学习新天地教案

新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网第二课 把握学习新节奏第1课时 （总第3课时）课题学习新天地1.情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学 习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。

同时，引导学生寻找适合自课时目标己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

2.知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适 合自己的学习方法。

培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

教学重点通过交流找到适合自己的学习方法。

教学难点 教学准备 学生活动七年级， 不仅意味着我们进入了新的学校， 认识了新的老师和同学， 导 还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

在这里，我们将了解到电的 神奇、化学式的奥妙；还将领略到世界各地的风土人情，欣赏到名山大 川的雄奇壮伟；还会明白生命为什么这样美。

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初中的学习生活，将 为我们开启许多奇妙的知识世界之门。

学习科目多，知识面开阔了。

老师的教学方式改变了 活动一：适应新的学习生活 比较内容 小 科目 知识量 难度 老师讲课的风格 作业量 在课堂上学到更多的知识，而且可以用已经获得的知识和能力，学习课 堂上学不到的知识。

初中学习的特点是：科目增多.知识的难度、广度在加深，老师讲课速度 快，自学能力有了 提高，学习知识的范围扩大了，课堂以外的知识需要 大量涉猎。

初中学习特点是：科目增多.知识难度、广度在加深，老师讲课速度快， 自学能力有了提高， 学习知识范围扩大， 课堂以外的知识需要大量涉猎。

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版权所有@新世纪教育网教师活动言学习新特点学初中请你找出小学和中 学学习方面的不同 比起小学你认为初 中学习的特点是： _________________ _____新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网学生活动教师活动这幅画说明了什么 问题？ 你愿意做画中的那 一位？学会学习 阅读教材 P12—14，回答问题：搞好初中学习的有效方法和策略？ 1.以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我。

初一政治《学习新天地》复习课教案【课题】学习新天地【课型】复习课【教学目标】情感、态度与价值观目标：初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

知识目标：对学习的要求有正确的认识。

明确学习的重要意义。

能力目标：从培养学生合作学习和探求新知的能力。

培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

提高学习能力，培养良好的学习习惯。

【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。

学习的意义【学情分析】从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。

中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。

此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。

带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。

【教学方法】活动探究、讲解、情景讨论等【教学准备】了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。

【教学过程】一、激趣导入，交代目标：小组互相提问1、中学时代的意义2、梦想的意义二、自主探究，合作学习：学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲1、学习的涵义2、学习重要意义三、成果展示，答疑解惑：1、展示思维导图2、强化记忆上述两个问题四、反馈检测，归纳提升：（一）小组总结：小组长检查（二）归纳提升：练习巩固1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低A.①②B.③④C.①②④D.①②③2.“君子之学必日新，日新者进也。

不日进者必日退，未有不进而不退者。

”与这句话的含义有直接关系的是( )①学如逆水行舟，不进则退②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④君子之交淡如水A.①②B.③④C.①②④D.①②③3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。

学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。

3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。

二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。

（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。

2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。

（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。

（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。

3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。

班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。

案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。

乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。

（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。

4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。

（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。

五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。

2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。

六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。

同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。

七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。

2.学生关爱集体的情感表现。

3.学生树立正确的价值观的情况。

4.学生团队合作意识的提高。

学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。

本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。

2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。

这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。

3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。

通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。

4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。

这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。

4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。

通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。

4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。

学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。

4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。

学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。

这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。

5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。

第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。

《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。

上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。

能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。

【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。

3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。

【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。

【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。

用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。

课题名称：复习第二课学习新天地
课时：1
【教学目标】
1.树立正确的学习观念。

2.理解学习的重要意义。

3.感受学习不同滋味，能够正确认识学习中的苦与甜。

4.学会欣赏学习，过乐学的生活。

【教学重、难点】
1.理解学习的重要意义。

2.理解怎样学会学习。

【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。

【教学准备】：
教材、多媒体、资料。

【教学过程】
1.梳理线索，诵读提纲.
2.先学当堂测试：学生自学，教师巡视督促。

①完成第二课测试选择题，组内交流答案，互相讲解分析。

（12分钟）
②完成非选择题。

（12分钟）
3.后教：合作探究，突破重点和难点。

（8分钟）
核对单项选择答案，错题难题重点讲解。

非选择题思路讲解，并给出评分标准。

4.巩固记忆。

（8分钟）
知识点一：学习有何重要意义？
①学习打开了生命的视窗，让世界变得更广阔、更精彩。

②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。

③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

知识点二：怎样学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。

②需要掌握科学的学习方法。

③要善于运用不同的学习方式。

【教学后记】。

七年级上册道法第2课《学习新天地》教案第1课时　学习伴成长【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

【重点难点】重点：学习的重要性。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

情景导入　生成问题多媒体展示一组图片或视频：出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。

师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。

今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

自学互研　生成能力(一)自主预习1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6．学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

(二)合作探究知识模块一　打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。

答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。

(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。

探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

答案提示：(1)他们是在学习。

因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。

第十二课学习新天地教案教学目的：通过教学，使学生了解自主学习、合作学习、探究学习的含义、特点及其意义，从而使学生掌握以上新的学习方式。

教学重点、难点：自主学习、合作学习、探究学习的意义教学方法：讲授法教学过程：1、小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？（1）在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。

