如何上好每一堂英语课

★★★★★英语课堂七步教学法知识回顾——目标展示——模仿训练——活动巩固——知识讲解------达标检测-----归纳反思1、知识回顾：在前置测评中温故而知新。

每一堂课的教与学都不是独立进行的，它是旧知识的拓展和深化。

因此，在新课开始之前，必须对本节课内容所必需的相关知识与技能进行检测。

在教学实践中，我应用的主要内容是与新知识有关的旧词汇、旧句型、旧语言点等。

通过对这些旧知识的检测，教师可正确判断课堂教学中的主体———学生的学情，发现学生在知识掌握中的缺陷，及时补救，使学生处于接受新知识的最佳状态，为完成本节课教学目标服务。

同时对上节课的易错题和错题进行反馈（形式有两种-----笔头练习和口头练习）。

2、目标展示：在情景导入中展示目标。

在导入新课时，围绕目标，抓住新知识的连接点，给学生创设一个适当的语言情景，使其有身临其境的感觉，就会激发起学生学习知识的兴趣，让学生积极、主动地投入其中。

在情景导入过程中抓住时机，利用情景适时将目标展示在学生面前，可以使学生在自然而然的状态下接受目标，并对目标的达成产生强烈的欲望，从而使学生在内心深处对师生合作达标活动达成默契。

这就要求我们教师要有强烈的目标意识，要处理教材提炼语言目标。

3、模仿训练：在模仿操练中实施目标。

我们的初中学生学习外来语已不似婴儿学习母语那样自然习得，要想让他将英语掌握成一种得心应手的交流工具，就必须靠多讲、多练、多模仿。

模仿操练是英语课课时目标实施过程中一个最为有效的理想手段。

模仿操练一般可分为以下几个步骤：教师演示讲解，学生观察领悟；学生模仿操练，教师检查纠正；学生再讲再练，直至基本达标。

在操作过程的设计中，除了要注意围绕目标之外，还要注意：英语教学是一个听、说、读、写的训练过程，在操练中要分清主次，针对目标，有轻重缓急地对这四项技能进行恰到好处的训练。

