2018版高考生物二轮训练：板块一_非选择题解题攻略(一)_代谢_有解析

专题一酶与ATP［考纲要求] 1。

酶在代谢中的作用（Ⅱ）.2。

ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）。

状元笔记1．ATP中相关的2个注意点（1)ATP中的“A”表示腺苷，并非“腺嘌呤”.ATP水解掉两个高能磷酸键后，就成为“腺嘌呤核糖核苷酸”，是RNA的组成单位之一。

(2）ATP≠能量。

ATP是一种含有能量的物质，并不是能量。

2．与酶有关审答题的4点提醒（1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA,一般认定为蛋白质（如各种消化酶、DNA聚合酶等）。

(2）酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞（哺乳动物成熟红细胞除外）均可产生酶（一般产生场所为核糖体)。

（3）催化作用（降低化学反应活化能）是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不作为能源(或组成）物质，切不可额外夸大其功能。

(4）酶促反应前后量不变;只改变反应速率,不改变反应平衡点. 3．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响(1)低温：降低酶活性,不会使酶失活，条件适宜时酶活性恢复。

(2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复.状元反思1．对验证酶专一性实验的检测试剂有何要求?提示：底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。

因为碘液不能检测蔗糖是否水解。

2．探究酶活性最适温度实验的底物为什么不用过氧化氢？检测试剂为何不用斐林试剂？提示：（1）因为过氧化氢高温时易分解，使实验结果受到干扰。

(2）底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。

因为斐林试剂需要加热，会影响自变量。

3．在探究温度或pH对酶活性影响的实验中，控制条件的步骤和酶量控制的步骤为什么一定不能颠倒顺序？提示:若控制条件的步骤和酶量控制的步骤颠倒顺序，会在调节温度或pH的过程中，酶先将底物分解,导致实验失败。

考点一ATP的合成、利用与能量代谢1．（2014·全国卷，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述，错误的是（）A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用解析细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供,A正确；ATP是生命活动直接的能源物质,机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止,也需要消耗能量，故B错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中进行，有ATP形成，C正确;根细胞主要通过主动运输的形式吸收矿质离子，其消耗的能量来源于细胞呼吸,故D正确.答案B2．[2016·全国课标卷Ⅰ，29(1）(2)]在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。

专题一细胞的物质基础[考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。

2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。

3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

状元笔记1．辨清糖类和脂质的2个易错点(1)多糖的单体都是葡萄糖，但二糖并不都是由葡萄糖组成的，如蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的。

(2)等质量的脂肪和糖相比，脂肪中H比例高，故脂肪氧化分解释放的能量多，需要氧气多，产生水多。

2．4种重要化合物的特征性功能(1)主要能源物质——糖类(2)主要储能物质——脂肪(3)功能最复杂的物质(生命活动的主要承担者)——蛋白质(4)遗传物质——核酸3．巧据“颜色”确认“物质”待测液＋I 2―→呈蓝色，待测液中存在淀粉；待测液＋斐林试剂――→水浴加热呈砖红色沉淀，待测液中存在还原糖；待测液＋苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染液→呈橘黄色(或红色)，待测液中存在脂肪； 待测液＋双缩脲试剂→呈紫色，待测液中存在蛋白质(或多肽),状元反思1．蛋白质的鉴定实验中，在加相应试剂之前为何要留出部分组织样液？ 提示：作为对照，以便与鉴定后的样液颜色作对比，增强实验的说服力。

2．向某试管内无色液体中加入斐林试剂，经加热若出现砖红色沉淀，就能表明试管内含有葡萄糖吗？提示：不一定，(也可能是其他“还原糖”)。

考点一 蛋白质、核酸及其相互关系1．(2014·全国课标Ⅱ，5)关于核酸的叙述，错误的是( )A ．细胞核中发生的转录过程有RNA 聚合酶的参与B ．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA 的复制C ．双链DNA 分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D ．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA 和RNA 在细胞中的分布解析 双链DNA 分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖是通过磷酸二酯键连接的，C 错误。

