世界殖民体系的崩溃

第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【课程标准】了解二战后世界殖民体系的崩溃；了解新兴民族独立国家即第三世界国家发展的成就与其面临的问题与挑战。

【教学重难点】1.重点：印巴等亚洲国家的独立，埃及等非洲国家的独立，古巴的独立；发展中国家发展的成就与面临的挑战。

2.难点：世界殖民体系瓦解原因与意义。

【时空定位】【学习流程及内容】阅读教材（10分钟）Ⅰ.基础知识梳理：（10分钟）第一区学习目标：了解殖民体系崩溃的原因、表现1.世界殖民体系的崩溃1）原因①二战·世界人民反战争胜利。

②联合国成立。

③亚非拉国家或地区民族民主意识增强民族独立运动再起高潮导致～崩溃。

2）表现（1）亚洲：印巴分治-在国大党领袖甘地、和穆斯林联盟领袖等领导下，年，印度和分别独立（都成为共和国）。

（2）非洲：①1952年，成立共和国；1956年，总统宣布收回运河主权。

②年17个非洲国家独立被称为“非洲独立年”。

（3）拉美：①年，古巴反美革命胜利；1961年，宣布古巴是国家。

②1999年，巴拿马从手中收回了运河区的全部主权。

第二区学习目标：了解战后第三世界·发展中国家的成就及其面临的问题与挑战2.发展中国家的成就：①、韩国于20世纪60～80年代，抓住机遇，吸引外资，发展产业，经济高速增长。

②、科威特等海湾产油国出现了“繁荣”和经济起飞。

③非洲国家独立以后经济发展一波三折。

④拉丁美洲各国大力发展民族工业积极促进国家之间的经济合作。

3.发展中国家面临的问题与挑战：①问题1亚洲一些国家过分依赖和，承受风险的能力较差。

②问题2拉丁美洲过于依赖出口贸易和，巨额，影响了发展。

③问题3非洲是发展最不平衡的地区近一半人口在贫困线以下。

④挑战1不平等的国际经济或发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害广大国家的利益。

⑤挑战2 侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡。

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展一、教学内容分析本课隶属于《中外历史纲要下》第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”。

顾名思义，本单元主要讲述二战后世界发展的新变化，包括世界格局的演变、资本主义国家的调整、社会主义阵营的曲折发展和第三世界国家争取国家独立和发展。

本课内容对应第四个变化。

在教材编排上，本课内容被分为三部分，分别是“世界殖民体系的崩溃”“发展中国家成就”“发展中国家的挑战”。

从教材内容来看，“世界殖民体系的崩溃”占据3/4篇幅，因而这一部分必然是本课的重点内容。

回顾世界殖民体系的形成和亚非拉国家民主民族运动发展历程，其中一直有一条“近现代化”的暗线。

亚非拉国家被欧美国家殖民的重要因素就是传统落后的亚非拉国家无法抵抗现代先进的欧美国家的侵略。

正如马克思所说“英国在亚洲要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定基础。

”欧美国家对亚非拉国家的殖民压迫一方面带来灾难，但也在客观上为其带来近现代化因素。

因此殖民体系的瓦解不仅是因为其本身的罪恶以及亚非拉人民高涨爱国主义，也是亚非拉国家近现代化发展的必然产物。

在殖民统治瓦解后，亚非拉国家的近现代化发展取得了很大的成就，但是无形的殖民统治——不公正不合理的国际政治经济旧秩序仍在阻碍亚非拉国家的发展。

因此本课的难点就是理解第三世界国家的近现代化。

二、学情分析学生目前是高一第二学期，经过第一学期的训练，掌握的一定的文本阅读和分析能力，因此在教学中将会更多的让学生自己阅读分析文本，同时进一步锻炼学生文本分析能力。

高一上主要学习的中国史，学生对与中国史有一定知识基础，因此在教学中将会插入一些中国史内容，便于学生理解，同时试图打破学生对中国史和世界史设定的壁垒。

三、教学目标通过时间轴、表格和地图等形式，了解世界殖民体系建立的过程，理解不同地区殖民体系瓦解的过程和特点，培养学生的时空观念。

第八单元 20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课标解读课程标准素养达标通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化,认识其发展中的成就与问题1.通过梳理第二次世界大战后亚非拉民族民主运动的史实，从“历史解释”角度认识世界殖民体系瓦解的过程及原因。

2．了解第二次世界大战后第三世界的现代化建设的主要成就，从“唯物史观”角度分析第三世界面临的问题。

考点整合一、世界殖民体系的崩溃1.亚洲：⑴印巴分治：1947年，英国同意印度独立。

印度尼赫鲁、巴基斯坦真纳。

⑵其它：印尼、老挝、菲律宾等东南亚国家独立。

2．非洲：⑴埃及：1952年，成立共和国。

1956年，纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。

⑵阿尔及利亚：1954年，成立民族解放阵线；1962年独立。

⑶非洲年：1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。

⑷非洲殖民体系瓦解：到20世纪60年代末，非洲的独立国家达41个。

3．拉丁美洲：⑴古巴：1959年，卡斯特罗革命。

1961年，宣布古巴是社会主义国家。

⑵巴拿马：1999年，从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。

4．世界殖民体系的崩溃：1945年至1991年，有90多个国家独立。

二、发展中国家的成就1．亚洲：⑴亚洲四小龙：新加坡、韩国与中国的台湾、香港地区。

⑵海湾产油国：沙特阿拉伯、科威特等出现了“石油繁荣”。

2．非洲：增长相对缓慢3．拉丁美洲：⑴措施：发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作。

⑵成果：巴西、墨西哥、阿根廷等国基本实现工业化；大多中等收入。

三、发展中国家面临的挑战1．经济困境：⑴亚洲：一些国家过分依赖国际资本和国际市场，风险大；金融危机。

⑵拉丁美洲：过于依赖出口贸易和外资；外债危机。

⑶非洲：发展最不平衡、贫困人口比重大。

2．外部问题：不平等的国际经济旧秩序；边界和民族等矛盾。

3．内部问题：政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等。

4．应对措施：调整经济结构；健全金融体系监管；成立经济合作组织，共同谋求发展。

世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展一、世界殖民体系的崩溃：1.亚洲的民族独立：（第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮）（1）印巴分治成为共和国：①领导：国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳。

