初三一学年班主任工作心得体会

初三班主任心得(优秀5篇)初三班主任心得篇1九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。

一学期以来，在学校领导和教导处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。

现将本学期班主任工作总结如下：一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为本学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例。

在班会上宣读，要求每个学生必须遵守。

这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。

欣喜的看到，大部分学生都能认真遵守。

对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等办法和学生沟通。

使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。

第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。

和八年级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。

而且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。

这对增强学生信心，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。

二、通过定期的主题班会疏通学生的思想二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级举行了各种各样的比赛。

有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。

当然还有元旦文艺汇演。

在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开始暴露。

许多学生积极踊跃参与活动，没有参加活动的学生思想也开了小差。

那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。

没有了之前那种非常足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激昂。

果然，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。

顺境需要鼓励，但是逆境更需要认真反思，查找存在的问题。

这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象。

上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。

学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。

初三班主任工作心得体会（精选16篇）初三班主任工作心得体会篇1今年我担任杞县官庄二中九（2）班班主任工作，在长期的工作实践中也积累了一点心得体会。

一、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。

不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。

作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。

让学生“换位”思考，并积极教育引导。

让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。

同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。

鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。

鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。

学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。

如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。

老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。

班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。

让学生学会激励自己，随时调整自己。

三、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。

现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。

九年级班主任工作心得体会（精选17篇）九年级班主任工作篇1我于一九九七年毕业，从事班主任工作已经整整-年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。

基于本班的特殊情况，重点根据学期初制定的，加以总结。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

这一学期，我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

另外，利用班队课对学生进行教育，使学生学有所得。

通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。

另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。

每当我发现某个学生近来学习状态不佳，作业情况不太理想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮助他打开心结，鼓励他重新以积极的心态投入到学习中来。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。

学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。

于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。

下面讲讲我班本学期开展的几个活动1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。

加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。

每天安排一名学习干部，提前到校，主管晨读工作及家庭作业的检查情况;还有一位主管卫生的干部,由地面到桌面，窗台到卫生区，收拾干净,做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒服。

此外，我还让这些小干部每天选出工作认真、表现好的同学若干名发放红花卡。

以激励其他学生更加努力。

2、做好后进生转化工作。

平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

有关初三班主任工作心得1000字（精选25篇）有关初三班主任工作心得1000字篇1我反思了这两个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。

我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初三(6)班的班主任工作。

下面是我这个月班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。

因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。

针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

第1篇时光荏苒，转眼间我担任初三班主任已经三年了。

在这三年里，我经历了无数个日夜，与学生、家长、同事共同成长。

现将我在初三班主任工作中的心得体会总结如下：一、关爱学生，树立信心1.关注学生身心健康。

作为一名班主任，我深知学生的身心健康比学习成绩更重要。

在日常工作中，我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的困惑。

例如，有一次，我发现一位学生因家庭原因心情低落，我便主动与他谈心，了解他的困扰，并给予关心和鼓励。

在他的努力下，他的心情逐渐好转，学习成绩也有所提高。

2.激发学生潜能。

每个学生都有自己的特长和优点，作为班主任，我要善于发现并挖掘他们的潜能。

在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，勇于发表自己的观点；在课外活动中，我鼓励他们参加各类竞赛，锻炼自己的能力。

