小学科学大象版四年级上册：《2 与小白兔交朋友》教案2

《与小白兔交朋友》作业设计方案第一课时一、背景介绍《与小白兔交朋友》是一本寓教于乐的儿童绘本，讲述了小女孩儿与小白兔成为朋友的故事。

这本书引人入胜，充满温暖和友爱的情感，适合儿童阅读和学习。

二、教学目标1. 理解友谊的重要性，培养学生的友爱精神；2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力；4. 促进学生与同学之间的互动和交流。

三、教学内容1. 阅读《与小白兔交朋友》并进行分析；2. 进行角色扮演，体验故事情节；3. 创作绘本或故事续写；4. 分享交流友谊故事。

四、教学过程设计第一课时：导入与阅读1. 通过导入活动引发学生对友谊的思考，如展示友情图片、讲述友谊故事等；2. 给学生分发《与小白兔交朋友》并介绍故事背景；3. 学生课堂阅读故事，老师讲解生词和理解问题。

第二课时：角色扮演1. 安排学生分组进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色；2. 学生可以结合故事情节进行表演，并加入自己的想法和创意。

第三课时：创作绘本1. 学生可以根据故事内容及自己的理解，创作绘本或续写故事；2. 鼓励学生发挥想象力，绘制插图并配上文字。

第四课时：分享交流1. 学生展示自己的绘本或故事续写作品，并介绍创作过程；2. 学生互相分享交流，可以互相评论和提出建议。

五、评价方式1. 对学生的阅读表现、角色扮演、绘本创作和分享交流进行综合评价；2. 鼓励学生互相评价，老师进行点评并给予肯定和建议。

六、教学资源1. 故事书《与小白兔交朋友》；2. 可视化教具如图片、PPT等；3. 绘画工具。

七、教学反思1. 学生参与度如何，是否能理解友谊的含义；2. 学生创作作品是否富有想象力和感受力；3. 是否促进了学生之间的交流和互动。

通过《与小白兔交朋友》作业设计方案的实施，能够有效促进学生的阅读理解能力和想象力，培养他们的友爱精神和创造力，提升学生的综合素养，让他们在快乐的学习中感受友谊的力量。

愿每个学生都能在这个过程中收获知识和快乐，成为优秀的小读者。

四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版我和小白兔交朋友一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的外形特征、生活习性等方面的知识。

