早教绩效考核

2023年最新幼儿园绩效考核方案一、前言绩效考核是对幼儿园工作绩效进行评估和激励的一种管理工具，能够促进员工的个人成长和团队的协作发展，提高教育教学质量。

为了适应新时代的幼儿园工作需求，制定一个科学合理的绩效考核方案对于幼儿园的可持续发展至关重要。

二、目标与原则1. 目标：通过绩效考核，促进幼儿园员工自我成长，提高教育教学质量，实现全员素质提升。

2. 原则：公平、公正、公开、激励。

三、绩效考核指标体系1. 业务能力- 教育教学水平：包括教育教学理论知识掌握、教学技能及方法应用等。

- 教育教学成果：包括幼儿的学习进步情况、各项教育教学活动成效等。

- 教育教学项目管理：包括课程设置、教学计划与安排、评估与反馈等。

2. 学生发展情况- 学生素质评价：包括幼儿的身心发展、品德养成、社交能力等。

- 专项活动指导：包括幼儿的艺术素养、体育锻炼、科学探究等。

3. 团队协作能力- 合作意识与沟通能力：包括与同事、家长的良好合作关系，以及信息共享和沟通效果等。

- 问题解决与协作能力：包括团队成员之间协作解决问题的能力，以及团队内部决策和执行能力等。

4. 个人发展- 专业发展计划与实施情况：包括个人学习计划、培训情况、参与学术交流与研究等。

- 个人能力提升：包括幼儿园职称评定、参与专业技能竞赛等。

- 管理能力发展：包括岗位职责分解、工作计划与执行情况、组织能力等。

四、考核方法与步骤1. 考核方法- 个人自评：员工通过填写自评表，自主评估个人工作情况和能力水平。

- 上级评价：上级领导对员工进行绩效评价，并参考同事评价、幼儿园绩效数据等。

- 同事评价：员工互评、同事评价，通过对团队内部评价，发现自身存在的问题并加以改进。

- 家长评价：家长对幼儿园和教师的满意度评价，包括幼儿的学习进步和教师的教育教学质量等。

2. 考核步骤- 公示考核指标体系和权重比例。

- 完成自评表和互评表填写。

- 上级领导进行评价并给予意见和建议。

- 综合考核结果，制定个人发展计划。

考核项目考核内容考核标准1、严格执行食品卫生相关的各项法规,制度。

（5分）不严格执行食品卫生相关的各项法规,制度每次扣1分。

2、严格执行食堂工作规程,做好消毒、防蝇、防腐工作及炊具消毒工作，执行食物留样与消毒制度，并做好各种记录。

（5分）不严格执行食堂工作规程扣2分,不做好消毒、防蝇、防腐工作及炊具消毒工作各扣2分。

3、按照食品加工流程进行烹饪与操作，杜绝违规操作。

（5分）不按照食品加工流程进行烹饪与操作扣2分；发生食物中毒事故视情况轻重进行处理。

4、检查各种电器、炉具设备的使用情况，发现问题及时上报并妥善解决。

（5分）不检查各种电器、炉具、煤气设备的使用情况，发现问题不及时上报并妥善解决扣2分。

1、按食谱定菜，按计划下量，厉行节约，杜绝浪费。

（5分）不按食谱定菜，不按计划下量，浪费食物扣2分。

2、保证伙食质量，做到色香味美，不使用腐败变质原料，饭菜烧糊、变质坚决不给孩子食用。

（5分）伙食技术质量差扣1分，使用腐败变质原料扣2分，给孩子吃腐坏食物扣2分。

3、掌握幼儿年龄特点，保证米饭软硬适中，无夹生，蔬菜洗净炒透。

烹饪食品必须符合幼儿园要求，无家长及教师投诉。

（5分）米饭软硬不适中，有夹生，蔬菜不洗净炒透，教师投诉、家长投诉各扣3分。

4、按班级实际人数分发饭菜，饭菜进班要做好交接，注意安全，杜绝烫伤事故。

掌握各班进餐情况，按量分发饭菜。

做好饭菜的保温，饭菜盆必须不按量分发饭菜每次扣2分。

1、认真做好每周的室内外大扫除和每天的常规清洁工作。

不做好每周的室内外大扫除和每天的常规清洁工作扣2分。

2、严格执行餐用具、炊具的洗净消毒，生熟分开，防止食物中毒事故发生。

不执行餐用具、炊具的洗净消毒工作扣2分。

3、食堂内物品摆放整齐有序，保持厨房、操作间、餐厅、地面、餐桌清洁卫生，无油污。

定期做好仓库食品整理、清洁工作。

不定期做好仓库食品整理、清洁工作扣2分。

4、定期进行冰箱除霜。

不定时开消毒柜进行餐具消毒的每次扣2分。

幼儿园教师绩效考核细则一、考核目的本细则旨在评估幼儿园教师的工作表现，提高教育质量，促进教师专业发展，以及保障幼儿教育工作的顺利进行。

通过绩效考核，对教师的工作进行肯定和激励，提高教师的工作积极性和职业认同感，同时帮助教师发现自身不足，促进其专业成长。

二、考核原则1. 客观公正：考核标准应客观公正，对所有教师一视同仁，确保公平性。

2. 注重实效：考核应关注教师的工作实效，而非简单的形式或过程。