答案 C2．(2013·新课标全国Ⅱ)关于DNA 和RNA 的叙述，正确的是( )A ．DNA 有氢键，RNA 没有氢键B ．一种病毒同时含有DNA 和RNAC ．原核细胞中既有DNA ，也有RNAD ．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA解析在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，A错误；一种病毒中只含有一种核酸，可能是DNA，也可能是RNA，B错误；核糖体由蛋白质和核糖体RNA组成，不含有DNA，D错误。

选择题的六种妙解方法和五种热考题型开篇：授人以渔，方法致胜——六法妙解高考选择题方法1“陷阱”排除法【典例1】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关B．吞噬细胞对抗原—抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C．破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用[陷阱排查]本题C、D选项中均存在陷阱，即C中“破伤风杆菌”为原核生物，原本不存在“高尔基体”，D中“洋葱根尖细胞”，原本无中心体，许多同学解题时只顾及C项中分泌蛋白离不开高尔基体或D项中中心体与有丝分裂有关，从而错选C、D项。

答案 B【典例2】在较强光照条件下，洋葱根尖细胞中ATP产生场所应为() A．只有细胞质基质B．只有线粒体C．细胞质基质、线粒体、叶绿体D．细胞质基质、线粒体[陷阱排查]本题陷阱为“较强光照条件”，在此陷阱引领下，将许多同学思路带入“光下ATP产生场所”这一误区，岂不知，洋葱根尖细胞原本无叶绿体，无论有无光照，其ATP产生场所都不涉及“叶绿体”。

答案 D【典例3】与平静状态相比，人在剧烈运动状态下，分解等量葡萄糖时，耗O2量与CO2产生量比值(O2/CO2)将()A．变大B．变小C．不变D．无法确定[陷阱排查]本题陷阱在于“剧烈运动”，在其引领下易将思路带入“添加无氧呼吸，CO2产生量大于O2消耗量”误区，事实上，本题涉及的是“人体细胞”，作为动物细胞，无论无氧呼吸进行与否，CO2只能产自线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段，无氧呼吸不产生CO2。

答案 C[技法指导]“陷阱”是选择题选项常用设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌、蓝藻等原核生物、病毒类生物及根尖细胞(无叶绿体)等应具有高度警戒，切记原核生物不具备核膜、核糖体除外的细胞器，无生物膜系统；病毒则不具备细胞结构，它不具独立代谢功能，只能营寄生生活；根尖细胞无叶绿体；动物细胞无氧呼吸不生成CO2等。

非选择题解题攻略(一) 代谢(对应学生用书第26页)的合成场所是___________。

淀粉要运出叶绿体，先水解成葡萄糖通过叶绿体膜上的GR运送到细胞质中，和____________在探明卡尔文循环的过程中，将小球藻放入密闭容器中，持续通1．(2017·河北名校联考)光呼吸是所有进行光合作用(使用卡尔文循环进行碳固定)的细胞(但并非所有这些细胞都能运行完整的光呼吸)在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。

它是光合作用(卡尔文循环)中一个损耗能量的副反应。

植物细胞中的叶绿体在光照条件下可以消耗一定量的O 2，这属于植物细胞光呼吸的重要环节。

如图表示光合作用和光呼吸的部分过程，请回答：(1)过程①发生在_______中，并且需要光反应提供______。

在黑暗条件下C 3不能被还原再生成______化合物，使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

(2)研究发现，催化过程②和③的是同一种酶，CO 2和O 2会竞争此酶的同一活性位点。

因此，当细胞中O 2浓度升高时，过程②会受到________。

(3)在强光下，光反应转换的能量超过暗反应的需要，会对细胞造成伤害，此时光呼吸可以对细胞起到保护作用，据图回答，其原因是___________。

(4)从能量代谢的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的区别_________。

【答案】(1)叶绿体的基质ATP和[H]C5(2)抑制(3) 光呼吸可消耗过剩的ATP和[H](或答“光呼吸可消耗过剩的能量”)(4)光呼吸消耗ATP，有氧呼吸产生ATP2．(2017·东北三校模拟)研究人员为了研究日温和夜温对作物生长的影响，利用生长状况相同的番茄幼苗进行实验，每昼夜给予16小时光照，光照强度相同且适宜，实验结果如图所示。