2. 培养学生热爱动物、关爱生命的情感。

3. 提高学生观察、思考、表达能力。

二、教学重点：1. 了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养学生关爱动物的情感。

三、教学难点：1. 描述小白兔的特点。

2. 运用动词、形容词等词语描绘小白兔。

四、教学准备：1. 准备小白兔的相关图片、视频等资料。

2. 准备与小白兔相关的道具，如兔子耳朵、兔子尾巴等。

3. 准备小白兔的玩具或实物。

五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示小白兔的图片或视频，引导学生关注小白兔的外形特征。

1.2 学生分享自己对小白兔的了解。

2. 基本笔画练习：2.1 教师引导学生观察小白兔的图片，用基本笔画描绘小白兔的外形特征。

2.2 学生练习用基本笔画描绘小白兔，教师给予指导。

3. 词语积累与应用：3.1 教师引导学生运用形容词、动词等词语描述小白兔的特点。

3.2 学生练习用词语描述小白兔，教师给予指导。

4. 小组活动：4.1 教师组织学生分组，每组选一个小白兔的道具。

4.2 学生扮演小白兔，进行角色扮演活动。

5.2 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。

6. 作业布置：6.1 学生回家后，家长协助拍摄孩子扮演小白兔的照片或视频。

6.2 学生写一篇关于小白兔的日记。

7. 课后延伸：7.1 教师鼓励学生参加与小白兔相关的活动，如参观动物园、关爱流浪动物等。

7.2 学生自主阅读与小白兔相关的书籍，分享给同学和老师。

六、教学内容：1. 学习小白兔的生活习性，如饮食、睡眠、活动规律等。

2. 了解小白兔的生态环境，学会保护小白兔及其生活环境。

七、教学过程：1. 教师展示小白兔的生活视频，引导学生关注小白兔的生活习性。

2. 学生分享自己对小白兔生活习性的了解。

3. 教师讲解小白兔的生活习性，学生认真听讲并记录重点内容。

八、教学活动：1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保护小白兔及其生活环境。

四年级上册科学教案：小白龙交朋友-大象版在四年级上册的科学教学中，小学生们将会学习到有关动物的生态、饮食和社交习惯等内容。

而其中一项重要的学习内容就是大象的社交习惯。

在这篇文章中，我将会向大家介绍四年级上册科学教案中的一块题材：小白龙交朋友-大象版。

理解大象的社交习惯大象在野外生活的群体中，是一种非常群体化的动物。

大象社交习惯的特点在于群居性，这意味着它们在野外往往是以家族为单位生活并相互依存。

大象通常由母象和幼象组成，而成年男性大象往往会作为独立的行动者存在。

大象还有一种很特殊的社交规则，就是它们经常会互相呼唤。

而这种呼唤声也往往伴随着耳朵摇晃和鼻子喷气这种特殊的动作。

了解小白龙的社交习惯小白龙是一种虚构的动物形象，它作为教学内容中的主角，与大象有很多共通点，其中一个就是它们都具有较强的群居性。

在课堂上，小学生们学习了小白龙的基本特征和生活习惯，在小白龙的交朋友过程中，又有哪些值得我们借鉴的呢？小白龙的一个重要朋友是猴子。

在野外，猴子往往是一种比较智能的生物，它们的社交方式也往往比较复杂。

与此同时，猴子也很懂得和其他动物进行合作。

小白龙和猴子之间的友谊，也恰恰反映了动物之间的社交网。

小白龙与鹿相遇，也成为了一段比较有趣的交友经历。

鹿是一种比较特殊的动物，因为它们在野外也是一种很群体化的动物。

与此同时，鹿还有一种特殊的掩饰技能，比较适合在野外生存。

小学生可以学习到，在每种动物交往中，都能够借鉴到一些对于自己生存发展是比较重要的东西。

结语在四年级上册科学教材中，小白龙交朋友-大象版的内容，其实是一种比较有意义的教育体验。

通过学习多种动物的社交习惯，小学生们可以更好地了解动物的世界，并借鉴其中的经验和技能，从而更好地发展自己的人际交往能力。

同时，这也是一种比较有趣的教学方式，相信小学生们一定能够在学习中感受到生动有趣的教育氛围，更好地进步和学习。

《与小白兔交朋友》教学设计一、教学目标和能力要求：1、通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。

2、通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。

3、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。

4、使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力二、学情分析小学三年级学生，年龄还小，对各种事物，尤其是对一些小动物充满好奇和兴趣。

而小白兔是学生最喜欢的小动物之一，他们知道了很多小白兔的相关知识。

充分利用好学生学习的兴趣和相关的生活经验，是上好这节课的基本。

课前拍摄有关兔子生活情况的录像，还购买一了只活兔子供学生观察，以提高课堂的教学效率。

三、教学重点：了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。

四、教学难点：了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。

六、教学过程：一、歌谣引入，创设情境中“激”趣2、出示谜语，让学生读一读，想一想，打一个小动物？（课件打出谜语）个子小，真灵巧白皮袄，真可爱红眼睛，三角嘴长耳朵，短尾巴前腿短，后腿长走起路，蹦又跳爱吃萝卜和青菜你说奇怪不奇怪3、生齐读，猜谜语。