坐在同一个课堂里的学生在知识基础、学习能力等方面都存在着差异，所以在操练过程中要时刻体现“因材施教”的教学原则。

如何学好十节课程英语首先，要有一个良好的学习计划。

在开始学习十节课程的英语之前，我们应该做好学习计划，包括每天要学习的内容、学习时间安排等。

在学习计划中，我们可以将每节课程的学习任务细化，确保每天都有足够的时间来复习和掌握知识点。

这样可以避免学习内容的堆积，也有利于我们更好地理解和消化所学知识。

其次，要注重听、说、读、写的全面训练。

在学习英语的过程中，我们应该注重综合训练，包括听力、口语、阅读和写作。

只有全面训练，才能够更好地掌握英语并提高自己的语言能力。

通过大量的听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习，我们可以更好地提高自己的英语综合能力。

第三，要多参与课堂互动。

在学习英语的过程中，我们应该多参与课堂互动，积极与老师和同学交流。

通过参与课堂互动，我们可以更好地理解课程内容，解决学习中的问题，并且可以提高自己的口语表达能力。

同时，课堂互动也可以帮助我们建立自信，更好地适应英语学习的环境。

第四，要多背诵、多模仿。

在学习英语的过程中，我们应该多背诵一些经典的句子、词汇和语法规则，以便更好地记忆和掌握。

同时，我们还可以多模仿一些范文和优秀的口语表达，通过模仿学习，不断提高自己的表达能力和写作水平。

通过多背诵、多模仿，我们可以更快地掌握英语知识，提高自己的语言表达能力。

最后，要多进行练习和复习。

在学习英语的过程中，练习和复习是非常重要的环节。

我们应该通过大量的练习来巩固所学知识，提高自己的语言能力。

同时，我们还应该不断地复习已学知识，以便更好地掌握和巩固。

通过练习和复习，我们可以更好地提高自己的英语水平，取得更好的学习成绩。

总的来说，学好十节课程的英语并不容易，但只要我们坚持努力学习，掌握正确的学习方法，就一定能够取得好的成绩。

希望以上建议可以帮助大家更好地学好十节课程英语，提高自己的语言能力。

愿大家取得好成绩，更好地掌握英语！。

英语课堂教学的一般过程与环节英语课堂教学以四十五分钟的一堂课为一个根本单元。

在这个单元中，学生已学的语言材料与技能得到复习与稳固，并受到教师的检查与评估；然后，学生再学习新的词汇、语音、语法；开展各种形式的听、说、读、写训练活动。

每一堂英语课又应该是相对完整的、多层次的教学过程。

人们通常把一节课分成五个根本环节：1．组织教学；2．复习检查；3．讲练新课；4．稳固练习；5．布置课外作业。

一、组织教学组织教学是顺利进展英语课堂教学的保证。

中学生正处于身体与心智成长尚未成熟的阶段，学习情绪往往不够稳定，尤其初中年级的学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较差，他们在上课时常常会“分心〞、“走神〞，从而引起课堂秩序的松散，影响课堂教学的正常进展。

因此，在课堂教学过程中，英语教师要随时注意组织好学生，使全班保持良好的课堂教学秩序，以便取得理想的教学效果。

上课一开场的组织教学是指对上课准备情况的检查与注意力的组织，一般常用的方式有：上课开场时师生站立，互致问好；教师用目光扫视全班，检查学习用品，示意情绪尚未安定的学生坐好；值日生报告本节课的出席情况；教师交待本节课的教学任务。

在课堂教学过程中，组织教学的具体形式包含教师分析学生心理状态与学习活动情况，并采取针对性的措施等活动，例如，教师不断用目光巡视全班，一旦发现个别学生有“分心〞、“松散〞的苗头，教师稍微改变一下讲课的声调与速度，或者干脆停一停，用这些变异来引起有关学生的注意；教师亦可以走近该学生用眼光或轻微的动作向他示意；请纪律松散、思想开小差的学生站起来重复教师讲课的内容，然后提醒他注意听讲，这也是一种组织教学的好方法；教师要妥善处理课堂中的偶发事件，应顾及全班，尽可能不影响学生听课，而把偶发事件留待下课后处理。

组织教学与教学活动之间是相辅相成的关系：组织教学是使课堂教学得以顺利进展的保证，而循序渐进、生动活泼、调动学生积极性的教学必然会引起学生的兴趣，吸引他们自觉主动地、秩序井然地参加一切课堂教学活动。

怎样上好一堂初中英语课初中英语课是学生学习英语的重要阶段，也是他们打好英语基础的关键时期。

如何上好一堂初中英语课，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，成为了每一位英语老师都要思考的问题。

在上好一堂初中英语课的过程中，教师需要从多个方面着手，包括教学内容、教学方法、教学环境等方面，下面我将介绍一下如何上好一堂初中英语课。

上好一堂初中英语课需要重视教学内容的选择。

英语课程内容丰富多彩，教师可以结合学生的实际情况和学习需求，选择有趣、实用的教学内容。

教师可以引入一些与学生生活相关的话题，让学生在轻松的氛围中学习英语。

教师还应该注重培养学生的语言运用能力，让学生在课堂中有机会运用所学语言进行交流和互动，提高他们的语言表达能力。

上好一堂初中英语课需要灵活运用多种教学方法。

在教学过程中，教师可以结合多媒体教学、游戏教学、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教师可以通过音频、视频等多媒体形式呈现教学内容，让学生在视听的双重刺激下更好地理解和吸收知识。

