《当世界年纪还小的时候》名师教案(部编本二年级下册)

部编版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》优秀教案板书设计24当世界年纪还小的时候教学目标【知识技能】1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10 个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

【过程与方法】能借助生活经验理解课文。

【情感态度与价值观】学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。

【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。

第一课时（一）谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，齐读课题。

下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

（二）初读感知，扫清障碍1．播放课文录音。

（要求：边听边思考同学们提出的问题。

）2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

3．反馈检查。

（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j ìp ìc āo mǐn zh ēnɡzh ìx ù ò纪譬糙敏睁秩序哦一类生字： shìjièbìxūɡōnɡf 世界必须功反复简ǎn f ùji弄睛ǎn n ònɡjīnɡ① 拼音。

相机指区分平、舌音：“糙”世平舌音，“ 、秩、世”是舌音。

②指好前后鼻音“敏、反、”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

③分生字朗情况。

同学在小内比一比，看得准。

④指生在班内展示。

如果仍有出，教不用自己教，可同学相互帮忙解决。

（2）件出示（拼音）：（一生字）世界必成功反复弄明白眼睛（二生字）年譬如粗糙敏感开秩序些，同学能准确？①自由。

【导语】这篇课⽂选⾃《当世界年纪还⼩的时候》这本书。

课⽂以⼩孩⼦童稚的⾓度想象太阳、⽉亮、⽔及其他事物的变化，这种天马⾏空的想象绝不是我们⼤⼈所认为的⽆知。

⼩孩⼦⽤他们的想象⼒创造了⼀个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进⼊了⼀个梦游仙境，使⼼灵变得更柔软。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会读、会写本课的⽣字。

积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。

通过朗读,体会世界慢慢发⽣的变化。

3.培养热爱⼤⾃然,与⾃然环境和谐相处的情感。

重点难点 1.学会本课的⽣字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变⾃⼰”的含义。

教学 课时两课时。

24当世界年纪(jì)还⼩的时候 作者:[德国]⼦尔克•舒⽐格 当世界年纪还⼩的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样⽣活。

[句导读:开门见⼭,点明中⼼。

] 第⼀部分(第1⾃然段):写世界年纪还⼩的时候⼀切都要学习。

太阳开始学发光,学着怎么上⼭下⼭。

它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。

譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声⾳,把这个敏感④的新世界吓坏了。

[句导读:⽤举例⼦的⽅法说明太阳为什么只学会了发光和上⼭和下⼭。

] 段导读:写太阳学会了发光。

⽉亮不知道⾃⼰该学些什么。

学发光吗?⽩天它觉得这主意⑤不好,晚上它⼜觉得这主意不错。

它⼀直⽆法决定,只好反反复复⑥,⼀阵⼦这样,⼀阵⼦那样,所以看起来有时圆有时缺。

[句导读:⽉亮学会不断变化是因为它⼀直⽆法决定⾃⼰学什么,只能⼀会⼉这样,⼀会⼉那样。

]它学会的是不断⑦的变化。

段导读:写⽉亮学会了不断变化。

⽔开始学习流动。

它很快就学会了,因为只有⼀种⽅式,那就是:⼀直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下⽆限遐想的空间,仿佛能够听到⽔叮叮咚咚地欢快向前流淌的声⾳。

] 段导读:写⽔学会了流动。

那时候,⽣活就是这么简(jiǎn)单。

24 当世界年纪还小的时候
【教学过程】
第1课时
回到世界最初的时候，去追寻最初的世界……
3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。

4.同桌练读，掌握生字基本读法。

5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。

6.小组赛读，熟记生字。

三、生字书写1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。

2.学生描红。

3.教师范写，讲解写字时的注意事项。

4.学生摹写。

教师巡视查看学生的书写，并指正。

5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。

如：A说“工＋力”，B说“功”，C写字。

四、课堂总结，拓展延伸1.巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。

2.课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。

第2课时
教学步骤教学内容
一、复习导入1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。

2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。

二、初读课 1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜。

24 当世界年纪还小的时候1 [教学目标]1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

[教学重点]1.识记生字词，了解课文内容。

2.根据提示续编故事。

[教学课时]2课时（2）我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）路（）（3）上车时排队（）（4）坐地铁时过安检（）三、学习第7~9自然1.指名学生朗读7~9自然段。