3. 激励为主：考核应注重激励教师，肯定其优点和成绩，同时指出其不足和改进方向。

4. 多元化评价：考核应采用多元化评价方式，包括教师自我评价、领导评价、家长评价等。

三、考核内容与标准1. 教学工作：包括教学内容的科学性、教学方法的有效性、教学进度的掌控等。

考核标准包括教学目标是否明确、教学内容是否符合幼儿身心发展规律、教学方法是否得当、教学进度是否合理等。

2. 班级管理：包括班级秩序的维护、幼儿行为习惯的培养、家长沟通与合作等。

考核标准包括班级秩序是否良好、幼儿行为习惯是否规范、家长满意度是否高等。

3. 教育研究：包括对幼儿教育的研究、对教学方法的探索、以及对自身教育实践的反思等。

考核标准包括教育研究是否有实效、教学方法是否有创新、教育反思是否深入等。

4. 幼儿关爱：包括对幼儿的关心、照顾和引导，以及与家长的沟通合作等。

考核标准包括对幼儿关爱是否细致、家长满意度是否高等。

5. 专业发展：包括教师的自我学习、培训和进修等情况。

考核标准包括教师的专业知识和技能是否更新及时、是否有自我提升的意识等。

四、考核方法与流程1. 教师自我评价：教师根据考核标准对自己进行客观评价，并提交个人工作总结和自我评价报告。

2. 领导评价：幼儿园领导根据考核标准和教师实际工作表现对教师进行客观评价，并给出具体意见和建议。

3. 家长评价：家长通过家长会议或其他形式对教师的工作表现进行评价，并提交评价报告。

4. 结果汇总：幼儿园领导根据教师自我评价、领导评价和家长评价的结果进行汇总分析，得出最终考核结果。

幼儿园、托班、托育早教中心薪资绩效方案XXX托育早教中心单店各岗位薪资绩效方案第一部分各岗位薪资构成职位执行长(省会）执行长(地级）执行长(县级）指导师主任（省会）基本工资2500岗位工资3250绩效工资全勤奖合计200200200200200 200 200 200 100 100 100 100 100 100 8500 6000 3500 6000 4000 3000 3200 2800 2600 500035002000200024002800当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%本地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%指导师主任（地级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%指导师主任（县级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%市场主管（省会）市场主管（地级）市场主管（县级）课程顾问（省会）课程顾问（地级）课程顾问（县级）一星指点师二星指导师三星指点师当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*30%17002000200060280200240420四星指点师五星指导师保健护士（省会）保健护士（地级）保健护士（县级）服务中心专员（省会）2000200020003004203300800108060010010010010010010010010010010010032003600600040003000400030002000260024002000当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%服务中心专员（地级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%服务中心专员（县级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%水育抚触师（省会）水育抚触师（地级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%水育抚触师（县级）当地最低工资标准薪资总额-基本工资-绩效工资-全勤奖薪资总额*10%职位一星厨师二星厨师三星厨师四星厨师五星厨师保安保洁备注：基本工资2000200020002000200020002000岗亭工资15002400330042005100150150绩效工资全勤奖合计400500600700800250250100100100100100100100400050006000700080002500、基本工资占比：2、绩效工资占比：四人团队（履行长、指点师主任、服务中心主任、市场主管）及课程顾问岗亭的绩效工资占薪资总额的30%；其余人员的绩效工资占薪资总额的10%。

