优秀班主任评选方案15篇

优秀班主任评选方案1. 背景说明在每个学校的教学环境中，班主任是起着举足轻重作用的人员。

他们是学生学习和生活的指导者、帮助学生解决问题的关键人物。

为了树立榜样、激励班主任们提供优质的教育服务，我们决定实施优秀班主任评选方案。

2. 目标和目的优秀班主任评选方案的目标是确定出一批业务能力强、教育文化水平高、关怀学生的优秀班主任。

评选出的优秀班主任将作为学校的典范，为其他班主任提供榜样和指导，帮助提高整个学校的教育质量。

3. 评选标准（1）教育教学能力：优秀班主任应具备扎实的教育教学知识和技能，能够通过教学方法与手段，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

（2）学生管理能力：优秀班主任应具备较强的学生管理能力，善于与学生建立良好的关系，有效管理班级秩序，关心学生的成长发展。

（3）关心学生的生活：优秀班主任应关注学生的身心健康和生活品质，积极参与学生的日常生活，及时解决学生的困难和问题。

（4）教育教学研究与创新：优秀班主任应具备教育教学研究的能力，关注教学改革动态，能够在教学实践中积极探索创新，提高教育教学质量。

4. 评选程序（1）班级内初选：校方将通知各班级推荐优秀班主任的候选人，并要求班级内进行初选。

班级内将综合考虑候选人的教育教学能力、学生管理能力、关爱学生的程度等因素，选出推荐人选。

（2）校级评选：校方将收集所有班级推荐的候选人信息，并组织校级评审小组对候选人进行评议和评分。

评审小组由校方组织的教育教学专家、优秀班主任以及家长代表组成。

（3）公示和投票：将评审小组评选出的候选人名单公示在全校范围内。

学生、家长和教师可以投票选出他们认为最优秀的班主任。

（4）结果公布：经过投票数的统计和综合评审，校方将公布优秀班主任的名单。

5. 奖励措施（1）校长表彰：校方将组织特殊活动，向评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并进行彩排表彰。

（2）奖励金：优秀班主任将获得一定的奖励金，作为对他们辛勤付出和优秀工作的认可。

优秀班主任评选方案(通用15篇)为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的优秀班主任评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀班主任评选方案1为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，20xx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。

为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学20xx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。

一、评选范围1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。

3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。

2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。

3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。

二、推荐人数滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。

三、评选条件热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。

并具备下列条件之一：1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。

2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。

3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。

4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。

5.参加区优秀班主任评选的`必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。

2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。

初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。

复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

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优秀班主任评选方案(15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任评选方案，欢迎阅读与收藏。

优秀班主任评选方案1为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。

一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、本着有利于班主任队伍建设原则。

二、评选名额：根据班级情况而定（按班级数20%的`比例评选）。

三、评选条件：1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。

有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生重大安全事故。

四、办法：每学年评选一次五、评分标准1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。

2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。

4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。

6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。

7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。

8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。

五、奖励办法：1、由学校发给荣誉证书。

2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。

3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。

优秀班主任评选方案2一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。

班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。

2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。

3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。

班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。

4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。

评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。

2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。

3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。

4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。

5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。

本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。

优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。

优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。

一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。

二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。

此项由教育处统计。

2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。

每少一次扣2分。

（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。

每少一次扣5分。

优秀班主任评选方案绪论班主任是学校管理和教育的重要角色之一。

优秀的班主任能够帮助学生实现全面发展，促进班级和谐稳定。

为了激励和表彰优秀班主任，我校决定设立“优秀班主任”评选。

第一部分：评选条件1.1 业务能力优秀班主任应具备扎实的教学能力和专业知识，在教学过程中能够切实有效地帮助学生提高学习成绩。

1.2 管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够保持班级秩序，协调师生关系，有效解决问题。

1.3 情感关怀优秀班主任应关心爱护学生，与学生建立良好的关系，关注学生的心理健康和个性发展。

1.4 师德师风优秀班主任应具备高尚的师德师风，坚持教书育人，为学生树立良好的榜样。

第二部分：评选程序2.1 提名阶段学校将邀请全体教职员工和学生家长提名班主任候选人。

提名时需附上候选人的个人简历和事迹介绍。

2.2 材料审核学校将对提名材料进行审核，确保候选人符合评选条件。

如有不符合的情况，将通知提名人提供完整材料或更换候选人。

2.3 班级评议学校将组织班级开展评议活动，学生和家长将就候选人的工作情况进行评价，并提出建议。

2.4 专家评审学校将邀请一些教育专家和校领导组成评审团队，对候选人进行评审，并给予评语。

2.5 最终评选根据专家评审和班级评议的结果，学校将最终评选出优秀班主任，并进行公示。

第三部分：奖励措施3.1 荣誉称号学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号给获奖者，并在校内进行公示和表彰仪式。