通过这些活动，学生的自信心逐渐增强，学习积极性也随之提高。

二、严格管理，营造良好班风1.建立班级管理制度。

为了确保班级各项工作有序进行，我制定了班级管理制度，包括课堂纪律、作业完成、卫生值日等。

同时，我还明确了奖惩措施，使学生在遵守制度的过程中，养成良好的习惯。

2.加强班级文化建设。

我注重培养学生的集体荣誉感，通过举办各类班级活动，如拔河比赛、篮球赛等，增强班级凝聚力。

此外，我还鼓励学生积极参与校园文化建设，如参与学校社团、担任志愿者等，培养他们的社会责任感。

三、家校合作，共同育人1.加强与家长的沟通。

为了更好地了解学生，我定期与家长沟通，了解学生在家的表现。

同时，我还向家长反馈学生在校的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

在沟通中，我注重尊重家长的意见，共同探讨教育方法。

2.组织家长会。

每学期，我都会组织家长会，邀请家长参加。

在家长会上，我向家长介绍班级工作情况，分享教育心得，解答家长们的疑问。

通过家长会，家长对学校工作和孩子教育有了更深入的了解，家校合作更加紧密。

四、自我提升，做一名优秀的班主任1.不断学习。

作为一名班主任，我要不断学习，提高自己的教育教学水平。

班主任初三工作总结优质5篇通过工作总结，我们可以评估自己在工作中取得的进展和成就，为实现职业目标而努力工作，很多人在对自己的工作分析之后，都是会认真写工作总结的，本店铺今天就为您带来了班主任初三工作总结优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

班主任初三工作总结篇1初三、是重要的一年，学生们面临这中考，家长们也很紧张。

很多时候，我会接到家长们的电话，都是询问孩子们的学习怎么样，进步了吗，退步了吗。

他们也都恨关心我的工作，在这里，我就我的工作做一个总结，可以让你们更了解我的工作。

一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

初三班主任工作心得体会作为初三班主任，我承担着重要的责任和使命，带领学生度过他们中学生涯中最为紧张和关键的一年。

在这一年里，我不仅要关心学生的学业，还要关注他们的心身健康、人格培养和综合素质的提升。

通过我的不懈努力和实践，我积累了一些班主任工作的心得体会。

首先，班主任要建立良好的班级氛围。

班级氛围是一个班级文化的体现，对于学生的学习和成长至关重要。

班主任要通过自己的言行和行为，树立正确的价值观和行为规范，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习态度。

此外，班主任要注重培养学生的集体荣誉感和责任感，推动学生团结合作，互帮互助，共同进步。

通过班会、集体活动、班级评优等形式，营造出积极向上的班级氛围，激发每个学生的学习潜能和自信心。

其次，班主任要关心学生的学业。

初三是学生中考的关键一年，班主任要重视学生的学习情况，及时发现并解决学生的学习问题。

班主任要掌握学生的学习情况，了解他们的学习成绩、学习方法和学习动力，及时与学科教师和家长沟通，制定科学合理的学习计划和辅导方案，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学习效果。

同时，班主任还要关注学生的心理压力和学习动力下降的情况，通过心理辅导、激励鼓励等方式，帮助学生建立正确的学习目标和积极的学习态度。

再次，班主任要注重学生的心理健康。

初三学生正处于青春期的敏感时期，他们的心理状态经常波动，面对升学压力和人际关系等问题，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。

班主任要密切关注学生的心理变化，及时发现心理问题，并提供积极的心理支持和帮助。

班主任可以开展心理健康教育活动，培养学生的情绪管理和应对困难的能力，提高他们的心理抗压能力。

此外，班主任还可以与学校心理咨询师合作，为学生提供专业的心理咨询和辅导。

最后，班主任要注重个性化发展。

每个学生都有自己的特点和优势，班主任要根据学生的兴趣爱好和特长，制定个性化的发展规划。

班主任要了解学生的兴趣爱好，帮助他们发现和培养自己的特长，鼓励他们参加各种课外活动和竞赛，增强他们的综合素质和竞争力。

初三班主任工作个人心得总结5篇汇总总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

接下来是小编为大家整理的初三班主任工作个人心得总结5篇汇总，希望大家喜欢!初三班主任工作个人心得总结1随着时间流逝，还有十几天孩子们即将赢来中考，带领_班近三年的时光里，我清楚的看到了班内同学取得的巨大进步，他们随着年龄的增长也更加懂事，成熟。

在三年的管理过程中，我得到了很多经验。

一、以人为本，用爱教育从初一开始，我就指导学生以班为家，班级的同学都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解决，这样很容易让学生形成向心力和凝聚力，我们班的同学也一直都很团结。