4、问：你们在谜语里能不能看到兔子长什么样子，请同学告诉老师你在这谜语里看到了什么样的兔子。

这节课我们学习就是兔子，了解兔子的相关知识。

5、板书课题：小白兔二、操作发现中“引”趣（一）活动一：观察兔子的外形。

1、任务驱动：小白兔是小朋友们最喜爱的小动物，你能说说知道小白兔的什么吗？（拿出活兔让学生进行观察）2、教师说明实验要求：同学们要“眼看手勿动”。

看看哪一小组观察得最仔细，并且把你观察到的在小组内和同学互相交流。

3、学生在小组内观察、交流：小白兔的外形是由哪几个部分组成的？4、学生汇报。

5、教师引导学生以人体为例，分别说出人体是由头、颈、躯干、四肢这几个部分组成的；从而引导学生知道兔子的眼睛、耳朵、鼻子、须等都是在兔子的头部。

四年级上册科学教案与小白兔交朋友（大象版）一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征、生活习性，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 引导学生关注大自然，培养学生的环保意识。

二、教学内容：1. 小白兔的外貌特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、毛发等。

2. 小白兔的生活习性：饮食、睡眠、运动、繁殖等。

3. 如何与小白兔友好相处：尊重、关爱、照顾。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：小白兔的外貌特征和生活习性。

2. 教学难点：如何与小白兔友好相处。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小白兔的外貌特征和生活习性。

2. 讲解法：教师讲解小白兔的相关知识。

3. 互动法：学生与教师、同学相互交流，分享观察心得。

4. 实践法：学生动手操作，实践如何与小白兔友好相处。

五、教学准备：1. 教具：小白兔图片、视频、实物等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

六、教学过程：1. 导入：教师展示小白兔图片或视频，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫小白兔。

”2. 新课导入：教师简要介绍小白兔的外貌特征和生活习性，引导学生关注小白兔的特点。

3. 观察与思考：学生观察小白兔的外貌特征，思考其生活习性，教师提问：“小白兔有哪些特点？它们是如何生活的？”4. 互动交流：学生与教师、同学分享观察心得，讨论小白兔的可爱之处。

5. 实践操作：学生动手操作，实践如何与小白兔友好相处，如轻轻抚摸、投喂等。

6. 总结提升：教师引导学生总结小白兔的特点，强调关爱动物的重要性。

七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学，总结小白兔的外貌特征和生活习性。

2. 教师强调关爱动物、尊重生命的重要性，呼吁学生保护大自然。

八、课后作业：1. 观察家里或周边的动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 写一篇关于你喜欢的小动物的短文，不少于200字。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

一、教案名称：四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解小白兔的外形特征、生活习性等方面的知识。

2. 培养学生观察、思考、交流的能力，提高他们对动物的热爱和保护意识。

3. 通过与小白兔的互动，培养学生的同情心，学会关爱弱小动物。

四、教学重点与难点：重点：了解小白兔的外形特征、生活习性。

难点：如何与小白兔建立友谊，关爱小白兔。

五、教学准备：1. 教具：小白兔、图片、视频、PPT等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示小白兔图片，引导学生观察小白兔的外形特征。

2. 学生分享观察结果，教师总结小白兔的外形特征。

Step 2：了解小白兔的生活习性（5分钟）1. 教师播放小白兔的视频，让学生了解小白兔的生活习性。

2. 学生分享观看视频的感悟，教师总结小白兔的生活习性。

Step 3：与小白兔互动（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组分配一只小白兔。

2. 学生近距离观察小白兔，感受小白兔的可爱之处。

3. 学生与小白兔互动，如抚摸、喂食等，培养对小白兔的关爱之情。

Step 4：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次课程，让学生谈谈与小白兔互动的感悟。

2. 学生分享自己的感受，教师总结。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：画一幅关于小白兔的画，并写一段话描述小白兔。

2. 学生完成作业，教师批改。

教学反思：本节课通过观察、互动等形式，让学生了解小白兔的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和关爱动物的意识。

在互动环节，学生积极参与，表现出对小白兔的喜爱。

但在作业布置方面，可以适当增加一些有关小白兔的知识性问题，以便让学生更深入地了解小白兔。

六、教案名称：四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解大象的外形特征、生活习性等方面的知识。