3.2 奖金激励学校将给予获奖班主任一定金额的奖金，以激励其继续提供优质教育。

3.3 师资培训学校将为获奖班主任提供专业的培训机会，让其不断提升自身的教育教学能力。

第四部分：倡议活动4.1 班级展示学校将组织获奖班主任参观其他优秀班级，并进行经验分享，以促进班级间的学习和交流。

4.2 教学研讨学校将邀请获奖班主任参与教学研讨会，与其他教师分享教学方法和经验，共同提高教育教学水平。

结语通过评选优秀班主任，学校将进一步激励和推动班主任的发展，提高教育教学质量，并为学生打造一个良好的学习环境和成长平台。

实验小学优秀班主任评选方案方案目标与范围我们需要制定一个既科学又合理的评选方案，目的是为了激励和表彰那些在教学、班级管理和学生发展方面表现突出的班主任。

通过这种评选活动，不仅能够提升班主任们的工作热情，还能促进教师之间的交流与学习，从而提升整个学校的教学质量。

这个方案将适用于实验小学的所有班主任，每学期我们会进行一次评选，名额的多少会根据学校的实际情况来定，预计每学期能够评选出3到5名优秀班主任。

组织现状与需求分析目前，实验小学有20名班主任，大家的工作都非常繁忙。

班主任的职责不仅仅是教学，还包括学生的心理辅导、与家长的沟通以及班级活动的组织等。

虽然大部分班主任都很尽职尽责，但在教学效果、班级管理和学生综合素质提升上，还是有一些差距。

调研显示，班主任们普遍希望能够获得更多的认可与支持，同时也渴望学习其他优秀教师的经验。

通过这次评选活动，不仅能激励班主任们，还能为学校营造一个提升教育质量的良好氛围。

评选标准评选标准主要包括五个方面，满分为100分：1. 教学效果（30分）- 学生的学业成绩提升情况- 学生的学习兴趣和参与度2. 班级管理（25分）- 班级纪律和秩序- 班级文化建设的情况3. 学生发展（25分）- 学生的心理健康状况- 学生综合素质的提升情况4. 家校沟通（10分）- 家长满意度调查的结果- 家长参与班级活动的情况5. 个人发展（10分）- 教师个人的专业发展情况- 参加培训和学习的积极性实施步骤与操作指南为了确保评选方案能够顺利实施，我们设计了以下操作流程：1. 宣传动员- 在学校召开全体教师会议，介绍评选方案，激发班主任们的参与热情。