请回答：(1)为完成本实验，研究人员至少要将生长状况相同的幼苗分为________组，并将其置于相应的条件下进行培养。

(2)曲线A在夜温10 ℃和20 ℃条件下，茎生长速率不同的原因是白天________________(生理过程)强度相同而夜间________(生理过程)强度不同。

绝密★启用前2018年普通高等学校招生统一考试生物试题卷一、单选题1．下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分2．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C．神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育4．有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是A．风干种子中有机物的消耗减慢B．风干种子上微生物不易生长繁殖C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高D．风干种子中结合水与自由水的比值大5．下列关于病毒的叙述，错误的是A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率6．在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少二、非选择题7．为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。

阶段复习课代谢
代谢类试题通常着眼于光合作用和呼吸作用的考查，有时也考查酶的相关知识。

纵观历年高考生物试题，代谢类试题的考查形式有以下几种：
1．借助实验情境或曲线图等形式考查细胞呼吸，尤其是种子萌发过程中相应物质变化(如有机物种类、鲜重或干重的变化)或生理变化(如自由水或结合水的含量变化与代谢的关系)，有氧呼吸和无氧呼吸的过程、条件及在果蔬储藏方面的应用等。

2．多以坐标曲线、柱形图、光合作用过程示意图及实验数据表格等形式对光合作用的过程、影响因素等进行考查。

3．有关光合作用和细胞呼吸的综合也是常考内容，其中净光合速率和呼吸速率的关系等一直是考查的热点，“CO2的吸收量”“O2的释放量”“有机物的制造量”“有机物的积累量”“有机物的消耗量”也成了题目中常见的关键词。

4．叶绿体色素的提取和分离实验，经典的光合作用实验如萨克斯实验，创设新情境考查光反应、暗反应的联系等实验设计或分析类题目也是此部分的常见考查形式。

(1)该模型类似于________________(填两种细胞器)产生的囊泡，其边界(膜外壳)由一种脂质成分构成，该成分是________分子。

(2)该模型中填入了细胞骨架和驱动蛋白，作为运动的结构基础，另外还需要填入________作为直接能源。

(3)将该结构置于一定浓度的K＋溶液中一段时间，检测发现K＋不能进入其中。

若你是科学家，将如何改造这个结构，使其能够吸收K＋？________________这样改造的依据是_________________________________。

