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《当世界年纪还小的时候》教学设计教材分析:《当世界年纪还小的时候》是部编教材小学语文二年级下册第八单元的第二篇课文，课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。
全文共9 个自然段，讲述了当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。
教学目标：1. 朗读课文,感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
2. 理解课文内容。
（重点）3. 体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。
（难点）教法学法:1. 教法：启发式教学、采用课件演示法教学。
2. 学法：读中感悟，在感悟中去读书。
课前准备多媒体课件。
(教师)课时安排2 课时。
第二课时教学过程一、趣味导入（课件1）你是否还记得你小时候学本领的情景呢？请你说一说？“当世界年纪还小的时候”又是怎样的呢？让我们一起走进课文吧。
二、出示学习目标（课件2）1. 朗读课文,感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
2. 理解课文内容。
（重点）3. 体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。
（难点）三、教学“界”的书写注意田字上宽下窄，撇捺舒展。
四、再听范读思考（听范读，课件4、5）想一想：课文主要写了什么？班上交流。
（多鼓励，大胆说，说完整的话。
）（本文介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。
）五、品读释疑（课件6--11）1 学习第一自然段（点名读）出示课件6：当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。
（说说文章开头的作用？）（这句话是个总起句，开门见山，引起下文。
）2 学习第二自然段（点名读）出示课件7：譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
（太阳为什么没学会唱歌？）（因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。
）3 学习第三自然段（点名读）出示课件8：月亮不知道自己该学些什么。
部编版二年级下册语文句子练习（经典）部编版二年级下册语文句子练习（经典）一、按要求写句子。
1．竖才能怎样耳朵呢让起来它的（连词成句并加上标点）______________________________2．（写比喻句）_________像____________________。
3．天不过井口那么大，你还用飞那么远吗？（改成陈述句）______________________________二、句子七彩虹。
A．照样子，根据提示把句子写具体。
例：（茂密的）枝叶（向四面）展开。
（1）老师批改作业。
（亲爱的认真地）________________________________________________（2）雨点落下来。
（黄豆大的迅速地）________________________________________________B．展开想象，把句子补充完整。
天上的白云，有时候变成一匹四蹄生风的白马，有时候______，有时候___________________________。
C．把下列名句补充完整。
（1）春江潮水连海平，____________。
（2）________________，人无志不立。
（3）遥知不是雪，________________。
（4）___________，怕得鱼惊不应人。
三、句子训练。
（1）河水到底是深还是浅呢？（照样子，写句子）__________到底是__________呢？（2）大摇大摆公鸡走了地唱着歌（连字词成句）_______________________________________________________（3）美不美不光．．看能不能帮助人们做事。
（用加点词写一句话）．．看外表，还得_______________________________________________________四、照样子，用加点字词写句子。
1．例：我一边．．跳舞。
统编语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学反思今天听了执教了二年级下册《当世界年纪还小的时候》一课，有如下几点反思。
一、读好长句，读出疑问上课伊始，我先播放视频“小孩儿学擀面、学单脚跳、学跳舞”，引起孩子们的观察和注意力，接着引出课题，出示课文第一自然段，学生齐读，再引导学生复习并归纳出上节课所学内容：“太阳学发光，月亮学变化，溪水学流动。
”我随机板贴，然后出示两个长句子：“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
”告诉学生：“老师都读不好这里，同学们试试能读好吗？”学生的学习热情一下高涨，足见我的教育智慧。
孩子读通、读好两个长句后，我问：“老师读这个句子时觉得好难，你觉得哪儿不懂？”引导学生质疑，学生抓住“容易、秩序”提问，我追问：“为什么呢？”然后，鼓励学生去读课文，提出问题。
学贵有疑。
学生自由朗读课文后，我引导学生提出问题，如“‘敏感’是什么意思？为什么没有结局呢？水为什么往低处流，不平着流呢？‘粗糙’是什么意思？......”在学生提出若干问题后，我小结：学语文就是要提出问题，解决问题。
然后出示第二段展开教学，引导学生解决疑问。
孩子们学习兴趣特别浓厚，思维能力得到了培养和提升。
二、读懂内容，读出画面朗读指导有方法。
朗读课文时，我带着孩子们先读懂课文内容，结合语境解决学生提出的问题，再指导边读边想象，告诉孩子们要读出画面感，让抽象的文字变得生动可感。
比如：在指导朗读第二自然段时，我提示“把太阳容易学会的本领读出来，把学不会的本领也读出来。
”然后指名学生读，学生朗读语速较慢，在读“吓坏了”时，声音拖得长长的，确实把太阳学不会的本领读出来了。
随后，我总结方法：我们先学习太阳为什么学发光，学懂了，再读好。
然后迁移学习“月亮学变化、溪水学流动”两个部分，孩子们学起来就轻松了。
朗读时，把月亮学变化情景读出来了，把溪水流动的画面也读出来了。
我利用举一反三的方法，指导孩子如何朗读，教给孩子学习的方法。
部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习 句子积累 第一单元
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在 那里。
考点提示 1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第 6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。
