第二课,第一框 学案学习新天地

七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案一、教学目标(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。

同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。

培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。

二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。

三、教学过程(第一课时)一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。

师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。

你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。

2.再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。

师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题?学生的思维被激活了，就会有千言万语。

设计意图《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。

”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。

由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。

《学习新天地》【教学目标】1．知识目标（1）初步认识初中新的学习特点和学习任务。

（2）了解学习的三个重要环节。

（3）初步合理、科学地安排自己的学习时间。

（4）了解除自己的学习方式以外的1～2种学习方式。

2．能力目标在学习上，逐渐摆脱对父母和老师的依赖，能够自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍，把握学习的几个重要环节，成为一个自主的学习者，选择适合自己的学习方式。

3．情感、态度与价值观目标培养学生积极、主动的学习态度。

能够享受学习，感受学习的苦与乐。

初步具有探索世界奥秘的勇气和科学精神。

【教学重难点】帮助学生了解适合自己的学习方法，学会学习。

【教学方法】学生活动法、讲授演示法、分组讨论法。

【教学课时】1课时。

【课前准备】教学设计，课件，课堂用文字资料。

【教学过程】【导入新课】播放动画：童年歌词：池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年……总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年……盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年……教师：这首歌中描绘了哪些场景？学生回答略（如童年的幸福、上课的情景、学习的困苦、未来的憧憬……）教师：今天我们就共同来品味、探讨这片新的学习天地。

【新课教学】一、学习新特点（板书）方法一：教师提问：在我们的初中学习生活中，都有哪些和小学不同的呢？你对新的学习环境有哪些不适应的呢？课件展示：表格学生活动：把该表格印发给学生，学生填写后，先在学习小组内交流，然后由各学习小组推选代表通过实物投影仪展示填写的表格（硬件条件不具备，也可直接发言），并发言说明表格的内容。

教师归纳、小结，并简单评析。

教师点拨：从同学们的发言中，老师发现大家都很敏锐，都发现这样或那样的改变。

课题名称：第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》教案备课时间：第一周上课时间：第二周教学目标1、引导学生学会享受学习、自主学习、合作学习，以积极的心态适应新的学习，培养正确的学习态度。

2、学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

3、了解初中阶段的学习任务和学习特点，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，逐步形成良好的学习习惯。

教学重点：帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。

教学难点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐，让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

教学过程导入新课：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？讲授新课：一、学习新天地（板书）1、学习新特点（板书）学生活动①：说一说初中学习和小学学习的不同。

（其目的是通过比较总结初中学习的特点。

）2、做学习的管理者（板书）学生活动②：学习交流同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训，在教师的引导下，总结出以下三点内容。

①学会自主学习（板书）当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。

作业少了，自由支配的时间多了。

面对新情况，部分同学感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。

须知，“减负”不可忘记“增效”。

即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。

为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。

②提高学习效率（板书）让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高？怎样提高学习效率的？（教师总结后学生填11页的表格。

）③科学安排时间（板书）请学生谈一谈自己是如何安排时间的？学生阅读13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，并制定自己的学习计划。

学习新天地
张阳写作业时总是需要妈妈在身边小明、小刚、小敏是同班同学。

小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得通过别人 B. 时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的
进入初中后，我们搞好学习呢？）在本学期里，你在提高学习效率方面作了哪些努力？管理者了解学习方式，做学习的管理者应该注意那些问题？。

你有哪些好的学习方法和大家一起交流。

与小学相比，初中学习的新特点有（
堂上能学到更多的知识加深，我们要学会自主学习，提高学习效率。

其中重要的 按照老师的安排复习 D.．结合该老师的教学实际，努力找到适合自己的学习方法。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地⏹教学目标✧知识目标①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。

②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。

③引导学生找到适合自己的学习方法。

✧能力目标①培养学生的比较分析能力。

②提高学生收集、整理、运用信息的能力。

③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。

✧情感态度和价值观目标①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。

②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。

⏹教学重点做学习的管理者⏹教学难点了解自己的学习方式⏹教学过程导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。

讲授新课：一、学习新特点（板书）进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗。

与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。

”二、做学习的管理者（板书）管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。

学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。

学生C：60分万岁，61分浪费。

学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。

第二课第一框学习新天地【2课时】【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。

【课前准备】让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。

搜集科学的学习方法。

【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受）学生：学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等。

从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题——“学海任我游”板书——“学海任我游”有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。

学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。

下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动：“烦恼大本营”要求：每四人分成一个小组内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

让班长或者课代表写在黑板上。

学生的烦恼主要有：1. 自己努力了，成绩没提高；2. 学习时间，精力集中不起来；3. 课上听懂了，可作业不会做。

4. 不知道怎样记笔记；5. 英语单词记不住。

……总结学生的问题：1. 不了解自己的学习方式2. 不懂得科学的学习方法3．学习效率低……教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。

我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。

让我们听听他们的建议吧。

活动：学习加油站要求：同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。

可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。

关于记忆：奇妙的记忆术学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯”遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。