教师还可以组织一些语言游戏，让学生在愉快的氛围中学习英语。

教师还可以通过合作学习的方式，让学生在小组合作中相互学习，相互促进，提高学习效果。

上好一堂初中英语课需要重视课堂管理和教学环境的营造。

良好的课堂管理和舒适的教学环境是提高学生学习积极性和课堂效果的重要保障。

教师可以通过规范的课堂管理和积极的教学环境营造，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。

教师可以在课堂上保持良好的秩序，让学生在一个安静、整洁、舒适的环境中学习。

教师还可以在课堂上播放轻音乐，调节课堂氛围，让学生更好地融入到英语学习中去。

上好一堂初中英语课需要注重激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。

在教学过程中，教师可以通过讲解有趣的故事、介绍一些趣味性的英语知识等方式激发学生的学习兴趣。

教师还可以针对学生个体差异，采取差异化教学，帮助学生克服困难，提高学习能力。

教师可以通过对学生的情商、学习方式、兴趣爱好等因素进行了解，有针对性地为每一个学生设计适合他们的学习任务，提高他们的学习效果。

如何上好一堂小学英语课【摘要】新英语课程标准指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。

那么，到底怎样的一节英语课才算是好课呢？对于这个问题，答案是仁者见仁，智者见智，众说纷纭。

以下几点是我这十年来从事小学英语教学的一点心得体会。

【关键词】精心备课；精心组织；精选联系一、要精心备课，备教材，备学生，备教法，备问题，备教具如果在上英语课前，没有做好充分的准备，上课时要么条理紊乱，让学生不知所云，要么没有一气呵成的轻松畅快的感觉。

只有精心备好一堂英语课，老师踏进课堂才有信心，才能上出英语课的质量。

精心备课对于英语教学来说，非常重要。

例如，备教材，要钻研教材，把握知识体系，准确确定教学目标。

备学生，要从实际出发，让学生成为学习的主体。

备教法也至关重要，可以用实物展示创设情境，在教色彩前，教师可以事先准备好各种颜色的彩笔和一个自制颜色转盘教具。

这样上课时，学生不仅可以直观的学习颜色，还可以通过转盘迅速地说出颜色。

还可以利用动作进行直观教学。

如在教动词running，jumping，swimming等词前，教师练习run，jump，swim等课堂新授单词的动作并作准备，在课堂教学时，就可以边做动作边问”what am i doing？”，以此来增加学生对这些单词的感性认识。

让学生把词汇的音，形，义三者联系起来，减少了母语这一中介环节，这样就增强了课堂的趣味性，实用性和交际性，既有利于记忆，又能培养学生学习用英语思考，还能让学生记忆深刻。

二、精心组织课堂，加入游戏，使课堂趣味化，让学生爱上英语课爱玩，是每个孩子的天性，孩子们都不喜欢上呆板无趣的英语课.因此，要让课堂变得生动，多样化，就必须采用一些小游戏和小歌谣.巧用小童谣来上课，让学生乐学巧学.有些重难点，大部分学生一般都掌握不好，我们就可以编一个小歌谣来教他们.这样读起来琅琅上口，学生喜欢哼，哼着哼着，也就熟悉了，自然也就记住了.比如，在六年级下册中第二课里的基数词变序数词就是重点掌握的知识点，但很多学生觉得难记，记不住，于是，我编了一个小歌谣：”基变序，有规律，一st，，二nd，，三rd，.八加h，，九减e ，f来把ve替，遇到几十几，不要急，只变个位就可以像这样琅琅上口的歌谣，便于学生记忆，更容易掌握.任何一个知识点，我们都可以采用这种方式来进行教学.英语教学中的小游戏也很适用于小学英语课堂中.三、精选练习，使学生学有所得小学英语的练习存在着“三缺”和“三化”性，“三缺”指缺乏目的性和针对性，缺乏主题性与层次性，缺乏及时反馈与评价。

怎样上好一堂英语课以往的英语课往往以单词教学为主,在对话练习中学习句子,显得比较生硬和缺乏连贯性,比较单调。

课程改革后,新教材以故事为情景,在情景中学习新知,理解知识,进而才能联系实际运用知识。

那么,如何运用好新教材上好英语课呢?一、要想上好英语课,教师就要学会拓展教材,充分开发课程资源例如,教师教学我们的身体各部分的名称,教材中只讲了六种器官的名字,他们分别是eye,mouth,nose,face,ear五个单词.教学的时候我就引入了body,hand,arm,leg,head,toe,foot,neck等单词。