我的治班理念一直是学会做人，学会做事，学会感恩，学会学习，主张学生思想健康，身体健康，因此我班的班训就是团结、宽容、勤奋、感恩。

我班是一个基础较差的班级，初一、初二时，学生的自制能力整体较差，存在一定的叛逆心理，但我班通过量化、调桌、找部分同学谈心等方式化解了班级的各种问题。

我从七年级开始就引领、制定目标，让学生逐步适应班级、学校的规章制度，更加顺利的融入初中环境。

而在八年级，我们开始规范并完善所制定的目标，让学生进一步严格要求自己。

如今，踏入初三后，我要求学生遵守制度，突破自己，取得进步。

这之中，我班的班长也付出了很多，班里不完成作业的同学很多。

负责作业的班长史思旭就每天检查督促班内同学完成作业;我班卫生区在最南端的英语角距离远且劳动任务重，但在班长刘宇通过计时摸索出了适当的值日方式，使我班的卫生区多次得到表扬;李静作为主抓纪律的班长，带领班内组长记录量化，使我班的点名，自习都能按时到位;刘哲，尹天昭负责上操、考勤、安全，他们每天都认真仔细统计没有到校的同学，我班在班委会和班内同学的努力下，一直保持着进步的状态。

二、掌握学生方向，营造学习气氛步入初三，班内同学突然变得浮躁起来，一系列的问题接踵而来，他们对于毕业存在着兴奋、期待，而部分同学认为如何努力也不过如此，他们开始无事可做，严重影响上课质量，整个班级充斥着浮动的气息，这样的环境不仅不能让班级上升反而影响了一部分同学进而愈演愈烈。

2024年初三班主任工作心得体会范本时间如白驹过隙，转眼间我已担任初三班主任一职已经两年，回想起来，不禁让我感慨万千。

在这两年的班主任工作中，我经历了无数的辛苦和感动，也收获了许多的喜悦和成就感。

下面，我将就我在初三班主任工作中的心得体会进行总结分享。

首先，作为初三班主任，我认为教育首先是以身作则。

班主任是一所学校的重要角色，不仅仅承载着教书育人的使命，更是培养学生的榜样和引领者。

在日常工作中，我不仅要求自己严谨且高效地处理各项教务工作，同时也要注重自身修养和综合素质的提升。

我努力将自己塑造成一个能够给学生树立正确的人生观和价值观的人，本着为学生着想的原则，以诚信、责任和爱心去关心每一个学生，不仅要求他们在学业上有所进步，也注重培养他们的人情世故、思维能力和社会适应能力。

其次，作为初三班主任，我认为团队合作至关重要。

班级的发展需要全体班主任和各科教师的共同努力。

在我任职期间，我积极与各科老师进行沟通和合作，建立起良好的工作机制。

我们相互支持、相互学习，共同制定了学生的学习目标和课程计划，并通过每月的班主任会议和各科组会议进行评估和调整。

同时，我也鼓励学生之间的团队合作，通过小组合作、集体活动等方式培养学生的合作精神和团队意识。

再次，作为初三班主任，我认为情感教育必不可少。

初三是一个学生身心发展最为敏感、最易受外界影响的阶段，他们既要经历学业压力的挑战，又要应对身体和心理的变化。

因此，在我的工作中，我注重进行情感疏导和心理辅导，关注学生的情绪变化和心理健康问题。

我通过与学生进行面谈、家访等方式了解他们的家庭背景和个人情况，并根据他们的特点和需求进行针对性的关爱和指导。

在班级生活中，我注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们积极参与各种活动和竞赛，提高他们的综合素质和个人能力。

最后，作为初三班主任，我认为家庭教育与学校教育的衔接至关重要。

与家长的沟通是学生教育的重要一环，对于学生的情况和问题的了解需要家校共同努力。

初三班主任工作心得体会范文5篇不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。

在尝试中自我得出结论。

世上的感受，只有自己的才是最真实的。

然而，这需要时间，需要机会。

所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

下面由小编来给大家分享初三班主任工作心得，欢迎大家参阅。

初三班主任工作心得1光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。

而初三年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。

因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。

所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。

同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。

一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。