幼儿园教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核的目的和意义绩效考核的目的主要包括：1.评价教师的工作表现，识别教师的优点和不足。

2.激励幼儿园教师积极性，提高工作动力。

3.为幼儿园提供科学的管理参考，提高教育质量。

二、考核指标和评定方法1.教学能力：包括教学设计、教学实施和教学效果。

评定方法：通过观察教师的教学过程，听取学生和家长的评价，以及对学生的课堂表现进行评估。

2.班级管理能力：包括管理课堂秩序、规范学生行为和与家长的有效沟通。

评定方法：观察教师对班级的管理能力，了解学生的行为和班级运作的情况，以及与家长的沟通反馈。

3.个人发展能力：包括教师参加培训、学习新知识、参与活动并积极反思改进的能力。

评定方法：查看教师的培训记录和学习笔记，了解其参与活动情况以及在日常工作中的反思和改进。

4.师德师风：包括教师的职业道德和与同事、家长之间的关系。

评定方法：通过教师的言行举止，对其职业道德和与他人相处的表现进行评价。

5.工作进度和完成情况：包括教师的任务分配和工作计划完成情况。

评定方法：查看教师的工作计划和任务完成情况，了解其工作进度和工作量的完成情况。

三、考核结果和激励措施根据绩效考核的结果，幼儿园可以采取以下激励措施：1.优秀绩效奖励：对绩效优秀的教师给予奖励和表彰，例如发放奖金、颁发证书等。

2.绩效改进指导：对绩效不佳的教师提供指导和培训，帮助其改进教学和工作。

3.调整岗位安排：根据教师的绩效和能力，对其岗位进行调整和安排，激励其积极进取和发展。

4.建立绩效档案：对教师的绩效考核结果建立档案，作为教师发展和升迁的参考依据。

四、考核周期和频率考核周期是每个学年结束后进行一次，考核频率可以根据幼儿园规模和教师人数适当调整。

五、考核的公正性和科学性1.公正性：幼儿园应建立公平、公正的考核机制，确保每位教师都能在同等的条件下接受考核。

2.科学性：幼儿园应确立科学、合理的考核指标和评定方法，以确保评价的客观性和准确性。

托儿所、早期教育中心岗位绩效考核标准
背景：
托儿所、早期教育中心是为幼儿提供照护、教育的机构，其服务质量直接关系到幼儿的身心健康和发展。

因此，制定正确的绩效考核标准，有利于提高机构的服务质量，对于保障幼儿的权益具有重要意义。

依据：
1. 国家教育部有关规定
2. 公司发展需要，行业标准
岗位绩效考核标准：
1. 托儿所、早期教育中心管理人员：包括园长、副园长、主任等。

- 目标：管理园所，提高服务水平
- 考核标准：园所安全、卫生状况；园所宣传、营销工作；员
工培训、管理和岗位分工；园所的整体服务水平提升。

2. 教学人员：包括园务老师、班主任、特种教育教师等。

- 目标：配合园长实施教育教学计划
- 考核标准：完成园长下达的教学计划，评估幼儿的学业、身
体和心理发展等方面和确定幼儿的发展计划。

3. 后勤工作人员：包括保洁员、厨师、保安等。

- 目标：保障环境卫生安全和园所正常运转
- 考核标准：工作规范，保证园所的卫生安全；食品加工卫生，食材的选择满足食品卫生标准；保安工作交接制度，确保学生的人
身安全。

