防。
居安思危,防患于未然,开展全民国防教育,是维护国家安全稳定,巩固国防的重要内容。
一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。
当今世界风云变幻,世界军事变革日新月异,虽然和平与发展已成为世界的主流,但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局,世界并不安宁。
随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快,在不断增强综合国力的同时,面临的国防压力也不断增大,一些西方大国、临国不愿看到中国的强大,想方设法阻止中国的发展和前进。
这种政治经济军事格局,使我国的周边环境更为复杂,也面临着更多的安全威胁。
我国邻国众多,政治格局多极化;陆海兼备,自然环境差异大;东强西弱,经济发展不平衡;各国间矛盾交织,军事冲突较多。
《大学军事》注重内容的通俗易懂、引用翔实数据、从军事理论、军事形势、中国国防、武器装备和现代战争几方面进行全面论述。
本站为大家整理的相关的大学军事理论论文2000字供大家参考选择。
大学军事理论论文2000字篇一军事发展与国防军事发展对当代的国家来说至关重要,在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。
从建国到现在中国军事飞速发展,尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展,军事力量跃居世界前列。
国防涉及国家的安危,是国家的大事。
中国式社会主义国家,其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性.建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
国防本质是国家一系列国家防务活动。
中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土,居民,政府和主权的重要性,军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段,为军事发展提供物质和人才的条件。
军事的发展在于国防科技的发展,国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面,军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展;国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段,在此同时还会促使军事领域不断发生变革,甚至导致出现军事革命;军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。
国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。
现阶段我国的国防建设的基本道路主要是三个方面走国防建设与经济发展协调发展的道路。
国防建设与经济发展必须是通用性强的军用设施做到军民合用,以提高国防和经济双重效益。
加强人才的培养和科技发展。
在现在世界的形势下国防成为了各国国策重要方面,中国军费每年呈两位数增长,用于军事科技的研究与军事人才的培养。
第二次世界大战结束以后,从50年代至80年代末,在长达40余年的冷战岁月,美苏两国进行了激烈的军备竞争,两国都执行优先发展国防科技的战略,并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。
军事理论论文2000字学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用。
管理资源吧小编整理了学习军事理论心得体会范文1000字,希望大家有所收获。
军事理论论文2000字1知己知彼,百战不殆。
孙武在两千多年前的这句话,成为我们想在许多人的座右铭。
上了军事理论课,我又一次深刻的体会到这句话的力量。
因为清政府的无知和傲慢,我们丢了台湾,又被烧了藏富珍宝的圆明园。
因为蒋介石的无知,我们痛失了辽阔的外蒙古,动乱了边疆。
但是我们醒悟了,知道要知己知彼了,所以,今天的我们坐在了这个大讲堂中,体会到强大的中国力量。
同时也接受了来自世界各地的威胁。
对于一个国家、一个民族来说,最根本、最长远的利益是安全利益。
没有强大的国防,没有安全稳定的社会环境,一切都无从谈起。
事实证明,一个国家如果忽视国防建设,居安忘战、马放南山,就难以避免战争的灾祸。
我们要强,所以,我们要国防,加强国防建设是大事。
回顾近代百年历史,全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国,使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌,饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。
之所以如此,就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受,军备废弛,经不起帝国主义坚船利炮的打击。