- 制作宣传材料，通过校园微信群、公告栏等方式广泛传播。

2. 评选准备- 成立一个评选委员会，由校领导、教务处及部分班主任组成，负责整个评选过程的组织与监督。

- 确定评选时间，并准备评选所需的表格和材料。

3. 数据收集- 发放评选申报表，班主任需根据自身情况填写并提供相关证明材料，比如学生成绩单、班级活动记录等。

评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。

为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。

目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。

评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。

2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。

3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。

4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。

评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。

2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。

3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。

4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。

5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。

6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。

7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。

8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。

奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。

2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。

最佳班主任选拔方案引言班主任作为学校教育的重要力量，对于学生的成长和学校的教育教学工作起着举足轻重的作用。

为了选拔出最优秀的班主任，提高学校的教育教学质量，我们特制定本方案。

选拔标准1. 职业道德- 热爱教育事业，关爱学生，尊重学生，为人师表，具有高尚的职业道德。

- 积极履行教育教学职责，严格遵守国家法律法规和教育政策。

2. 教育教学能力- 具备扎实的学科知识，教学方法灵活多样，能够激发学生的研究兴趣。

- 具有丰富的教育教学经验，能够因材施教，提高学生的综合素质。

3. 班级管理能力- 具备良好的组织协调能力，能够有效地管理班级，维护班级秩序。

- 善于沟通，能够与学生、家长和教师建立良好的关系。

4. 团队协作能力- 具有团队精神，能够与同事密切合作，共同推进学校的教育教学工作。

- 能够积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展做出贡献。

选拔流程1. 报名及资格审查- 符合选拔标准的教师可自愿报名，提交相关材料。

- 学校组成资格审查小组，对报名教师的资格进行审查。

2. 教学能力测试- 采用上课、说课、模拟教学等形式，测试报名教师的教学能力。

- 组成评委团，对教学能力进行评价，评选出优秀教学能力的教师。

3. 班级管理能力测试- 采用情景模拟、案例分析等形式，测试报名教师的班级管理能力。

- 组成评委团，对班级管理能力进行评价，评选出优秀班级管理能力的教师。

4. 团队协作能力测试- 采用团队协作任务、小组讨论等形式，测试报名教师的团队协作能力。

- 组成评委团，对团队协作能力进行评价，评选出优秀团队协作能力的教师。

5. 综合评价及选拔决策- 对报名教师的教学能力、班级管理能力和团队协作能力进行综合评价。

- 根据综合评价结果，选拔出最佳班主任候选人。

结论通过以上选拔方案，我们希望能够选拔出最优秀的班主任，为学生的成长和学校的发展贡献力量。

同时，我们也相信，本方案的实施将进一步提升学校的教育教学质量，为打造一流学校奠定基础。

评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。

二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。

2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。

3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。

4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。

5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。

6. 获得师生和家长的高度评价。

四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。

2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。

3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。

4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。

五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。

2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。

3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。

4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。

5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。

六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。

2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。

3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。

4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。

5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。

本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

优秀班主任评比细则优秀班主任评比细则篇11、班级成绩按照教学制度中班级成绩乘以50%。

2、班级量化成绩(控辍除外)，班级量化全校得分最高的班级成绩为满分40分参评者的班级量化成绩=参评者班级量化积分/全校班级量化第一名积分满分40分3、证件成绩证件积分最高分为10分，多的证件不再累加。

积分按《石门中学教师工作评估方案》中的教科研证件积分办法进行。

4、最终成绩为班级成绩加班级量化成绩加证件成绩，成绩高者即获得学校推荐资格。

优秀班主任评比细则篇2为了科学、公正地考核与评价20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

一、组织领导由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。

各学校成立20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。

二、考核对象个人申报并由学校核准推荐参与20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。

三、考核原则考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的情况进行考核和评价。

四、考核内容(一)职业道德：包括班主任执行教育方针、师德规范等。

(二)常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。

(三)工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

(四)理论素养：包括业务能力、特色创新。

(五)学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

五、考核程序1.申报公告：学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

2.过程考评：县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则(修订稿)》的相关要求进行过程考评。

学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。

班主任工作优秀班主任评选方案
一、背景
班主任是学生们在校期间的第二个家长，在学生成长过程中扮演着重要的角色，所以学校通过选优秀班主任，提高班主任工作质量，进一步优化学生的发展环境，既是对优秀班主任的肯定，也是对其他班主任的激励和鼓舞。

二、评选标准
1. 工作责任心：认真负责，能够代表学校和家长，关心学生的生活和学习，积极主动跟进解决学生问题。

2. 团队协作：善于与同事合作，有配合精神，能够协调和处理好学生、家长与学校之间的关系。

3. 敬业精神：热爱本职工作，有专业精神，有耐心，有创新意识，能够积极探索班主任工作的新领域。

4. 学生工作效果：关爱学生，成绩突出，综合素质优秀，且在学生思想道德、行为表现及纪律工作方面做出了重要贡献。

三、评选流程
1. 宣传启动（1-2周）
学校宣传部门发布通知，公示评选的申报时间、评选流程和标准，各班主任也将此通知转发至每个班组里。

2. 申报材料（1-2周）。

学校优秀教师评选活动方案（精选15篇）学校优秀教师评选活动方案篇1一、活动宗旨首届“安六一中好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的，通过深入发动、发掘，大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。

