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生活是需要理智的（1）生活是需要理智的。
理智到底是什么呢？辞典里写道：理智是辨别是非、利害关系及控制自己行为的能力。
生活告诉我们，理智乃于人于事的理性观察、认定和对待。
（2）我们身处的世界是个“万花筒”，我们从不停步的人生路上布满迷团。
要想看清世界走好路，需要理智。
（3）有人说，生活需要激情。
是的，没有激情，就没有勇敢、创造；可是，没有理智的激情，就像无鞍蹬的野马，既不好驾驭，更不可凭借它达到目的地。
（4）有人说，生活需要幽默。
是的，没有幽默，就没有轻松、亲切、平等感；但是，没有理智的幽默，直白且肤浅，不过是一种调侃而已。
（5）因此，在生活对于人的诸多要求中，最重要的莫过于理智。
（6）有了理智，我们才知道该做什么，不该做什么。
而理智不许做的事，都是寻常状态下不应该或不能做的事。
（7）有了理智，我们才知道该什么做，不该什么做。
理智使人审时度势，扬长避短，走向成功。
而缺乏理智的人，往往凭借一时的冲动去行动，枉费了时间、精力，到头来一事无成，甚至头破血流。
（8）有了理智，我们才能正确对待人生的各种境遇。
胜不骄，败不馁。
顺境不头脑发热，受到冷落以至羞辱也能保持冷静。
没有理智，就会忘乎所以，或一触即发，或失去信心，或在愤怒中迷失方向。
（9）其实，理智既是一种明智，更是一种胸怀。
不明智，当然谈不上理智。
而胸怀狭隘的人，总是缺乏开朗。
（10）我们要在生活中多一些理智，只有靠学习。
向书本学，在实践中学；向前人学，向今人学。
还要在学习知识中陶冶情操，开阔眼界，开拓胸怀。
胸怀开阔了，能包容的事多了，也就更理智了。
（节选自《解放军报》）23、本文的论点是：。
第（2）（3）段运用的论证方法来证明论点，第（7）（8）段运用的论证方法来证明论点。
（3分）24、请你用生活实际的一个事例来证明“有了理智，我们才能正确对待人生的各种境遇”这个说法。
（2分）答：。
25、对“我们身处的世界是个万花筒”这句理解正确的一项是（）（2分）A、我们生活的社会是个非常好看的社会，充满了色彩、好奇、热情和浪漫。
2005年中考语文现代文阅读备考2005年中考语文现代文阅读部分的分值为40分，考查的材料为两篇文章，一篇为记叙文，大约1200字左右，另一篇为说明文或议论文，字数约700字左右，两篇文章的阅读总量在2000字以内，题量不超过8道。
应对现代文阅读部分的考查，基础是阅读文本，重点在整体理解，关键为感悟鉴赏。
基础是阅读文本由于今年实行的是两考合一的学业考试，它既有水平考（毕业考）的功能，又有选拔考（升学考）的功能，因此，在现代文阅读试题的编制上，将会有一定量的基础题，同时，也必然会有适量的、用以拉开差距、区分水平的“提高题”。
一般说来，基础题大致为“改正错别字”、“标点符号用法”、“修辞方法”、“说明方法”、“词语填空”、“词语指代”等，提高题一般为句子含义的分析、作者思想感情的理解、文章主旨的把握、文章内容的感受或人物感情的体验等。
无论是基础题还是提高题，在答题中必须认真阅读文本，从中获得信息，这是解题的基础，丝毫不能舍弃。
如某区质量测试卷，要求学生阅读《轻松读经典》一文后，回答“轻松”是指（），“读”的内涵是（），“经典”则主要是指（）。
这是一道指代题，尽管所要指代的三个词均出自文章标题，但必经整体阅读文本，方能准确答题。
第9自然段中“阅读的心态和方式都应该是轻松的”，第4段中“真正的阅读必续有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界力的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长”，第3段中，“我们把这些著作称做人文经典”等语句，分别回答上述三个词的指代内容。
又如某区的模拟试卷，要求考生思考“你能说唐诗不是一个不死的心灵吗？”这一句子，回答唐诗“不死的心灵”具体表现在（1）（）（2）（）两个方面。
解答这道题目，同样要整体阅读文本，其答案分别是第2段“力量都充沛得很，生命都强健得很”和第3段“在风风雨雨中，花开花落中，永恒地往前生长，往前发展，任何东西也阻挡不了生命的生长”这两个句子。
2005年中考语文散文阅读试题集粹（一）2005年中考语文散文阅读试题集粹(一)1.深圳市鸟是树的花朵①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵!③有了鸟的树就格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的歌声和舞蹈?⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
细想起来，我记住的鸟可不少。
因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。
中考语文现代文阅读汇编广西河池说明文阅读11篇（2003—2018）还能不能愉快的吃烤肠?烤肠自问世以来，即使品味质量毁誉参半，但依然在短时间内成为取受中国人欢迎的小吃之一，创下过年销售18亿根的惊人记录。
熟透的烤肠色泽红润、通体饱满有弹性，让你感觉不吃下它就会对不起你的胃。
烤肠的外表为什么这般诱人?除了色素以外，主要还是亚硝酸纳的功劳。
亚硝酸纳的外观及滋味都与食过相似，肉制品中允许限量使用，主要起两个作用:防腐和护色。
亚硝酸纳可以延长肉制品的保存期，亚硝酸纳和肉中的血红素结合形成粉红色的亚确红素，惠然后的肉便呈粉红色。
虽然亚硝酸纳对食品保存有一定好处，但它并不是善茬。
人体吸收过量亚硝酸纳会影响红细胞运作，令人缺氧而死。
一般情况下，亚硝酸纳的致死量为22毫克1千克，如:对于一个体重为50千克的人来说，食用1.1克就有可能死亡。
亚硝酸纳如果和胺类物质(由肉里的蛋白质分解产生)在胃里相遇，会变成强力致癌物质亚硝酸胺。
亚硝酸纳虽然有毒，但微量的亚硝酸纳对人体是不会产生伤害的。
所以国家对加工肉制品中添加的亚硝酸纳的剂量有严格的要求:火腿肠、灌肠肉等加工肉制品中的亚硝酸纳≤30毫克/千克。
欧洲研究显示，过量食用加工肉制品会使死于心脏病的风险增加72%，研究界定加工肉制品每天摄入量超过160克为“过量食用”。
所以加有亚硝酸纳等添加剂的烤肠不是不能吃，而是要有限度。
其实，撇开添加剂，我们来看烤肠的肉质本身，形势也不容乐观。
论营养价值，烤肠等加工肉制品比新鲜肉差很多。
综上所述，食用加工肉制品的风险毕竟存在，在解馋和规避风险之间如何选择，就得你自已权衡了。
(远自《学语文之友》有删改)7.下列对说明文语言的分析不正确的一项是( )A.第段画横线句中的“之一”起限制作用，表明只是其中的一种。
B.第段画横线句属于生动说明。
C.第段画横线句中的“般情况下”改为“通常情况下”，不影响表达效果。
D.第段画横线句中的“微量”一词不能删掉，删掉后不符合实际。
广西自治区南宁市2005年中等学校招生考试（非课改）语文一、积累及运用1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）A．分歧．（qí）怪癖．（pǐ）侥．幸（xiǎo）杳．无音讯（yǎo）B．喑．哑（yīn）祈祷．（qí）栖．息（qí）相形见绌．（zhuō）C．憎．恶（zēng）干涸．（gù）瞥．见（piē）岿．然不动（kuī）D．汲．取（jí）载．人（zài）供给．（jǐ）戛．然而止（jiá）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．狼籍颀长震震有辞挥洒自如B．张皇绵延歇斯底里安然无羌C．派遣炫耀略胜一筹执迷不悟D．函养淘汰持之以恒涛涛不绝3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）A．文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅．．．．。
B．家用电器降价刺激了老百姓的消费欲望，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可．．．热．的商品。
C．谎言让他感到惴惴不安．．．．，终于，他鼓足勇气，走到了老师面前。
D．阅读文章遇到“拦路虎”时，要善于使用工具书，千万不能望文生义．．．．。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D．位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。
5．根据上下文，将语段补写完整。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有，就没有。
所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。
6．古诗文默写。
①江流天地外，。
（王维《汉江临眺》）②，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③问渠哪得清如许？。
（朱熹《观书有感》）④人之为学有难易乎？学之，。
（彭端淑《为学》）⑤，似曾相识燕归来。
《钱塘湖春行》2013-2005中考题集一、原文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
