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2019年全国普通高等学校招生统一考试语文(全国1卷精编版)【含答案及解析】2019年全国普通高等学校招生统一考试语文（全国1卷精编版）【含答案及解析】姓名___________班级____________分数__________题号得分一二三四五六七八总分一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成小题。
殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。
殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是XXX的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，XXX曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年XXX写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，XXX的《史记》也确如XXX、XXX所言是一部“实录”，那么XXX在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与XXX世系恐怕也不是向壁虚构。
特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时激发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四活动”促使中国的汗青学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批评，使人痛感中国古史上科学的考古材料的极端贫乏；二是汗青唯物主义在史学界产生了巨大影响。
一、现代文阅读（25分）1. （5分）根据文章内容，下列对“悠远的古典情怀”理解正确的是：A. 古典情怀是一种遥远而难以触及的情感。
B. 古典情怀是对古代文化的深深怀念。
C. 古典情怀是对古典艺术形式的喜爱。
D. 古典情怀是对古代生活方式的向往。
答案：B2. （5分）文章中提到“这首诗仿佛是一幅流动的画面”，下列对这句话的理解正确的是：A. 这首诗的画面非常静止。
B. 这首诗的画面充满了动态感。
C. 这首诗的画面是静态的，但具有丰富的内涵。
D. 这首诗的画面是动态的，但缺乏内涵。
答案：B3. （5分）下列对文章主旨概括正确的是：A. 文章主要讲述了古典诗歌的魅力。
B. 文章主要分析了古典诗歌的修辞手法。
C. 文章主要探讨了古典诗歌的审美价值。
D. 文章主要介绍了古典诗歌的发展历程。
答案：C二、古诗文阅读（25分）1. （5分）下列对《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话的理解正确的是：A. 作者表示自己将不再追求真理。
B. 作者表示自己将不断追求真理。
C. 作者表示自己已经找到了真理。
D. 作者表示自己不想追求真理。
答案：B2. （5分）下列对《诗经·国风·周南·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”这句话的理解正确的是：A. 描述了一幅美丽的自然景象。
B. 表达了对美好爱情的向往。
C. 描写了一个美丽的女子。
D. 反映了古代社会的生活习俗。
答案：B3. （5分）下列对《庄子·逍遥游》中“逍遥游”的理解正确的是：A. 指的是自由自在地游历天下。
B. 指的是超脱世俗的束缚。
C. 指的是追求物质生活的享受。
D. 指的是追求权力的欲望。
答案：B三、作文（60分）题目：以“成长”为话题，写一篇不少于800字的作文。
答案：（以下为作文示例，仅供参考）题目：成长的脚步成长的脚步，如同一首美妙的乐曲，在我们生命中奏响。
从呱呱坠地到如今，我们经历了无数的挫折与磨难，但正是这些经历，让我们逐渐成长。
一、现代文阅读（一）选择题1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】小燕子斜飞过湖面，掠起一片水花。
湖边的柳树，在春风中舒展着嫩绿的枝条，微微颤动。
它们在赞美春天，也在赞美自己。
【乙】春天，是美丽的，是温暖的，是充满生机的。
春天，是希望，是激情，是力量。
春天，是生命的开始，是梦想的起点。
1. 下列对“甲”“乙”两段文字的分析，不正确的一项是（）A. “甲”段通过描写小燕子、柳树等景物，生动地展现了春天的美丽。
B. “乙”段通过排比、拟人等修辞手法，表达了作者对春天的赞美之情。
C. 两段文字都运用了描写手法，但“甲”段侧重于景物描写，“乙”段侧重于抒情。
D. 两段文字的语言风格不同，“甲”段朴实自然，“乙”段文采飞扬。
答案：C解析：选项C中的“‘甲’段侧重于景物描写，‘乙’段侧重于抒情”表述不准确。
实际上，“乙”段虽然以抒情为主，但也包含了对春天景物的描写。
2. 下列对“甲”“乙”两段文字的理解，不正确的一项是（）A. “甲”段通过小燕子、柳树等景物的描写，表现了春天的美丽。
B. “乙”段通过排比、拟人等修辞手法，强调了春天的美好品质。
C. 两段文字都使用了比喻手法，但“甲”段使用了暗喻，“乙”段使用了明喻。
D. 两段文字的语言风格不同，“甲”段自然朴素，“乙”段华丽典雅。
答案：C解析：选项C中的“两段文字都使用了比喻手法”表述不准确。
实际上，“甲”段并没有使用比喻手法，而是通过描写景物来表现春天的美丽。
（二）简答题3. 阅读下面的文字，回答问题。
【丙】春天，万物复苏，大地披上了绿装。
在这美好的季节里，让我们一起去感受春天的气息，去拥抱春天的阳光。
（1）请简要概括这段文字的主题。
答案：这段文字的主题是赞美春天的美好。
解析：通过阅读全文，我们可以看出作者对春天的赞美之情，表达了对春天美好景象的向往和热爱。
（2）请结合具体语句，分析作者运用了哪些修辞手法。
答案：作者运用了拟人、排比等修辞手法。
解析：例如，“大地披上了绿装”中的“披”字运用了拟人手法，将大地人格化；“春天，万物复苏”中的“万物复苏”运用了排比手法，增强了语言的气势。
2021年高考语文(全国卷Ⅰ)参考答案（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-2021年普通高等学校招生全国统一考试语文(全国Ⅰ)参考答案一、1-4 CBAA二、5-7 CBB三、8-10 DCD四、11．（1）现在成为百姓的祸害，使酷吏的过失，而劳民伤财并不是体恤百姓的根本方法。
（2）大多数忠心的臣子坚持道义，没有贰心，如果害怕皇帝的威严而不坚持正义，我即使死，也不改变我的志愿。
12．（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，有极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。
（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感。
“景”的角度：细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情相契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。
13．（1）以为轮虽有槁曝使之然也金就砺则利君子博学而日参省乎（2）哀民生之多艰也人亦念其家奈何取之尽锱铢多歧路直挂云帆济沧海五、14．不畏困难，敢于向命运抗争。
用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
15．（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。
（2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨练意志。
16．表现手法：比喻、拟人、对比。
好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。
17．以戈壁石来代表大西北将自己与大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。
六、18．①将惊悉改为获悉②将造访改为探望③将阁下改为您老④将馈赠改为敬献19．（1）必须删去的是⑤不能删去的是③④⑥⑦⑨⑩20．梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空。
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
七、作文。
略。
绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试语 文（新课标1）注意事项：1．答卷前，考生务势必自己的姓名和坐位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年先后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或者法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，于是存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每一个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢靡排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，于是存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
高考语文全国卷1答案及解析注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。
殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。
2022年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共10页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题-卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。
这是我国的独特优势。
中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。
要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。
要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。
要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。
我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。
高考语文新课标全国1卷（解析版）（一）甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