二、评选条件1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，立德树人，爱岗敬业，教书育人成绩显着，事迹感人；深受学生爱戴和同行尊敬，让学生家长满意，享有很好声誉，为大家公认，具有一定影响力；教龄6年以上的一线在职教师。

2、优先条件在满足基本条件的前提下，具备以下条件较多的优先考虑：连续多年担任班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分年级第一名的；获得过高考特别奖的；参加市级以上课题研究且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。

3、对师德问题实行一票否决。

三、评选名额高一、高二各推荐3名，高三本部、高三东校区各推荐5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“安六一中好老师”。

其中特别优秀的，由学校推荐1—3名为第二届“皖西好老师”候选人，参加第二届“皖西好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评选。

说明：担任班主任的教师，在所在年级部参评；授课不跨课头的教师，在所在年级部参评；未担任班主任又跨课头的教师，在较高年级参评。

四、评选程序1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“安六一中好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“安六一中好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“安六一中好老师”活动安排等情况。

2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“安六一中好老师”候选人。

班主任工作优秀班主任评选方案一、背景班主任是学校教育教学中一个重要的岗位，也是师生沟通的桥梁和学生成长的引导者。

优秀的班主任能够有效的管理和指导学生，为学校教育教学工作做出重要的贡献。

为了表彰优秀班主任，激励更多的教师投身到班级管理中来，我校将开展优秀班主任评选活动。

二、目的本次优秀班主任评选的目的在于：通过表彰优秀班主任，树立班主任的榜样形象，进一步鼓励班主任提高工作水平和教学质量，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

三、评选方法1、推荐阶段在本阶段，学生、家长、教师等均可以推荐班级中的优秀班主任。

推荐者需在推荐信中写明被推荐人的姓名及出色表现，并附上被推荐人相关材料。

时间：推荐时间为每学期的高考期结束后，即6月底或12月底。

推荐途径：学校公示栏、网站发布推荐信息，班主任亦需在班级中宣传并敦促学生推荐。

2、筛选阶段在本阶段，由学校专家组按照评选标准筛选出符合条件的班主任，将推荐材料和选定的班主任名单提交校领导审核。

内容：主要是对推荐人附上的材料进行审核。

时间：每学期的高考成绩公布后一个月内。

3、评审阶段在本阶段，由学校领导班子和专家组根据评审标准和选定班主任的工作表现进行评定，最终评选出优秀班主任。

内容：主要是从教学质量、班级管理、能力素质、学生评价等多个维度进行评审。

时间：每学期高考成绩公布后一个月内。

四、评审标准1、教学质量（1）认真备课，教学方法生动、活泼。

（2）开展课外辅导，关注学生问题，有效帮助学生提高成绩。

（3）引导学生积极参与课堂，营造积极的学习氛围。

2、班级管理（1）严格执行学校管理制度，维护班级安全和纪律。

（2）开展各项活动，积极做好家校沟通工作，增强班级凝聚力和互动性。

（3）及时发现学生问题，认真调整教学方案，帮助学生顺利完成学习任务。

3、能力素质（1）积极参加各种学习、进修、研讨活动，不断提高教学水平和素质。

（2）有较好的文字表达能力，能够撰写相关的教学论文、文章、课件等。

学校十佳优秀班主任评选办法模版第一章总则第一条为了充分肯定和表彰学校教师在班级管理、教育教学、德育引领等方面的杰出贡献，树立先进典型，促进班级建设，提高教育教学质量，根据学校实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于评选学校范围内的十佳优秀班主任。

第三条评选十佳优秀班主任的原则是公平、公正、公开。

第四条从不同年级、不同类型班级中选取优秀班主任，并根据实际情况设立奖项，授予“十佳优秀班主任”荣誉称号。

第二章评选条件第五条评选十佳优秀班主任，应具备以下条件：（一）具备优秀的专业素质，扎实的学科知识和教学经验；（二）关爱学生，关注学生的身心健康发展，注重培养学生的创新能力和实践能力；（三）具备良好的班级管理能力和教育教学管理能力；（四）团结班级教师，积极推进班级建设，取得显著成就；（五）得到学生、学生家长和学校认可，形象亮丽，言行举止得体。

