7 尊严

谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。

这一点必须认识清楚。

但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。

文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。

孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。

他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。

那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。

吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。

那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

还有个例子。

民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。

第二课时教案：尊重学生的自我决定权在教育工作中，尊重学生的自我决定权是一项非常重要的任务。

因为每个学生都是有自己独特的个性、特点和价值观念，我们作为教师应该尊重学生的个性以及学生的自主权，帮助学生在自我确定的范围内发挥潜力。

在本课时中，我们将探讨如何尊重学生的自我决定权，让学生在掌控自己学习上有更多的主动性和自主性。

1.学生的自我决定权在学习和教育的环节中，学生的自我决定权是我们最重要的考虑因素之一。

学生的自我决定权并不是让学生自由选择学习内容和学习方式，而是为学生准备了一些选项，让学生根据自己的想法和价值观念做出自己的选择和决策。

这些选项应该包括课程双方的共同目标和教育标准，但也可以让学生在这些标准内有所发挥。

在这种情况下，学生可以利用这些选择的机会掌控自己的学习方式、学习内容以及学习过程。

当学生有自己的主动性和自主性时，他们更容易表现出积极的学习态度和更好的学习成果。

这种自主权使教育工作者和学生之间的关系更加平等，让学生有更多地参与到学习过程中，更有效的实现了教育的双向性和互动性，更有利于教学目标的实现。

2.如何尊重学生的自我决定权？教育工作者可以通过下面几个方法来完成尊重学生自主权的任务：1)以平等的态度对待学生作为教育工作者，我们需要以平等的态度对待每一位学生。

不论学生的成绩、背景和能力水平如何，我们都应该给予他们等同的尊重和关注。

我们要认识到学生是具有独立思考能力的个体，不应该将他们视为附庸关系，而应该以双向平等的心态与之互动。

2)尊重学生的选择在课程设计与教育教学的过程中，我们应该尊重学生的选择。

学生有不同的兴趣爱好、能力水平和学习方式，其选择也会不同。

因此，我们应该竭力寻求学生的意见，与学生互动，倾听他们的建议，把他们的意见考虑进去。

为学生提供选择权不仅可以引导学生找到自己的目标，而且可以让学生在控制自己的学习上更有信心和掌控感。

3)提供激励机制激励是有效的学习过程中必不可少的部分，尤其是对于年轻学生来说，激励措施可能会影响他们的学习结果。

尊 严一、 找找看，小狗手上的哪张照片是真的？二、蝴蝶会停在哪些花上？三、根据意思写词语。

1、 形容消瘦到极点。

2、 人因缺食少穿，经常以野菜充饥，因而脸上呈现出黄色。

3、非常疲劳，都不能忍受了。

4四、想一想，填一填。

（）的人（）地吃（）的目光（）地望着（）的成功（）地注视（）的人群（）地回家五、选词填空。

款待招待1、客人来了，我拿水果点心（）他们。

2、善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。

赞赏玩赏3、我（）过水平如镜的西湖。

4、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人。

六、对下列句子理解正确的一项是（）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！A、因为哈默把钱放在家里，没有带在身上，所以他百分之百是个富翁。

B、哈默是个难民，一无所有，仅有尊严，又有什么用呢？C、哈默这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。

七、快乐读短文，轻松做练习。

他挺拔地站立着，用他藏在近视镜片后面的那双深沉的眼睛，审视着周围的一切。

鉴于朱自清的学识和声望，国民党反动派总想以高官厚禄来拉拢他，多次请他去做官，他不屑一顾。

遇有“党国要人”登门拜访，他避之犹恐不及；达官贵人请他吃饭，他就把自己反锁在房间里，拒不出席。

还有个什么“名流”请他写“寿序”，出价三千元，他拒不从命；更有人几次劝他加入国民党，甚至送上“特别党证”请他填写，他一再严词拒绝。

1、将下列句中画线部分用一个词语替代。

（1）国民党多次请他去做官，他看都不看，认为不值得去做。

（2）“党国要人”登门拜访，他躲避还怕来不及。

2、朱自清对国民党反动派的拉拢一一拒绝，请在文段中找出表示“拒绝”这意思的几个词语。

、、3、读了这一片段，你了解到朱自清是个怎样的人？部分答案：五、1、款待 2、招待 3、玩赏 4、赞赏六、C七、1、（1）不屑一顾（2）犹恐不及2、拒不出席拒不从命严词拒绝3、正直清高。

四年级下册语文课文第7课第7课《尊严》学案学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。

2．有感情地朗读课文，复述课文。

3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

(一)预习目标：1.能够读准课文中生字的读音。

2. 按自己喜欢的方式读课文。

用“”划出描写小伙子神态的句子。

用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子。

用“====”划出描写小伙子语言的句子。

(二)预习内容：1．自学生字新词，将粗体字注上拼音。

款（）待喉（）结羡（）慕疲惫（）不堪捶（）背惬（）意僵（）硬狼吞虎咽（）2．想一想，课文主要讲了一件什么事？1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。

2．年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？_四年级下册语文课文第7课。

课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。

1．形近字组词尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉（）奠（）袄（）甚（）搜（）缰（）锤（）候（）2．按要求改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个善良的人。

杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。

（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大王哈默。

（改为反问句）3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）_四年级下册语文课文第7课。

_四年级下册语文课文第7课。

各班教师个性化设计各班教师个性化设计小学四年级语文第7课都有哪些内容呢?下面是学习啦网络的4年级下册语文书第七课的内容以供大家学习。

以上就是为大家的4年级下册语文书第七课的内容，相信这些文字对你会有帮助的。

每一个人都应该要有尊严的活着。

7.《尊严》（7900字）《尊严》教学设计【教案的背景】语文教学的任务是通过语文教学活动让学生真正体会到故事背后所表达的人文精神和作者的写作手法，而不是在于单纯地教会学生认读生字词，读懂文章，分段或概括段意和理解作者表达的思想感情。

选择《尊严》这一课，目的是让学生真正懂得什么是尊严，怎样做才有尊严。

在当今浮躁的社会，孩子的思想也在悄悄地变化着，所以这篇课文能帮助孩子，净化孩子幼小而单纯的心灵。

【教材分析】《尊严》是人教版四年级下册第二单元的一篇文章，本单元四篇文章旨在让学生懂得一个人只要真诚地待人处事，就会得到大家的赞许和尊重。

课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。

在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。

后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手，最后成为石油大王。

这个故事告诉人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严。

尊严是贯穿全文的一条暗线，文中没有空洞地阐述尊严的含义，而是蕴涵在这个年轻人的故事中最终得出他是个有尊严的人。

故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流，但对学生的教育意义深远，特别对于中年级学生来说，正是初步形成人生观和价值观之际，对尊严话题的探讨具有现实意义。

【教学方法】1、学习抓住描写哈默外貌、动作、语言的词语，体会哈默人物形象的方法。

2、边读边想，品味词语与哈默展开对话，体会人物品质的方法。

第一课时【教学目标】1、掌握本课生字读音，读准多音字“难”、词语“惬意”的读音。

2、理解狼吞虎咽、骨瘦如柴、尊严、惬意几个词语的意思，并积累这几个词语。

3、正确流利、有感情地朗读课文。

一、激情导入，初识尊严师：同学们，自古以来，“志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”。

意思是，有志气的人不喝偷盗来的水，清廉、方正的人不吃别人施舍给他的食物，这说明了这些人有骨气、有尊严。

（引出课题《尊严》）今天，我们就来认识一个有尊严的人——哈默。