(4)科学家想利用该结构运输抗癌药物到达患者体内，且仅与癌细胞密切接触并释放药物。

请从细胞膜的功能角度分析，应该如何改造这个结构？。

模块一细胞代谢1．细胞中各类化合物的含量与比例是恒定不变的(×)2．ATP与DNA均由C、H、O、N、P五种元素组成(√)3．没有细胞核的生物必然是原核生物(×)4．细胞学说揭露了细胞的统一性和多样性(×)5．原核细胞的转录和翻译同时、同地进行，真核细胞先转录再翻译(√)6．无叶绿体的细胞不能进行光合作用(×)7．不同细胞中线粒体数量可能不同，同一细胞的不同部位散布的线粒体数量也可能不同(√)8．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和具膜细胞器，适宜作为制备细胞膜的材料(√)9．生物膜上的蛋白质有的能运输物质，有的能起催化作用，有的能与激素结合，有的能与神经递质结合(√) 10．有中心体的细胞必然是动物细胞(×)11．所有植物细胞都有细胞壁，但没必要然有大液泡和叶绿体(√)12．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(×)13．蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体多、核仁大、核孔多(√)14．DNA聚合酶、RNA聚合酶通过核孔能进入细胞核，DNA、mRNA通过核孔能出细胞核(×)15．酶催化的实质是降低化学反映活化能，使化学反映顺利进行(√)16．过酸、过碱或温度太高，会使酶的空间结构受到破坏，乃至使酶永久失活(√)17．酶制剂适于低温下保留，是因为低温时酶活性很低，但空间结构稳固(√)18．ATP中A的含义是指腺嘌呤，P代表磷酸基团(×)19．ATP与ADP彼此转化的能量供给机制是生物界的共性，在正常细胞中时刻不断地发生并处于动态平稳当中(√)20．萤火虫尾部发光细胞中含有荧光素酶，能够催化荧光素与氧发生化学反映(√)21．细胞内的吸能反映一样与ATP的合成相联系，放能反映一样与ATP的水解相联系(×)22．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量(√)23．同一个体不同细胞中酶的种类、数量及细胞代谢不同(√)24．酶的化学本质为蛋白质，其组成的大体单位是氨基酸(×)25．ATP是细胞生命活动的直接能源物质，在细胞中大量存在(×)26．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解(×)27．水稻种子呼吸速度下降有利于干物质合成(×)28．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成进程(×)29．有氧呼吸进程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水(√)30．高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧呼吸(×)31．肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞含量多，是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量(√)32．活细胞中的线粒体往往能够定向地运动到代谢比较旺盛的部位(√)33．有氧呼吸的三个时期都有ATP产生，但第三时期产生的ATP最多(√)34．水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反映物(√)35．各类细胞进行有氧呼吸的要紧场所都是线粒体(×)36．人长时刻猛烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多(×)37．细胞呼吸的产物若是没有水，就必然是无氧呼吸(√)38．人体猛烈运动时，CO2/O2>1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生(×)39．根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质(√)40．叶绿素a和叶绿素b要紧吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素要紧吸收蓝紫光(√)41．叶绿体是绿色植物光合作用的场所，光合色素就散布在叶绿体的类囊体薄膜上，而与光合作用有关的酶散布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中(√)42．光照越弱，阴生植物光合作用越强；光照越强，阳生植物光合作用越强(×)43．某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体互换，则可判定此叶片没有进行光合作用(×) 44．真核细胞中光反映是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的，暗反映是在叶绿体基质中进行的(√)45．H2O在光下分解为[H]和O2的进程发生在叶绿体基质中(×)46．叶绿体与线粒体增大膜面积的方式相同，且都具有流动性(×)47．降低光照将直接阻碍到光反映的进行，从而阻碍暗反映；改变CO2浓度则直接阻碍暗反映的进行(√) 48．CO2浓度不变，由光照到黑暗的情形下，C3含量将下降，C5、[H]、ATP和有机物含量将上升(×) 49．净光合速度(O2释放量或CO2吸收量)＝总光合速度(O2产生量或CO2固定量)－细胞呼吸速度(O2消耗量或CO2释放量)(√)50．并非是无氧情形下最有利于种子贮存，而是消耗有机物最少时的氧浓度最有利于种子贮存(√)51．光反映与细胞呼吸产生的ATP的作用相同(×)52．CO2通过气孔进入叶肉细胞被利用(√)53．观看有丝割裂末期的细胞，可看到在细胞赤道板的位置形成细胞板，并慢慢扩展形成细胞壁(×)54．动物细胞有丝割裂中一对中心粒在间期倍增形成两个中心体(√)55．无丝割裂中没有纺锤丝和染色体的转变，也没有DNA分子的复制(×)56．蚕豆叶肉细胞适合做观看细胞有丝割裂的材料(×)57．细胞体积增大，与外界物质互换效率提高(×)58．真核生物细胞只进行有丝割裂，原核生物细胞只进行无丝割裂(×)59．动物细胞有丝割裂间期有DNA和中心体的复制(√)60．有丝割裂间期DNA复制的进程需要解旋酶参与(√)61．同一个体中细胞有丝割裂后期和减数第一次割裂后期染色体行为和数量不同，DNA分子数量相同(√) 62．动物细胞有丝割裂间期DNA含量和染色体组数都加倍(×)63．有丝割裂进程中染色单体形成于割裂前期，消失于割裂后期(×)64．赤道板是细胞有丝割裂进程中显现的一种结构(×)65．有丝割裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上(×)66．在细胞周期中，割裂间期的持续时刻通常比割裂期的短(×)67．基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数割裂进程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。