才使我们遭受了这么重大的灾难。
自新中国成立后,毛主席懂得实施国防教育和国防建设。
中国人民解放军建立起了海军和空军,并不断加强。
在海军方面,我国建立北海、东海和南海舰队,研制多种舰艇,并且装备了自己制造的核潜艇。
在空军方面,我国在50年代仿制成功345型歼击机,并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。
在导弹方面,我国1957年建立了导弹部队,1964年,邓稼志先后研制了氢弹和原子弹,并且,我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。
有了国防基础,还需要提高国民素质。
加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们,可以不用服兵役,但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。
因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出,使高校的国防教育面临更多的挑战,主动迎接挑战,积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。
浅析大学军事理论的论文2000字高校军事理论课程是学生进入高校学习、生活的第一堂课,对学生形成正确的价值观和社会观起到重要作用。
然而我们该如何写有关军事理论的论文呢?下面是店铺给大家推荐的浅析大学军事理论的论文2000字,希望大家喜欢!浅析大学军事理论的论文2000字篇一《陈毅朱德与“毛泽东军事思想”概念的提出》[摘要] 陈毅和朱德两位中国无产阶级军事家,对提出“毛泽东军事思想”学科概念贡献了个人重要智慧。
陈毅在1944年5月至1945年3月期间为七大起草的《建军报告》中,最先使用“毛泽东军事学派”概念;朱德1945年5月30日在七大作军事问题结论时,明确提出“毛泽东军事思想”学科概念。
[关键词] 毛泽东军事思想朱德陈毅中共七大一、“毛泽东思想”概念是“毛泽东军事思想”概念提出的前提毛泽东思想是一个涵盖众多学科的思想体系,其涵盖的学科思想包括毛泽东哲学思想、毛泽东经济思想、毛泽东政治思想、毛泽东科学社会主义思想、毛泽东军事思想、毛泽东文化思想、毛泽东教育思想、毛泽东科技思想等若干学科思想。
值得研究的是,由于毛泽东思想形成产生于新民主主义革命时期的战争年代,因此在毛泽东思想所涵盖的诸多学科思想中,“毛泽东军事思想”学科概念,是在1943年7月“毛泽东思想”概念被明确提出,继之1945年4月至6月召开的党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想后,最早被明确提出的学科思想概念。
提出作为毛泽东思想所涵盖的学科思想之一的“毛泽东军事思想”学科概念,必须以“毛泽东思想”概念被提出为前提。
“毛泽东思想”概念提出的历史轨迹是:1941年3月,我党理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中,首先开始使用“毛泽东同志的思想”的提法;继之延安时期我党重要领导人之一的王稼祥同志,1943年7月8日在延安《解放日报》发表的《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中,首次明确提出“毛泽东思想”的科学概念[1]。
正是“毛泽东思想”概念在1943年7月8日被明确提出之后,陈毅和朱德两位我军无产阶级军事家,开始酝酿、并最终在党的七大召开期间的1945年5月30日,提出作为毛泽东思想涵盖的学科思想之一的“毛泽东军事思想”概念。
大学军事理论课结课论文2000字大学的军事理论课并非所有的章节都需要教师进行讲解,比如对当代热点问题,可以采取讨论与探究结合的方式,这样可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
下面是店铺给大家推荐的大学军事理论课2000字论文,希望大家喜欢!大学军事理论课论文2000字篇一《国家安全新形势下的国防教育探析》[摘要]认清国家安全新形势,树立忧患意识,强化国防观念,深入开展国防教育是加强国防建设的一项重要内容。
坚持融合发展,注重结合实际,促进教育成果转化,是保证国防教育取得实效的有力措施。
要坚持把国防教育与践行社会主义核心价值观相结合,促进党委政府、企事业单位履行国防职能,推动经济社会发展,维护社会和谐稳定,为建设强大国防,实现全面建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。
[关键词]国家安全;新形势;国防教育“国无防不立,民无兵不安”。
国防是国家生存与发展的安全保障。
国家的生存发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。
无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家长治久安和人民安居乐业,都不能没有强大的国防。
居安思危,防患于未然,开展全民国防教育,是维护国家安全稳定,巩固国防的重要内容。