4. 《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题 或课内阅读的形式考查。 阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们到 了她。她在 上荡秋千，在 上摇啊摇；她在 、 嘴里叫，在桃花、杏 花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 2.这段中的“她指的是 。 3.春天还会在哪里请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在 ，在 。 阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1.照样子，写一写。 例：绿油油 白 红 黑 黄
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。 ，就像 。 2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意
第二单元 句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软 的绿毯。
考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理 解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
部编版二年级语文下册第八单元综合训练时间：60分钟满分：100分积累运用一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。
（6分）譬．如 bì（）人类． lèi（）钩．子ɡuō（）pì（） nèi（）ɡōu（）粗糙． cāo（）奔腾． ténɡ（）滋．润 zī（）zào（） tónɡ（）zhī（）二、看拼音，写词语。
（16分）rú cǐ jiǎn dān fǎn fù zǔ xiāncǎi zhāi shì jiè yán rè nónɡ lǜ三、照样子，写一写。
（12分）1.慢吞吞（）（）（）2.（摘）野果（）夕阳（）蜻蜓（）蘑菇四、读句子，写出加点词的近义词。
（6分）1.在国歌声中，五星红旗徐徐．．（）升起。
2.上课铃响了，同学们立刻．．（）回到座位上。
3.他的字写得非常．．（）工整。
五、按要求完成句子练习。
（12分）1.把句子补充完整。
（4分）（1）状状很着急，____________地跑进教室。
（2）状状________极了，__________地跑进教室。
2.读一读，用加点的词写句子。
（8分）（1）当．世界年纪还小的时候．．．，每样东西都必须学习怎么生活。
___________________________________________________________________ （2）每样东西都必须．．学习怎么生活。
____________________________________________________________________六、根据本单元所学的知识填空。
（12分）1.当世界年纪还______的时候，太阳学会了________，月亮学会了____________，水学会了流动。
2.月黑______渔灯，孤光________萤。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候导学案第【1】篇〗当世界年纪还小的时候教学目标【知识技能】1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。
【过程与方法】能借助生活经验理解课文。
【情感态度与价值观】学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。
重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时（一）谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
2. 今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清障碍1．播放课文录音。
（要求：边听边思考同学们提出的问题。
）2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。
3．反馈检查。
（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xùò纪譬糙敏睁秩序哦一类生字：shì jiè bì xūɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ j īnɡ世界必须功反复简弄睛①带拼音读。
相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗读情况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展示。
如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案第【1】篇〗一、文本解读1.文体特点。
（1)童话体裁。
本课主要讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（2)想象空间。
舒比格那让人惊喜的、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。
2.文化底蕴。
（1)思维方式。
童话的世界是充满想象的世界，正是天马行空、不拘一格的想象带给儿童诗意的憧憬，构建了独特的童年世界。
（2)认知世界。
童话中的太阳、月亮、水对各自的学习过程的描绘由繁就简，让学生在阅读过程中体会到世界上的东西原来都是如此简单。
（3)自我价值。
就像是舒比格说的，“对火来说容易的事，对木头就未必”。
3.语言表达。
（1)巧抓特点。
读着《当世界年纪还小的时候》，仿佛在浏览一个童心未泯的智者的白日梦。
（2)丰富词汇。
本课的新词比较丰富，比如“粗糙的声音，敏感的新世界”等“的”字短语。
积累这些词汇，可以采用多种形式的趣味性朗读，体味此类词语的情感色彩。
（3)语文思维。
在课后题中，编者为了激发学生的想象力，选取了课文中的两个句式作为开头让学生展开想象。
二、学习目标1.基础目标。
（1)借助以往的识字经验，认识“纪、必、须”等14个生字。
（2)借助以往的写字经验，端正书写“世、界、功、反、复”等9个生字。
（3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。
2.特色目标。
（1)感受作者奇妙的想象，学会抓住课文的关键词，发挥想象创编故事。
（2)发现世界万物的自然规律。
3.发展目标。
运用奇妙的想象，在事物中发现美妙的故事，发现这个世界的简单、有序与和谐。
三、教学设计板块一初读课文1.揭示课题。
（1)解词导人。
师：你多大年纪？（理解“年纪”，识记生字“纪”）（2)唤起记忆。
师：在你们年纪很小很小的时候，最喜欢做什么？在很小很小的时候，学会了哪些本领？（3)大胆猜想。