（2）进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。

2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？（1）自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。

（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。

（2）每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。

4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。

（2）要求：①要善于发现问题。

因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。

②要尝试解决问题。

因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。

5、今天，我们倡导哪些新的学习方式？自主学习、合作学习、探究学习。

板书设计：学习新天地一、小学阶段学习的特点及进入初中后的要求二、自主学习的含义及意义三、合作学习的含义及意义四、探究学习的特点及对我们的要求五、今天我们所倡导的新的学习方式的内容教学后记：教学内容简单，引导学生将其与学习实践结合，运用到学习中去，解决学习上的实际问题。

学习新天地课型：新授课教学方法：讨论法，问题情境法教具：投影仪教学目标：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。

能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

重点和难点：通过交流找到适合自己的学习方法。

课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。

搜集科学的学习方法。

教学过程导入新课带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。

今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”板书——“学海任我游”有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。

学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。

下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动：“烦恼大本营” 一、学习的烦恼（幻灯片显示）要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。

最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。

让班长或者课代表写在黑板上。

教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。

我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。

让我们听听他们的建议吧。

二、经验共享（幻灯片显示）有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。

第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。

2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。

3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。

2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。

教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。

教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。

2.准备黑板、黑板笔等教学工具。

教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。

2.创设情境，引入新课《新天地》。

例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。

阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。

2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。

3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。

词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。

2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。

对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。

每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。

2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。

个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。

他们可以讨论自己对课文的理解和感受。

2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。

总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。

2.鼓励学生发表自己的看法和表达。

课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。

2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。

教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。

通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。

同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。

此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。

《学习新天地》教案教法：讨论、交流、情景教学法等。

（读、议、练相结合）教学资源：多媒体教学目标：1、情感、态度、价值观目标：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习。

2、能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力；培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

重点和难点：重点和难点都是如何做学习的管理者。

教学过程：导入新课：同学们，带着对中学生活的憧憬，我们进入了七年级学习。

七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

在这里，我们将了解电的神奇、化学式的奥妙，因为我们将学习物理和化学；在这里，我们将领略世界各地的风土人情，欣赏名山大川的雄奇壮伟，因为我们将学习地理；在这里，我们将明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红……初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界大门。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？这就是我们本课所要学习的内容。

(教师用多媒体展示本课课题：学习新特点)一、学习新特点出示学习目标：1、了解初中的学习特点任务；2、掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

（明确学习任务，让学生知道本课学习的目的）出示学习指导：快速阅读教材11---14页，思考下列问题：1、小学与中学在学习方面有哪些不同？2、在学习的过程中，应该注意把握什么？（让学生带着问题去自学，在探究新知中提升自学能力。

）活动：焦点访谈。

教师：同学们，开学几周了，尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。

你能说说小学和中学在学习上有什么不同吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。

)（多媒体出示初中学习特点）1、课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深。

学习新天地——初中政治第一册教案_七年级政治教案第二课把握学习新节奏第一框学习新天地无锡市水秀中学陈宏声教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。

一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。

本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。

③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。

本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。

教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。

②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。

③引导学生找到适合自己的学习方法。

能力目标：①培养学生的比较分析能力。

②提高学生收集、整理、运用信息的能力。

③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。

情感目标：①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。

②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。

教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页[教学目标]1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。

第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学目标【知识与能力】认识学习的要求；明确学习的重要意义。

【过程与方法】培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力。

【情感态度价值观】体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。

教学重难点【教学重点】学习的重要意义。

【教学难点】对学习有正确的认识。

教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。

仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。

)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。

2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1.教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记•月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。

经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2.学习的内容(教材探究与分享P15)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，，生活中点点滴滴都是学习。

●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

●小胜在周末去敬老院做义工。

●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

……（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？提示：根据实际情况，言之有理即可。

教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须白学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。

第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。

2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。

3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。

二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。

–分析新天地对人类社会的意义和价值。

2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。

–培养学生观察和实验的能力。

–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。

–鼓励学生自主探究和提出问题。

三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。

–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。

3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。

–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。

4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。

–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。

5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。

–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。

四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。

3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。

4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。

2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。

3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地第一课时学习新特点一、链接新课标本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。

二、教学目标[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；2、掌握一些基本的学习技巧。

[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。

[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。

三、教学重点和难点教学重点和难点都是如何做学习的管理者。

四、教法：讨论、访谈、情景教学法。

五、整体板书设计（见教学过程）六、课时 1—2课时。

七、具体教学过程1、导入新课：教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。

(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。

)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。

先让我们听听三位同学的感想。

(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。

学习新特点（板书）教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。

怎么回事呢?活动：讲故事。

（请两位学生上台表演）故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。

谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。

她很不服气，发誓赶上去。

可期末考试下来又落到了37名。

现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。

故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。

【课题】《学习新天地》【设计理念】学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。

本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习的乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。

《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规X也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。

【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把我学习新节奏》的第一个主题。

本主题从学习的新特点开始，其主题是让学生“学会学习”，如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。

课时安排：2课时。

【学生分析】学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。

学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。

因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。

【教学目标】1、知识与技能：比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。

2、过程与方法：通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。

3、情感、态度和价值观：本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。