第六条评选十佳优秀班主任的程序：（一）由学校教育教学督导组提出提名名单，确定候选人；（二）候选人材料的准备：候选人需填写个人简历、个人承诺书，提交个人事迹材料；（三）候选人材料的审核：学校评选办公室对所有候选人的材料进行审核；（四）公示通知：学校评选办公室将候选人名单进行公示，接受社会监督；（五）评选环节：包括初评、复评、终评等环节，由专家组和评委组进行评选；（六）结果公布：评选结果经学校领导批准后，在校园内进行公布，并予以奖励；（七）奖项授予：对评选出的十佳优秀班主任，进行奖项授予和庆祝活动。

第七条评选时间及活动安排由学校评选办公室在学校行事历中确定并公布。

第三章评选标准第八条评选十佳优秀班主任按照以下标准进行评选：（一）教学成绩：在教育教学方面取得的成绩和荣誉；（二）班级管理：在班级管理方面的工作成果和创新措施；（三）德育引领：在德育工作中的成就和示范作用；（四）学生评价：学生对候选人的评价和意见；（五）家长评价：家长对候选人的评价和意见；（六）同事评价：同事对候选人的评价和意见。

2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。

评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。

评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。

评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。

最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。

希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。

学校级优秀班主任评选方案
应当以领导班级管理工作、促进学生全面发展为重点，目的在于表彰那些为学生发展贡献良多的优秀班主任，并激励其他教师积极参与班主任工作，提高工作质量。

具体来说，评选标准可包括以下几个方面：
1. 班级管理能力：评委可以考察候选人在班级管理方面的表现，包括组织班会、维护班风、解决学生矛盾等能力。

2. 学生成绩和成长：班主任是否关心学生学业成绩和发展情况，是否在学生学习中有明显贡献，是一个重要的评判标准。

3. 学生情感辅导：班主任在学生情感方面的辅导和关心也是非常重要的，如引导学生正确处理情绪，帮助学生塑造健康的心理素质等。

4. 学生日常生活照料：班主任是否关心学生日常生活，对学生的饮食、起居、卫生等情况有关心与指导，也是一个重要的评判标准。

在评选评审过程中，可邀请校领导、学科老师、家长等多方参与评审，通过综合评估候选人在以上方面的表现来选拔出优秀的班主任。

通过此项评选活动，旨在树立优秀班主任的典范，激励更多教师积极参与班主任工作，促进学校教育教学的全面发展。

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2024年中学优秀班主任评选方案一、背景及目的班主任是学校管理的重要力量，对于学生的成长和发展具有不可忽视的作用。

优秀的班主任能够起到榜样的作用，引导学生正确的行为和价值观，促进学生全面发展。

为了鼓励和表彰中学优秀班主任，提高他们的教育教学水平和管理能力，特别制定此评选方案。

二、评选范围与对象评选范围为全市中学的班主任，包括初中和高中阶段。

评选对象必须是在目标学校的班主任，具有一定工作年限和丰富的教育教学经验。

三、评选标准评选标准包括以下几个方面：1. 教育理念和教育教学水平：评估班主任的教育理念是否正确，是否能贯彻执行学校的教育方针政策，教育教学水平是否达到或超过学校要求。

2. 班级管理能力：评估班主任的班级管理能力，包括对学生的思想教育、行为规范、成绩管理等方面的能力。

3. 学生关怀与引导：评估班主任对学生的关心和照顾程度，是否能够积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 业务能力与创新意识：评估班主任对教育教学业务的掌握程度，是否有创新意识，能够灵活运用各种教学手段和方法。

5. 其他突出表现：评估班主任在其他方面的突出表现，包括师德师风、学科竞赛指导、学生社团指导等方面。

四、评选程序评选程序分为初评、复评和终评三个阶段。

1. 初评阶段：由各学校根据评选标准自行推选候选人，并填写评选表。

2. 复评阶段：由市教育部门组织专家组对初评入围的班主任进行复评，评估其教育教学水平和管理能力。

3. 终评阶段：由市教育部门组织终评，综合考虑初评和复评的结果，确定最终获奖名单。

五、评选奖励评选出的优秀班主任将获得以下奖励：1. 荣誉称号：根据评选结果，授予\。