教学时我一边说单词一边指着身体的对应部位,这样学生就明白了单词的意思,也对说英语很感兴趣,他们也体会到,英语就在我们的身边,学习英语很有用。

教学单词放在句子中去学习,使学生跟老师说,产生一种正确的语感。

教师要以自己的人格魅力吸引学生。

亲其师,信其道。

使学生自觉地遵守课堂纪律,这也是上好一节课的首要条件。

试想如果学生讨厌这个老师,他怎么会去认真学习呢?所以说,纪律是上好一节课的基础条件。

二、采用灵活多样的教学方法1.以新颖的方式导入新课,激发学生的求知欲望,吸引学生的注意力。

新课的导入要给学生以新鲜感,形式要多样。

我经常利用小故事、小比赛、小游戏等巧妙地导入新课,并设置有意义的情景,进行启发式提问。

2.教学过程中每一个教学环节的时间分配要合理,教学环节之间过渡要自然。

在活动中,可视教学实际穿插进行个体活动、小组活动、全班活动,同时不要忘记给学生自学、独立思考的时间。

3.教学活动中要照顾成绩较差的学生。

在教学中,我经常设计一些“一帮一”活动,也就是让一个英语水平相对较高的学生和一个成绩较差的学生一起操练;在小组活动中,每个小组有各个层次的学生,小组之间实力相当,在活动中就很容易营造一种“你争我赶”的学习气氛。