2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。

）3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。

出示：这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……（3）小组合作讲故事。

（4）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。

7.请以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事。

这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……四、课堂小结同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。

那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。

那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。

五、指导写字1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2.学生自学生字，指出难写的字。

3.教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

复：中间是“日”，下面不是反文。

4.学生临摹，练习书写。

5.教师巡视，相机指导。

6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

8.选字组词。

睛清晴请情（）新（）朗心（）（）客眼（）9.读拼音，写词语。

部编版小学二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》教学设计教学导航【教材分析】《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册第八单元的第二课，这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。

这篇文章浅显易懂，学生们理解起来并不难。

【教学目标】知识与能力1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

过程与方法在朗读过程中，感受世界发生的变化。

情感态度与价值观培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。

【教学重点】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学难点】能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，齐读课题。

下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

二、初读感知，扫清障碍1．播放课文录音。

（要求：边听边思考同学们提出的问题。

）2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

3．反馈检查。

（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xùò纪譬糙敏睁秩序哦一类生字：shì jiè bì xūɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ世界必须功反复简弄睛①带拼音读。

《当世界年纪还小的时候》部编版二年级下册语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《当世界年纪还小的时候》。

（2）能够理解课文的主要内容，体会课文中描绘的美好景象。

（3）能够认识并运用课文中的新词汇。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，引导学生进入课文情境。

（2）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究课文中的知识点。

（3）运用小组合作、讨论交流等方法，提高学生的合作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对生活的乐观态度和积极向上的精神风貌。

（3）培养学生懂得珍惜时光，努力学习，做一个有知识、有智慧的人。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会课文描绘的美好景象。

难点：认识并运用课文中的新词汇，理解课文中的寓意和深层含义。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 课文中的新词汇卡片。

4. 学生分组合作的准备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生进入课文情境。

（2）简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意语音语调和表情。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

（3）学生分角色朗读课文，增强语感。

3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解程度。

（2）教师提问，引导学生深入思考课文中的知识点。

（3）小组合作，讨论交流，共同解决问题。

4. 学习课文中的新词汇：（1）教师出示新词汇卡片，引导学生认读、拼写。

（2）学生用新词汇造句，巩固记忆。

（3）小组比赛，看哪个小组用新词汇造句最多。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

（2）学生谈收获，分享学习心得。

五、作业布置：1. 熟读课文，巩固新词汇。

2. 家庭作业：根据课文内容，自编一个小故事，明天分享给大家。

部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【教学要求】1.使学生会读、会写本课的生字；积累新词。

2.使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够通过朗读，体会世界慢慢发生的变化。

3.培养学生热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。

教学课时：2课时。

【教学目标】1.通过学习让学生认识生字，用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.通过学习使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。

教具准备：课件。

【教学步骤】一、激发兴趣，导入课题。

1.同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。

那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？让我们一起去看一看吧！(板书：当世界年纪还小的时候)2.教师范读课文，让同学们一边听一边完成以下要求。

(出示课件1)课件1：(1)标出段落序号。

(2)听老师范读，把认为自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”，看一看它们都做了些什么事。

二、自主识字。

1.学生自由朗读课文，读通句子，读准字音，遇到不认识的字和难读的句子多朗读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组先读会认字和会写字，然后自由朗读、指名学生朗读，看谁读得又快又好。

会认字。

(出示课件1)课件1：纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦会写字。

(出示课件2)课件2：世界功反复式简弄由易混字读音指导。

“须”的读音是“xū”，不能写成“xǖ”；“譬”的读音是“pì”，不能读成“bì”。

(2)合作交流识字方法。

①熟识的字加偏旁：⺮+间=简辟+言=譬工+力=功田+介=界②“歌谣记字法”。

弄：大王把井盖弄开了。

反：头又被盖住了。

3.展示句子，巩固识字。

（出示课件3）课件3：(1)当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

(2)它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。

(3)那时候，生活就是这么简单。

(4)人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……三、朗读感悟。

《当世界年纪还小的时候》部编版二年级下册语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。

引导学生通过课文内容，发挥想象，创造自己的小故事。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然、对生命的敬畏之心，增强环保意识。