教学设计《与小白兔交朋友》【教材来源】大象版版义务教育课程标准实验教科书2004年6月第一版【内容来源】小学四年级《科学上册》第五单元第62～65页【授课对象】四年级学生目标确定的依据1.基于课程标准的思考《课程标准（2011年版）》对本课的要求是：探究水平：（1）能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。

（2）能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。

科学概念（1）能仔细观察动物的外形，同时能将观察结果和它的习性联系起来。

（2）归纳某一类动物的主要特征。

（3）观察、记录不同动物宝宝的特征。

（4）以家兔为观察对象，归纳总结出家兔的主要特征。

2.教材分析本课通过让学生亲自参与观察小动物的活动，理解它的一些身体特点、生活习性。

边观察边记录的过程就是搜集和整理事实、建立感性理解的过程，是培养动手实践水平和观察水平、形成珍爱生命的情感体验的过程，也是培养学生科学素养的过程，这是任何灌输和说教式教学都无法实现的教育目标。

3.学情调查分析通过一年的学习，学生对科学课已经有了一定的基础，掌握了很多科学知识和科学方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到很多细节，兴趣浓厚。

但因为学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够。

家兔是学生熟悉、喜爱的小动物之一，它的性情和特点都易于学生对其实行观察研究，所以选择这样一个学生喜欢的典型案例实行探究，将观察、讨论、探究与记录融为一体，在探究过程中持续修订、完善研究计划，无形中协助学生完成了一个由“学”到“会”的内化过程。

学习目标1.通过对动物宝宝形态的观察、对比，发现动物母子形态上的相似性和渐变性。

2.通过对动物宝宝吃什么的观察，归纳并完善家兔的主要特征。

理解到善待动物，友善共存。

3.在活动中，持续对拟定的计划实行修订。

评价任务1．在小组交流中能用语言描述出自己对动物母子形态相似性和渐变性的猜想。

2．在班级研讨及个人练习中圈出或说出家兔的主要特征。

四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版我和小白兔交朋友一、教学目标：1. 了解小白兔的外形特征、生活习性和性格特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过观察、实践、探究等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的人文素养。

二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢等。

2. 小白兔的生活习性：饮食、睡眠、排泄等。

3. 小白兔的性格特点：温顺、胆小、活泼等。

4. 如何与小白兔友好相处：注意事项、互动游戏等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：小白兔的外形特征、生活习性和性格特点，如何与小白兔友好相处。

2. 教学难点：小白兔的生活习性和性格特点的理解与实践。

四、教学准备：1. 教具：小白兔图片、视频、实物等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示小白兔的图片，引发学生对小白兔的兴趣，导入新课。

2. 探究：a. 观察小白兔的图片，引导学生发现小白兔的外形特征。

b. 观看小白兔的视频，了解小白兔的生活习性和性格特点。

c. 分组讨论，让学生分享自己与小白兔的互动经验，总结如何与小白兔友好相处。

3. 实践：a. 学生分组，每组负责一个小白兔，进行实地观察与互动。

b. 引导学生观察小白兔的饮食、睡眠、排泄等生活习性。

c. 组织学生进行团队协作，共同完成与小白兔的互动游戏。

4. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生复述小白兔的外形特征、生活习性和性格特点，以及如何与小白兔友好相处。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察、思考和探究小白兔的特点和与人类的关系。

2. 利用情境教学法，通过模拟与小白兔互动的场景，让学生亲身体验和理解如何与小白兔友好相处。

3. 运用小组合作学习法，鼓励学生之间的交流与合作，培养团队精神和沟通能力。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示小白兔的图片，引发学生对小白兔的兴趣，导入新课。

四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版我和小白兔交朋友一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小白兔的外形特征、生活习性等方面的知识。

