二年级下册语文课件-2.7一匹出色的马(含朗读)∣人教(部编版)(2016)(共14张PPT)

4 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱 她:“我很累，走不动了，抱抱我。”
5 妈妈摇摇头，回答说:“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
6 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他 松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一 根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
▲▲ ▲▲
雪白雪白 乌黑乌黑
火红火红 金黄金黄
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路边又有怎样的景色呢？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常
可爱，像一片柔软的绿毯。
比作
田野
绿毯
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。
非常 特别
春天的郊外，景色异常美丽。
2 路的一边是田野，葱葱绿绿的,非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
3 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走,路已经走了不少，却还恋恋不 含，不想回去。
4 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱 她:“我很累，走不动了，抱抱我。”
5 妈妈摇摇头，回答说:“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
6 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他 松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一 根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
7 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门 口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!”
事
一匹出色的马
1 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条 小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起 层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

拓展延伸
有关儿童的名言
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿
童的天使。
——鲁迅
儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒
妈妈的爱
妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。
课堂演练
一、按要求写句子。
1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改 为“被”字句）
回家路上发生了什么事呢？ 爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹 可以自己走完。
柳条根本不是 马，爸爸为什 么这么说？
给妹妹指路
识字游戏
郊外 毛毯 波纹
骑马
词语解释
郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一 家人去城市边缘散步。
星期天，爷爷带我到郊外散步。
柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的 植物非常柔软。
我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。
恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。
同学们恋恋不舍地离开了母校。
一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹 。
2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）
平静的湖面像一面光滑的镜子
。
二、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？ (B )
A.妈妈温柔的语气 B.爸爸的引导和鼓励 C.马跑得很快
第二单元 · 第七课
一匹出色的马
学习目标
1. 认识9个生字，会写8个生字，理解生字组成的新词； 2. 正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化； 3.通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐 观、向上的道理。

条
片
条
株
根
匹
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
层层波纹
碧绿碧绿
4．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！
走不动
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上“马”
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。
从课文中，你受到了什么启示？
1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
怎样理解爸爸说的话呢？
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。
资料宝袋
fàn
bō
泛
波
葱
我会认
纹
liàn
zhū
shě
shí
恋

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 家人？
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
讨论交流
我来演一演：跨、骑、抬 我来想一想：毯、柳、枝 我来比一比：求—球、文—纹
……
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
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生字开花
郊外
泛起 波纹
绿毯
柔软
请求
河岸
一株
恋恋 不舍
骑马
跨马 柳树
景色
妹妹 异常
抬起
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讨论交流
疲倦
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出们妈往妈回摇走摇妹的头时,妹回候答转,妹说妹:过“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作抱 ”抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
走进角色
你最喜欢文中的谁？为什么？
我最喜欢妈妈。因为妈妈累了不能抱妹妹，可是语 言还是温柔，和蔼可亲。
我最喜欢爸爸。爸爸没有直接拒绝妹妹，而是让妹 妹在游戏中快乐回家，体现出他充满智慧。

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7 一匹出色的马
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朗读指导
路的一边是田野，葱·葱·绿·绿·的，非常 可爱，像一片柔软的绿·毯·。
语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱 葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用 比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？
_____月__亮_______像___一__个__大__圆__盘____。 __雪__白__的__梨__花____像___一__团__团__棉__花______。
化？( B )
A.妈妈温柔的语气。
B.爸爸的引导和鼓励。
C.马跑得很快。
二、我会写话。 你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当
马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什 么呢？
把树叶当小船。 把手指当枪。 把妈妈当公主。
拓展延伸
妈妈的爱
作者：王清秀
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
结合生活体验，说说妹妹的态度为什么 变化这么大。（课后第二题）
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹 妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马， 觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且 体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
积累词语
ABAC：又长又细、又香又甜、又高又瘦。 AABB：蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心。 AABC：恋恋不舍、息息相关、念念不忘。 ABAB：碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮。
要妈妈抱
骑“马” 跑回家
呵引 护导 童有
的
真方
马 爸爸 拾起柳枝 一匹出色的马
课文小结 本文以春天的郊外为背景，以一个
孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时 妹妹求父母抱，却得到 一匹出色的马 快 乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感 受到爸爸的 引导有方 和妹妹的 天真活泼 。

检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn
qiú z
qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字 散 还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
4．照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？
这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野” 比作“绿毯”生动形象。
仿写
照样子，写句子。注意用上“像”。 弯弯的小河像一条银色的带子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走， 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己 的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样 的变化。

给妹妹指路
识字游戏
郊外 毛毯 郊外
骑马
词语解释
郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一 家人去城市边缘散步。
星期天，爷爷带我到郊外的小 河边去钓鱼。
柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。
我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。 恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。
本ｂ文ìｎ主ɡ ｆ要ā写ｎ了ｙ我ｕ们è一ｚ家ìｄ人ｉ出ǎ去ｎ散ｃ步ｈ，á妹ｚ妹ｈ走ǎｏ累。了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。
翻译家、出版家、教育家。 妹“马妹”为高什兴么地要跨打上上“马引”号，？蹦蹦跳跳地奔向前去。
本春文天主 的要郊写外了，我景们色一异家常人美出丽去。散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。 为恋什恋么 不说舍“：这形是容一舍匹不出得色离的开马。”？
妹的 天真，可也爱表达了
童年。生活的美好
你们一家人一起散步 吗？在散步过程中有没有 发生过有趣的事情？跟大 家分享一下。
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这 样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很 累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
第一句话是在“我们”散步完往回走的时候妹妹
阵微风吹过，河水泛起了层层的波纹。 “马”为什么要打上引号？
造句：植被遭到破坏，这里洪水泛滥。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。 中 出 现 的 生 字 词，并 翻 阅 字 典 查 找。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像
你们见过马吗？马曾是古代重要的交通工具。

字，不漏字，不回读。 河 朗水读碧余绿 下碧 的绿 课的 文，微 想风 象吹一过 下，泛 根起 据层 这层 部波 分纹 的。 意思，你会画一幅怎么样的图画？具体会画上些什么？你是根据哪些语句想象出图画的？
一给个这春 些天语的句傍做晚上，记妈号妈。牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 ”有，感想情象朗一读下这，两根个据句这子部，分借的助意图思画，，你边会读画边一想幅象怎句么子样描的写图的画画？面具，体然会后画，上用些自什己么的？话你把是想根象据到哪的些画语面句说想一象说出。图画的？给这些语句做上 记等号我。 们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！
顺。 一等个我春 们天回的到傍家晚时，妈她妈已牵经着在妹门妹口，迎爸接爸我牵们着，我笑，着一说起：到“我郊早外回去来散啦步！。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树 下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
读下面两个句子，体会妹妹的变化，画出让
（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。 有感情朗读这两个句子，借助图画，边读边想象句子描写的画面，然后，用自己的话把想象到的画面说一说。
她为什么会有这样变化的语句，然后用“因 （2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
提出来让大家注意。 等有我感们 情回朗到读家这时两，个她句已子经，在借门助口图迎画接，我边们读，边笑想着象说句：子描“我写早的回画来面啦，！然后，用自己的话把想象到的画面说一说。

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