好教育云平台 名校精编卷 第1页（共6页）好教育云平台 名校精编卷 第2页（共6页）2018年高考第二次适应与模拟理科综合 生物 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷（选择题） 一、单选题 1．下列关于蓝藻和伞藻的说法，错误的是（ ） A. 伞藻和蓝藻最根本的区别是有无核膜包被的细胞核 B. 蓝藻和伞藻有相似的细胞膜和细胞质 C. 伞藻有细胞壁，蓝藻没有细胞壁 D. 蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成各种生命活动 2．下列关于酶的叙述，正确的是（ ） A. 病毒都不含酶，所以酶只存在于细胞中 B. 豌豆的圆粒与皱粒的差异在于能否合成淀粉酶 C. 光合作用相关的酶只存在于类囊体膜和叶绿体基质 D. 处于间期的根尖分生区细胞中有DNA 聚合酶和RNA 聚合酶 3．下列关于实验的相关叙述，错误的是（ ） A. “观察DNA 与RNA 在细胞中的分布” 实验中，烘干的目的是固定细胞形态 B. “高倍显微镜观察叶绿体” 实验中，应撕取菠菜叶片的叶肉细胞进行观察 C. “建立血糖调节的模型”实验中，模拟血糖平衡调节过程属于构建物理模型 D. “设计并制作生态缸”实验中，应将制作的生态缸置于光线良好的地方 4．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）A. 囊性纤维病是患者的CFTR 基因替换了3个碱基对B. 镰刀型细胞贫血症可以通过显微镜直接检测C. 猫叫综合症患者的体细胞只有45条染色体D. 先天性愚型患者是由于染色体结构改变引起的 5．科学家以刚采收的芹菜为材料，研究了几种植物激素对芹菜储藏的影响，结果如下图所示，下列说法错误的是（ ）A. 在芹菜储藏过程中，由于叶绿素的降解会导致芹菜逐渐变黄B. GA 、BA 、IAA 处理均可保持芹菜的绿色，且GA 效果最显著C. 在芹菜储藏过程中，三种激素在延缓衰老方面可能起协同作用D. 三种激素都是通过抑制降解叶绿素酶的活性达到保鲜效果 6．在下面的遗传系谱图中，用■表示的男性含有变异的线粒体基因，下列选项中叙述错误的是（ ）A. 变异的线粒体基因只能通过母亲遗传给后代B. 变异的线粒体基因的遗传不符合分离定律C. 变异的线粒体基因所在的DNA 复制属于半保留复制D. 该系谱图中含有变异线粒体基因共7人 第II 卷（非选择题） 二、非选择题 7．树冠是林木进行光合作用的主体，树木对太阳辐射等环境因子的利用受限于树冠的结构和空间分布特征。

2018年高考全国Ⅱ卷生物模拟试题（一）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于基因的叙述中，正确的是（）A．mRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用B．自然条件下，基因重组主要发生在减数第一次和第二次分裂前期C．基因突变一定会使种群的基因频率发生变化D．基因多样性的原因是碱基排列顺序的千变万化2．将若干生理状况基本相同，长度为4cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和浓度相同的三种溶液中（实验组），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。

测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。

据图分析，下列叙述正确的是（）A．实验组中都发生了质壁分离和复原现象B．对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入C．1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞，但进入的方式不同D．3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短3．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加A液再加B液，加热一段时间后溶液变紫色B．纸层析法分离绿叶中的色素时，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色C．观察洋葱根尖有丝分裂时，在高倍镜下可看到染色体的形态变化D．利用样方法调查种群密度时需要去掉最大值和最小值，再来计算平均值4．如下图所示，图甲表示一个细胞周期中不同时期所需时间，图乙、图丙分别表示在减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化和每个细胞内染色体数目的变化，下列叙述错误的是（）A．图乙中的od段对应图甲中的a时期B．图乙中的e点对应图丙中的g点C．秋水仙素能诱导多倍体的形成是在图甲中的b时期起作用的D． 21三体综合症患者从亲代处得到的配子可能是在图丙中的hi段出现了差错5．下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（）A．种群内个体数以稳定速度增加的种群年龄组成为增长型B．群落只有遭受了外界干扰因素的破坏，才会出现演替现象C．生态系统的组成成分中，植物不一定都是生产者，但动物一定都是消费者D．生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性就一定越强6．艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，2016年的活动主题为“携手抗艾，重在预防”。