4. 辅助和其他行政人员：包括招生、会计、采购、文员等。

- 目标：完成好园所规定工作
- 考核标准：根据工作职责，完成后勤、行政工作；维护园所
软硬件设施；做好家长关系维护；及时并准确处理好各项工作。

注意事项：
1. 岗位绩效考核标准要公开透明，让人一目了然。

2. 岗位考核标准要和招聘要求匹配，选拔人才时也要考虑候选人是否符合考核标准。

托育、早教中心岗位绩效考核标准The performance n standards for ns in childcare and early n centers are as follows:1.Performance n plan for executive directors (monthly):n project Weight KPI n contentClass hour profit ≤10,000.60 points;10,000< class hour profit ≤30,000.30 points;30,000< class hour profit ≤50,000.60 points;n basis: XXX single store financial n modelMonthly center class hour e in yuan;Monthly center operating cost in yuan;System n)1.Able to correctly analyze performance n and execute long-term work logs based on cycles;Develop and implement plans;Management standard 202.Attend all meetings and summaries organized by the operating center on a weekly。

monthly。

quarterly。

and yearly basis。

with a plan。

summary。

and written record that can be queried;3 points cted for those who do not follow the standard;3.Value the employee training system and ensure that they are certified for their ns:5 points cted for those who do not follow the standard;4.Follow the company's personnel management standards from new hires to n;5 points cted for those who do not follow the standard;5.ct 1 point per person for unreasonable staffing overruns;6.ct 2 points per person for n employee turnover;Executive director's weekly summary and problem feedback;Monthly operating index analysis;Data provided by the operating manager)n time:;n results:;Monthly new hires;Monthly turnover;Monthly n;Monthly n;Monthly n;Data provided by HR)2.Performance n plan for marketing supervisors (monthly):n project Weight KPI n contentBefore the 25th of each month。

早教教师绩效考核指标早教教师是指专门从事婴幼儿教育的专业教师，他们是教育婴幼儿成长和发展的关键人物。

早教教师的绩效考核指标主要是评估其教学能力、学科素养、教学方法和教学效果等方面的表现。

下面，我将列举一些早教教师绩效考核指标。

1.教学能力：早教教师应具备优秀的教学能力，包括课堂管理能力、教学组织能力、教学设计能力等。

评估教学能力主要通过观察教师的课堂教学情况，包括授课流程是否合理、教师是否能激发婴幼儿的学习兴趣、能否有针对性地引导婴幼儿的学习等。

2.学科素养：早教教师应具备扎实的学科素养和知识储备，包括儿童心理学、教育学、幼儿教育学等方面的理论知识。

评估学科素养主要通过考察教师在教学实践中能否合理运用学科知识解决问题，并能引导婴幼儿正确学习。

3.教学方法：早教教师应具备多种教学方法，包括启发式教学、互动式教学等。

评估教学方法主要通过观察教师在教学过程中是否能根据婴幼儿的特点和需求，采用多种不同的教学方法，提高教学效果。

4.教学效果：早教教师的教学效果是考核的关键指标之一、评估教学效果可以通过观察婴幼儿的学习情况，包括婴幼儿在教学中的参与度、学习成果等。

此外，还可以通过家长的反馈、教师自评等方式进行评估。

5.团队合作能力：早教教师应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师、家长、学校管理层等进行良好的沟通和协调。

评估团队合作能力主要通过观察教师在团队合作中的表现，包括是否能积极参与团队讨论、是否能与其他教师进行有效的合作等。

6.教师素养：早教教师应具备良好的教师素养，包括敬业精神、认真负责、爱岗敬业等。

评估教师素养可以通过观察教师是否具备教师职业道德，是否能够认真负责地完成教育任务等。

7.专业发展：早教教师应具备持续学习和专业发展的意识，能够不断提升自己的教育水平和教学能力。

评估专业发展可以从教师的学历、参加培训的情况、自学能力等方面进行考核。

总之，早教教师的绩效考核指标应该综合考虑教学能力、学科素养、教学方法、教学效果、团队合作能力、教师素养以及专业发展等方面的表现。