（2）培养学生观察、思考、交流与合作的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察小白兔，培养学生细致观察的能力。

（2）通过与小白兔互动，培养学生关爱动物的情感。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的科学精神。

二、教学内容1. 小白兔的外形特征：兔子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢等。

2. 小白兔的生活习性：兔子的饮食习惯、睡眠习惯、活动规律等。

3. 与小白兔互动：观察小白兔、喂食兔子、与兔子玩耍等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）小白兔的外形特征和生活习性。

（2）培养学生观察、思考、交流与合作的能力。

2. 教学难点：（1）小白兔的生活习性的理解与实践。

（2）培养学生关爱动物的情感。

四、教学准备1. 教师准备：小白兔及相关图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：观察日记本、画笔等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示小白兔的图片，引导学生关注小白兔的外形特征。

（2）学生分享观察小白兔的心得。

2. 探究小白兔的外形特征（1）教师引导学生观察小白兔的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢等部位。

（2）学生描述小白兔的外形特征，并进行交流讨论。

3. 了解小白兔的生活习性（1）教师介绍小白兔的饮食习惯、睡眠习惯、活动规律等。

（2）学生分享与小白兔互动的经历。

4. 实践与体验（1）学生分组观察小白兔，记录观察到的现象。

（2）学生喂食兔子、与兔子玩耍，体验与小白兔相处的乐趣。

（2）学生分享自己的收获，表达对小白兔的喜爱之情。

6. 作业布置（1）观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。

（2）写一篇关于我与小白兔交朋友的日记。

六、教学拓展1. 教师出示其他动物的图片，引导学生观察它们的外形特征。

2. 学生分享观察其他动物的心得，并与同学进行交流讨论。

四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版第一章：认识小白兔1.1 教学目标了解小白兔的外貌特征和生活习性。

培养学生的观察能力和表达能力。

1.2 教学内容观察小白兔的外貌特征，如毛色、耳朵、眼睛等。

了解小白兔的生活习性，如饮食习惯、活动时间等。

1.3 教学活动让学生观察学校里的小白兔，并记录下它们的特征。

学生分组讨论，分享自己观察到的小白兔的特征。

1.4 作业布置让学生回家后观察家中的小动物，记录下它们的特征，并写一篇观察日记。

第二章：与小白兔互动2.1 教学目标培养学生尊重和爱护动物的意识。

培养学生的合作能力和社交技巧。

2.2 教学内容学习如何正确地与小白兔互动，如轻轻抚摸、喂食等。

讨论如何爱护动物，并制定一份爱护动物的计划。

2.3 教学活动教师示范如何正确地与小白兔互动，并解释原因。

学生分组进行互动活动，轮流抚摸和喂食小白兔。

学生分享自己的爱护动物计划，并讨论如何实施。

2.4 作业布置让学生回家后与家中的小动物互动，并记录下互动的过程和感受。

第三章：了解大象3.1 教学目标了解大象的外貌特征和生活习性。

培养学生的观察能力和表达能力。

3.2 教学内容观察大象的外貌特征，如体型、长鼻子等。

了解大象的生活习性，如饮食习惯、社交行为等。

3.3 教学活动让学生观察图片或视频中的大象，并记录下它们的特征。

学生分组讨论，分享自己观察到的大象的特征。

3.4 作业布置让学生回家后了解大象的保护现状，并写一篇关于大象保护的短文。

第四章：与大象互动4.1 教学目标培养学生尊重和爱护动物的意识。

培养学生的合作能力和社交技巧。

4.2 教学内容学习如何正确地与大象互动，如观察、拍照等。

讨论如何爱护大象，并制定一份爱护大象的计划。

4.3 教学活动教师示范如何正确地与大象互动，并解释原因。

学生分组进行互动活动，轮流观察和拍照大象。

学生分享自己的爱护大象计划，并讨论如何实施。

4.4 作业布置让学生回家后与家中的小动物互动，并记录下互动的过程和感受。