一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。
当今世界风云变幻,世界军事变革日新月异,虽然和平与发展已成为世界的主流,但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局,世界并不安宁。
随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快,在不断增强综合国力的同时,面临的国防压力也不断增大,一些西方大国、临国不愿看到中国的强大,想方设法阻止中国的发展和前进。
这种政治经济军事格局,使我国的周边环境更为复杂,也面临着更多的安全威胁。
我国邻国众多,政治格局多极化;陆海兼备,自然环境差异大;东强西弱,经济发展不平衡;各国间矛盾交织,军事冲突较多。
而我国周边安全形势更面临着祖国统一形势严峻;与周边国家海洋领土争端有增多的趋势,海洋权益存在复杂纠纷;边界争端尚未全部解决;少数分裂势力影响边疆安全稳定等等诸多挑战。
这些因素都对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求,迫切需要加大全民国防教育力度,使广大干部群众时刻保持居安思危、警钟长鸣的忧患意识,营造关心支持国防和军队建设的良好氛围。
当前,中国正经历从“大国”走向“强国”的过程。
处于“由大到强”阶段的国家安全要适应新的国际国内形势,既要重视传统安全,又要重视非传统安全,构建新的国家安全体系。
要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
为此,充分认识和准确把握国家安全新形势,强化国防观念,加强全民国防教育尤为重要。
党的对加强国防和军队建设做出了总体部署,提出了新要求。
强调,各级党委和政府,要关心支持国防和军队建设,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防,热爱国防,建设国防,保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。
这是新形势下加强国防教育的基本遵循。
开展全民国防教育,增进全民国防意识、国防知识、国防技能和身体素质,是贯彻落实党的精神,不断强化国防观念、国防能力,捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁的必然要求。
二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。
国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育,是建设和巩固国防的基础,也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
要进一步明确国防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保障措施等,为当前和今后一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。
党的指出:坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。
要抓住机遇,乘势而上,围绕促进军民融合发展,搞好全民国防教育,教育引导广大干部群众,把爱国拥军热情转化为推进经济建设和国防后备力量建设协调发展的实际行动,不断深化国防教育成果。
当前,我国正处在发展的重要战略机遇期,国家安全形势保持总体稳定,但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强,对搞好国防教育提出了新的更高要求。
适应我国经济社会发展和国家安全新形势的需要,不断加强新形势下国防教育是巩固国防,促进国家安全的重要任务。
加强新形势下国防教育,必须围绕时代主题和形势任务,树立与科学发展观要求相适应的国防观。
要着眼推进经济建设与国防建设协调发展,大力宣传党和国家关于国防建设的方针政策,加强国家安全新形势教育,普及和深化国防法规宣传教育,引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益的观念,树立富国和强军相统一的观念,树立军民融合式发展的观念,树立依法履行国防义务的观念,切实打牢建设和巩固国防的思想根基。
把国防教育纳入社会主义核心价值体系建设,把培育和践行社会主义核心价值观,开展“中国梦”宣传教育与国防教育统一规划、同步实施、共同推进。
动员全社会共同参与国防教育,调动各层面、各类群体的积极性,依法开展国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势教育,把国防教育成果转化为企事业单位开展思想政治工作、提高员工素质、履行国防职能的实际成果,转化为双拥共建、推动经济社会发展、促进社会和谐稳定的实际行动,增强国防教育的系统性、针对性和实效性。
要坚持齐抓共管,按照《国防教育法》规定,健全党委、政府统一领导,国防教育办公室组织协调,军地有关部门各负其责的工作机制,形成整体合力,认真开展宣传教育,提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性。