师：原来，在你们年纪很小很小的时候，做了那么多有趣的事情啊！那猜猜看，当世界年纪很小很小的时候，它是怎么生活的呢？（4)交流猜想。
二年级下册第七单元第24课《当世界年纪还小的时候》句子仿写
原句：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也尝试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
想象一下，当世界年纪还小的时候，还有哪些事物在学习怎么生活呢？照样子写下了，让我们一起分享同学们的精彩创造吧！
仿写：
（一）二（3）班代唯粟
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
乌龟开始学爬，学怎么缩进壳里。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说爬树，它都不知道什么时候才能到达树顶。
（二）二（3）班邵恩阳
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。
公鸡开始学打鸣，学着怎么走路。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说下蛋，它拼尽全力，也还是没有下出一个。
（三）二（3）班范彧熙
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
小鸟开始学飞翔，学着怎么捉虫子。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说游泳，它那小短腿一蹬，把池子里的小鱼给吓坏了。
（四）二（3）班熊奕迪
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
小鸟开始学飞行，学着怎么喳喳叫。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说打洞，它小小的嘴巴，把整个地里的老鼠都吓坏了。
（五）二（3）班魏莱
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。
母鸡开始学习下蛋，学着怎么孵蛋。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说飞行，它掉下来之后，把小花、小草都压伤了。
（六）二（3）班李姝瑶
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星开始学发光，学着怎么眨眼睛。
它也试过做别的事，但是都没有成功，譬如捉迷藏，它们那发光的身子，肯定是最容易被找到的啦！
（七）二（3）班邓启宁
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
黑洞开始学变大，学着把离它很近的东西吞掉。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说画画，可是它跑遍了宇宙很多地方，都没有找到一支笔。
（八）二（3）班刘慜涵
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
白云开始学走路，学着怎么变形。
它也试过做别的事，但都没有成功。
譬如说降落，它轻轻的身子飘浮在空中，怎么也下不来。
（九）二（3）班陈峻熙
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。
星星开始学发光，学着怎么一闪一闪。
它也试过做别的事，但都没有成功。
譬如说上楼梯，它那圆圆的身体，一上楼梯就滚下来。
（十）二（3）班熊梓涵
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
狗开始学吐舌头，学着怎么散热。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说和猫友好相处，它俩一见面，准得扭打在一起。
（十一）二（3）班段雨含
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
狮子开始学怒吼，学着怎么当草原之王。
它试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说跳舞，它刚摆出造型，就扑通一下摔倒在地。
（十二）二（3）班徐晟恩
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
兔子开始学跑步，学着怎么躲猎人。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说游泳，
它长长的耳朵竖在河面，就像鲨鱼的背鳍，把小鱼儿都吓跑了。
（十三）二（3）班叶昕妍
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
树开始学生根发芽，学着怎么长叶子。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说走路，它那粗壮的根牢固地抓着泥土，一步也迈不出去。
（十四）二（3）班王浩南
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
狮子开始学捕猎，学着怎样突击猎物。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说去海里游泳，它一下海就翻滚个不停，把海滩变成了大澡堂。
（十五）二（3）班刘君林
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
火山开始学爆发，学着怎么发光发热。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说对话，它巨大的声音，把其它大山吓出了一身冷汗！
（十六）二（3）班丁子睿
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
豹子开始学着怎么跑步，学着怎么捕猎。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如和小兔、山羊一起玩游戏，它总是忍不住把他们吞进肚子里。
（十七）二（3）班丁子祥
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
风开始学习帮助人们，学着怎么不断地调整风力。
它也试着做过别的事，但是都没有成功。
譬如说和云朵牵手，它一碰到云朵，就把它吹得远远的。
（十八）二（3）班王钦缘
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。
枫叶开始学跳舞，学会怎样把动作做优雅。
它也试着做过别的事，但是都没有成功。
譬如说当小船，漂在水面不稳当，连蚂蚁乘客都差点翻到水里。
（十九）二（3）班王胜蓝
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
蔷薇开始学习怎么开花，学着怎样变得漂亮。
它也试过做别的事，但是都没有成功，譬如说长生不老，它那美丽的花朵，一到冬天就凋零。