②独立：1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领（为印巴两国的长期动荡埋下了隐患）；20世纪50年代，两国均成为共和国。

（2）亚洲殖民体系瓦解：印度独立前后，印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、马来亚等国也纷纷独立，帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。

2.非洲的民族独立：（1）埃及独立：①1953年埃及共和国成立。

②1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。

（2）阿尔及利亚独立：①1954年，成立民族解放阵线，领导反法斗争；②法国戴高乐政府被迫调整对阿尔及利亚的殖民政策，1962年，阿尔及利亚独立。

（3）“非洲年”：1960年，有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。

（4）殖民帝国崩溃：到20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个。

英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。

3.拉丁美洲的民族独立：（1）古巴革命：1959年，卡斯特罗领导古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。

1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。

（2）巴拿马斗争：1999年，巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权。

●1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。

二、发展中国家的成就：1.发展中国家：又称第三世界，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。

2.亚洲发展：①20世纪60－80年代，新加坡、韩国成为新兴工业化国家。

②沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“石油繁荣”和经济起飞。

3.非洲发展：①非洲国家独立后，经济一度发展较快；②20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境；③经过调整，20世纪90年代中期，经济又开始增长。

五殖民体系的崩溃和第三世界的兴起教学目的1．基础知识目标（1）要求学生掌握三条线索：第一，非洲民族独立浪潮；第二，拉丁美洲民族独立运动；第三，不结盟运动的兴起和第三世界的崛起。

（2）要求学生掌握以下知识点：非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命；不结盟运动的兴起；第三世界在国际政治经济事物中的作用；不结盟运动的发展和第三世界崛起的意义。

2．思想教育目标（1）非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。

新兴的非洲国家成为第三世界一支重要的反帝反殖力量，在国际舞台上发挥着重要作用。

（2）通过对不结盟运动兴起、发展和影响的讲解和分析，使学生认识这一运动的兴起，标志着第三世界的形成，并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台，冲击了战后国际关系的两极格局。

（3）通过学生对殖民体系形成原因的回顾和对殖民体系崩溃原因的分析，使学生认识到人类历史发展的客观规律；认识到殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，随着资本主义的发展而变化，不以人的意志为转移；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。

（4）通过引导学生对当今美国在世界上继续推行霸权主义政策的事实举证，使学生认识到反对殖民主义的斗争并没有取得最终的胜利，认识到殖民主义在当今世界的新的表现形式，认识到赢得独立的国家的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界格局继续努力。

3．能力培养目标（1）通过引导学生对非洲独立运动原因和意义进行分析，培养学生全面认识历史的能力。

（2）通过引导学生对不结盟运动发展和影响的分析，培养学生评价历史事件的能力。

（3）通过引导学生回顾亚非拉民族解放运动发展的史实，培养学生归纳、概括、比较历史问题的能力。

在此基础上引导学生分析历史发展的规律，培养学生运用历史理论解决现实社会问题的能力。

重点、难点1.本课重点：亚非会议；不结盟运动兴起和第三世界在国际事务中的作用。

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展学考达标练进阶训练第一层知识点一世界殖民体系的崩溃1.1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。

到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。

这说明( ) A．世界多极化趋势的出现B．美苏争霸进入紧张阶段C．世界殖民体系彻底崩溃D．民族解放浪潮空前高涨2．第二次世界大战后，世界殖民体系崩溃，是人类历史的巨大进步。

下列与之相关的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是( )①印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领②阿尔及利亚独立③加纳独立④埃及收回苏伊士运河主权A．①②③④ B．②①③④C．①④③② D．②①④③3．二战后，在反法西斯斗争中，殖民地半殖民地人民的觉悟提高，民族民主意识增强，亚非拉民族解放运动高涨，帝国主义殖民体系不断瓦解。

其中，标志着帝国主义殖民体系最终瓦解的历史事件是( )A．印度和巴基斯坦的分治B．巴拿马收回运河主权C．纳米比亚的独立D．1960年非洲17个国家宣告独立知识点二发展中国家的成就和面临的挑战4.虽然国际贷款和援助大量进入，但非洲仍有33个国家被联合国核准为“全球最不发达国家”。

20世纪90年代非洲统一组织框架加速搭建后，多年来严重困扰非洲发展的战乱问题部分得到有效调解，非洲的贫困率也从1996年的57.5%下降到2005年的50.4%。

这说明非洲( )A．和平发展成为时代特征B．联合自强推动社会发展C．区域集团改善经济秩序D．政治合作提升国际地位5．二战后，“去殖民化并没有结束西方对非西方世界的影响或给先前被统治的民族带来和平与繁荣”。

出现这种局面的根源在于( )A．新独立的民族国家没有形成团结的局面B．世界超级大国的干涉C．不平等的国际经济政治旧秩序依然存在D．国际局势的动荡不安选考高分练进阶训练第二层6．1948年，苏加诺领导印尼独立革命后，荷兰与印尼双方在海牙签订“圆桌会议协定”。