统筹国防教育与城市文化传播,把国防教育融入城市历史文化宣传活动,在弘扬城市文化的过程中,强化公民责任意识、危机意识和国防意识。
三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。
虽然我国安全形势不容乐观,但我国全面深化改革,经济社会持续向好发展的总体趋势不会改变。
新一届中央领导集体正带领全国人民攻艰克难,稳中求进,开启全面建成小康社会新的伟大征程,全国人民对美好未来的信心更加坚定,对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加充满期待,强国强军、巩固国防已成为全国人民的普遍共识。
我国经济社会发展的新形势和人们精神文化生活的新需求,为强化国防观念,加强国防教育提供了新的机遇。
要丰富载体、更新手段、创新举措,加强思想引导,开展舆论宣传,注重实践培养,突出工作重点,使国防教育与时代发展合力合拍、同频共振,为建设强大国防奠定坚实的思想基础。
大学军事理论课论文2000字篇二《影响中国国防经济制度变迁的主要因素》[摘要]从新制度经济学的角度看,中国国防经济六十年来的快速发展,其实质是一个持续的渐进性的制度变迁过程。
文章探讨了影响中国国防经济制度变迁的因素,主要包括国家安全形势、军事战略方针及国家经济体制等。
[关键词]国防经济制度变迁影响主要因素任何制度都是一定社会历史条件的产物,随着社会历史条件的变化而变迁。
国防经济制度的变迁,本质上是自身矛盾运动的结果,但同时也必然受到种种社会因素的影响和制约,正是这些因素的联系和影响,构成了国防经济制度变迁的内在规律。
影响中国国防经济制度变迁的因素很多,概括起来主要有四个方面。
一、国家安全形势国家安全形势是指一个国家在一定时期内生存与发展所面临的基本态势及其走向。
国家安全形势是动态发展的,其决定因素在于国家或地区之间在经济、政治、军事等方面的力量对比。
一个国家对自己所面临的安全形势的判断和把握,直接影响着国家关于战争与和平可能性的评判与选择,从而在制度安排上做出相应的调整。
国家安全形势对国防经济制度变迁的影响主要表现在:第一,国家安全形势的变化直接影响国防经济的总体规模和结构。
国防经济的特性决定了它在整个国民经济系统中的比重和规模,但国家安全形势的变化会迅速改变这种局面。
当国家面临现实的战争威胁、安全形势趋于紧张时,为保证整个国家生存和发展的根本利益,国民经济中的很大一部分会迅速转入国防领域,国防经济的总体规模就会迅速扩张,国防工业生产和武器装备采购就会急剧扩大;当国家安全形势趋于缓和、战争危险解除时,原来紧急转入战争轨道的那部分国民经济就会逐步复员,国防经济的总体规模和结构也就随之改变。
国防经济的这种伸缩性就要求国家在不同的安全形势下做出不同的制度安排。
第二,国家安全形势直接影响国民经济动员制度的变化。
在相对和平时期,国民经济动员制度主要是致力于提高国家的国防潜力,同时应对各种突发性公共事件;而当国家安全形势恶化、战争危险来临时,国民经济动员就会迅速转入应战体制,国民经济动员制度作用的内容、方式和强度等,都以服务战争和赢得战争为根本指针。
第三,国家安全形势直接影响军队后勤保障制度的变化。
不同的国家安全形势,会对军队后勤保障提出不同的制度需求。
当国家安全受到威胁、战争一触即发时,就要求军队后勤保障以直接服务战争、最终赢得战争为中心,在战备物资采购、储备、投送等方面进行科学的制度安排,以保障战争的顺利进行,并加快战争胜利的进程;当战争结束或战争危险解除后,军队后勤保障制度服务于战争的功能并不会随之褪去,但此时就要求军队后勤保障制度更多地关注后勤保障效益的提高、促进国防和军队建设与国民经济建设协调发展以及改善军人福利待遇等方面。
二、军事战略方针军事战略方针“是指导战争全局的方略,是战争指导者运用战争力量和手段达成战争目的的一种艺术”,是对战争中一些带有全局性、长远性问题的筹划和经略,赢得战争是其唯一使命。
它是敌对(现实的或潜在的)双方经济、政治、军事、文化等各种因素综合作用的产物,体现着国家的根本利益。
军事战略方针的确立和调整,对国防经济制度的变迁有着深远的影响。
第一,军事战略方针的确立和调整决定着国防经济的总体规模和结构。
一个国家如果奉行扩张性的军事战略方针,就必然会安排相应的制度刺激其国防经济超常发展,以满足其扩张战争的需要,其国防经济的总体规模和结构也就超出了本国防御的实际需要。
建国以来,我国的军事战略方针虽然几经调整,但“积极防御”的总体性质始终没变,这就有利于我们在国防经济制度安排上保持适度的国防经济规模,既能保证国家安全的需要,又不妨碍国民经济的健康发展,并且不会对任何国家构成威胁,从而有力地维护了世界的和平与稳定。
第二,军事战略方针的调整,会对国防工业生产、武器装备的采购及其管理体制、国民经济动员体制、军队后勤保障等方面提出新的制度要求。
不同的军事战略方针,要求国防经济在武器装备生产的数量和结构、国民经济动员的方式和强度以及后勤保障的能力和方式等方面做出不同的制度安排。
三、国家经济体制国防经济制度作为一个子系统,既从属于国家的国防制度,又从属于国家的经济制度。