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24少年王冕一、教学目标：1.学会并规范书写本课5个生字，读准“闷得慌”、“载着”、“供他读书”等词句，掌握“闷、载、供”三个多音字，结合语境理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并试背第五自然段；能借助表示时间顺序的词句，理清文章的脉络，运用段意串连法概括课文主要内容，提升学生对文本的整体把握能力。
3.紧扣“弃学放牛”、“学画荷花”两件具体的事例，体会细节描写、对比衬托的写作方法，层层推进学生，多元感悟王冕孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。
4.由课内延伸到课外，激发学生阅读名著、走进名人的好奇心，以开阔学生阅读的视野，积淀厚重的人文素养。
二、教学重、难点：重点：紧扣“弃学放牛”、“学画荷花”两件具体的事例，依托相关资料及对课文内容的拓展补白等形式，多元感悟少年王冕孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。
难点：课文比较长，如何删繁就简？怎么激发学生透过文字品出文字背后所蕴含情意，从而感悟王冕孝敬母亲、勤奋刻苦的美好品德。
三、教学课时：2 课时第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）复习导入新课1.回顾本单元所学课文。
2.板书课题。
齐读课题。
3.交流王冕资料。
(二)初读课文，整体感知1．出示生词，检查生词的认读情况2. 检查学生课文朗读的正确、流利的程度。
3．学生自由默读课文，思考：课文按什么顺序记叙的？4. 根据时间顺序进行分段，在朗读中引导概括大意。
5.练习用段意串连法概括课文主要内容。
6.少年王冕给你留下了怎样的印象？相机板书：孝敬母亲勤奋好学7.少年王冕孝敬母亲、勤奋好学的品质主要通过文中的哪两件事表现出来的？环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（四）学习“弃学放牛”----- 感受王冕的孝心和好学之心。
1．自读学习。
请同学们打开书，自由读读课文描写少年王冕“弃学放牛”的2—4小节，想想从中哪些词句中感受到少年王冕的孝敬母亲、勤奋好学的品质？并在关键词句旁用词语、短句写下批注。
苏教版五年级语文上册第七单元知识点（2）
_五年级语文知识点_
苏教版五年级语文上册第七单元知识点（2）
一、多音字：闷men (闷得慌) 供gōng (提供) 载zai(运载) 应ying (应该) 闷mēn(闷热) 供gong (供佛) 载zǎi(记载) 应ying(答应)
二、填空。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。
课
文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、读一读，背一背。
墨梅(元?王冕)
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
四、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的苏教版五年级语文上册第七单元知识点，能帮助大家迅速提高语文成绩!
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五上24《少年王冕》第一篇：五上24《少年王冕》苏教版教材语文五年级上册 24 少年王冕一、教学目标：1.会认本课5个生字，并能做到正确、美观地写在田字格里。
认识三个二类字。
重点书写“秦、载”等生字，联系上下文或查阅工具书、结合生活体验理解“耽误、明媚”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第五自然段。
3.理解课文内容，感受王冕孝敬母亲和勤奋好学的精神。
4.在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力以及对文字的积累；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。
二、教学重难点：引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。
感受王冕孝顺母亲和勤奋好学的优秀品质。
三、教学评价设计：1．在检查预习环节，通过收集资料、检查生字、朗读课文，质疑问难等多种方式了解学生，针对学困加强指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。
2．通过默读、圈画、简单写感受、同位互学、合作交流、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。
3．引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。
感受王冕孝顺母亲和勤奋好学的优秀品质。
4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：教师准备：1.设计预习单；2.制作教学课件；3.课前查看预习单，了解学情，调整教案。
4.熟读课文，查阅王冕的相关资料.学生准备：完成预习单五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)导入新课，介绍背景1.上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强的林冲，今天我们认识吴敬梓的《儒林外史》中的一位名人——（板课）：他就是王冕。
（齐读课题）2.课前老师布置大家搜集了王冕的资料，你能用一两句话来介绍一下吗？（生交流）3.师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。
王冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。
苏教版语文五年级上册24、少年王冕一、教学目标：1、学会本课5个生字，认识4个生字。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、掌握抓关键词句理解文章内容、把握文章思路的学习方法，理解课文内容，感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。
二、教学重、难点：通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈。
读中感悟出王冕是如何勤奋好学的，如何孝敬母亲的。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
2.在初读感知环节，通过给段落加小标题，提炼课文内容，理清文章的表达顺序，进一步提升学生整体把握文本的能力。
3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住关键词句并联系上下文理解课文内容，走进人物的情感世界。
四、教与学的准备：学生：完成预习单。
（见后附件1）教师：1.查看学生预习单，了解学情。
2.多媒体课件。
五、教学课时：2 课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导入新课，走进课文。
课件展示图片导入新课：师：大家认识图上的人吗？他就是我们今天要认识的小主人翁---王冕。
请大家展示一下课下收集的资料。
（生展示自己收集的资料）师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》：王冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。
出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。
性格孤傲，鄙视权贵。
诗画皆负盛名，尤善画梅。
著有《竹斋集》。
吴敬梓：清小说家。
字敏轩，号粒民。
善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
《儒林外史》：长篇小说。
书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。
师：同学们展示了王冕的资料，让我们了解了王冕，那他小时候是怎样的呢？下面我们就认识一下，请进入今天的学习——少年王冕。
师同时板书课题，生齐读课题。
精选2019-2020年苏教版小学五年级上册语文第七单元24 少年王冕知识点练习
第九十四篇
第1题【单选题】
下面加横线字读音全部相同的一组是( )。
A、腌咸菜淹没严肃研究
B、攒钱咱们暂时称赞
C、缭绕聊天辽阔治疗
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
我是拼音小能手
牵挂______隔壁______耽误______晶莹______ 补贴______孝敬______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
用“敬”字组词填到下面句子中。
①王冕非常______母亲，卖画挣来的钱都给母亲买好吃的。
②同学们都非常______梁老师。
③温总理是我们大家都______的总理。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
形近字组词
补______贴______挂______
仆______钻______硅______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
把下列词语补充完整。
春光______争先______阴云______树木______晶莹______ 【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
多音字组词
供gōng ______gòng______
挣zhēng______zhèng______
倒dào______dǎo______
【解析】：
第8题【填空题】
写出近义词
耽误—______晶莹—______贴补—______ 孝敬—______明媚—______牵挂—______ 【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
解释下列词语
①明媚：
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
缩句
①人们争先恐后的来买画。
②王冕用一辆车载着母亲。
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
扩句
①王冕画荷花。
②母亲欢喜。
【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
用下列词语造句
①争先恐后：
②青翠欲滴：
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读《少年王冕》选段，回答问题
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转(zhuǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上(镶、围)着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹(透亮、透明)。
王冕不禁(jīn jìn)看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
在括号中选择正确的读音和字词，在正确答案下画横线。
写出下列词语的近义词。
尤其______转眼间______闷热______
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。
临死前的严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
解释下列词语的意思。
①登时：
②不相干：
严监生临死前伸着的两个手指头是什么意思？
你从文字中感受到一个怎样的严监生？
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读选段，回答问题
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转(zhuǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上(镶、围)着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹(透亮、透明)。
王冕不禁(jīn jìn)看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔?”
你能把“天下哪有学不会的事？”这句话改成不带问号的句子吗?______
找出文中描写荷花的句子。
读着这么美的句子，你能想起古人描写荷花的诗句吗?请写下来。
【答案】：
【解析】：。