二、中考链接2013年·湖南省娄底市15．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“”“”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。
（2分）16．诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：。
答案：15．莺争暖树（1分)，燕啄春泥（1分）16．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（1分）对西湖美景的喜爱之情（1分）2012年德宏州三（一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。
（5分）9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）答：10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答：【答案】9.答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。
10.答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2分）。
2012年天津市5、下面对诗句的赏析，不恰当的一项是A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……（戴望舒《我用残损的手掌》）诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》）诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
广西河池2008年中考语文现代文阅读真题总与一缕炊烟有关写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。
然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。
时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。
父亲还在田地里劳作。
我和妹妹走在回家的路上。
那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。
母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。
其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。
自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。
在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。
有时，就忍不住要冲母亲撒气。
每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
虽然如此，粮食却仍不够吃。
吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。
饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。
①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。
倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。
那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。
因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。
饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都这样了。
我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。
我到外地求学了，然后工作了，成家了。
妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。
我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。
②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。
父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。
父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。
你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。
2022年广西河池市中考语文真题试卷（含答案）一、积累与运用（共12分）1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．酝酿．（niàng）确凿．（záo）热忱．（cén）咄．咄逼人（tuō）B．滞．留（zhì）婆娑．（shuō）天堑．（qiàn）前仆．后继（fù）C．龟．裂（guī）摇曳．（yè）亘．古（gèng）拈．轻怕重（niān）D．归省．（xǐng）亢．奋（kàng）伫．立（zhù）心有灵犀．（xī）2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．颓唐教诲旁逸斜出巧妙绝伦B．取蒂矜持坦荡如底一丝不苟C．嘹亮安祥惊慌失错锋芒毕露D．妖娆秘决栩栩如生走头无路3．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．对于是否上课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭．．．．，无法达成共识。
B．三月，学校开展“雷锋进校园”活动，他首当其冲．．．．，报名参加了“学雷锋小分队”。
C．在全市中学生书法比赛中，我校的几幅参赛作品都不怎么样，只有小明的这一幅隶书还差强人意．．．．。
D．为尽快把我市建设成山清水秀新河池，广大市民纷纷出谋献策．．．．，提出了许多具有建设性的意见。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。
C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经济和社会发展。
5．（2分）下列句子中标点符号使用规范的一项是（）A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香猪……B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。
广西河池2005年中考语文现代文阅读真题2生活如椅子王清铭梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。
“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。
所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。
社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。
如果还有其它的椅子，就显得多余了。
有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。
对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。
他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。
三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。
有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。
居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。
为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。
居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。
他们都没有多余的椅子。
淡泊以明志，宁静以致远。
生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。
椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。
生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。
坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳…………有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子…………于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。
泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。
同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。
有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
（选自《中华散文》 2005年第3期，文字略有删改）13、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（）（2分）A作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。
B文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。
C文章中所提到的椅子都是指实物。
D全文共选了梭罗、居里夫人、和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。
14、你认为文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）答：。
15、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。
（3分）答：。
16、你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。
（3分）答：【参考答案】13、A14、答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。
评分标准：提到两方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。
15、答：梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。
居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。
评分标准：能抓住要点回答的，每点1。
5分，共3分。
答得不完满的酌情扣分。
16、开放题。
例一。
同意。
我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。
所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。
例二：不同意。
人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。
评分标准：有观点，有材料，材料能支撑观点的给3分，材料不能证明观点的，语言不通顺的酌情扣分。
（2005年广西河池中考试题）我看到了一条河[英] 理查德·布兰森童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。
我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。
虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。
在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始游泳时，我大概有四五岁。
我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。
我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。
于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。
但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。
”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。
从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。
乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。
但是这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗？”我说。
这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。
“请停车！”我大叫起来。
爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。
”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。
但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。
河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。
我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。
爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。
爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。
妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。
不久，我感到自己在迅速下沉。
慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。
我无法呼吸，呛了几口水。
我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。
我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。
我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。
透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。
…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。
我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。
我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。
”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。
我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。
原来他一直跟在我身后游。
（选自《环球时报》，文字略有删改）17、下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（）（3分）A、文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。
B、第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C、文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D、文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
18、对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（）（3分）A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。
B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。
D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。
”说明她对“我”失去了信心。
19、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（3分）答：。
20、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。
（3分）答：21、读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）答：。
【参考答案】17、C18、B19、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。
评分标准：能抓住关键词语分析，语言通顺的，给3分。
不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。
20、答：害怕紧张喜悦评分标准：填对一个空格1分。
21、开放题：评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体，给3分。
否则酌情扣分。
（2005年广西河池中考试题）。