培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

三、教学难点：1. 生字词在具体语境中的运用。

2. 培养学生通过课文内容进行想象和创新的能力。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、故事等引导学生进入学习情境。

2. 互动教学法：通过小组讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学准备：1. 教材《当世界年纪还小的时候》。

2. 多媒体教学设备。

3. 生字词卡片。

4. 小组合作学习材料。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅世界年纪还小的图片，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：引导学生自读课文，找出新学的生字词，并通过卡片游戏等方式进行学习和巩固。

3. 朗读课文：分段朗读课文，引导学生注意语音语调和情感的把握，理解课文大意。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会课文表达的情感。

5. 想象与创新：以小组为单位，根据课文内容，发挥想象，创作自己的小故事。

6. 分享与评价：各小组展示自己的作品，其他同学和老师进行评价，给予鼓励和建议。

七、作业设计：1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文，家长签字确认。

2. 拓展作业：结合课文内容，与家长一起进行一次自然环保活动，如垃圾分类、植树等。

八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

2. 在想象与创新环节，要尊重学生的个性差异，鼓励每个学生发挥自己的想象，创造独特的故事。

人教版部编本二年级下册《当世界年纪还小的时候》教案设计一、教材分析《当世界年纪还小的时候》是人教版部编本二年级下册语文教材中一篇关于童年的作品，是一篇富有童趣、生动有趣的文章，能够引发孩子们的共鸣。

该文章主要介绍了作者的童年时光，从幼年时的无忧无虑，到长大后的思考人生，通过对文章的阅读，学生可以感受到生命的奇妙之处，感受到童年的美好与无限可能。

二、教学目标1.知识目标：1.了解文章的大意和主要内容；2.了解作者的表达方式和写作手法；3.学习一些生字词汇和点读词语。

2.能力目标：1.培养学生的阅读能力和理解能力；2.培养学生的写作能力和表达能力。

3.情感目标1.激发学生的好奇心和求知欲；2.培养学生的情感体验和审美情趣。

三、教学内容及方法1.教学内容1.文章的整体背景和主旨；2.作者的表达方式和写作手法；3.生字词汇和点读词语。

2.教学方法1.听读和朗读法：通过朗读和听读，让学生更好地理解文章的语境，感受到文章的美好和人生的真谛；2.点读法：点读文章中的生字词语，让学生在学习中快速掌握相关词汇；3.对话交流法：通过对话交流，让学生表达自己的意见和看法，提高学生的口头表达能力；4.表演法：通过学生的表演和角色扮演，让学生更好地体会文章中的情境和人物。

四、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过问题、故事、诗歌等方式引入文章，引导学生对文章主题进行了解。

例如：老师可以提出以下问题，引导学生共同思考：•童年时光是怎样的？我们是否还记得自己的童年时光？•童年时最深的记忆是什么？怎么样的经历最值得我们珍藏？2.阅读和理解环节1.让学生朗读文章，通过朗读，让学生理解文章的内容和情感；2.将文章分段进行解读，重点介绍每一段的主要意思和表现手法；3.对学生逐句点读生词汇和点读词语，让学生快速掌握相关词汇。

3.思考和交流环节1.通过问答的方式，让学生总结文章的内容和主题，加深对文章的理解和记忆；2.让学生分组进行对话，让学生表达自己的感受和想法，提高学生的口头表达能力；3.老师可以提出一些有趣的问题，鼓励学生进行讨论和交流，例如：•你小时候最喜欢的事情是什么？•童年时你最深的记忆是什么？•你有什么感悟和思考？4.作业环节1.要求学生在家完成课文的复述和感悟，提高学生的写作能力和表达能力；2.对于某些生字词汇可以提供一个小词库，让学生掌握相关词汇；3.为学生安排一定的时间进行自我巩固和复习，保证所学知识的巩固和掌握。