4.“教学是一种艺术。

”在课堂上,我们应该在教学方法上多下一点功夫,使课堂教学新颖、有趣,正所谓“教无定法”,教法要常教常新。

如何学好英语课堂教学一、提前准备提前准备是学好英语课堂教学的第一步。

在上课前，可以预习课文内容，了解课堂上要学习的知识点，做好笔记，有条件的话，可以提前了解一下生词和词组的意思。

这样在课堂上就能更好地理解老师的讲解，也能更好地与老师和同学们互动交流。

二、积极参与积极参与是学好英语课堂教学的关键。

在课堂上，要勇于发言，积极回答老师提出的问题，也要主动与同学们交流讨论。

通过积极参与，不仅能更好地理解学习内容，还能提高自己的口语表达能力和交流能力。

三、多听多说学习英语要加强听说能力，所以在课堂上要多听多说。

可以多听老师的讲解和范文，也可以多参与课堂讨论和小组活动。

另外，在课下可以多找机会和同学们用英语交流，多练习口语。

四、多用英语思考学习英语不能只停留在课堂上，还要多用英语思考。

可以尝试用英语写日记，用英语表达自己的想法和感受，或者用英语倾诉自己的疑惑和困惑。

通过多用英语思考，能够更好地提高自己的英语水平。

五、多做练习学习英语要多做练习。

可以多做听力练习、阅读练习和写作练习，也可以多做词汇和语法训练。

通过多做练习，能够更好地巩固所学知识，提高自己的综合能力。

六、注重课外学习学习英语不能只依靠课堂教学，还要注重课外学习。

可以多看英语书籍、听英语音频、看英语视频，也可以多上英语网站、参加英语角或者参加英语培训班。

通过课外学习，能够更好地补充课堂教学的不足，提高自己的英语能力。

总之，学好英语课堂教学需要有耐心和恒心，需要多加练习和多用心思考。

希望大家能够通过努力学习，提高自己的英语水平，实现自己的英语梦想！。

上课如何认真学好英语在当今全球化的社会中，掌握一门国际通用语言尤为重要，而英语作为目前最为广泛使用的语言之一，学好英语显得尤为重要。

尤其对于学生来说，学好英语不仅可以为未来的发展打下良好的基础，还可以帮助他们更好地与世界各地的人交流。

因此，如何在课堂上认真学好英语成为了每个学生必须面对的问题。

首先，要学好英语，首先要确保自己在课堂上做到全神贯注。

只有全神贯注才能更好地理解老师讲授的内容，及时解决学习中遇到的问题。

作为学生，要时刻提醒自己，珍惜每一堂英语课，不要浪费每一次学习的机会。

在课堂上，要保持专注，不要被其他事情或者手机等外界因素分散注意力。

其次，要有效利用课堂时间，不仅要认真听讲，还要积极参与课堂互动。

课堂上学习英语不仅仅是被动接受知识，更重要的是积极参与，积极思考，与老师和同学们展开讨论和交流。

通过互动，可以让自己更深入地理解所学内容，也可以提高自己的口语表达能力和思维能力。

同时，积极参与课堂互动还可以让老师更加了解自己的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生更好地学习英语。

另外，平时要多做笔记。

在课堂上，老师会讲解许多重要的知识点和语法规则，学生可以通过做笔记的方式来记录这些内容，帮助自己更好地复习和巩固所学知识。

在做笔记的过程中，可以将知识点和例句写下来，或者画图标注，以便于自己理解和记忆。

同时，还可以在笔记中加入自己的理解和思考，帮助自己更深入地理解所学内容。

此外，在课堂上，还应该多与同学进行练习和对话。

通过与同学进行口语练习和对话，可以帮助自己更好地提高口语表达能力，并且可以在交流中发现并纠正自己的错误。

与同学们一起练习还可以增加学习的趣味性，让学习更加生动有趣。

最后，要多做练习，巩固所学内容。

在课堂上学习英语只是一个开始，平时还要多做练习，巩固所学的知识。

可以通过背单词、做语法练习、听力练习等方式来提高自己的英语水平。

同时，可以利用各种资源来进行学习，如英语听力材料、英语电影、英语歌曲等，增加学习的乐趣和动力。

如何上好一堂英语语法课培训教案引言：英语语法是英语学习中至关重要的一部分。

掌握英语语法能力对于学生提高英语水平和语言应用能力至关重要。

因此，如何上好一堂英语语法课是每个教师都需要思考和探索的问题。

本文将从准备教案、设计教学活动、引导学生参与和提供个性化的教学反馈四个方面，探讨如何上好一堂英语语法课的教学策略和方法。

一、准备教案1. 分析学生需求：在准备教案之前，教师需要了解学生的英语语法水平、学习习惯和学习目标。

通过与学生的交流和个别测试，教师可以了解学生对于语法知识的了解和掌握程度，从而为教学内容和教学方式的选择提供依据。

2. 确定教学目标：教师需要明确本堂课的教学目标，例如学生应该掌握的语法知识点、语法的应用场景和语法的重要性。

教学目标的明确有助于教师在教学过程中有针对性地选择教学材料和设计教学活动。

3. 筛选教学材料：根据教学目标和学生需求，教师可以选择适合的教学材料，如教科书、练习册、网络资源等。

选择教学材料时，要注意材料的质量和可操作性，以确保学生能够有效地学习和掌握语法知识。

二、设计教学活动1. 互动式教学：英语语法课程需要通过各种互动方式来激发学生的学习兴趣和主动性。

教师可以设计一些小组活动、角色扮演、游戏等教学活动，让学生在实践中运用语法知识，培养语言运用能力。

2. 多媒体辅助教学：在教学过程中，教师可以使用多媒体资源，如音频、视频、幻灯片等，来帮助学生理解和记忆语法知识。

多媒体辅助教学能够提供更多的语言输入和视觉刺激，增加学生的学习兴趣和参与度。

3. 实例教学：教师可以通过提供实际例子和语境，帮助学生理解和应用语法知识。

教师可以使用真实的对话、新闻报道、文学作品等来说明语法知识在实际语言中的应用，使学生更好地理解和运用语法规则。

三、引导学生参与1. 个性化教学：教师应根据学生的学习特点和需求，提供个性化的教学服务。

教师可以针对学生的差异性，提供不同的教学材料和活动，帮助学生更好地学习和掌握语法知识。